Фонетические средства русского языка как способ эмоционального воздействия в публичной речи

Характерный для современного мира интерес к проблеме успешности коммуникации в самых разных ее формах обусловил возникновение принципиально новых направлений исследования языка, в том числе обращение коммуникативистики к тем вопросам, которые традиционно рассматривались в рамках классической риторики — в частности, к феномену публичной речи. Социальные перемены в жизни России конца XX века — политические и идеологические повороты, законодательная отмена цензуры, стремительное увеличение видов СМИ — придали особую значимость публичной речи как активной форме социального самовыражения личности.

Лингвисты все чаще говорят о низком уровне культуры публичной речи, например, отдельных ведущих телепрограмм и дикторов [221], и, в частности, об отсутствии интонационной культуры в речи носителей языка [108]. Однако в различных видах СМИ транслируются выступления блестящих ораторов, публичная речь которых достигает большой коммуникативной эффективности, о чем свидетельствуют высокие рейтинги их популярности. В частности, назовем таких авторов, как Э. Радзинский (телепередачи «Загадки истории», «Наполеон»), В. Вульф («Серебряный шар», «Мой серебряный шар»), Ю. М. Лотман («Очерки о русской интеллигенции»), митрополит Калининградский и Смоленский Кирилл — с февраля 2009 г. Патриарх Московский и Всея Руси («Слово пастыря»), Ф. Разумовский («Кто мы?») и др. Эти авторы владеют высоким уровнем мастерства устного слова и умело используют различные приемы выразительности на всех уровнях языка.

Нужно отметить развитие в последние годы XX века лингвокультуро-логической концепции типов речевой культуры (Н.И. Толстой, О.Б. Сироти-нина, В. Е. Гольдин, Т.В. Кочеткова), центральным понятием которой является понятие высшего типа речевой культуры — элитарной, или полнофункциональной. Именно к этому типу культуры относятся авторы отобранных нами текстов. Очевидно, именно ориентация на носителей полнофункциональной речевой культуры необходима при обучении культуре публичной речи, в частности, интонационной стороне.

Известно, что успешность публичной речи как устной формы коммуникации в значительной степени зависит от ее интонационного оформления. Просодические средства реализации публичной речи являются немаловажным фактором, определяющим степень прагматического воздействия на аудиторию, они помогают оратору успешно достигнуть поставленной цели [209, 19]. Установлено, что в устной речи именно интонация служит ключом к правильной (относительно замысла говорящего) интерпретации аудиторией содержания речи [24, 5].

Исследование просодических средств публичной речи, неизбежно затрагивающее поле культуры речи и риторики, обусловлено развитием лингвистической науки, в которой происходит активная интеграция культуры речи и риторики (JI.K. Граудина, О. Б. Сиротинина, И. А. Стернин, В. И. Аннушкин, И.П. Лысакова), утверждается новая теория нормы как «выбора», а не как «запрета» (М.В. Панов, Е. А. Земская, E.H. Ширяев и др.), развивается новая концепция культуры речи, ориентированная на престиж личностного начала в речевой коммуникации и особое место в ней риторических навыков говорящего (JI.K. Граудина, О. Б. Сиротинина, E.H. Ширяев, А. П. Сковородников и др.).

Таким образом, актуальность настоящего исследования обусловлена интересом современной науки к изучению публичной речи как языкового, риторического и фонетического явления, в частности к вопросам, связанным с участием интонационных средств в процессе убеждения и эмоционального воздействия. Важным для исследователя фонетической стороны современной публичной речи является установление значимости суперсегментных просодических средств в реализации интенции оратора, выявление вариантных характеристик риторического дискурса.

Методологическая база исследования. Анализ фактов публичной речи требует, прежде всего, теоретико-методологического осмысления понятия «публичная речь». Наша трактовка публичной речи как разновидности устного выступления основана на исследованиях JI.K. Цеплитис и Н. Я. Катлане, H.H. Кохтева, С. А. Минаевой, Е. А. Земской, O.A. Лаптевой, E.H. Ширяева, И. А. Стернина, JT.C. Чикилевой, и др.

В последние годы появилось много работ, в которых анализируется устная речь известных писателей, ученых, актеров, публицистов, юристов, политиков (И.С. Фишер, И. Ю. Мыльцева, А. И. Девятайкин, Н. В. Шевченко, Ю. В. Ковалев, A.A. Котов). Эти работы позволили говорить об особенностях публичных выступлений людей различной профессиональной принадлежности.

В нашем исследовании мы также используем результаты, полученные при изучении выразительности интонационных средств в разговорной речи (Т.Н. Ерина, М. М. Михайлов, Е. А. Земская, H.H. Розанова, О. Б. Сиротинина, Т.В. Шустикова), в сценической речи (К.С. Станиславский, JI.A. Петрова, Т.С. Куликова) и в художественной речи (Г.Н. Иванова-Лукьянова, A.A. Стриженко, Н.В. Черемисина).

Детально и обстоятельно выразительными средствами публичной речи начали заниматься относительно недавно, а приемами выразительности на суперсегментном уровне именно в публичной речи — последние 15−20 лет (Т.П. Скорикова, Г. Н. Иванова-Лукьянова, Ю. В. Ковалев, A.A. Котов). Следует отметить, что в работах, посвященных выразительности публичной речи, мало внимания уделено приемам выразительности на суперсегментном уровне: исследователи нередко дают рекомендации общего характера или представляют результаты компьютерной обработки, которые трудно использовать на практике для обучения выразительности речи. Только серьезная теоретико-методологическая база изучения суперсегментного уровня языка, представленная, главным образом, в работах Г. Н. Ивановой-Лукьяновой, позволила наиболее полно описать устную речь так, чтобы ее можно было легко и точно воспроизвести (прочитать), а затем обучать приемам выразительной интонации других. По замечанию E.H. Ширяева, «Можно без конца сетовать на низкую речевую культуру среднего носителя языка. Важнее, однако, другое: нужно так построить теорию культуры речи, чтобы созданные на ее основе рекомендации, дошли до этого среднего носителя» [219, 4]. В своей работе мы опираемся также на работы Е. А. Брызгуновой, Н. В. Черемисиной, И. Г. Торсуевой, Т. М. Николаевой, Т. П. Скориковой.

Объектом исследования является русская публичная речь, реализованная в телеи радиовыступлениях, в ее современном состоянии (за последние 15 лет).

Предметом работы является функционирование фонетических коммуникативных средств, используемых в публичной речи признанных мастеров устного выступления, носителей полнофункциональной речевой культуры.

Цель данного исследования состоит в выявлении и описании особенностей организации и функционирования выразительных средств звучащей публичной речи на суперсегментном уровне, используемых для достижения максимального эффекта эмоционального воздействия на адресата.

При выполнении данной цели было необходимо решить следующие конкретные задачи:

— рассмотреть историю и проблемы изучения публичной речи, ее статус в системе литературного языка, роль экстралингвистических факторов в ее созданииобосновать роль ритмико-интонационных средств в создании выразительности публичной речи;

— рассмотреть проблемы изучения суперсегментных средств русского языка: вопросы интонационной транскрипции и членения, функции и способы создания логического ударения, стилистическую значимость и фонетические особенности паузированияотобрать для анализа звучащие тексты признанных мастеров устного выступления, носителей полнофункциональной речевой культуры (актеров, писателей, журналистов, священников, преподавателей), выступающих с публичным словом по каналам радио и телевидения, на лекцияхрассмотреть интонационное своеобразие отобранных текстов публичных выступлений, проанализировать реализацию интонационных норм и стилистически значимые нарушенияпроанализировать особенности употребления логического ударения, паузирования и ритмического рисунка отобранных звучащих текстовобобщить исследованный материал в транскрипционной записи.

Материалом исследования послужила публичная речь выдающихся представителей гуманитарных профессий, для которых работа со словомоснова их профессиональной деятельности: актеров, писателей, публицистов священников, ученых, преподавателей и юристов. Источниками материала стали аудиои видеозаписи звучащих текстов публичных выступлений, произнесенных в телеи радиопередачах, на лекциях. Рассмотрено около 100 текстов 45 авторов (время звучания каждого от 1 до 5 минут). Отбор продиктован критериями популярности и владения ораторским искусством, характеризующих избранных ораторов как носителей элитарной речевой культуры, которая «не только обеспечивает реализацию функций воздействия, но и приближает публичную речь говорящего к современному риторическому идеалу» [68, 5]. Весь исследованный материал в транскрипционной записи прилагается к диссертации (см. Приложение).

Специфика объекта исследования, цели и поставленные задачи определили выбор методов исследования, применяемых в процессе анализа языкового материала: теоретические, подразумевавшие изучение и анализ лингвистической литературы по различным вопросам, касающимся публичной речи и интонации, и включившие методы сравнительно-сопоставительного и ретроспективного анализа, обобщения, сравнения, прогнозирования, систематизациииндуктивный метод: итоговые выводы в результате наблюдений над конкретными фактами языка. Ведущим стал слуховой анализ с последующим фиксированием в письменной форме текстов публичных выступлений, затем их углубленное изучение, разработка и проведение практических экспериментов, математико-статистическая обработка полученных данных. Использование в нашем случае слухового метода анализа вполне оправдано, поскольку «при слуховом анализе отбрасывается все, лежащее за пределами непосредственного восприятия речи, и учитываются лишь те данные, которые слышит и фиксирует обычное человеческое ухо, что позволяет различить лишь значимое, существенное, не замечая тех явлений, которые не влияют на функциональную сторону речи» [65, 87]. Кроме того, необходимо учитывать то, что данные, полученные на основе слухового анализа, легко изобразить графически — принятыми условными обозначениями, а также с помощью транскрипции, поэтому они поддаются прочтению, воспроизведению, заучиванию — всему тому, что необходимо при обучении речевому мастерству среднестатистического носителя языкалингвистическое описание (при выявлении и систематизации суперсегментных средств);

— структурно-семантический метод (комплексное описание объекта исследования средств выражения).

Научная новизна данного исследования определяется потребностью выявления процессов, повышающих эффективность коммуникации, а также недостаточной разработанностью методов интонологического анализа прагматических свойств публичной речи. Научная новизна нашей работы заключается в выявлении и изучении общих просодических характеристик, когнитивно-прагматических и структурно-интонационных особенностей публичной речи ораторов различных профессий. Впервые предпринимается попытка комплексного исследования уровня суперсегментной фонетики в текстах публичной речи как явления коммуникации, при этом определены приемы создания выразительности на уровне интонации, паузирования, ритма, логических ударений. Установлено, что эстетическая значимость и коммуникативная эффективность в публичной речи достигаются путем использования интонационных нарушений на фоне соблюдения норм в синтагматическом членении фраз, паузировании, логическом ударении, ритме.

Теоретическая значимость диссертации состоит в систематизации и многоаспектном анализе коммуникативно и стилистически значимых характеристик суперсегментых средств в текстах публичной речи, расширении представлений об особенностях функционирования фонетических средств в современной публичной речи. Исследование способствует развитию и уточнению научных представлений о факторах, регулирующих использование просодических средств в публичной речи, а также может способствовать расширению знаний в области эффективного убеждающего коммуникативного акта.

Практическая значимость работы определяется возможностью использования положений проведенного исследования и фонетических материалов в соответствующих разделах учебных курсов по теоретической и практической фонетике, орфоэпии, стилистике и культуре речи, лингвистического анализа текста, при разработке спецкурсов и спецсеминаров для студентов-филологов и студентов-журналистов, в процессе преподавания русского языка в школе, при обучении культуре устной речи, повышению ее выразительности, в специализированной подготовке преподавателей, школьных учителей, лекторов, переводчиков, ораторов, в дальнейших лингвистических исследованиях суперсегментных единиц. Отдельные выводы и положения могут быть использованы при разработке практических рекомендаций по отбору и составлению учебного материала для обучения культуре публичной речи.

Достоверность исследования обеспечивается представительным корпусом аутентичного материала, включающего 100 записей звучащей публичной речиметодологической обоснованностью содержания и логикой исследования, синтезом лингвистических, культурологических и психолого-педагогических подходов в обосновании ведущих идей. Исследование адекватно целям, задачам, логике, длительности проведения исследования и полученным даннымвыполнено в русле современных исследований по инто-нологии, риторике, прагматике.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Публичная речь представляет собой коммуникативное явление, происходящее в реальном времени, реализующее определенные стратегии, обусловленное историческими, экстралингвистическими и социокультурными факторами. Среди стратегий, которых придерживается оратор, немаловажное место занимает выбор наиболее эффективных способов убеждения на уровне интонации.

2. Разработанная Г. Н.Ивановой-Лукьяновой система трех интонем и их позиционных реализаций является эффективной теоретической основой для построения методики исследования и транскрибирования звучащих текстов. Данная методика позволяет учесть все разнообразие вариантов звучащей речи, дает ориентиры, необходимые в связи с определением нормы и ненормы в интонации, позволяет детально проанализировать, описать и графически представить интонацию звучащего текста.

3. Важнейшим средством создания выразительности, характерным для речи всех проанализированных ораторов, является сознательное нарушение интонационной нормы, которое, однако, отвечает вполне определенным коммуникативным целям. Реализация интонем нисходящего типа (ИНТ) восходящим или ровным тоном привносит в атмосферу выступления особую напряженность и привлекает внимание слушателя. Нарушения произносительной нормы интонем восходящего типа (нисходящий тон при ИВТ) — один из приемов эффективности речи, при котором у слушателя создается ощущение убедительности, уверенности в истинности услышанного. Реализация интонем ровного типа (ИРТ) нисходящим тоном позволяет передать различные оттенки чувств, дополнительные смыслы, подтекст.

4. Для публичной речи характерна высокая ритмическая организованность. Это может быть объяснено как значительной подготовленностью текстов публичных выступлений, так и сознательным использованием авторами механизмов выравнивания ритма с целью воздействовать на слушателей, а также подсознательным использованием приемов создания ритма.

5. Кроме общих приемов создания выразительности, тексты ярких ораторов, признанных мастеров слова имеют индивидуальные, присущие только им приемы создания выразительности, которые служат достижению эмоционального воздействия на слушателей. Интонационный облик публичного выступления несет на себе отпечаток своего создателя, конкретной языковой личности, и коммуникативная успешность выступления зависит в том числе от языковой личности как носителя культуры определенного общества и пользователя языковыми ресурсами этой культуры.

6. Эстетическая значимость индивидуальных приемов в области паузи-рования, ритма и логического ударения проявляется только на фоне соблюдения строгой фонетической нормы.

Апробация результатов исследования. Осноьные теоретические положения диссертации изложены в 6 научных статьях, в том числе в издании списка ВАК РФ. Отдельные фрагменты были представлены на международных научных конференциях: «Функциональная лингвистика. Принципы организации текста» (Ялта, 1996) — «Теория и практика русистики в мировом контексте» (Москва, 1997) — «Функциональная лингвистика. Прагматика текста» (Ялта, 1997) — на Международном симпозиуме, посвященном 30-летию МАПРЯЛ (Москва, 1997). Кроме того, результаты проведенных исследований обсуждались на аспирантских объединениях и заседаниях кафедры русского языка и кафедры русского языка и теории словесности МГЛУ.

Структура работы. Диссертация состоит из Введения, двух глав, Заключения, Списка литературы и Приложения.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

Публичная речь представляет собой коммуникативное явление, происходящее в реальном времени, реализующее определенные стратегии, обусловленное историческими, экстралингвистическими и социокультурными факторами. Среди стратегий, которых придерживается оратор, немаловажное место занимает выбор наиболее эффективных способов убеждения на уровне интонации.

В диссертационном исследовании была проанализирована речь, звучавшая в официальной обстановке на протяжении последних двух десятилел тий из уст известных публичных людей: писателей, поэтов, журналистов, ученых, преподавателей, актеров, а также священников. Для того чтобы понять, как создается выразительная интонация в публичной речи, были отобраны и рассмотрены тексты выступлений признанных мастеров устного выступления, носителей полнофункциональной речевой культуры.

При изучении публичной речи мы определяли роль суперсегментных фонетических средств русского языка — интонации, логического ударения, пауз и ритма — в создании определенного эмоционального воздействия на слушателей.

В основе анализа лежала методика описания интонационных средств устной речи на основе системы интонирования, паузирования, логических ударений, ритма, разработанная Г. Н. Ивановой-Лукьяновой. Эта методика дает возможность учесть разнообразие вариантов звучащей речи, детально проанализировать, описать и представить графически интонационные особенности звучащих текстов, а также оценить их с точки зрения нормативности-ненормативности.

В процессе проделанной практической и теоретической работы мы пришли к следующим выводам. По данным нашего исследования, анализируемая публичная речь, являясь высоким образцом современной ораторской речи, обладает такими качествами, как выразительность, экспрессивность, образность. Эти качества создаются, прежде всего, благодаря следованию строгим нормам в области создания логического ударения, паузирования, ритма.

Достаточное количество логических ударений в текстах публичных выступлений свидетельствует о выразительности речи, однако такое явление, как акцентная избыточность, мешает восприятию текста. В большей степени стремятся к выделению информационных и эмоциональных центров фразы актеры и писатели. В ходе анализа был выявлен ряд приемов, используемых авторами для реализации как основных целей публичного выступления — сообщения, общения, воздействия, так и частных целей и установок — подчеркивания важности смысла сказанного, передачи подтекста, стремления вызвать эмоциональное переживание у слушателей и т. д. Это такие приемы, как удлинение гласного, растягивание слова, произнесение по слогам, изменение тона на логически выделенном слове, удлинение согласного, напряженность артикуляции. Мы установили, что, несмотря на то что основными способами стилистического и экспрессивного выделения слов в анализируемых текстах являются изменения тона по типу ИК-1, ИК-3, ИК-4, ИК-5, в большинстве случаев, что очень важно, слово выделяется двумя—тремя способами одновременно.

Таким образом, количество логически выделенных слов, способы их создания, наличие особых приемов в акцентной насыщенности текстов публичных выступлений отличаются нормативным характером функционирования.

Подсчитано, что реальные грамматические паузы (по определению Г. Н.Ивановой-Лукьяновой, это паузы, образованные в местах, разрешенных системой языка и создаваемые реальной остановкой звучания) преобладают над всеми остальными — их 60%. Речь с преобладанием такого типа паузирования создает эффект плавной, ровной, правильной речи, не раздражает «перебивами» и слишком частыми остановками, «разорванностью» внутри синтагм. Большое количество нереальных грамматических пауз чаще всего отмечается в речи журналистов. Основным объяснением этого явления, на наш взгляд, является дефицит времени у ораторов. Среднее количество таких пауз — 8%. К неграмматическим относятся паузы хезитации (паузы колебания), дикторские и психологические паузы.

Паузы хезитации — отличительная черта устного текста — в проанализированных текстах или отсуствуют вовсе, или составляют 40% от общего количества паузсредний показатель составил 13%. Считаем, что это связано, прежде всего, с опытностью ораторов: например, у Н. Михалкова их всего 2,6%, а у Э. Радзинского, Н. Сванидзе и В. Овчаренко такие паузы отсутствуют вовсе.

Несмотря на то что средний показатель дикторских пауз по всем текстам — 5%, однако разброс у разных ораторов существен: от 0% до 20,5%. Большое количество дикторских пауз регистрируется в хорошо подготовленных выступлениях. Именно поэтому дикторские паузы нехарактерны для речи журналистов в ситуации спонтанного и почти неподготовленного выступления: количество таких пауз в этой группе составило в среднем 1,1%. Наибольший процент дикторских пауз, по сравнению с другими профессиональными группами, отмечен в речи священников, что, по-видимому, объясняется также и особенностями дикторской манеры произнесения текстов вообще, при которой возникает эффект «удобного, незатруднительного» слушания, такая манера имеет своей целью, прежде всего, облегчить усвоение услышанного.

Психологические паузы, являясь средством выделения наиболее важных слов, придают тексту повышенную экспрессивность. В текстах устной публичной речи их количество составило от 0% до 47%, средний показатель — 8%. Использование таких пауз связано, в первую очередь, с высокой степенью осознанности как самого текста, так и, собственно, употребления психологических пауз, и именно поэтому наибольшее их количество зарегистрировано в текстах подлинных мастеров публичных выступлений: Э. Радзинский — 47,6%, Е. Евтушенко — 30,3%, митрополит Кирилл — 22,5%, Н. Сванидзе — 15,3%, В. Овчаренко — 11,5%.

По нашему наблюдению, психологическая пауза является приемом создания выразительности в том случае, когда она находится перед словом, имеющим логическое ударение, а также после выделяемого слова или с двух сторон от него, — так автор пытается передать эмоциональное напряжение слушателю, увлечь своей мыслью, заставить сопереживать. Кроме того, использование психологической паузы на границе синтагматического членения, т. е. совмещение ее с реальной грамматической паузой, позволяет говорящему подчеркнуть значимость предыдущей фразы, а слушателю — воспринять логику мысли и намерения говорящего.

Особым видом паузирования является отсутствие обязательной грамматической паузы в тех местах, где синтаксическое строение текста предусматривает границу синтагматического членения. Мы установили, что существует непосредственная связь между паузами хезитации и пропуском обязательной грамматической паузы: у тех авторов, у которых процент употребления пауз хезитацит относительно высок, так же часто наблюдается пропуск обязательной паузы. Это явление встречается, прежде всего, во фразах с устойчивыми синтаксическими конструкциями, особенно с придаточными предложениями, с союзами или союзными словами, — там, где грамматическая пауза обусловлена самой структурой предложения. В некоторых случаях отсутствие обязательных пауз связано с высоким темпом произнесения. Особенно часто такой пропуск пауз встречается между частями сложного предложения, соединенными сочинительными и подчинительными союзами, однако этот пропуск компенсируется паузой, появляющейся вскоре после пропуска. При высоком темпе, особенно в речи журналистов, наблюдается отсутствие обязательных пауз даже на стыке границ предложений.

Выявленные нами особенности паузирования текстов публичных выступлений являются нормативными.

Ритм исследуемых текстов отличается размеренностью и стабильностью.

Цифровые выражения слоговой характеристики в текстах публичных выступлений свидетельствуют о достаточно высокой упорядоченности в чередовании ударных слогов (0,86 до 1,53). Ее суть состоит в том, что она не допускает слишком длинных и слишком коротких междуударных интервалов, стремясь к минимальному отклонению от среднего междуударного интервала. Самое малое отклонение наблюдается в текстах актеров, писателей и поэтов, а также журналистов. Цифровые выражения фразовой характеристики свидетельствуют о высокой «уравненности» по числу тактов во фразе (К > 2 составляет от 0,01 до 0,29), особенно это характерно для текстов актеров, писателей и поэтов. Цифровые показатели интонационной характеристики ритмичности текста колеблются в диапозоне от 0,21 до 0,65. Такие показатели I свидетельствуют о малом отклонении от абсолютной интонационной ритмичности, которая характеризуется равномерным чередованием восходящего, нисходящего и ровного тона.

Для публичной речи общий показатель слоговой, фразовой и интонационной характеристик М (модуль — общий показатель) во всех текстах составил в среднем 1,71. Таким образом, устные тексты публичных выступлений характеризуются в целом высокой ритмической организованностью. Это объясняется, в первую очередь, подготовленностью текстов публичных выступлений, а также сознательным использованием авторами механизмов выравнивания, упорядочивания ритма при стремлении создать эффект воздействия на чувства и разум слушателей. В некоторых случаях ритмическая упорядоченность текста связана с подсознательным использованием приемов создания ритма. Так, самые высокие показатели М встречается у актеров, писателей и поэтов.

Таким образом, как мы видим, ритмическая организация устных текстов отличается высокой степенью упорядоченности, «участвует» в создании определенного воздействия на аудиторию, помогая легкому, комфортному восприятию и усвоению сказанного. Подобные характеристики ритма являются нормативными.

Только на фоне соблюдения строгой нормы в области паузирования, логических ударений, ритма интонационные нарушения воспринимаются как эстетически значимые, являясь действенным средством создания образности и выразительности. Это проявляется на уровне интонации, в первую очередь, как движения тона.

По данным нашего исследования, в текстах публичных выступлений зафиксировано от 2% до 34% (от общего количества интонем) стилистически значимых нарушений интонационной нормы, более всего — у писателей и поэтов.

При рассмотрении особенностей реализации интонемы нисходящего типа (ИНТ) и интонемы восходящего типа (ИВТ) было установлено, что в сильной позиции ИНТ, реализованные восходящим тоном (|), и ИНТ, реализованные ровным тоном (—"•), встречаются в 42% от общего количества нарушений. Кроме общих причин, часто обусловливающих многие из подобных нарушений, как-то: спонтанный характер выступления, состояние крайнего эмоционального напряжения говорящего, наличие однородных синтаксических конструкций во фразах, — следует отметить и индивидуальные особенности произнесения, характерные для текстов признанных мастеров слова, имеющих собственную, уникальную манеру речи, которую зачастую отличают подобные интонационные нарушения именно как прием создания выразительности. Так, 74% информантов отдали предпочтение ровному и восходящему тону при ИНТ как наиболее выразительному.

Что касается интонемы восходящего типа (ИВТ), реализованной нисходящим тоном (|), или ИВТ, реализованной ровным тоном (—>), то они встречаются в 58% от общего количества нарушений. Часто нарушения ИВТ вызваны наличием однородных синтаксических структур во фразе и обусловлены наличием слова, выделенного логически движением тона по типу ИК-1, ИК-2, ИК-5 (т.е. движением тона вниз при ИВТ). Яркие ораторы сознательно используют нарушения ИВТ как особый прием, позволяющий создать эффект убедительности, уверенности, авторитетности речи. 80% информантов воспринимают фразы с нисходящей интонацией при ИВТ как наиболее выразительные и обладающие наиболее действенным эффектом.

При рассмотрении реализации интонемы ровного типа (ИРТ) было замечено, что индивидуальные предпочтения самых опытных ораторов связаны с их умением «пользоваться» ровным или нисходящим тоном для создания подтекста, раскрытия синтаксической и смысловой многозначности. В исследуемых текстах ИРТ| реализуется восходящим тоном в 52% (от общего количества ИРТ), хотя в большинстве случаев это может быть объяснено высоким темпом речи при дефиците времени, такое явление чаще всего наблюдалось в речи журналистов. ИРТ—" реализуется ровным тоном в 10%. Многие яркие ораторы используют «смазанность» ровного тона намеренно, для достижения эффекта, при котором слушатель активизирует свое внимание, чтобы понять логику и намерения говорящего. Наибольшее количество ровных реализаций встречается у людей, отличающихся чутким отношением к слову, прежде всего у поэтов и писателей. РТРТ| реализуется нисходящим тоном в 38%. Эффект наибольшего воздействия достигается тогда, когда ИРТ представлен именно нисходящим тоном, который позволяет передать различные оттенки чувств, дополнительные смысловые оттенки, подтекст. По данным нашего исследования, именно актеры чаще всего демонстрируют силу и преимущества нисходящего тона. Результаты эксперимента показали, что больше половины слушателей признали особую выразительность и действенность именно нисходящего тона (при 34% у ровного и 14% у восходящего).

Следует подчеркнуть, что интонационные нарушения, свидетельствующие о выразительности текстов публичных выступлений, предстают как эстетически значимые только на фоне нормативного функционирования логических ударений, пауз, ритма.

Таким образом, современные тексты публичных выступлений предоставляют возможность наблюдать интересные, яркие, выразительные приемы на уровне движения тона во фразе, пауз, логической выделенности слова и ритма, которыми умело пользуются выдающиеся ораторы. Общий вывод исследования имеет конкретную практическую направленность: всем, кто выступает публично и при этом стремится сообщить важную информацию и достичь максимального эффекта воздействия на слушателя, необходимо работать над своей интонацией, чтобы достичь вершин выразительности и экспрессивности, убедительности и авторитетности, значительности и значимости — словом, всего того, что влияет на эффективность речи в целом.

Транскрипционная запись всех исследованных текстов составила Приложение к диссертации, которое может послужить материалом в дальнейшем изучении проблем интонирования в современной публичной речи.