Исследование автоматизированных технологий самоконтроля в повышении эффективности обучения курсантов: На прим.
пожар.-техн.
ВУЗов
Диссертация
Многие дидакты и философы прошлого (Платон, Аристотель, Я. А. Коменский, И. Г. Песталоцци, К. Д. Ушинский и др.) отмечали, что развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены. Всякий, кто желает научиться чему-либо, должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением. То есть главные усилия педагогов должны были направлены… Читать ещё >
Список литературы
- Имеется Отсутствует31. Имеются Отсутствуют01. Интерполяция1. Есть, Нет01. Продолжение таблицы 13.
- Критерии оценки Варианты ответов Вес критерия
- Методика выполнения расчета Корректна 111. Некорректна 0
- Результаты расчета Есть, Нет И 0
- Опции «Управление базами данных» и «Системные установки» реализуют стандартные операции по обслуживанию баз данных «Варианты заданий», «Рецензии контрольных работ», «Результаты самоконтроля» автоматизированного рабочего места преподавателя (АРМП).
- Схема подготовки формирующего эксперимента по использованию в учебном процессе автоматизированных технологий самоконтроля (АТС) в части разработки автоматизированного рабочего места слушателя представлена в таблице 14.
- Агошкова Т.А., Симонов А. Н. Повышение эффективности обучения при использовании новых информационных технологий //Международная научно-методическая конференция «Физика в системе современного образования». — Сочи: 1993. — с. 151−153.
- Алексеев П.Г. и др. Программа по теплотехническим дисциплинам. М.: ПС СССР по народному образованию, 1988. 35 с.
- Анисимов В.Н. Компьютерные технологии подготовки военных кадров //Международная конференция «Современные технологии обучения». -СПб.:-1995.-с.13.
- Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. М.: Высшая школа, 1980. — 368 с.
- Аткинсон Р. и др. Введение в математическую теорию обучения. М.: Мир. 1969 — 520 с.
- Байков Ю. Г. Федотов В.В. Использование компьютеров при изучении радиотехники // В сб. «Актуальные вопросы математики, информатики и вычислительной техники в учебном процессе школы и педвуза»: Кишинев «Тимпул», 1987. с. 166.
- Башкирцев М.П., Бубырь Н. Ф., Минаев H.A., Ончуков Д. Н. Основы пожарной теплофизики. -М.: Стройиздат, 1984.
- Ю.Безбородько М. Д., Дятлов B.C. Использование технических средств контроля при оценке знаний слушателей ВУЗов МВД СССР. М.: ВИПТШ МВД СССР, 1979.-69 с.
- П.Беспалько В. П. Критерии для оценки знаний и пути оптимизации процесса обучения // В кн.: Теория поэтапного формирования умственных действий и управление процессом учения. М.: 1967 — с. 47.
- Беспалько В.П. Программированное обучение. Дидактические основы. М.: Просвещение. 1970. 146 с.
- П.Беспалько В. П., Татур Ю. Г. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса. М.: Высшая школа. 1989. 145 с.
- Берг А.И. Кибернетика наука об оптимальном управлении. М-Л., Энергия, 1964. — 508 с.
- Блинова К.Ф., Осинкина Т. А., Яковлев Г. П. Концепция использования перспективных информационных технологий в преподавании специальных дисциплин // Международная конференция «Современные технологии обучения». СПб.: -1995. — с.57−58.
- Боговик A.B., Рожкевич С. Н. О проблеме внедрения новых информационных технологий в современные системы обучения //
- Тезисы докладов I городской научно-практической конференции военных учебных и научных учреждений Санкт-Петербурга «Военная наука и образование городу», СПб, 1997 г., часть 2, с. 23.
- Бородич Ю.С., Вальвачев А. Н., Кузьмич А. И. Паскаль для персональных компьютеров. Минск «Высшая школа», 1991. 365 с.
- Бюллетень компьютерных программ, разработанных образовательными учреждениями МВД РФ в период 1996—1997 гг. г. М.: Методический центр профессионального образования и координации научных исследований. 1997. -16 с.
- Вапов A.A., Родионов C.B. Дидактические средства на базе экспертной оболочки // Международная конференция «Современные технологии обучения». СПб.: — 1995. — с.81−82.
- Вейценбаум Дж. Возможности вычислительных машин и человеческий разум. От рассуждений к вычислениям. М.: Радио и связь. 1982- 386 с.
- Викторов A.B., Любчинский С. Л. Программное обеспечение разработчика обучающих программ // Международная конференция «Современные технологии обучения». СПб.: — 1995. — с.62−64.
- Викторов A.B. Любчинский С. Л., Рисунков В. Б. Система исполнения компьютерных обучающих программ. Проведение групповых автоматизированных занятий // Международная конференция «Современные технологии обучения». СПб.: — 1995. — с.100−102.
- Винер Н. Кибернетика или управление и связь в животном и машине, М.: Советское радио, 1958, с. 304.
- Волощук A.B., Кошмаров Ю. А., Козлов Ю. И., Кузьмин A.A., Лимонов В, Г., Поповский В. И. Термодинамика и теплопередача. Программа для высших учебных заведений МВД СССР. М.: УМЦ при ГУЛЮ МВД СССР, 1991.
- Волощук A.B., Кошмаров Ю. А., Кацнелсон И. В., Кузьмин A.A., Лимонов В. Г., Поповский В. И. Основы пожарной теплофизики. Программа для средних специальных учебных заведений МВД СССР. -М.: УМЦ при ГУЛЮ МВД РФ, 1992.
- Вострокутов И.Е., Кузнецов Ю. К. О критериях эффективности учебных компьютерных программ по физике // Международная научно-методическая конференция «Физика в системе современного образования». Сочи: 1993. — с. 159−160.
- Высокие интеллектуальные технологии образования и науки. Под ред. Васильева Ю. С., Козлова В. Н. // СПбГТУ. СПб: 1996. с. 291.
- Государственный стандарт высшего профессионального образования. Требования к минимальному содержанию и уровню подготовки инженера по специальности 330 400 «Пожарная безопасность». М.: 1995. — с.28
- Грабов В.М., Парахин A.C. Основные направления применения ЭВМ в преподавании физики // Всесоюзная научно-методическая конференция «Физика в системе современного образования». СПб- 1991. — с. 87−88.
- Гри Р. Программированное обучение и применение обучающих машин. -М.: Мир. 1969.-220 с.
- Дмитриев Н.И., Кузьмин A.A. Техническая термодинамика. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы. -Л.: ЛВПТШ, 1991,2,92 уч.- изд. л.
- Долженко О.В., Шатуновский В. Л. Современные методы и технологии обучения в техническом вузе. М.: Высшая школа, 1990. -189 с.
- Другов И.П., Козак Т. С., Литвин Ф. Д. Телекоммуникации и банки данных как средство распространение учебных программ по физике // Международная научно-методическая конференция «Физика в системе современного образования». Сочи: 1993. — с. 167−168.
- Дымов Г. И., Кузьмин A.A. Техническая термодинамика и основы учения о теплообмене. 4.1. Конспект лекций., СПб: СПбВПТШ МВД РФ, 1997. 15,4 уч. изд. л.
- Дятлов B.C., Карпова Г. Е., Каретников М. К. Использование автоматической обучающей системы на базе ЭВМ в учебном процессе // М.: Академия МВД. 1984. 30 с.
- Жарова Л.В. Организация самостоятельной учебно-познавательной деятельности учащихся. Л.: ЛГПИ, 1986. 79 с.
- Жуков В.А., Новик Н. Э., Плудовская Е. Л. Опыт применения автоматизированного учебного курса по общеинженерной дисциплине // В сб.: Активные методы обучения и качество подготовки специалистов в ВУЗе. Л.: ЛПИ, 1990.,-с. 150.
- Жуков В.А. Электронные средства в информационном и продуктивном обучении // Международная конференция «Современные технологий обучения». СПб.: -1995. — с.26.
- Забелин В.А., Сергуткин В. В. Разработка и использование в учебном процессе информационно-обучающих систем на базе ПЭВМ //
- Звонов B.C., Кузьмин A.A. Методическое обеспечение аудиторной индивидуальной работы // Материалы «V зонального научно-методическом совещании заведующих кафедрами физики ВУЗОв Северо-Запада» г. Петрозаводск, 1989. с. 92.
- Звонов B.C., Акимов М. Н., Кузьмин A.A. Основные понятия метрологии и методические указания по обработке результатов измерений. Л.- ЛВПТШ, 1990. — 3,8 уч. — изд. л.
- Звонов B.C., Кузьмин A.A. Автоматическая обучающая система «QTESTER» // Тезисы докладов I городской научно-практической конференции военных учебных и научных учреждений Санкт-Петербурга «Военная наука и образование городу», СПб, 1997. часть 2, с. 48.
- Иванов .В.Автоматизированный учебный курс основа интенсивной компьютеризированной технологии обучения // Международная конференция «Современные технологии обучения». — СПб.: -1995. — с. 128 129.
- Извозчиков В.А. Взаимодополнительность методологии и технологии обучения физике в условиях научно-технической революциий. // Международная научно- методическая конференция «Физика в системе современного образования». Сочи: 1993. — с. 9−11.
- Исаченко В .П., Осипова В, А., Сукомел A.C. Теплопередача. М., Энергия, 1975.-415 с.
- Карпенко A.B. Компьютер в системе подготовки научно-педагогических кадров по физике // Всесоюзная научно-методическая конференция «Физика в системе современного образования». СПб: 1991. — с. 137−138.
- Клейнман Г. М. Школы будущего: компьютеры в процессе обучения. М.: Радио и связь. 1987. — 176 с.
- Коломыцев Б.В. Индивидуальное образование в развитии вузовского обучения // Международная конференция «Современные технологии обучения». СПб.: — 1995. — с.25.
- Коган В.З. Маршрут в страну информалогию. Наука, 1985- 160 с.
- Компьютеры и познание. Сборник научных трудов. М: Наука. 1990. -123 с.
- Кондратьев A.C., Лаптев В. В. Физика и компьютер. Д.: — ЛГУ, 1980. -221с.
- Коновалец Л.С. Основы построения компьютерных программ, направленных на развитое познавательной самостоятельности студентов. Всесоюзная научно-методическая конференция «Физика в системе современного образования». СПб: 1991.-е. 116−117.
- Конфедератов И .Я. Методы совершенствования учебного процесса в высшей технической школе. М.: Высшая школа. 1976. 109 с.
- Котенко И.В., Кречман Д. Л. Интеллектуальные гипермедиа-среды для совместной работы и обучения. Международная конференция «Современные технологии обучения». СПб.: -1995. — с.54−56.
- Кошмаров Ю.А., Башкирцев М. П. Термодинамика и теплопередача в пожарном деле. -М.: Стройиздат: 1987.
- Криницкий H.A. Алгоритмы и роботы. М.: Энергоиздат, 1983 — 341 с.
- Кричевский P.E. Сжатие и поиск информации. М.: Радио и связь, 1989. -167 с.
- Кузьмин A.A. Теплопередача в пожарном деле. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы. СПб.: СПбВПТШ, 1994,4,56 уч.- изд. л.
- Кузьмин A.A., Звонов B.C. Автоматическая обучающая система «QTEST-ТЕПЛОФИЗИКА» // Материалы международной научно-методической конференции «Современные технологии в обучении», СПб, 1995 г., с. 131 132.
- Кузьмин A.A. Термодинамика и теплопередача. Лабораторный практикум. СПб.: СПбВПТШ МВД РФ, 1995.10,2 уч.- изд. л.
- Кузьмин A.A. Основы пожарной теплофизики. Рабочая программа для слушателей заочного отделения. СПб: СПбВПТШ МВД РФ, 1995. 0,8 уч.- изд. л.
- Кузьмин A.A. Основы пожарной теплофизики. Методические указания и контрольные задания (для слушателей заочного отделения). СПб: СПбВПТШ МВД РФ, 1995. 3,8 уч. — изд. л.
- Кузьмин A.A. Термодинамика и теплопередача. Рабочая программа для слушателей заочного отделения. СПб: СПбВПТШ МВД РФ, 1995. 1,08 уч.- изд. л.
- Кузьмин A.A. Термодинамика и теплопередача. Методические указания и контрольные задания (для слушателей заочного отделения). СПб: СПбВПТШ МВД РФ, 1995. 6,0 уч. — изд. л.
- Кузнецов Ю.К. Информационно-дидактические аспекты применения компьютерных технологий в обучении физики // Международная научно-методическая конференция «Физика в системе современного образования». Сочи: 1993. — с. 177−179.
- Ляудис В.Я. Формирование учебной деятельности студентов. М.: МГУ, 1989.-240 с.
- Ляудис В.Я. Инновационное обучение и наука. М., изд-во РАН и НИИНИ, 1992.-263 с.
- Максаков E.H. Роль компьютерных телекомуникаций в дистанционном обучении // Международная конференция «Современные технологии обучения». СПб.: — 1995. — с.18.
- Марков М. Теория социального управления. -М, Мир, 1978.
- Мелешина А.К., Зотова И .К., Фосс М. А. Пособие для самостоятельного обучения решению задач по физике в вузе. Воронеж, ВГТУ, 1986. -440 с.
- Михеев М.А., Михеева И. М. Основы теплопередачи. М., Энергия, 1973.
- Мишкин Г. Н. Основы пожарной теплофизики. -М.: УПК МВД СССР, 1984.
- Нащокин В.В. Техническая термодинамика и теплопередача. М.: Высшая школа, 1975.
- Неделко В.И., Сенаторов ПК., Сенаторова Н. Р. Роль системы продуктивных и творческих задач в курсе физики как фактор развития мышления учащихся // Тезисы докладов совещания-семинара «Новые концепции преподавания физики», Волгоград, 1992, с. 37.
- Недлер К. Как построить свою экспертную систему. М.: Энергоиздат, 1991,-214 с.
- Никандров В.Д. Программированное обучение и идеи кибернетики. М.: Наука. 1970. -204 с.
- Основы педагогики и психологии высшей школы. Под ред. Петровского
- A.B. M.: Издательство Московского университета. 1986. -302 с.
- Петрашенко A.B. Гиперсетевые технологии инженерии знаний // Тезисы докладов международной конференции «Региональная информатика-96'. Часть 1. СПб: СПИИРАН, 1996. — с.65.
- Пидкастый П.И. Самостоятельная деятельность учащихся, М.: Педагогика, 1972. — 184 с.
- Попов Э.П. Особенности разработки и использования экспертных систем. „Искусственный интеллект“. М.:. Радио и связь, с. 289.95 .Психология и педагогика высшей школы. Под ред. Барабонвдикова A.B. М.: Военное издательство. 1989ю- с. 365.
- Ричмонд У.К. Учителя и машины. Введение в теорию и практику программированного обучения. М.: Мир. 1968. 276 с.
- Романенко В.Н., Никитина Г. В. Формирование творческих умений в процессе профессионального обучения. СПб, 1992. 186 с.
- Рубинштейн C.JI. Основы общей психологии. М.: Высшая школа.1946.
- Свидерский В.И. О диалектике элементов и стсруктуры в объективном мире и познании. М.: 1962. — с.31.
- Сенаторов П.К., Андронов М. А., Иваньян Л. И. Некоторые вопросы применения экспертных систем в компьютерном обучении // Сб. „Информационная технология в универсистетском образовании“. М.: МГУ, 1991. С. 163−166.
- Сериков Г. Н. Качество подготовки специалистов в вузах и оптимизация обучения. Челябинск: ЧПИ. 1982. — 241 с.
- Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований. М.: Педагогика. 1986. 151 с.
- Скиннер Б. Обучающие машины. В кн.: Столаров Л. М. Обучение с помощью машин. М.: Мир, 1985.
- Сойер Б., Фостер Д. Д. Программирование экспертных систем на Паскале. М.: Финансы и статистика,» 1987. 191 с.
- Талызина Н.Ф. Теоретические проблемы программированного обучения. М.: 1969-с. 14,
- Талызина Н.Ф. Теоретические основы контроля в учебном процессе. M.: Знание, 1983. с. 3−37.
- Федоров A. Borland Pascal: практическое использование Turbo Vision 2.0. Киев, «Диалектика», 1993. 272 с.
- Фридман. JI.M. Педагогический опыт глазами психолога. M. Просвещение, 1987. — 224 с.
- Хекенхаузен X. Мотивация и деятельность. M.: 1986. — с. 341.
- Хофстеттер Э. Дистанционное обучение и компьютеризация библиотек // Международная конференция «Современные технологий обучения». СПб.: — 1995, — с.20−22.
- Целевая интенсивная подготовка специалистов. Под ред. Липанова А. М., Лукошкина А. М. Л.: Издательство ЛГУ, 1987. — с.183.
- Цикин И.А. Перспективы использования новых информационных технологий в российской системе образования // Международная конференция «Современные технологии обучения». СПб.: — 1995. — с. 1213.
- С. Шлеер, С. Меллор. Объектно-ориентированный анализ: моделирование мира в состояниях. Киев, «Диалектика», 1993. — с. 311.
- Юдаев В.Н. Техническая термодинамика и теплопередача. М.: Высшая школа, 1988.
- Якунин В.А. Обучение как процесс управления. Л.: ЛГУ, 1988−160 с.
- Anschutz R. Die Verteilung von Begriffen in Lehrprogrammetextenin: Lehrmaschinen in kybernetischer und padagogisher Sicht (3), H. Frank (Hsg.) Munchen, Klett-Oldenburg Verlag, 1986.
- Flechsig K. Programm Variable und ihre Erforschung. Deutsche Schule, 1986, Bd. 58, N6.
- Frank H. Kybernetische Grundlagen der Padagogik. Baden-Baden, Agris Verlag, 1992.
- Glaser R. Probleme der Erforschung des automatisierten Lehrens. Unterrichtsprogrammierung und Stoffanordnung. In: Programmiertes Lernen und Lehrmaschinen. W. Correll (Hrcg.) Berlin, Deutshe Verlag Wiss, 1995.
- Hirzel M. Mogligkeiten zur Ansteuerung von Selbsttatigkeitsphasen im Verlauf von Unterrictsprogrammen. In: Lehrmaschinen in kybernetischen und
- Padagogischer Sict (3). H. Frank (Hsrg,). Munchen. Klett-Oldenburg Verlag. 1995.
- Lexicon der kybernetische Padagogik und der programmirten Instruktion. Quickborn. Verlag Schnelle. 1986.
- Ludwig E. Die Technik zur Herstellung von Lehrprogrammen. Dusseldorf, Gartenbaum, 1995.
- Martens J. Gestalttheorie in der programmirten Unterweisung. Dtsch. Lehrprogramme Schule und Praxis. 1996. Bd. 3, H. 1.
- Riedel H. Empirische Untersuchungen zur padagogischer Kybernetik. Quickborn, Verlag Schnelle, 1995.
- Stolurow I., Fauser C. Das rechnengesteurte Lehrsystem «SOCRATES» in Theorie und Erfuhrung. In: Lehrmaschinen in kybertetischer und padagogischer Sicht (4). H. Frank (Hrsg.). Munchen, Klett-Oldenburg Verlag. 1996.
- Weltner K. Der Shannonsche Ratetest in Praxis der programmirten Instruktion. In: Lehmaschinen in kybernetischer und Padagogiser Sicht (4). H. Frank (Hrsg.). Munchen< Klett-Oldenburg Verlag. 1996.
- Zielinski J. Padagogische Grundlagen der programmirten Unterweisung unter Empirischen Aspekt. Ratingen, Kerndorf, 1994.