Комплексный подход к методике подготовки спортивных судей в единоборствах: на примере тхэквондо

Актуальность проблемы и темы исследования.

На социально-педагогическом уровне. Подготовка спортивных судей по какому либо виду спорта, способного качественно оценивать выступление спортсмена, — это сложный многолетний процесс. Возрастающая конкуренция в спорте требует новых прогрессивных методик оценки соревновательной деятельности, способствующих при наименьших материальных затратах и минимальном времени, качественно определить победителя, выбрав лучшего среди равных.

Проблема заключается в поиске комплексных путей подготовки судей в единоборствах с учетом общих закономерностей и особенностей процесса спортивного судейства на соревнованиях различного ранга. Комплексный подход к педагогическим объектам позволяет выделить в научном знании о них такой вариативный элемент знания, как педагогический комплекс. Комплексный подход предполагает управляемое объединение разнородных элементов педагогических объектов, процессов, деятельности и т. п. Данная проблема пока решена не в полной мере, хотя в последние годы эти вопросы освещаются в литературных источниках по разным видам спорта, и в том числе в спортивных единоборствах (О.Б. Дмитриев, Г. С. Туманян, Р. Н. Терехина, P.A. Пилоян, Д. А. Тышлер, В. Н. Платонов, C.B. Калмыков, А. И. Трофимов, Ю. А. Шахмурадов, В. Н. Зуев и др.). Совершенствование подготовки спортивных судей в теории, и особенно в практике, требует уточнений, дополнений’и дальнейших исследований.

Анализ качества укомплектованности судейского корпуса по различным видам спорта в разных регионах России показывает неудовлетворительное положение дел (В.Н. Зуев, 2004). Проблемы с судейством соревнований внутри России приводят к не качественному отбору в составы сборных команд и отрицательно сказываются на успешности выступлений российских атлетов за рубежом (K.JI. Чернов, 1984).

На научно-теоретическом уровне. Изучение существующих моделей по организации профессиональной подготовки в вузах физической культуры (В.Е. Горшков, В. А. Какузин, A.B. Починкин, 1997; JI.B. Аристова, С. П. Шпилько, 1991; C.B. Брянкин, 1983; Я. Р. Вилькин, Т. М. Каневец, 1985; К. А. Воронова, 1976; В. И. Жолдак, В. Н. Зуев, 1998; Б. С. Кузьмак, A.A. Осинцев, 1981; В. Н. Платонов, 1997; С. А. Кореневский, 1996; Н. Ф. Сингина, 2004 и др.) показывает, что они могут быть лишь частично использованы для организации профессиональной подготовки судей по видам спорта. В’них не определены основные компоненты профессиональной ориентации специалиста, отсутствуют диагностические критерии его профессиональной готовности, не осуществлена реализация потенциальных возможностей педагогического контроля с целью активизации учебной деятельности — это, на наш взгляд, снижает значимость и прикладность результатов исследований, выполненных в интересах существующих путей совершенствования профессионально-педагогической подготовки специалиста, в том числе и будущих судей.

Включение в Олимпийскую программу тхэквондо породило в этом новом виде спорта большие проблемы.

Среди других проблем, связанных с участием тхэквондо в Олимпийской программе, нас интересуют в первую очередь проблема судейства. Здесь можно назвать несколько как общих, так и специфических для каждого вида спорта вопросов, от решения которых зависит эффективность судейства: совершенство правил соревнований, объективность определения победителей в видах спорта, порядок отбора и формирования судейских бригад, внедрение технических средств в практику судейства, квалификация судей, их работоспособность, моральные качества, система контроляза действиями судей и др.

Особого внимания на нынешнем этапе заслуживают два наиболее актуальных аспекта — технические средства объективизации судейства и принципы формирования судейских бригад.

Во внедрении технических средств объективизации судейства в первую очередь заинтересованы спортивные организации ведущих спортивных стран (США, Китая, России, Германии и т. д.), поскольку именно они, с одной стороны, выступают как активные поборники объективности судейства на международных соревнованиях, с другой — несут наибольшие издержки от необъективности судейства.

На пути внедрения, в практику технических средств^ объективизации судейства, в частности, магнитной и цифровой видеозаписи, существуют различные трудности, среди них одна из главных — противодействие некоторых Международных спортивных федераций. Например, на протяжении многих лет настойчивую позицию против использования при оценке спорных моментов футбольных матчей их магнитной видеозаписи занимала ФИФА. Однако благодаря процессу демократизации международного спортивного движения" косность руководителей отдельных федераций постепенно *преодолевается.

Вопросы трактовки правил судьями также могут вызывать различные проблемы, поскольку спортивные правила порой истолковываются1 по-разному. ;

Несмотря на то, что большинство правил в том или ином виде спорта имеют обязательную силу для всех стран, требования, например, в игровых видах спорта в различных регионах могут быть различными. Расхождения по таким вопросам, как, скажемдопустимость сверхжестких приемов, могут вызвать в. разных странах далеко не однозначную реакцию. Арбитрам из одного региона нередко (приходится-судить «матчи в других регионах и они могут не знать, как в> той или инойстране воспринимают отдельные правила игры, которую они должны судить. В частности, европейские1 футбольные арбитры сталкиваются^ с определенными! трудностями, при судействе футбольных матчей в странах Латинской Америки.

Вряде видов спорта из-за субъективного характера судейства возникают серьезные проблемы. К примеру, в соревнованиях по прыжкам в воду, боксу, спортивной гимнастике, фигурному катанию зачастую происходят различные инциденты, в которых проявляется отношение судей к спортсменам той или иной страны (K.JI. Чернов, 1984).

Судейские скандалы не обошли стороной и тхэквондо. Имея очень высокий зрительский рейтинг (на Олимпиаде в Австралии 2000'г. процент проданных билетов на соревнования по тхэквондо достиг 99−9%), некоторые поединки были откровенно испорчены двойственностью подхода к спортсменам со стороны судей. Необъективность судейства на Олимпийских играх в Афинах (2004 г.) вообще поставила тхэквондо на грань исключения из олимпийской программы (WTF Taekwondo, 2006).

Обладая огромным потенциалом, как самый массовый вид спортивных ударных единоборств в мире (по данным МОК 182 страны представлено в этой организации), тхэквондо, из-за недостатков судейства, может уступить I свое место ушу или каратэ. tv.

На научно-методическом уровне существует необходимость четких представлений о педагогическом контроле, его сущности, содержании и уровне сформированности у спортивных судей знаний о структуре соревновательной деятельности и особенностях соревновательного поединка в единоборствах. Отсюда вытекает необходимость изучения соревновательной деятельности, как одной из важных задач контроля в системе информационного обеспечения управленческих решений.

Одним из неизученных направлений, как показывает практика подготовки судей, является разработка новых доступных и информативных методик исследований, в частности, — оценки соревновательной деятельностиоперативная* обработка материалов исследований^ с применением современных программ обработки данных на основе использования* компьютерной техники и внедрение их в учебно-тренировочный процесс подготовки спортивных судей (A.A. Красников, 2003).

В управлении соревновательной деятельностью в тхэквондо существенно возрастает роль выбора и принципы формирования судейских бригад, что оказывает существенное влияние на качество судейства.

Существующая методика подготовки спортивных судей по единоборствам, представленная в современной литературе, освещена мало, рекомендации в. основном сформулированы в виде планов семинаров. Практически^ отсутствуют рекомендации по психологической подготовке судей. Существующий процесс профессиональной подготовки и переподготовки судей нуждается в значительном изменении.

Таким! образом, социальная, теоретическая' и методическая значимость проблемы профессиональной судейской подготовки в тхэквондо обуславливают актуальность выбора направления исследования.

Таким образом, анализ соответствующей литературы и практика проведения соревнований в тхэквондо выявилиряднесоответствий, противоположностей и противоречий:

— между недостаточностью разработки существующей методики подготовки арбитров и высокими требованиями современного уровня развития спорта- ¡-л.

— между недостаточностью разработки критериев оценки соревновательной деятельности в тхэквондо и качеством судейства проведенных поединков;

— между отсутствием системы контроля за эффективностью учебного процесса у судей и повышением качества судейства на соревнованиях;

— между профессиональной направленностью системы подготовки спортсменов и любительским судейством-в спорте;

— между квалифицированным составом судейского корпуса Союза Тхэквондо России (СТР) и отсутствием научно-обоснованных требований к психологическому и профессиональному отбору в судейский корпус.

На основе анализа актуальности и противоречий определена проблема исследования, которая заключается в поиске и выборе комплексного подхода к средствам и методам подготовки судей, способных быстро, объективно и качественно дать оценку соревновательной деятельности спортсменов в тхэквондо.

Анализ актуальности, противоречий и проблемы определил выбор темы исследования: «КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД К МЕТОДИКЕ ПОДГОТОВКИ СПОРТИВНЫХ СУДЕЙ В ЕДИНОБОРСТВАХ (НА ПРИМЕРЕ ТХЭКВОНДО)».

Объект исследования: судейство соревновательной деятельности в тхэквондо.

Предмет исследования: методика подготовки спортивных судей по тхэквондо.

Цель исследования: выявить, определить и обосновать комплексный подход к методике подготовки спортивных судей по тхэквондо, направленный на повышение качества судейства соревнований.

Анализ актуальности исследования, выявленные противоречия, проблема, цель и предмет исследования позволили сформулировать гипотезу: разработанный педагогический комплекс, основанный на закономерностях функционирования системы профессиональной подготовки субъекта деятельности, возможно повысит качество судейства соревнований в тхэквондо;

— разработанная и предложенная оценочная структура соревновательной деятельности спортсменов в тхэквондопо всей видимости, позволит усовершенствовать образовательный процесс спортивных судей;

— использование компьютерных программ тестирования и обработки получаемых данных, совмещенных в программно-диагностическом комплексе на базе судейской электронной системы, предположительно улучшит методы управления, контроля, коррекции и последующего анализа результатов судейства соревновательной деятельности;

— разработанная нами комплексная профессиограмма спортивных судей, вероятно позволит предъявить научно-обоснованные требования к знаниям, умениям, навыкам при профотборе и профдиагностике судей в тхэквондо;

— выбор целесообразной комплектации судейского корпуса соревнований по тхэквондо возможно будет эффективен, если используются результаты индивидуальных характеристик членов судейской коллегии СТР.

В соответствии с предметом*- целью и гипотезой исследования были определены следующие его задачи:

1. Изучить современное состояние профессиональной подготовки спортивных судей и систематизировать типические и индивидуальные требования, предъявляемые к судьям особенностями соревновательной> деятельности в единоборствах.

2. Обосновать комплексный подход к методике подготовки спортивных судей с использованием современных компьютерных технологий, основанный на закономерностях функционирования системыс профессиональной подготовки.

3. Экспериментально проверить эффективность комплексного? подхода с использованием программно-диагностического комплекса и определением индивидуальных характеристик членов судейской коллегии^' Союза Тхэквондо России, направленного на повышение качества работы судей в соревновательной обстановке.

Теоретико-методологическую основу для проведения исследований составили: а) концепция оптимизации образовательного процесса (Ю.К. Бабанский,.

B.П. Беспалько, П.К. ПетровИ.А. Липский) — б) концептуальные положения теории деятельности и действий человека (ведущей' ролидеятельности), разработанные в психологии, в общей педагогике и спортивной, науке-(И.П.Павлов, B.F. Ананьев, А. Н. Леонтьев,.

C.Л. Рубинштейн, В. В. Давыдов, В. П. Зинченко, A.B. Демин, P.A. Пилоян, A.A. Новиков, Ю. Л. Ханин и др.) — в) концепция профессионального отбора в психологии трудовой деятельности (Э.Ф. Зеер, Е. М. Иванова, В. Е. Гаврилов и др.) — г) идеи управления тренировочным процессом и индивидуализации подготовки с применением модельных характеристик соревновательной деятельности (A.A. Новиков, О. Б. Дмитриев, Б. Н. Шустин, Н. М. Люкшинов, О. П. Фролов, В. Н. Платонов, Д: Д. Донской и др.) — структуры соревновательной' деятельности, в том числе в спортивных единоборствах (М.А. Годик, О. П. Юшков, В. М. Игумнов, Г. С. Туманян, A.B. ГаськовВ: А. Кузьмин, C.B. КалмыковД.А. Тышлер, И. А. Сурьенков, Е.Ю. Ключников-и.

ДР-) д) основы теории и методики, подготовки спортивных судей (В.Н". Зуев, В.И. ЖолдакЛ: В. ВайсфельдС.Г. СейрановВ.И. ШейкаН.Ф. Сингина и др-);

Методы исследования определялись целью, необходимостью разрешения^ теоретических’и практических проблем. В опытно-поисковой работе применены следующие методы исследования:

— теоретические: изучение, анализ и обобщение научно-методической* литературы по проблеме исследования, анализ программно-нормативных документов, систематизация, сравнение, классификация.

— эмпирические: педагогическое наблюдение и педагогический контрольметод программированного контроля! с использованием программно-контрольного устройства и компьютерного обеспеченияметод видеозаписипсихофизиологический метод (рефлексометрии) — метод профессиографированияметод, социологических исследованийметоды математической статистики.

База исследования. Исследование проводилось на базе судейской коллегии Союза Тхэквондо России, Свердловского областного союза тхэквондо, Пермской областной федерации тхэквондо. Был использован личный восемнадцатилетний опыт судейской работы. Экспериментальный материал собирался на учебных судейских семинарах в городах: Сызрань, Ульяновск, Москва, Первоуральск, Саратови в период подготовки и работы судейского корпуса на ответственных соревнованиях в городах: Челябинск, Воронеж, Саратов, С.-Петербург, Москва, Екатеринбург и др. Были обследованы члены судейской коллегии Союза Тхэквондо России в количестве 100 человек, судьи первой (42 чел.) категории, Всероссийской (48 чел.) и Международной (10 чел.) квалификации по тхэквондо.

Организация*исследования: Исследование проводилось в течение трёх взаимосвязанных этапов.

На первом* поисково-теоретическом этапе (2000;2003 г.) проводился, логический анализ отечественной и зарубежной научной, научно-методической литературы по теме исследования: Осуществлялся подбор информативных и надежных методик, а также разрабатывались новые методики для оценки соревновательной деятельности и определения качества судейства в период соревнований. Обследовалась соревновательная деятельность главных соревнований года России, ведомств по тхэквондо в разных возрастных группах. Обобщался опыт работы ведущих тренеров, судей, передовых школ тхэквондо России, базовых центров подготовки, анализировались планы учебно-методических семинаров по судейству, выполнен анкетный опрос тренеров и специалистов по тхэквондо. Разрабатывалась схема компьютерно — диагностического комплекса на базе судейской электронной системы и моделирования особенностей соревновательной деятельности в тхэквондо.

На втором опытно-поисковом этапе (2003;2005 г.) проходил процесс уточнения' гипотезы исследованияставились задачи, уточнялись основные методы исследованияопределялась основная часть работы с распределением' ряда линий исследования.

Зафиксирована и проанализирована ¦ соревновательная деятельность с последующей ее оперативной обработкой' с применением компьютерной техники. Анализировались видеозаписи международных соревнований по тхэквондо: Олимпийских игр (2000, 2004 г.), Чемпионата мира (2003г.), Чемпионатов Европы (2002, 2004 г.). Были структурно разобраны финальные и полуфинальные бои Чемпионатов России 2002, 2003, 2004 г., Кубка России 2003 г. и Олимпийского отборочного турнира в г. Сызрань 2003 г. Всего было проанализировано и застенографировано 1038 соревновательных схваток.

Разрабатывалась методика компьютерно — диагностического тестирования" сложной двигательной реакции у судей в тхэквондо. Проводилось исследование характеристик членов судейской коллегии Союза тхэквондо России.

Проводился педагогический эксперимент с целью обоснования эффективности применения комплексного подхода для подготовки и проверки готовности судей к соревнованиям по тхэквондо.

На третьем обобщающем этапе (2005;2006г.) исследований проводилась математико-статистическая обработка исследования, анализ и интерпретация полученных результатов. Осуществлялась систематизация и обобщение полученных данных. Проводилось оформление диссертационной работы.

Научная новизна исследования состоит в следующем:

• на основе существующих закономерностей функционирования системы профессиональной подготовки субъекта деятельности, разработан комплексный подход к подготовке спортивных судей в единоборствах;

• предложена и апробирована программа обучения и методика контроля знаний и умений судей по тхэквондо, с использованием технических средств обучения;

• разработана комплексная профессиограмма спортивного судьи по тхэквондо;

• установлены модельные характеристики технических действий в тхэквондо, позволяющие ориентировать спортивных судей на совершенствование процесса оценки соревновательной деятельности.

• доказана перспективность комплектования состава судейских бригад на соревнования высокого уровня, с учетом индивидуальных психофизиологических особенностей судей.

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что:

• дана трактовка понятия «Профессиограмма судьи по спорту», под которой мы понимаем — описательно-технологическуюхарактеристику профессиональнойдеятельности, включающую в себя систему знаний, умений и профессионально важных качеств спортивных судей, направленную на создание целостного представленияоб объекте и субъекте* спортивного судействакотораязначительно обогащает теорию соревновательной деятельности, как составной части физической культуры;

• изложена комплексная методика подготовки арбитров высокой квалификации, позволяющая, разработать необходимые педагогические воздействия на каждом из этапов подготовки: на этапе-профотборана этапе формирования-знаний и уменийна этапе отбора на соревнования различного ранганепосредственно в период судейства соревнований и в период оценки работы судейского-корпуса после соревнований;

• результативно использованы, разработанные нами, методики объективной оценки качества судейской работы на соревнованиях по тхэквондо, выраженной в «Коэффициенте надежности судейства», зависимого от количества судей на соревнованиях, опытности судейского корпуса, объеме работы выполняемой судьями и ошибок допущенных во время судейства.

Практическая значимость исследования заключается в том, что:

• даны рекомендации по методике выявления индивидуальных психофизиологических личностных характеристик членов? судейского корпуса СТР, основаннойна программно-диагностирующем тестировании, для. более качественного^ процесса формирования* судейского корпуса на соревнования различного уровня;

• предложена оценка качества работы судей на соревнованиях, выраженная в «Коэффициенте надежности судейства», позволяющая в динамике проследить повышение уровня профессиональной подготовки спортивных судей в тхэквондо.

• охарактеризована подготовка спортивных — судей с использованием модельных характеристик, соревновательной" деятельности единоборств, показана, возможность ихиспользования для коррекции судейских ошибок.

Полученные результаты, внедрены в практику спорта. Имеется 2 акта внедрения- («Профессиограмма судьи, по тхэквондо» и с соавторами «Компьютерно-диагностическая: система, „Моделирование. судейства соревнования“ по тхэквондо» для тестирования и обученияспортивных судей").

Обоснованность, и достоверность результатов исследования обеспечивается исходными^ методологическими, и теоретическими позициямиприменением комплекса теоретических и эмпирических методов научного познания, адекватных. природе:.исследуемого^Ъбъекта-^.опытно-поисковой работой автора И: статистической* значимостью полученных экспериментальных данных.

Апробация и внедрение результатов исследования осуществлялось на заседаниях кафедры теоретических основ физическогогвоспитания ИФК.

V- '" 1 ', ' # .

УрГ’ПУ и кафедры: гимнастики и прикладных видовспорта ИФК УрП 1УГ основные положения были представлены автором на научно-практических конференциях и семинарах: Всероссийской научно-практической: конференции «Научно-методическое обеспечение физического воспитания-, спортивной тренировки» и оздоровительной физической культуры-" (Челябинск, 2002) — Межвузовской^ научно-практическойконференции «Философия и наука» (Екатеринбург, 2003) — Всероссийскойнаучно^ практической конференции «Физическая культура* и спорт: проектированиереализацияэффективность.»" (С.Петербург, 2005) — на заочной ВЬероссийскоЩ научно-практической конференции «Актуальные. проблемы физического-воспитания в, процессе профессионального образования» (Екатеринбург, 2005) — Региональной научно-практической конференции «Здоровье, физическое развитие и образование: состояние, проблемы и перспективы» (Екатеринбург, 2005) — Межрегиональной научно-практической конференции «Проблемы формирования личности в современном обществе» (Рязань, 2005), Всероссийской научно-практической конференции «Физическая культура и детско-юношеский спорт как средство развития дополнительного образования: опыт, перспективы, сотрудничество» (Екатеринбург, 2006) — во П-й Всероссийскойнаучно-практической конференции «Спортивно-ориентированное физическое воспитание — новая педагогическая технология XXI века» (Ижевск, 2006) — III Всероссийскойнаучно-практической конференции «Валеолопедагогические аспекты здоровьеформирования в образовательных учреждениях: состояние, проблемы, перспективы» (Екатеринбург, 2006). Основные, положения диссертационной работы, отражены в изданиях, включенных в реестр ВАК МОиН РФ и 9 публикацшрс.. ,.

Результаты исследования внедрены в, методику подготовки спортивных судей по тхэквондо и в практику организации соревнований по •¦ тхэквондо, проводимых под эгидой Союза Тхэквондо России:

За личный вклад в развитие отечественного тхэквондо, автор награжден в 2003 г. почетной грамотой Союза Тхэквондо Россиив 2004 г. Олимпийскимкомитетом России признан лучшим судьейРоссии олимпийского цикла 2000;2004г. по тхэквондо.

На защиту выносятся следующие положения: 1. Предложенный' программно-диагностический. комплекс «Моделирование судейства соревнованийпо. тхэквондо», на базе существующей судейской^ электронной системы, способствует комплексному подходу к подготовке спортивных судей: как средство обучениякак средство тренинга, как средство диагностики1 с использованием модельных характеристик соревновательной деятельности в тхэквондо.

2. Дополняя систему, судейских знаний, структурой соревновательной деятельности тхэквондо с позиции эффективности атакующих приемов, мы утверждаем, что это способствует совершенствованию образовательного процесса судей, основанной на этом коррекции содержания судейских знаний, что приводит к снижению процента ошибочных решений и увеличению антиципирующей реакции.

3. В отличие от традиционной субъективной оценки работы судей на соревнованиях, мы полагаем, что введенный объективный критерий -«коэффициент надежности судейства», в котором отсутствуют субъективные составляющие, позволяет в динамике оценить профессиональную подготовку судей в период соревнований.

4. Дополняя существующее в психологии труда понятие «профессиограмма», мы утверждаем, что в практике современного спорта необходимо выделение понятия «Профессиограмма судьи по спорту», что существенно повышает эффективность профотбора и конкретизирует требования к типическим и индивидуальным личностным характеристикам спортивных судей в тхэквондо.

Структура и объём диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав, выводов, библиографического списка, 10 приложений. Работа содержит 12 таблиц, 20 рисунков. Список используемой литературы составляет 179 источников на русском языке, и 26 иностранных источника.

ВЫВОДЫ.

Тхэквондо — одно из эффективных средств физического воспитания. Он позволяет укреплять здоровье, закаливать организм занимающихся, содействовать их всестороннему развитию и помогать в воспитании жизненно важных двигательных навыков.

В то же время, целенаправленные занятия тхэквондо должны предполагать подготовку широкого круга специалистов, в том числе и спортивных судей.

Понятно, что и сами судьи по тхэквондо должны досконально знать свой вид спорта, его официальные правила и методические указания по их практическому применению. Несомненно, к квалифицированному судейству судья должен быть подготовлен — соответствовать по индивидуальным особенностям, пройти обучение и получить достаточный практический опыт в судействе соревнований.

В отечественной и зарубежной научной, научно-методической и другой литературе по тхэквондо даются полезные советы спортивным, судьям. Однако пособий, конкретизирующих и систематизирующих вопросы профессионального отбора, организации и методики подготовки, контроля и оценки эффективности работы судейских кадров в тхэквондо нет. Более того, их нет практически и в других видах единоборств.

Автором обобщен многолетний личный опыт по практической судейской работе на различных соревнованиях — от низовых коллективов до крупных международных чемпионатов, в том числе по организации и проведению всероссийских судейских семинаров по тхэквондо. В основу работы положены уже внедренные в практику спорта результаты.

В результате проведенного исследования можно сделать следующие выводы:

1. Разработанный программно — диагностический комплекс «„Моделирование судейства соревнования по тхэквондо“ для тестирования и обучения спортивных судей» позволяет: а) повысить интенсивность образовательного процесса, путем «погружения» в мультимедиа компьютерную среду, созданную на основе моделирования соревновательной деятельности в тхэквондоб) провести групповую дифференциацию спортивных судей в тхэквондо, для научно обоснованного формирования судейского корпуса на соревнования различного ранга и выявления людей профнепригодных к данному виду деятельности по психофизиологическим характеристикамб) проводить постоянный тренинг практических навыков судейства в период обучения, в период подготовки к соревнованиям и в периоды между соревнованиями.

2. Предложенная методика использования программнодиагностического комплекса для подготовки спортивных судей позволяет, помимо оценки сложной двигательной реакции и правильности реагирования на соревновательную ситуацию, рассчитать еще и антиципирующую реакцию (фактор предвидения). Согласно проведенному исследованию, хорошее теоретическое знание правил соревнований и особенностей соревновательного процесса в тхэквондо, положительно сказывается на антиципирующей реакции и, соответственно, позволяет уменьшить общее время дифференциальной реакции судей при оценке спортивного поединка.

3. Предложенный нами метод объективной оценки качества судейства на соревнованиях по тхэквондо, выраженный в «Коэффициенте надежности судейства», позволяет оценить качество профессиональной компетенции судей. Мы предполагаем, что данный метод возможно использовать в других видах единоборств и даже в других видах спорта.

4. Разработанная и внедренная в содержание курса учебного судейского семинара тема: «Особенности соревновательной деятельности в тхэквондо», строилась на основе теоретических данных о структуре и содержании соревновательной деятельности в единоборствах, а так же на основе проведенного исследования по анализу оценочной структуры соревновательной деятельности спортсменов в тхэквондо. В результате проведенного исследования были выявлены наиболее эффективные атакующие технические действия, что позволило смоделировать спортивный поединок в тхэквондо для использования в программно — диагностическом комплексе и повысить интенсивность формирования у судей представления об арсенале эффективных оцениваемых приемов в тхэквондо;

5. Дана трактовка^ понятию «профессиограмма спортивного судьи», которая определяется как описательно-технологическая характеристика профессиональной деятельности! судьивключающая в себя систему знаний, умений и профессионально важных качествнаправленная на создание целостного представления об объекте и субъекте спортивного судейства.

6. Результаты опытно — поисковой работы подтвердили повышение качества подготовки спортивных судей по* тхэквондо, если реализуется следующий комплексный подход, включающий в себя: а) — Введение определенияиндивидуальных характеристик кандидатов в судейский корпус на уровне профориентацииб) Осуществляется профдиагностика действующих судей на уровнепереподготовкив) Происходит значительное изменение в структуре и содержаниитеоретического курса судейских семинаровг) Вводится групповая дифференциация спортивных судей и на ее основе производится назначение на судейство соревнований различного уровняд) Организован оперативный контроль за работой судей на соревнованиях и производится целенаправленная коррекция в сторону повышения качества судействае). Предписываетсяиспользование программно — диагностического комплекса «„Моделирование судейства соревнования по тхэквондо“ для тестированияи обучения* спортивных судей», для поддержания навыков практического судейства в период отсутствия соревнований.