Развитие творческой индивидуальности студента туристического вуза в процессе профессионального образования
Диссертация
А именно, развитие творческой индивидуальности студентов в процессе профессионального образования будет обеспечиваться педагогическим влиянием на интеллектуальную, эмоциональную, волевую, деятельностную сферы личности студента. Модель развития творческой индивидуальности студентов в туристском вузе обеспечит последовательную реализацию цели, задач, содержания, функций, методов развития творческой… Читать ещё >
Список литературы
- Абдулина О. А. Личность студента в процессе профессиональной подготовки // Высшее образование в России. -1993. — № 3. — С. 29−34
- Алексеев. Н.Г. О целях обучения студентов исследовательской деятельности/В сб.: VII юношеские чтения им. В. И. Вернадского. — М.:МГУ, 2000.
- Алексеев Н.А. Педагогические основы проектирования личностно-ориентированного обучения: Автореф. дисс. докт. пед. наук. -Екатеринбург, 1997. 42 с.
- Алексеев П.В., Панин А. В. Философия. М.: Проспект, 2000.
- Алексеева А.Т. К вопросу об условиях возникновения конфликтных ситуаций // Сборник научных трудов МОПИ им. Н. К. Крупской, М.: МОПИ им. Н. К. Крупской, 1973. С. 35−53.
- Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды Т. 1,2. — М.: Педагогика 1980. 1 т. — 230с., 2 т. — 287с.
- Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознаш:я- АН СССР, Институт психологии. М.: «Наука», 1977. — 380с.
- Андреев В.И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития. Казань: Центр инновационных технологий, 2000.
- Андреева Г. М. Социальная психология: Учебник для вузов. -М., 1989. -376с.
- Анисимов О.С. Основы методологического мышления. М., 1989.
- Аристова Л.П. Активность учения студента. — М.: Просвещение, 1968,—139 с.
- Артёмов В.А. Психология обучения иностранным языкам. М.: «Просвещение», 1969.-279с.
- Афанасьев В.Г. Мир живого: системность, эволюция и управление. М, 1986
- Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы: Учебно-методическое пособие. М., 1980. -368 с.
- Асмолов А.Г., Ягодин Г. А. Образование как расширение возможностей развития личности (от диагностики отбора к диагностике развития) // Вопросы психологии, 1992. — № 1. — С. 23−25.
- Асмолов А.Г. Психология личности. М.: Изд-во МГУ, 1990.367с.
- Анцупов А.Я., Шипилов А. И. Конфликтология. М.: Новая школа, 1999.-285 с.
- Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. — М.: Просвещение, 1982. — 192 с.
- Батоев Г. Б. Развитие творческого воображения у обучающихся. — Улан-Удэ: Бурят, кн. изд-во, 1966. — 114с.: ил.
- Батышев C.JI. Реформа профессиональной школы: опыт, поиск, задачи реализации. М.: Высшая школа, 1987. — 343 с.
- Белкин А.С., Жаворонкова В. Д. Педагогическая конфликтология. -Екатеринбург: Светоч, 1995. 89 с.
- Беляев Б.В. Очерки по психологии обучения иностранным языкам. Пособие для преподавателей и студентов. М., 1965. — 227с.
- Беляева А.П. Интегративно-модульная педагогическая система профессионального образования.- СПб.:, 1997. 225 с.
- Беляева А.П. Развитие системы профессионального образования // Педагогика, 2001. № 8. — С. 3−8.
- Бердяев Н.А. Самопознание: сочинения. М: ЗАО Изд-во «ЭКСМО-ПРЕСС», 1998.-621с.
- Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. — М.:Педагогика, 1989 190 с.
- Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М.: Изд-во ин-та проф. Образования МО России, 1995. — 286 с.
- Бим И. Л. Немецкий язык. Базовый курс. Концепция программ. -М., 1995.- 128с.
- Блауберг И.В., Юдин Э. Г. Становление и сущность системного подхода. М.: Наука, 1973. 272 с.
- Блонский П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения в 2-х т. -М: Педагогика, 1979.-Т.1. 390 с.
- Блонский П.П. Память и мышление. СПб., Изд-во «Питер», 2001.-288с.
- Блохин Н. В. Формирование профессионально важных навыков и качеств в условиях модульного практико-ориентированного обучения. Автореф. дис.. канд. пед. наук — Ярославль: Изд-во Костромского гос. Университета им. Н. А. Некрасова, 1999. — 24 с.
- Большой словарь иностранных слов от, А до Я. М.: Центрполиграф, 2001. — 534 с.
- Богоявленская Д.Б. Психология творчества. Москва Академия 2002.
- Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. Ростовский университет 1983.
- Божович Л.И. Проблемы формирования личности: Избр. Псих, тр./ Под ред. Д. И. Фельдштейна. М.: Изд-во «Институт практической психологии», 1995. — 349с.
- Бордовская., Н. В. Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов СПб: Издательство «Питер», — (Серия «Учебник нового века»), 2000. 210 с.
- Борисова JI.H. Педагогические условия развития профессиональной рефлексии у студентов педагогического колледжа. Автореф. дисс. пед. н. Курск, 1999. — 16с.
- Боровик С.С. Конфликты и педагогическое воздействие // Магистр. 1993. — № 6. — С. 36−40.
- Брушлинский А.В. Психология мышления и кибернетика. М., 1970.- 191с.
- Брушлинский А.В. Мышление и прогнозирование. М., 1979.230с.
- Буряк В. К. Самостоятельная работа обучающихся. — М.: Просвещение, 1984. — 64 с.
- Валицкий. B.C. Нравственность и право в теориях русских либералов конца XIX начала XX вв. //Вопросы философии, 1991. № 8, с. 25.
- Валицкая А.П. Образование в России: Стратегия выбора. СПб.: изд. РГПУ им. А. И. Герцена, 1998.
- Васильев В.Н. / Отв. ред. /Разработка форм и методов активизации творческой деятельности студентов в процессе обучения: Межвуз. сб. Петрозаводск, 1982, — 182с.
- Вербицкий А.А. Деловая игра как метод активного обучения. /Современная высшая школа. № 3. — 1982.
- Вертгеймер М. Продуктивное мышление. М., 1987. 335с.
- Витт Н.В., Каспарова М. Г. К вопросу о качествах преподавателя иностранного языка / Иностранные языки в высшей школе- Сб. статей. М., 1974. Вып. 9.
- Волохова Е. С. Шестое чувство. — Кострома: ДиАр, 1999. — 96с.
- Волошин Н. И. Правовое регулирование в туризме: Учебник. 2-е изд., испр. и доп. — М.: Советский спорт, 2004. — 16 с.
- Воробьев В.В. Лингвокультурология (теория и методы). М.: Изд-воРУДН, 1997.-331 с.
- Выготский J1.C. Педагогическая психология / Под ред. В. В. Давыдова. М.: Педагогика, 1991. — 480с.
- Габай Т.В. Педагогическая психология. Изд-во: Академия, 2006 г. 240 стр.
- Гальперин П.Я. Введение в психологию: Учеб. Пособие для вузов. 4-е изд. — М.: Кн. Дом «Университет», 2002. — 336с.
- Гальскова Н.Д. Современная методика обучения ИЯ: Пособие для учителей. М.: АРКТИ, 2003.
- Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. М.: Аркти-Глоса, 2000. — 165с.
- Гареев В.М., Куликов С. И., Дурко Е. М. Принципы модульного обучения// Вестник высшей школы. 1987. — № 8. — С.30−33.
- Герцен А. И. Собр. соч. М., 1950. Т. 7. 251 с.
- Гершунский Б.С. Философия образования. М.: Московский психолого-социальный институт, 1998. -432с.
- Горелов И.Н. Невербальные компоненты коммуникации. М.: Наука, 1980.- 104с.
- Головченко В.В. Теоретические вопросы эффективности правового воспитания: Дис. канд. юрид. наук. Киев, 1982. 21 с.
- Гранат Н.Л. Правосознание и правовая культура // Юрист. -1998. -№ 11/12, — 7 с.
- Гребенюк Т.Б. Дидактика и педагогическая психология: Учеб. пособие для студ. пед. ф-та. Калининград, 1996. — С. 5−16.
- Григорьева Т.Г., Линская Л. В., Усольцева Т. П. Основы конструктивного общения: Методическое пособие для преподавателей. М.: МПГУ, 1997.- 171 с.
- Гришина Н.В. Психология конфликта. СПб.: Питер, 2004. -464 с. Грошев А. В. Функции правосознания в механизме уголовно-правового регулирования: Дис. д. юрид. наук. — Екатеринбург, 1997. — С. 140−141.
- Гульчевская В. Г. Технология модульного обучения: проблема внедрения в массовый опыт отечественной школы // М.: Школа, 1994. — 240 с.
- Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. М.: Интор, 1996.-541 с.
- Давыдов В.В. Психологический словарь. М.: Педагогика, 1983. — 447с.
- Давыдов В.В. JI.C. Выготский Современная психология. М.: Педагогика, 1991. — 134 с.
- Давидович В.Е., Жданов Ю. А. Сущность культуры. Ростов-на-Дону, 1997.- Юс.
- Дьюи Дж., Дьюи Э. Вузы будущего. — М.: Работник просвещения, 1922.—152 с.
- Дьюи Дж. Психология и педагогика мышления. — М.: Лабиринт, 1999. — 192 с.
- П Дьюи Дж. Педагогическая психология. М.: Педагогика, 1991.- 134с.
- Данакин Н.С., Дятченко Л. Я., Сперанский В. И. Конфликты и технология их предупреждения. Белгород: Феникс, 1995. — 315 с.
- Динниц Г. Н. Самостоятельная работа как средство профессиональной подготовки студентов. Дис.: к. пед. наук. Москва, 2002. -58с.
- Добрынина В.И. Культура и цивилизация. // Культурология. М.: «Знание» России, 1993.-4 с.
- Додонов Б. И. Данильчук В. И., Сериков В. В. Повышениепрофессиональной направленности преподавания специальныхпредметов в педагогическом вузе: Учебное пособие. М.: МГПИ им.
- В.И.Ленина, 1987.79. Дружинин В. Н. Психология общих способностей. 2-е изд. -СПб.: Питер, 2000.-369с.
- Дружинин В.В., Канторов Д. С., Канторова М. Д. Введение в теорию конфликта. М.: Наука, 1989. — 168 с.
- Жолдак В.И. Основы менеджмента в спорте и туризме. Том 3. Технология и техника управления. Изд-во: Советский спорт, 2003 г. 240 стр.
- Загвязинский В.И. Методология и методика дидактического исследования. — М.: Педагогика, 1982. — 160 с.
- Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация. М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 192 с.
- Занков Л.В. Память студента. (Её психология и педагогика). — М.: Учпедгиз, 1944. — 127 с.
- Звягин А.Н. Развитие дидактической категории «Форма организации учебных занятий» / Совершенствование форм учебных занятий в средней школе: Межвуз. сб. науч. тр. Челябинск: ЧГПИ, 1986. — С. 10−18.
- Зеер Э.Ф., Романцев Г. М. Личностно-ориентированное профессиональное образование // Педагогика. 2002. — № 3. — С. 16 — 21.
- Зенин В.П., Козюбра Н. И., Оксамытный В. В. и др. Правовое воспитание и социальная активность населения. Киев, 1979. — 137с.
- Зенин В.П. Формы, методы и система правового воспитания//Правовое воспитание и социальная активность населения. М., 1991.с.
- Зимняя, И. А. Педагогическая психология / И. А. Зимняя. — Ростов н/Д., 1997. —480 с.
- Зинченко В.П. Вступительная статья к книге: Вертгеймер М. Продуктивное мышление. М., 1987. — 335с.
- Зинченко В.П. Образование. Мышление. Культура./ Новое педагогическое мышление.// Под ред. А. В. Петровского. М., 1989. с. 90 102.
- Злобин Н.С. Проблемы теории культуры. М.: НИИК, 1980.35 с.
- Зорин А. И. Профессиональное туристское образование: Структурный анализ и понятийная база: Монография. М.: Советский спорт, 2004. — С. 22 -40.
- Зорин И.В. Теоретические основы содержания профессионального туристского образования: Дис. докт. пед. наук. М., 2001.
- Зорин И.В. Феномен туризма: избр. соч.: Миссия и функции туризма. Этнологические начала путешествий. Профессиональное туристское образование. Образование и карьера в туризме / И.В. Зорин- Российская международная академия туризма. — М.: Наука, 2005.
- Зорин И. В. Теоретические основы профессионального туристского образования: Монография. М.: Советский спорт, 2001. — 220 с.
- Зорина ЛЯ. Дидактические основы формирования системы знаний страшекласников. М.: Педагогика 1978 107 с.
- Ильин Е. П. Психология воли СПб.: Питер, 2000. 288 с.
- Исаев И.Ф., Сластенин В. А. Общая педагогика. Владос., 2003.288 с.
- Каган М. С. Философия культуры. СПб.: «Петрополис», 1996. — Юс.
- Калмыкова З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости. М., 1981. с. 5.
- Кальней В. А., Шишов С. Е. Мониторинг качества образования в школе. М.: Российское педагогическое агентство, 1998. — 61 с.
- Каминская В.И., Ратинов А. Р. Правовое сознание как элемент правовой культуры.// В кн.: Правовая культура и вопросы правового воспитания. М., 1974.
- Канн-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении. М.: Просвещение, 1987. — 190с.
- Каспарова М.Г. Совпадение взаимооценок преподавателя и студента как условие эффективности педагогического общения: Сб. науч. тр. Моск. гос. ин-т иностр. яз. им. М. Тореза. 1980. Вып. 162.
- Каташев В.Г., Левин Ю. П. Семья как важнейший фактор духовного развития жизнеспособной личности. // Мат-лы научно-пр. конф. «Духовность, здоровье и творчество в системе мониторинга качества образования». Казань, 2002. — 10 с.
- Квартальнов В.А. Педагогика и туризм: Учебник. М.: Советский спорт, 2000. — 360 с.
- Квартальнов В.А., Солодухин И. Д. Методика и педагогика профессионального обучения, и подготовка специалистов для целей туризма в России /Из опыта образовательных учреждений социального туризма 19 871 997 гг. М.: — РМАТ, 1997.-212 с.
- Квартальнов В. А. Становление системы образования для целей туризма. М.: РИБ «Турист», 1997. — 96 с.
- Квартальнов В. А. Теоретические основы становления и развития системы профессионального непрерывного образования в сфере туристской деятельности: Автореф. докт. дисс. М., 2000.
- Квартальнов В. А. Туризм: Учебник. М.: Финансы и статистика, 2000. — 320 с.
- Квайг Г. Психология развития «Питер», 2000. 992 с.
- Квин В Прикладная психология «Питер», 2000. 560с.
- Кемеров В.Е. Современный философский словарь. Издательство «Одиссей», 1996.
- Керимов Д. А. Методология права (предмет, функции, проблемы философии права). М., 2000. 384с.
- Кистяковский В. А. В защиту права. Интеллигенция и правосознание//Вехи из глубины. М., 1991. 122 с.
- Клочкова Е.В. Нет необучаемыхдетей. Спб.: Каро2007 352с.
- Клочкова Е.В. Что нужно специалисту в раннем вмешательстве. Спб.: 1999,46с,
- Кондаков И.М. Внутренняя мотивация профессионального развития. Проблемы профессиональной социализации личности. — Кемерово, 1996. — 120 с.
- Коротаева Е. В Уровни познавательной активности. Народное образование. 1995. — № 10.
- Коротяев Б.И. Методы учебно-познавательной деятельности. -М.: Просвещение, 1989.
- Краевский В. В. Методология педагогики: Пособие для педагогов-исследов Педагогическая антропология: Учебное пособие / Авт,-сост. Б.М.Бим-Бад. М., 1998
- Котлер Ф. Основы маркетинга: Пер. с англ. / Ф Котлер М.: Ростинтер, 1996. — 704 с.
- Краевский В.В. Воспитание или образование? // Педагогика. 2001. № 3. С.3−10. Крылова Н. Б. Формирование культуры будущего специалиста: Метод. Пособие. М, 1990. — 132 с.
- Ландрам Дж Гении, которые ломали мир Харвест 2004
- Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. М. — 1981
- Леонтьев В.Г. Основные направления изучения активности личности //Психология и педагогика активности личности. — Новосибирск, 1992.— 129 с
- Лук Л. Н. Теоретические основы выявления творческих способностей: Науч.-аналит. обзор.— М.: ИНИОН, 1979. — 37 с.
- Лук А. Н. Психология творчества. М.: Наука, 1978. — 127с.
- Лутошкин А.Н. Эмоциональные потенциалы коллектива. М.: Наука, 1988.- 125 с.
- Маркова, А. К. Психология труда учителя / А. К. Маркова. — М., 1993.
- Малина М. Бизнес-это психология М.- 1996.
- Маслоу А. Г. Мотивация и личность. — СПб.: Евразия, 1999. —479с.
- Матюшкин A.M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М., 1972. — 178с.
- Матюшкин A.M. Психологическая структура, динамика развитие познавательной активности // Вопросы психологии, 1982, № 4, с.5−17
- Матюшкин A.M. К характеристике продуктивных процессов мышления // Экспериментальные исследования продуктивных (творческих) процессов мышления. М., 1973, с 4−8.
- Махмутов М.И. Проблемное обучение. — М.: Педагогика, 1975.368 с.
- Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З. Н. Ступеньки к творчеству.
- М.: Педагогика, 1987. — 126 е.: ил.
- Меерович М.И., Шрагина Л. И. Теория решения изобретательских задач. «Харвест» Минск 2003.
- Методологические проблемы конфликтологии. В кн.: Теория, методология и практика научного и технического творчества. — Одесса: Пресса, 1993.-С. 119−158.
- Морено Дж. Театр спонтанности. — Красноярск, 1993. — 201 с.
- Модульное обучение / Словарь.&trade- // www.dictionary.fio.ru от 5 февраля 2003 года.
- Модульная технология обучения: Методические рекомендации. -СПб, 1993.-42 с.
- Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учеб. пособие для студ. пед. вузов /Под ред. В. А. Сластенина. М.: Академия, 2000. — 88с.
- Новиков А.М. Методология учебной деятельности. — М.: Издательство «Эгвес», 2005. — 28 с.
- Орлов В.И. Активность и самостоятельность воспитания обучающихся //Педагогика. (Вопросы обучения). — 1998. — № 3.
- Петровский А.В., М.Г. Ярошевский. Психология. Словарь — 2-е изд., испр. и доп. -Мт,.: Политиздат, 1990. 494с.
- Питюков В.Ю. Основы педагогической технологии: Учебно-практическое пособие. 2-е изд., испр. и доп. М., «Гном-Пресс», Московское городское педагогическое общество, 1999. — 192 с.
- Поварицина Л.А. Психологический анализ трудностей общения у студентов. Автореф. дисс.. канд. психол. наук. М., 1987.
- Подласый И.П. Педагогика: Учебник для пед. вузов. М.: Просвещение, 1999. — 24 с.
- Подымов Н.А. Психологические барьеры в педагогической деятельности. М.: Прометей, 1998. -238с.
- Полат Е.С. Новые педагогические технологии. — М.: ИОСО РАО, 1997. — 160 с.
- Пономарёв Я.А. Психология творчества. АН СССР, Инст-т психологии. М.: «Наука», 1976. — 303с.
- Понутриева В.П. Коммуникативные умения учителей как условие активизации познавательной деятельности учащихся. Автореф. дисс.. канд. психол. наук Брянск, 1997.
- Посталюк Н. Ю. Творческий стиль деятельности- педагогический аспект. Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1989. — 206с.
- Просецкий П. А. Семиченко В.А. Психология творчества. М., 1989.
- Резвицкий И.И. Личность. Индивидуальность. Общество: проблемы индивидуализации и её социал. филос. смысл. — М.: Политиздат, 1984.- 141с.
- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В 2 т. Т.1 М.: Педагогика, 1989.
- Руденко Н.Г. Развитие творческой индивидуальности учителя в системе формирования профессионально-педагогической культуры. В сб.
- Профессионально-педагогическая культура- история, теория, технология. -Белгород: БГУ, 1996.- 168с.
- Рыжов В.В. Взаимосвязь общения и свойства личности студентов в процессе профессионально-педагогической подготовки: Автореф. дис.. канд. пед. наук. -М., 1980.
- Садовский В.Н. Основания общей теории систем. Логико-методологический анализ. М.: Наука, 1974. 279 с.
- Самохвалова В. И. Вопросы Философии, Творчество и энергия самоутверждения 2006 стр34−47
- Скаткин М.Н., Краевский В. В. Содержание общего среднего образования: Проблемы и перспективы. М., 1981. -45 с.
- Сластёнин В.А. Стратегические направления развития теории педагогического образования./ В сб. Теория и технология формирования профессионально-педагогической культуры. Белгород: БГУ, 1999.
- Сластёнин В. А. Субъектно-деятельностный подход в непрерывном педагогическом образовании \ Непрерывное педагогическое образование. 1999, № 1.
- Соколов В.Н. Педагогическая эвристика: Учебное пособие для студентов вузов. М., Аспект Пресс, 1995−255 С
- Теплов Б.М. Избранные труды: В 2-х т. М.: Педагогика, 1985.-Т.1.
- Травин И.В. Исследование особенностей формирования профессионально значимых качеств учащихся в условиях модульного обучения. Дисс.: канд. психологич. наук. Кострома, 2003. -38 с.
- Ушинский К.Д. Проблемы педагогики. — М.: Изд-во УРАО, 2002. 592 с.
- Фрейд 3. Психоаналитические этюды. Мн.: ООО «Попурри» 1997.-602с.
- Фрейд 3. Психология бессознательного. Сб. произведений: Перевод. / Сост., науч. ред., авт. вступ. ст., М. Г. Ярошевский. М.: Просвещение, 1990.-447с.
- Фромм Э. Бегство от свободы. — М.: Прогресс, 1990. — 269 с.
- Фурье А.0.0 воспитании при строе гармонии. М., 1939
- Хараева JI.A. Психологический анализ способа решения коммуникативных задач взрослыми в разных условиях педагогического общения. Автореф. дис.. канд. пед. наук. Тбилиси, 1982.
- Хьелл Л, 3иглер Д. Теория личности СПб.: «Питер» — 608с.
- Шубинский B.C. Педагогика творчества Знание 1996.
- Щукина Г. И. Активизация познавательной деятельности обучающихся в учебном процессе. — М.: Просвещение, 1979. — 160 с.
- Щукина Г. И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов обучающихся. — М.: Педагогика, 1988. —208 с.
- Эфендиев А. Г. Основы социологии Курс лекций часть 2 Москва 1994
- Якунин В.А. Педагогическая психология.-Изд.Михайлова А. В., 2000. 269с.
- Sperman С.Е. Creative mind. Cambridge: Cambridge Univ. 1930.
- Stein M.I. Creativity and Culture // Joum. Of Psychology. 1953.№ 36,p.311−322.
- Taylor C.W. Various Approaches to and Definitions of Creativity // The Nature of Creativity / Sternberg R.S. (Ed) Cambridge: Cambridge Univ. Press, 1988.-p. 99−124.
- Taylor I.Q. The nature of the creative process // Creativity /Smith P. (Ed) N.Y. Hastings House, 1959, p. 51−82.
- Terman L.M. The Discovery and Encouragement of Exeptional Talent // The Amer. Psychologist. 1954, p. 221−230.
- Thurstone L.L. Creative talent // Applications of psychology / Thurstone L.L. (Ed) N.Y.: Harper & Row, 1952 — p. 18−37.
- Torrance E.P. The Nature of Creativity as Mamifest in its Testing 11 The Nature of Creativity / Sternberg R.S. (Ed) Cambridge: Cambridge Univ. Press, 1988.-p. 32−75.
- Wallas G. The art of thought. N.Y.: Harcourt, Brace and World, 1926.