Национально-культурный компонент содержания обучения русскому языку в старших классах калмыцкой школы
Диссертация
Принятие Закона РФ «Об образовании» и провозглашение в качестве одного из основных принципов государственной политики в области образования принципа защиты и развития национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства привели к интенсивному развитию образовательных систем во всех регионах России. На современном этапе содержание… Читать ещё >
Список литературы
- Актуальные проблемы лингвистики и лингводидактики, — М.: АПН СССР, 1987.-102с.
- Актуальные проблемы методики преподавания филологических дисциплин в высшей школе. Воронеж: ВГУ, 1979. — 157с.
- Актуальные проблемы современной русистики. /Под ред. Н. М. Шанского. Л.: Просвещение, 1991.
- Апекешова Л.Б. Культуроведческий аспект обучения русскому языку в национальных группах вуза (содержание, пути реализации): Автореферат дисс.. канд. пед. наук. М.: РАО, 1996. — 18с.
- Александрова О.М. Россиеведческая лексика в курсе русского языка для национальной школы. (Лингвистический и методический аспекты): Дисс. .канд. пед. наук. М., 1988.
- Алефиренко Н.Ф. Язык сознание — культура: проблемы взаимодействия // Язык и культура. — Киев, 1994.
- Анашкина И.А. Язык и культура. Культурно-аксиологический подход.- М.:МГПУ им. Ленина, 1994. 120с.
- Антипов Г. А., Донских О. А. и др. Текст как явление культуры.- Новосибирск, 1989.
- Арнольдов А.И. Введение в культурологию. М.: Нар. Академия культуры и общечеловеческих ценностей, 1993. — 352с.
- Ю.Арнольдов А. И. Человек и мир культуры. Введение в культурологию.- М., 1992. -237с.11 .Арреальные исследования в языкознании и этнографии. Язык и этнос. Л., 1983.
- Артановский С.Н. Некоторые вопросы теории культуры. Л., 1977.
- Арутюнян Ю.В. Нация и культура. М., 1985.
- Бадмаев А. Б. Язык категория нравственная //Советская Калмыкия.-1988г.-26окт.
- Базисный план и концептуальные подходы к стандартам 12-летней школы. /Под ред. Боголюбова Л. Н., Дика Ю.И.и др.-М.:ИОСО РАО, 1998.
- Барт Р. Избранные работы: Семиотика. Поэтика. М.: Прогресс, 1989. -615с.
- Бастрикова Е.М. Текст по специальности: от анализа к моделированию //Текст в лингвометодическом аспекте. Актуальные проблемы филологии в вузе и школе. -Тверь, 1994. -С.89−103.
- Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества.- М.: Искусство, 1986. -445с.
- Белл Р.Т. Социолингвистика: Цели, методы и проблемы. М.: Междунар. отношения, 1980.-318с.
- Белозерцев Е.П. О национально-государственном образовании в России //Педагогика. -1998. № 3. — С.30−35.
- Библер B.C. От наукоучения к логике культуры: два философских введения в XXI век.- М.: Политиздат, 1991. — 412с.
- Благоева Н.Г., Коренева Л. А. О концепции обучения русскому языку с учетом регионального компонента //РЯШ. -1993.- № 4, — С. 16−19.
- Бондаревская Е.В. Гуманистическая парадигма личностно ориентированного образования //Педагогика. -1997. № 4. — С. 11−17.
- Брагина А.А. Лексика языка и культура страны. Изучение лексики в лингвистическом аспекте. М., 1986.
- Бромлей Ю.В. Очерки теории этноса. М.: Наука, 1983.
- Брутян Г. А. Гипотеза Сепира-Уорфа. Ереван, 1968.
- Будагов Р.А. Филология и культура. М.: МГУ, 1980. — 303с.
- Быстрова Е.А. Компетентный носитель языка //Народное образование,-1998. № 3.-С.70−71.
- Быстрова Е.А. Коммуникативная методика в преподавании родного языка //РЯШ. -1996.-№ 1.-С.3−8.
- Быстрова Е.А. Теория и практика преподавания русского языка //Педагогика. -1994. № 4. — С.34−38.
- Вагидуллин И. Поэтапное внедрение национально-регионального компонента в учебно-воспитательный процесс//Наука и школа. -1996. № 1. — С.6−10.
- Васильев J1.M. О категориях и понятиях лингвистики текста //Проблемы культуры языка, воспитания. Архангельск, 1994.
- Веденеева И.Б. Этнокультуроведческий аспект изучения русского языка в национальных вузах: Дис. канд. пед. наук. М., 1993.
- Верещагин Е.М. Психологическая и методическая характеристика двуязычия. -М., 1973.
- Верещагин Е.М., Костомаров В. Г. Лингвистическая теория слова. М.: Русский язык, 1980. — 320с.
- Верещагин Е.М., Костомаров В. Г. Язык и культура: Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. М.: Русский язык, 1990. — 246с.
- Влияние социальных факторов на функционирование и развитие языка. /Под ред. Ю. Д. Дешериева, М. В. Панова, Э. Туманян и др./ М.: Наука, 1988. — 198с.
- Воробьев В.В. Культурологическая парадигма русского языка: Теория описания языка и культуры во взаимодействии. М.: ИРЯ им. А. С. Пушкина, 1994. — 76с.
- Воробьев В.В. Лингвокультурологические принципы презентации учебного материала: (Проблемы концентризма).- М.: ИРЯ им. Пушкина, 1993. 107с.
- Воробьев В.В. Лингвокультурология (теория и методы): Монография. М.: Изд-во РУДН, 1997. -331с.
- Воронин А.М., Симоненко В. Д. Педагогические теории, системы, технологии. -Брянск: БГПУ, 1996. 133с.
- Габ М. А. Текст в речевом общении //Высказывание и текст: Взаимодействие языковых единиц. М.: АН СССР ИЯ, 1988.-С.35−42.
- Гак В. Г. О семантической организации повествовательного текста // Лингвистика текста. Вып. 103. М.: МГПИИЯ им. М. Тореза, 1976. — С.5−14.
- Галлингер И. В. Школьный курс родного языка: взгляд на гуманизацию // Советская педагогика. -1990. № 5.-С.49−57.
- Гальперин И.Я. Текст как объект лингвистического исследования.-М., 1981. -140с.
- Герд А.С. Введение в этнолингвистику: Учебн.пособие. Спб: Яз. центр, 1995. -92с.
- Государственная программа развития калмыцкого языка и других национальных языков в Калмыцкой ССР на период до 2000 года //Советская Калмыкия. 1990. -22дек.
- Горожанкина Л.В. Проблемы создания и организации лингвострановедческого текста //Лингвострановедческий аспект в преподавании русского языка как иностранного. Воронеж: ВГУ, 1989. — С. 163−167.
- Григорян Э.А. Преподавание родного и других языков в школе //РЯНШ. 1990. -№ 6. — С.3−7.
- Гумбольдт В. фон. Язык и философия культуры. М.: Прогресс, 1985. — 450с.
- Данилевский Н.Я. Россия и Европа. М.: Книга, 1991. — 574с.
- Дейк Т. А. Ван. Язык. Познание. Коммуникация. -М.: Прогресс, 1989. -310с.
- Дейкина А.Д. Воспитание национального самосознания при обучении родному языку //РЯШ. -1993. № 5. — С.3−11.
- Дешериев Ю.Д. Развитие национально-русского двуязычия. М.: Наука, 1976. -368с.
- Денисова М.А. «Народ и язык один без другого представлен быть не может» //РЯШ. 1993. — № 5. — С.68−74.
- Доблаев Л.П. Суждение и текст //Психологические механизмы формирования оценочных суждений. Саратов, 1989. — С. 10−16.
- Донских О.А. К истокам языка. Новосибирск: Наука, 1988. — 189с.61 .Дьячков М. В. Социальная роль языков в многоэтнических обществах. М.: ИНПО, 1993. -115с.
- Жинкин Н.И. Психологические основы развития мышления и речи //РЯШ. 1985. -№ 1. — С.47−54.
- Жирков Е.П. Как возродить национальную школу. Шаги Республики Саха (Якутия): Статьи и материалы. М.: Просвещение, 1992. — 239с.
- Ибрагимова Ф.Р. Культуроведение в развитии русской речи студентов национальных групп педвуза: Дисс.канд. пед. наук. М., 1992.
- Интенсивно-цикловое обучение русскому языку в национальной школе. М., 1991. -107с.
- Ипполитова Н.А. Текст в системе изучения русского языка в школе. М.: Просвещение, 1992.-126с.
- Ипполитова Н.А. Упражнения по грамматической стилистике при изучении частей речи. М.: Просвещене, 1980. — 142с.
- Ипполитова Н. А Изобразительно-выразительные средства в публицистике. -Саранск: МГУ, 1988. 79с.
- Калмыкия: перепутье 1980-х. Проблемы этнокультурного развития. М., 1993.
- Калмыцкая нация на рубеже столетий: современное состояние, перспективы развития: Сб.науч.трудов -. Элиста: КГУ, 1995. 138с.
- Капинос В.И. Сборник текстов для изложений с лингвистическим анализом. 5−9 классы. М., 1991.
- Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. М.: Наука, 1987. — 216с.81 .Караулов Ю. Н. Язык система. Язык — текст. Язык — способность. — М., 1995.
- Кожин М.Н. Стилистика русского языка. М.: Просвещение, 1977. — 223с.
- Колесов В.В. Культура речи культура поведения. — Л.: Лениздат, 1988. — 271с.
- Колесов В.В. Отражение русского менталитета в слове //Человек в зеркале наук /Труды методологического семинара «Человек». Л., 1991. — С.106−124.
- Колшанский Г. В. Коммуникативная функция и структура языка. М.: Наука, 1984. -175с.
- Колшанский Г. В. Контекстная семантика. М.: Наука, 1980. — 146с.
- Колшанский Г. В. Объективная картина мира в познании и языке. М.: Наука, 1990. — 103с.
- Колшанский Г. В. Соотношение субъективных и объективных факторов в языке. -М.: Наука, 1975. -231с.
- Комов В.В. Культура речи культура поведения. — Л., 1988.
- Концепция «Формирование культуры межнационального общения в процессе обучения русскому языку как неродному». -М: РАО, 1993.
- Копыленко М.М. Основы этнолингвистики /Отв. ред. А.Т.Кайдаров/. Алматы: Евразия, 1995. — 178с.
- Коренева Л.А. Национально-региональный компонент предмета «русский язык» в школе. (Содержание, пути реализации): Дис.канд. пед. наук. М.: РАО, 1995. -157с.
- Корниенко Е.Р. Язык как своеобразный носитель культуры нации //Язык и культура. Киев, 1994. — С.86 90.
- Коростелев А.Д. Языковые процессы у калмыков //Калмыкия: перепутье 1980-х. Проблемы этнокультурного развития. М., 1993. — С.84−116.
- Костомаров В.Г., Прохоров Ю. Е., Чернявская Т. Н. Язык и культура. Новое в теории и практике лингвострановедения. Доклад на VIII Конгрессе МАПРЯЛ. ФРГ, Регенсбург, 1994,-М., 1994. -48с.
- Эб.Косянова О. М. Формирование этнокультуроведческой компетенции студентов национальных групп при обучении неродному языку: Дис. канд. пед. наук. -Самара., 1995. -230с.
- Котюрова М.П. Функционально-стилистический аспект целого текста // Функционирование языка в различных типах текста. Пермь, 1989. — С. 15−21.
- Крысин Л.П. Социолингвистические аспекты изучения современного русского языка. М.: Наука, 1982. — 186с.
- Крысин Л.П. Язык в современном обществе. М.: Просвещение, 1977. — 191с.
- ЮО.Крысин Л. П. Изучение современного русского языка под социальным угломзрения //РЯШ. -1986. № 5. — С.44−51,84. //РЯШ. -1986. — № 6. — С.23−30.
- Кудрявцева Т.С. К проблеме культурологической типологии языков// Этническое и языковое самосознание: Тезисы конф. Ин-та народов России. М., 1995.
- Кудрявцева Т.С. Межкультурная коммуникация и обучение языку //Тезисы VIII Конгресса МАПРЯЛ. Германия, 1994.
- Кудрявцева Т.С. Методика анализа урока русского языка //РЯНШ. -1988. № 1. -С. 14−19.
- Кудрявцева Т.С. Научные основы формирования национально-русского двуязычия //Формирование двуязычия в национальной школе. М., 1991. — С.3−32.
- Кудрявцева Т.С. Национально-региональный компонент содержания обучения русскому языку как государственному //Тезисы науч.конф. во Владикавказе, 1998.
- Кудрявцева Т.С. О стандарте по русскому языку как государственному языку РФ //Перспективы развития общего среднего образования. Сб. науч. трудов. М.: РАО, 1990.
- Кудрявцева Т.С. Стандарт по русскому языку //Наука и школа. -1996. № 1.
- Кудрявцева Т.С. Текст как единица обучения //Текст в процессе обучения. М.: ИЯ АН СССР, 1988.
- Кудрявцева Т.С. Текстоцентрический подход в обучении русскому языку как неродному //Тезисы Конгресса МАПРЯЛ. М., 1997.
- О.Кудрявцева Т. С. Учебный текст как объект лингводидактического описания русского языка: Дис.канд. пед. наук. М., 1985.-236С.
- Кудрявцева Т.С., Быстрова Е. и др. Русский язык как государственный// Учебные стандарты школ России. М., 1998.
- ИЗ.Кулибина Н. В. Методика работы над художественным текстом в аспекте лингвострановедения. М.: Русский язык, 1987.
- Культурология XX века. Антология. Философия и социология культуры. Серия: Лики культуры. М.: РАН, 1994. — 251с.
- Купина Н.А. Текстовая и фоновая информация и ее компоненты //Текст и его компоненты. Вып. 24. Саратов: СГУ, 1992. — С. 17−26.
- Иб.Кутьева М. В. Этнокультурные аспекты изучения языков //Педагогика.-1998. -№ 3. С.74−79.
- Ларин Б.А. Эстетика слова и язык писателя. Л.: Худ. лит-ра, 1974. — 285с.
- Латыпова Р. К. Лингводидактические основы отбора и презентации россиеведческого материала в практическом курсе русского языка национальных групп педвузов: Дисс. канд. пед. наук. М., 1986. — 262с.
- Леднев B.C. Содержание образования: Сущность, структура, перспективы. М., 1991.
- Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. -М.: Просвещение, 1961.
- Лингвистические и методические проблемы преподавания русского языка как неродного. М.: Наука, 1987. — 183с.
- Лингвистические основы преподавания языка. М.: Наука, 1983. — 272с.
- Лингвистические основы работы над текстом при обучении русскому языку. Л.: ЛГПИ, 1982. -125с.
- Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. /Под ред. Е. М. Верещагина. -М., 1979.
- Лингвострановедение и текст.: Сб.статей. /Под ред. Е. М. Верещагина и В. Г. Костомарова. М.: Русский яз., 1987. — 179с.
- Лингвострановедческий аспект в преподавании русского языка как иностранного: Сб. статей /Под ред. Попова А. Н. Воронеж, 1984. — 188с.
- Лысикова Н.П. Методологические вопросы взаимосвязи языка и культуры: Дис. канд. фил. наук .- Саратов, 1983.
- Лосева Л.М. Как строится текст. М.: Просвещение, 1980.
- Лотман Ю.М. Анализ поэтического текста. Структура стиха. Л.: Просвещение, 1972. -270с.
- Лотман Ю.М. Двойственная природа текста //Текст и культура: общие и частные проблемы. М.: АН СССР ИЯ, 1985. — С.3−20.
- Лотман Ю.М. Структура художественного текста. М.: Искусство, 1970. — 384с.
- Львова С.И. Язык в речевом общении. М.: Просвещение, 1992. — 125с.
- Максимов Л.Ю. Понятие языковой системы в школьном курсе русского языка // РЯШ. 1994.-№ 4.-С.3−10.
- Мамонтов С.П. Основы культурологии. М.: Изд-во Рос.откр.ун-та, 1994. — 208с.
- Марков Г. Е. Функции этнической культуры в системе образа жизни и жизненных укладов // Методические проблемы исследования этнических культур. Ереван: Изд-во АН Арм. ССР, 1978, — С. 17−22.
- Марковина И.Ю. Лакуны как инструмент описания специфики локальных культур //Проблемы организации речевого общения. М., 1981.
- Маркарян Э.С. Теория культуры и современная наука. М.: Мысль, 1983. -284с.
- Методика обучения русскому языку в 5−11 классах нерусских школ с родным языком обучения. СПБ.: Просвещение, 1995. — 223с.
- Методика преподавания русского языка. /Под.ред. М. Т. Баранова и др. М.: Просвещение, 1990.
- Мечковская Н.Б. Социальная лингвистика. М.: Аспект Пресс, 1996. — 203с.
- Мкртумян Ю.И. Основные компоненты культуры этноса //Методологические проблемы исследования этнических культур. Материалы симпозиума. Ереван, 1978.
- Молчановский В. В. Теоретическая разработка и практическая реализация лингвострановедческого аспекта преподавания русского языка как иностранного. (Аналитический обзор). /Под ред. Т. Н. Чернявской. М., 1985.
- Москальская О.И. Грамматика текста. М.:Высшая школа, 1981. — 183с.
- Мукаева Л.Н. Школа в Калмыкии: проблемы и перспективы //Педагогика. -1997. -№ 1. С.76−78.
- Наумченко И.Л. Стандартизация образования процесс творческий // Педагогика. — 1997. — № 2. — С.30−33.
- Немировская Л.З. Культурология. История и теория культуры. М., 1991. — 93с.
- Немищенко Г. П. Язык и культура в истории этноса //Язык и культура.-Киев, 1994. С.78−98.
- Никитина С.Е. Языковое сознание и самосознание личности в народной культуре. Язык и личность. М., 1989.
- Никитина Ф.А. Лингвистика и культура //Язык и культура. -Киев, 1993. С. 19−22.
- Новое в зарубежной лингвистике. Вып.8. М., 1978.
- Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 13. М., 1982.
- Новое в лингвистике. Вып.1. М., 1960.
- Павлов Д.А. Двуязычие веление времени //Советская Калмыкия. — 1990. — 11 сентября.
- Панькин А.Б. Образование для калмыков (истоки, реалии, перспективы): Монография. Элиста: КГУ, 1997. — 220с.
- Пахнова Т.М. Художественный текст на уроках русского языка //РЯШ. 1993. -№ 3. — С.3−9.
- Педагогика. Учебное пособие для студентов пед. вузов и пед. колледжей. /Под ред. П. И. Пидкасистого. М.: Рос. пед. агенство, 1995. -638с.
- Петров М.К. Язык, знак, культура /АН СССР. Ин-т философии/. М.: Наука, 1991. -328.
- Печке X. Об использовании эксперимента при исследовании языковой коммуникативной деятельности //Текст как важнейшая единица коммуникации (в синхронии и диахронии). Киев: КГПИИЯ, 1984. — С.29−35.
- Пичугов Ю.С. Новые формы организации обучения на уроке русского языка //РЯШ. -1987. № 3 — С.3−8.
- Пленкин Н.А. Изложение с языковым разбором текста. М.: Просвещение, 1988. — 208с.
- Полушкина J1.H. Текстотека учебника как основа формирования социокультурной компенции: Дисс. канд. пед. наук. М., 1995.
- Понимание и интерпретация текста. Тверь: ТГУ, 1994. — 168с.
- Потапова Н.И. Описание как одна из форм презентации информации в учебном публицистическом тексте //Лингвострановедческий аспект в преподавании русского языка как иностранного. Воронеж: Изд-во ВГУ, 1984. — С.73−77.
- Потебня А.А. Слово и миф. М.: Правда, 1989. — 622с.
- Проблемы философии культуры. Опыт историко-материалистического анализа. /Под ред. В. Ж. Келле. М.: Мысль, 1984. — 325с.
- Прохоров Ю.Е. Лингвострановедение. Культуроведение. Страноведение. Теория и практика обучения русскому языку как иностранному: Методическое пособие для студентов-русистов и преподавателей русского языка иностранцам. -М&bdquo- 1995. -93с.
- Прохоров Ю.Е. Национальные социокультурные стереотипы речевого общения и их роль в обучении русскому языку иностранцев. М.: Педагогика-Пресс, 1996. -215с.
- Развитие в обучении. СПб., 1992.
- Развитие языков и культуры народов СССР в их взаимосвязи и взаимодействии: Сб.статей. /Под ред. Н. А. Баскакова, Р. Г. Кузеева. Уфа, 1976. -248с.
- Рамишвили Г. В. Об отношении языка к культуре //Философские проблемы культуры. Тбилиси: Мецниереба, 1980. — С.136−140.
- Рахштейн А.Д. Национально-культурная значимость слов и словесных комплексов в художественном тексте //Лингвострановедение и текст. М., 1987.-С.69−76.
- Реформатский А.А. Лингвистика и поэтика. М.: Наука, 1987. — 262с.
- Розенцвейг В.Ю. Языковые контакты. Л., 1972.
- Роль и место страноведения в практике преподавания русского языка как иностранного/Под ред. Е. М. Верещагина. -М., 1969.
- Роль человеческого фактора в языке: Язык и картина мира. М.: Наука, 1988. -212с.
- Ростова Е.Т. Лингвистический анализ и интерпретация художественного текста. -М&bdquo- 1989.
- Руднев С. В. Ассоциативный эксперимент как способ определения страноведческих знаний иностранных учащихся //Страноведение илингвострановедение в подготовке учителя-русиста зарубежной школы. -Волгоград, 1985. -С.26−36.
- Русский язык в национальной школе. Проблемы лингводидакгики. /Под ред.Н. М. Шанского -. М., 1977.
- Русский язык как государственный язык Российской Федерации в школах с нерусским языком обучения. Временный государственный образовательный стандарт. М.: Ин-т общеобразовательной школы РАО, 1993. — 74с.
- Русский язык. Функционирование грамматических категорий. Текст и контекст. -М.: Наука, 1984. -211с.
- Русское слово в лингвострановедческом аспекте. Воронеж, 1987. — 167с.
- Салеев В.А. Язык в национальной культуре. /Белор. НИИ образования. Минск, 1992. -29с.
- Салмина Л.М. Языковая картина мира в тексте //Актуальные проблемы филологии в вузе и школе. Тверь, 1995. — С.78−80.
- Сафонова В. В. Социокультурный подход к обучению иностранному языку. М.: Высшая школа, 1991. — 311с.
- Сборник упражнений по лингвистическому анализу художественного текста. /Под ред. Н. М. Шанского. СПб., 1992.
- Сепир Э. Избранные труды по языкознанию и культурологии. М.: Прогресс, 1993. -656с.
- Серебренников Б.А. Роль человеческого фактора в языке. Язык и мышление. -М.: Наука, 1988. -244с.
- Сигуан М., Макки У. Ф. Образование и двуязычие. М.: Педагогика, 1990. — 184с.
- Слово в системных отношениях на разных уровнях языка.: Сб. науч. трудов. -Свердловск, 1991. 130с.
- Современное состояние и перспективы развития методики преподавания русского языка //Тезисы докладов сообщений Всероссийского совещания. М., 1993.
- Современный русский язык. /Под ред. Н. М. Шанского, А. Н. Тихонова. В 3-х частях. М.: Просвещение, 1987 — 88.
- Современный русский синтаксис: сложносочиненные предложения. Владимир, 1986.
- Современный русский язык: (К подлинной культуре речи через «осязание изящной словесности). Программа учебного курса. М., 1995.
- Современный русский язык. Синтаксис. Пунктуация. Ч.З. /Под ред. В. Ф. Бабайцевой, Л. Ю. Максимова. М., 1987.
- Современный урок русского языка в национальной школе. Л.: Просвещение, 1987.201 .Современный урок русского языка в национальной школе. Уфа, 1980.
- Соколов Э.В. Культура и личность. Л.: Наука, 1972. — 228с.
- Соколова Г. П. Уроки углубленного изучения русского языка. М.: Просвещение, 1992.-192с.
- Солганик Г. Я. От слова к тексту: Кн. для учащихся cf. классов. М.: Просвещение, 1993. — 189с. /
- Сорокин Ю.А., Марковина Н. Ю. Художественный текст илингвокультурологическое тестирование //Общая стилистика: теоретические иприкладные аспекты. Калинин, 1990. — С. 56−62.//
- Софронова И.Н. Художественный текст как культурно-смысловое пространство. //Язык и культура. Киев, 1993. — С. 130−140.
- Срезневский И.И. Русское слово: Избр. труды. М., 1986. — 173с.
- Степанова И.А. Критерии отбора текстов как средства обучения письменным формам речи студентов филологов. //Текст как средство и объект обучения в процессе преподавания неродных языков. — М.:МГПИ им. Ленина, 1994. — С.50−60.
- Степное Уложение (Основной Закон) Республики Калмыкия. Элиста, 1994.
- Страноведение и лингвострановедение в преподавании иностранного языка: Тезисы. М.: МГИМО, 1980.
- Страноведение и преподавание русского языка иностранцам /Под ред. В. Г. Верещагина. -М., 1972.
- Сукаленко Н.Н. Аккумулятивная функция языкового знака и проблемы культурологии. //Язык и культура. Киев, 1993. — С.22−28.
- Сукунов Х.Х., Величук А. П. Разработка типовой модели национальной школы //Педагогика. -1997. № 4. — С.37−44.
- Селищев A.M. Избранные труды. М.: Просвещение, -1968. -640с.
- Тамм Э.И. Лингвострановедческая работа над лексикой в национально-ориентированном преподавании русского языка иностранцам: Дисс. .канд. пед наук. М., 1982.
- Ташнинов Н.Ш. Очерки истории просвещения Калмыцкой АССР. Элиста: Калм.кн.изд-во, 1969. -212с.
- Текст в гуманитарном знании. М.: РГГУ, 1997. — 353с.
- Текст. Высказывание. Слово. М.: ИЯЗ, 1983. — 197с.
- Текст и его изучение в вузе и школе. М., 1991. — 174с.221 .Текст и его категориальные признаки: Сб. науч. трудов. Киев: КГПИИЯ, 1989. -163с.
- Текст и его компоненты. Вып.24. Саратов: СГУ, 1992. — 175с.
- Текст и его компоненты как объект комплексного анализа.: Межвуз. сб. науч. | трудов. /Ленинградский гос.пед.ин-т им. Герцена./ Л.: ЛГПИ, 1986. — 149с. <^24.Текст как важнейшая единица коммуникации (в диахронии и синхронии):
- Сб.науч.трудов. Киев: КГПИИЯ, 1984. — 166с.
- Текст как образовательная картина мира. Вып.341. М., 1989. — 136с.
- Текст как объект комплексного анализа в вузе. Л.: ЛГПИ, 1984. — 160с.
- Текст как реальность: содержание и форма: Межвуз. сб. науч. трудов /Отв.ред. Карпов А. И. Тула, 1994. — 79с.
- Текст как средство и объект обучения в процессе преподавания неродных языков. М., 1994.
- Текст как структура: Сб.науч.трудов. /АН СССР. Ин-т языкознания, Кафедра иностранных языков. /Под ред. Романова А. А., Шахнаровича A.M. М., 1992. -113с.
- Текст как явление культуры -. Новосибирск: Наука, 1989. 194с.231 .Текст и культура. //Учёные записки Тарт. ун-та. Вып.635. Тарту, 1983.
- Текст и культура: общие и частные проблемы. М.: АН СССР ИЯ, 1985. — 295с.
- Текст, контекст, подтекст. М., 1987.
- Текст на уроках русского языка: Тезисы докладов и выступлений участников научно-практической конференции. МГПУ им. Ленина. М.: МГУ, 1994. — 74с.
- Текст: семантика и структура. М., 1983.
- Текст, структура и семантика: Межвуз. сб. науч. трудов. /Мин. просвещения РСФСР. Пятигорский гос. пед. ин-т ин. яз/. Пятигорск, 1981. — 200с.
- Текст: структура и анализ: Сб. науч. трудов. /Под ред. Романова А. А. М.: ИЯ, 1989. -197с.
- Текст: структура и функционирование: Сб. науч. статей. Барнаул: АГУ, 1994. -158с.
- ТОЛСТОЙ Н. И. Язык и народная культура: Очерки по славянской мифологии и этнолингвистике. -М.: Индрик, 1995. -509с.
- Томахин Г. Д. Лингвистические аспекты лингвострановедения //Вопросы языкознания. -1986. № 6. — С. 113−118.
- Томахин Г. Д. От страноведения к фоновым знаниям носителей языка и национально-культурной семантике языковых единиц в их языковом сознании //РЯ за рубежом. -1995. № 1. — С.54−58.
- Томахин Г. Д Понятие лингвострановедения. Его методические и лингводидактические основы. //Иностранные языки в школе. 1980. — № 3. — С.77−81.
- Томахин Г. Д. Фоновые знания как основной предмет лингвострановедения. //Иностранные языки в школе. -1990. № 2. — С.84−89.
- Традиции и новое в социальной жизни народов: Сб. науч. трудов. Элиста: КГУ, 1994. — 127с.
- Тураева З.Я. Лингвистика текста: Лекции. /Рос.гос.пед.ун-т им. Герцена/. СПб.: Образование, 1993. — 138с.
- Тураева З.Я. Познание, коммуникация, лингвистика текста //Актуальные проблемы семасиологии. Л., 1991. — С.120−127.
- Уорф Б.Л. Лингвистика и логика //Новое в лингвистике. М., 1960.
- Ушакова Н.М. Развитие лингвистического мышления учащихся на уроках русского языка //Новые исследования в педагогических науках. АПН СССР. -1990. № 1. — С.54−58.
- Федеральный базовый компонент образования по русскому языку в основной общеобразовательной школе. Проект. // РЯШ. -1993. № 4. — С.7−10.
- Филиппов Р.А. Лингвистика текста и проблемы анализа устной речи. Л.: ЛГУ, 1989. -96с.251 .Философские проблемы культуры. Новосибирск, 1984. 135с.
- Философский энциклопедический словарь. М.:Сов. энциклопедия, 1983. — 840с.
- Формирование двуязычия в национальной школе. /Под ред. Н. М. Шанского. М.: АПН СССР, 1991.-95с.
- Фурманова В.П. Межкультурная коммуникация и культурно-языковая прагматика в теории и практике преподавания иностранного языка: Дисс.канд. пед. наук. -М., 1994.
- Фурманова В.П. Межкультурная коммуникация и лингвокультуроведение в теории и практике обучения иностранному языку. Саранск, 1993. -124с.
- Ханазаров К.Х. Решение национально-языковой проблемы в СССР. М.: Политиздат, 1982. -224с.
- Харисова Л.А. Модульная разработка содержания гуманитарных предметов на базе элементов национальной культуры: Дис. канд. пед. наук. Казань, 1995.
- Харченкова Л.И. Диалог культур в обучении русскому языку как иностранному. -СПб., 1994.
- Художественный текст и культура. Владимир: ВГПИ, 1993. — 179с.
- Человек текст — культура. /Под ред. Г. В. Битенской, Н. Е. Богуславской и др. -Екатеринбург, 1994. — 236с.
- Чернявская Т.Н. Лингвострановедческая адаптация как прием создания страноведчески ценных учебных текстов //Лингвострановедение и текст.-М., 1987.
- Чижова Т.И. Идейно-нравственное воспитание учащихся при обучении изложению с языковым анализом художественного текста //РЯШ. 1987. — № 2. -С.37−42.
- Чижова Т.И. Использование художественного текста в целях языкового и нравственного развития учащихся //РЯШ. -1995. № 3. — С.9−15.
- Чичагов В.К. Из истории русских имен, отчеств и фамилий (Вопросы русской исторической ономастики 15 -17 вв.) М.: Учпедгиз, 1959. — 127с.
- Шанский Н.М. Лингвистический анализ и лингвистическое комментирование художественного текста //РЯШ. -1983. № 3.
- Шанский Н.М. Методика создания и использования средств обучения русскому языку. Л, 1988.
- Шанский Н.М. О курсе русской словесности на продвинутом этапе обучения (1011 класс) // РЯШ. -1994. № 5. — С.35−39.
- Шанский Н.М. Русское языкознание и лингводидактика. М., 1985. — 239с.
- Шанский Н.М. Сходства и различия в номинативных системах языков // РЯШ. -1991. № 2.
- Шанский Н.М. Художественный текст под лингвистическим микроскопом. М.: Просвещение, 1986. — 157с.
- Шанский Н.М. Школьный курс русского языка (Актуальные проблемы и возможности решения) // РЯШ. -1993. № 2
- Шанский Н.М., Быстрова Е. Методика преподавания русского языка в современных условиях // РЯНШ. -1990. № 1. — С.3−9.
- Шанский Н.М., Быстрова Е. Формирование паритетного двуязычия в свете лингводидактики // РЯШ. -1990. № 2. — С.92−97.
- Шаповалов В. К. Этнокультурная направленность российского образования. М., !998.
- Швейцер А.Д. Современная социолингвистика. Теория, проблемы, методы. М., 1976.
- Швейцер А.Д. Социолингвистика. Коммуникативные единицы языка и принципы их описания. М., 1988.
- Шейман Л.А. О национально-культурном аспекте школьных русско-язычных курсов // РЯНШ. -1987. № 3. — С. 12−16.
- Шейман Л.А. Основы методики преподавания русского языка. 4.2. Фрунзе, 1982.
- Шмелев Д.И. Русский язык в его функциональных разновидностях. М.: Наука, 1977.-168с.
- Штурба В.А. Регионализация образования Кубани: Дисс. канд. пед наук. СПб., 1995.
- Шубин Э.П. Языковая коммуникация и обучение иностранному языку. М.: Просвещение, 1972.
- Шухардт Г. Избранные статьи по языкознанию. М., 1950.
- Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. Л.: Наука, 1974. — 428с. 284. Эрдниев У. Э. Калмыки: Историко-этнографические очерки. — Элиста: Калм.кн.изд-во, 1985. 282с.
- Этнические контакты и языковые изменения: Сб.статей. СПб.: Наука, 1995. -233с.
- Этнические процессы в современном мире. М.: Наука, 1987. — 446с.
- Этническое и языковое самосознание. Материалы конф. (Москва, 13−15 дек.1995г.).-М., 1995.-178с. 288. Этнографическое изучение знаковых средств культуры. Л., 1989.
- Этнографические исследования развития культуры. М.: Наука, 1985. -263с.
- Этнокультурная лексика монгольских языков .- Улан-Уде, 1994. 178с. 291.Этнопсихолингвистика. — М.: Наука, 1988. — 190с.
- Этнопедагогика калмыков и национальная школа. Элиста, 1997.-175с.
- Юлдашева Л.В. Методологические и методические аспекты проблемы языка как культурно-исторической среды //РЯШ. -1990. № 4. — С.41−48.
- Язык и культура. М.: Наука, 1989. — 211с.
- Язык и культура. В 3-х т. Киев, 1993−1994.
- Язык и культура: Сб.обзоров. М., 1987. — 208с.
- Язык и личность. /Отв.ред. Шмелев/. М.: Наука, 1989. — 215с.
- Язык и массовая коммуникация. М.: Наука, 1984. — 277с.
- Язык и национальная культура: Тезисы докл. и сообщений. /Отв.ред. Т. К. Донская. СПб.: Образование, 1995. — 58с.
- Якиманская И.С. Требования к учебным программам, ориентированным на личностное развитие школьников //Вопросы психологии. -1994. № 2. — С.64−77.
- Якобсон Р. Значение лингвистических универсалий для языкознания // Звегинцев В. А. История языкознания XIX XX вв. в очерках и извлечениях. 4.2. -М., 1960.