Категория качества в русском языке и в речи: На материале речи младших школьников
Диссертация
И. Сопоставление количественно-качественной характеристики функционально-семантического поля качества в речи детей с соответствующими данными в словарях (ТСОиШ, УСР) показало, что в речи детей 8−9 лет при обеих системах в процентном отношении относительно всех слов со значением качества качественных прилагательных и наречий оказалось больше, чем в ТСОиШсуществительных со значением качества при… Читать ещё >
Список литературы
- Абрамов В.П. Синтагматика семантического поля (наматериале русского языка). Ростов-на Дону, 1992. -С.107.
- Аветян Э.Г. Смысл и значение. Ереван, 1979.- С. 412.
- Адмони В. Г. Основы теории грамматики. -М.-Л., 1964. .312.
- Айдаров Д.А. И слово и образ. -Алма-Ата, 1979, -С. 137.
- Айдарова Л.И. Психологические проблемы обучения младших школьников русскому языку. М., 1978, -С.144.
- Айдарова Л.И. Формирование лингвистического отношенияк слову у младших школьников. Автореф. канд.дисс. -М., 1966, С. 25.
- Амирова Т.А. Фукциональная взаимосвязь письменного и звукового языка. Алма-Ата, 1972, -С. 26.
- Андреев И.Д. Диалектическая логика. -М., 1985,-С. 365.
- Арбатская Е.Д. О лексико-семантических классах имен прилагательных русского языка \ Вопросы языкознания. М., 1983, N 1, С. 53−61.
- Арутюнова Н.Д. Типы языковых значений, М., 1988, -С. 341.
- Бахилина Н.Б. История цветообозначений в русском языке. -М., 1975, -С. 288.
- Бенвенист Э. Общая лингвистика. -М. 1974, -С. 448.
- Бертельс А.Е. Разделы словаря семантического поля и тематические группы слов \ Вопросы языкознания, -М., 1982, N 4, -С. 159.
- Блонский П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения. М., 1979. т.1, -С.304.
- Блонский П.П. Избранные педагогические произведения.-М., 1961, -С. 407.
- Бойкова Н.Г., Коньков В. И., Попова Т. И. Устная речь. -П., 1988. -С. 88.
- Божович Л.И., Славина Л. С. Психическое развитие школьника и его воспитание. -М., 1979, -С. 96.
- Большая Советская Энциклопедия, т. 29, -М., 1979, -С. 632.
- Бондарко A.B. Принципы функциональной грамматики и вопросы аспектологии. -Л., 1983, -С. 205.
- Бондарко A.B. Проблемы грамматической семантики и русской аспектологии. -СПб, 1996, -С. 269.
- Бондарко A.B. Функциональная грамматика. -Л., 1984, -С. 187.
- Бубнова Г. И., Гарбовский Н. К. Письменная и устная коммуникация.-М., 1991,-С. 172.
- Бургин М.С. Именованные множества, общая теория свойств и логика. -Киев, 1989, -С. 296.
- Бутон И.П. Развитие речи \ Психолингвистика. -М., 1974. -С. 321 324.
- Вайнштейн А.М. Принципы и методика лингвистического описания детской речи \ Детская речь и пути ее совершенствования. -Свердловск, 1989, -С. 41 -48.
- Васильева Н.Г., Иоаннесьян В. А. Русский язык: Пособие по развитию речи. -М., 1987, -С. 111.
- Василевич А.П. Исследование лексики в психолингвистическом эксперименте. -М., 1998, -С. 85.
- Видинеев Н.В. Природа интеллектуальных способностей человека. -М., 1989, С. 173.
- Виноградов В.В. Русский язык (грамматическое учение ослове). -М., 1972,-С. 613.
- Войтвилло Е.К. Понятие. -М., 1967, -С. 180.
- Волков А.Г. Язык как система знаков. -М., 1966, -С.84.
- Вероятностное прогнозирование в речи: сборник научных трудов.-М., 1971.-С.78.
- Вопросы сочетаемости языковых единиц: Межвузовский сборник научных трудов. -Саратов, 1974, -С. 152.
- Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. -М. 1956,-С. 412.
- Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. -М., 1960. -С. 500.
- Гак В.Г. К эволюции способов речевой номинации // Вопросы языкознания. -М., 1985, N 4, -С. 86−92.
- Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. -М., 1961. -С. 472.
- Геллнер Э. Слова и вещи. -М., 1962, -С.340.
- Георгиев Ф.И. О соотношении категорий качество и количество // Философские науки. -М., 1962, N 5, -С. 14−28.
- Головань H.A. Особенности монологической речи учащихся 1 3 классов. Автореф. канд. дисс. -Киев, 1972. -С. 24.
- Головин Б.Н. Язык и статистика. -М., 1971. -С. 190.
- Горелов И.Н., Седов К. Ф. Основы психолингвистики. -М., 1997.-С. 220.
- Граудина Л.К. Вопросы нормализации русского языка: грамматика и варианты. -М., 1980, -С. 288.
- Граудина Л.К. Беседы о русской грамматике.-М., 1983, -С. 128.
- Грамматика руссеого языка, т.1, -М., 1952, -С. 720.
- Гричайте Б.И. Роль письменной речи в развитии мышления детей. Автореф. канд. дисс. -Киев, 1980, -С. 25.
- М.М.Гухман. Грамматическая категория и структура парадигм. -М., 1971, -С. 198.
- Действие: лингвистические и логические модели: Тезисы докладов. -М., 1991, -С. 214
- Дегутис А.Ю. Проблема значения в лингвистической философии. Автореф. канд. дисс. -Рига, 1986, -С. 27.
- Демиденко Л.П., Наумович А. Н. Современный русский язык: Глагол. -Минск, 1982, -С. 58−97.
- Детская психология. -Минск, 1988. -С. 399.
- Диалектика материального мира. Онтологическая функцияматериалистической диалектики. -Л., 1985, -С. 302.
- Диброва Е.И. Феномены текста: культурологический и психофилологический \ Филология. -Краснодар, 1996.10.-С. 189.
- Дивина Е.А. Синтагматика семантического поля цвета в русском языке. Автореф. канд. дисс. -Краснодар, 1996, -С. 27.
- Ерастов Н.П. Процессы мышления в речевой деятельности. Автореф. канд. дисс. -М., 1971, -С. 26.
- Ефимов В.И. Определение качества и количества как системы дефиниций. -Ростов-на-Дону, 1973, -С. 99.
- Жинкин Н.И. Механизмы речи. -М., 1958, -С. 136.
- Земская Е.А. Русская разговорная речь. -М., 1987, -С. 126.
- Закожурникова М.Л., Костенко Ф. Д., Рождественский К. С. Русский язык. Учебник для 2 класса трехлетней начальной школы. -М., 1989.
- Звегинцев В.А. Теоретическая и прикладная лингвистика: Учебное пособие для филологов.-М., 1968, -С.336.
- Иванова В.А., Потиха З. А., Розенталь Д. Э. Занимательно о русском языке.-Л., 1990, -С. 252.
- Игнатовская И.В. Преднамеренное внимание младшего школьника \ Психология сознания и речи. -Пятигорск, 1974. -С. 202.
- Изменения в словообразовании и формах существительного и прилагательного. -М., 1964, -С. 600.
- Инфантова Г. Г. Экономия сегментных средств в синтаксисе современной русской разговорной речи, иссертация доктора фмлологических наук. -Таганрог, 1975, т.2. Приложение 3−5.-С. 372.
- Исаченко A.B. Грамматический стой русского языка в сопоставлении со словацким. Морфология. -Братислава, 1965, -С. 302.
- Капинос В.И. Культура речи: задачи обучения // Русский язык в школе,-Мм 1980, N4, -С. 7−10.
- Карпова С.Н., Колобова И. Н. Особенности ориентирования на слово у детей. -М., 1978, -С. 165.
- Кедров Б.М. О количественных и качественных изменениях в природе. -М., 1946, -С. 424.
- Кольцова М.М. Ребенок учится говорить. -М., 1973, -С. 159.
- Корнел П. Теория определения. -М., 1976, -С. 247.
- Колшанский Г. В. Объективная картина мира в познании и языке. -М., 1990, -С. 103.
- Кравченко Л.Г. Проблема качества в философии. -Минск, 1971,-С. 221.
- Красиков Ю.В. Алгоритмы порождения речи. -Орджоникидзе, 1990. -С. 240.
- Краткий философский словарь под ред. Алексеевой А. П. -М., 1998,-С. 397.
- Кржижкова Е. Количественная детерминация прилагательных в русском языке (лексико-синтаксический анализ) // Синтаксис и норма. -М., 1974, -С. 124.
- Крутецкий В.А. Психология. -М., 1980. -С. 350.
- Кузнецова А.И. Понятие семантической системы языка и методы ее исследования. Автореф. канд. дисс. -Л., 1982, -С. 26.
- Куликова И.С. Семантико-стилистическая характеристика атрибутивных именных словосочетаний. Автореф. канд. дисс. -Л., 1966, -С. 30.
- Ладыженская Т.А. Особенности языка ученических изложений. -М., 1965, -С. 215.
- Леонтьев A.A. Язык, речь, речевая деятельность. -М., 1969, -С. 214.
- Леонтьев A.A. Слово в речевой деятельности. -М., 1970, -С.192.
- Леонтьев A.A. Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания. -М., 1969, -С. 306.
- Леонтьев A.A. Психолингвистика. -Л., 1967. -С. 118.
- Лепская Н.И. Детская речь в свете теории коммуникации \ВЯ ,-М., 1994. -2.-С. 70−89.
- Леупро P.O. Лексикон человека и речевая деятельность. -Л., 1978,-С. 270.
- Лингвистический энциклопедический словарь. -М., 1990, -С. 675.
- Лингвистические и логические модели. // Тезисы докладов. -М., 1991, -С. 146.
- Липкина А.И. Великий мастер изучения ребенка \ НШ. -М., 1994.-6.-С. 109.
- Лисоченко Л.В. О некоторых типах однооформленных ¦в^швй // Единицы морфологии и синтаксиса в семантическом аспекте. -Ростов-на-Дону, 1979, -С. 112.
- Лурия А.Р. Речевые реакции ребенка. Экспериментальныеисследования. -М., 1927, -С. 74.
- Львов М.Р. Речь младших школьников и пути ее развития. -М., 1975,-С.176
- Львов М.Р. Методика развития речи младших школьников. -М. 1985,-С.176.
- Москович В.А. Статистика и семантика. Опыт статистического анализа семантического поля. -М., 1987, -С. 189.
- Мягкова Е.Ю. Эмоциональная нагрузка слова: опыт психолингвистического исследования. -Воронеж, 1990, -С. 205.
- Матвеева А.Н. Многозначность слов II Начальная школа. 1975, N9, -С. 18−25.
- Насонова Л.И. Диалектика значения и смысла в познавательной деятельности. Автореф. канд. дисс. -М., 1979, -С. 30
- Негуре П. Формирование письменной речи у младших школьников. Автореф. канд. дисс. -М., 1977, -С. 28.
- Нефедова Т.П. Семантико-синтаксические свойства и стилистическое назначение кратких прилагательных в совре-менном русском языке. Автореф. канд. дисс. -Ростов-на-Дону, 1978, -С. 28.
- Новиков Л.А. Искусство слова.-М., 1991, -С. 144.
- Новиков Л.А. Семантика русского языка. -М., 1982, -С.234.
- Новолодская Т.А. Диалектическая природа значения языковых выражений. Автореф. канд. дисс. -Л., 1983, -С.26.
- Норман Б.Ю. Лингвистика каждого дня. -Минск, 1991, -С. 303.
- Овчинников М.Ф. Качество и свойство // Вопросы философии, 1960, N 6, -М., -С. 137.
- Ожегов С.И. и Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. -М., 1993, -С.955.
- Павлов В.М. Полевые структуры в строе языка. -СПб, 1996, -С. 114.
- Павлов В.Т. Отношения между понятиями. -Киев, 1961, -С.167.
- Павлов И.П. Многозначность слов // Начальная школа, 1975, N9,-С. 14−16.
- Панкратьев В.Ф. Системы гносеологии. -М., 1993, -С. 293.
- Панфилов B.C. Философские проблемы языкознания. -М., 1977, -С. 286.
- Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. -СПб, 1997, -С. 256.
- Политова Н.И. Развитие речи учащихся на уроках русского языка. -М., 1984, -С. 234.
- Полищук Г. Г. Обязательные и факультативные определения в русском языке (их коммуникативная и конструктивная роль). Автореф. канд. дисс. -Саратов, 1972, -С. 30.
- Попович М.В. Философские вопросы семантики. -Киев, 1975, -С. 67−97.
- Проблемы грамматического моделирования. -М., 1973, -С. 262.
- Прогноз в речевой деятельности. -М., 1974, -С. 239.
- Психолингвистика // Сборник научных статей под ред. А. М. Шахнаровича. -М., 1984, -С. 366.
- Пузиков П.Д. Понятия и их определения. -Минск, 1970, -С. 70.
- Репкин В.В. Учебный словарь русского языка. -Харьков-Москва-Томск, 1993, -С. 654.
- Рыбников Н.Н. Речь и психологическое развитие ребенка.-М., 1977, -С. 162.
- Рогожникова Р.П. Варианты слов в русском языке. -М., 1966,-С. 160.
- Руденко Д.И., Сватко Ю. И. Философия имени: в поисках новых пространств. -Харьков, 1993, -С. 103.
- Русская грамматика. -М., 1980, т.1, -С. 783.
- Руткевич М.Н. Диалектический материализм. М., 1959, -С. 155.
- Салмина Д.В. Наречие и его лексическое описание в двуязычных словарях. Автореф. канд. дисс. 1975, -С. 25.
- Сепир Э. Избранные труды по языкознанию и культурологии. М., 1993, -С. 656.
- Седов В.И. Очерки по лингвистике детской речи. -Саратов, 1977,-С. 118.
- Сергеева Ж.А. О семантической основе качественных наречий в современном русском языке II Единицы морфологии и синтаксиса в семантическом аспекте. -Ростов-на-Дону, 1979, -С. 112.
- Сейфулина С.А. Категория оценки в речи младших школьников. Автореф. канд. дисс. -Таганрог, 1999, -С. 23.
- Сидоренко E.H. Очерки по теории местоимений современного русского языка. -Киев-Одесса, 1990, -С. 146.
- Силиванец A.B. Функционально-семантическая сфера ха-рактеризации человека. Автореф. канд. дисс. -Краснодар, 1997,-С. 42.
- Синица И.Е. Психология письменной речи учащихся.
- Автореф. канд. дисс. -Киев, 1968, -С. 25.
- Солсо Р.Л. Когнитивная психология. -М., 1996, -С. 598.
- Спиркин А.Г. Происхождение сознания. -М., 1960, -С. 329.
- Становление детской речи \ Межвузовский сборник научных работ, вып. 3, -Саратов, 1996, -С. 46.
- Становление речи и усвоение языка ребенком \ Сборник научных трудов под ред. Ю. В. Рождественского. -М., 1985, -С. 153.
- Теории поля в современном языкознании \ Материалы научно-практического семинара, часть IV, -Уфа, 1997, -С. 174
- Уемов А.И. Вещи, свойства и отношения. -М., 1963, -С. 181.
- Федоренко Л.П. Закономерности усвоения родной речи. -М., 1984, -С. 96.
- Феофанов М.П. Усвоение учащимися письменной речи. -М&bdquo- 1962,-С. 87.
- Фолсом Ф. Книга о языке: Человек разумный это человек говорящий, -М., 1077, -С. 159.
- Функционально-семантические категории: языковой и речевой аспекты // Сборник научных трудов. -Ростов-на-Дону, 1999, -С. 187.
- Функционирование языка в разных видах речи // Межвузовский научный сборник. -Саратов, 1986, -С. 148.
- Филин Ф.П. Язык и мышление. -М., 1967, -С. 205.
- Халина H.B. Категория градуальности в морфологии. -Барнаул, 1996, -С. 187.
- Частотный словарь русского языка. -М., 1977, -С. 928.
- Черкашина Е.А. Сложноподчиненные предложения в речи младших школьников. Автореф. канд. дисс. -Таганрог, 1996,-С.23.
- Шептулин А.П. Категории диалектики.-М., 1971, -С. 276.
- Шепика Т.С. Прилагательные, обозначающие характер человека // Русский язык в школе, 1981, N 3, -С. 21−25.
- Шипицына Г. М. Сущность категории «лексико-семан-тическая группа» и методика выделения лексико-семантических групп имен прилагательных // Проблемы 161. изучения слова. -Свердловск, 1975, N 1, -С. 108.
- Шмелев Д.Н. Проблемы семантического анализа лексики. Автореф. канд дисс. -М., 1969, -С. 27/
- Шрамм А.Н. Очерки ро семантике качественных прилагательных. -М., 1979, -С. 112. /
- Шрамм А.Н. Принципы семантической классификации качественных прилагательных в русском языке \ Вопросы семантики. -Л., -С. 138.
- Щур Г. С. Теория поля в лингвистике. -М., 1974, -С. 253.
- Цейтлин P.M. Краткий очерк истории русской лексикологии.-М., 1958,-С. 135.
- Ягодовская В.К. Особенности словаря устной детской речи учащихся 1 класса. Автореф. канд. дисс. -М., 1953, -С. 30.
- Яскевич Я.С. Определения и их роль в научном исследовании. Автореф. канд. дисс. -Минск, 1981, -С. 25.