Речь молодежи: На материале речи студентов техникума

ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Речь молодежи: На материале речи студентов техникума (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

Глава I. История вопроса
- 1. 1. Социолингвистические проблемы изучения речи и языка
- 1. 2. Проблемы возрастной коммуникации
- 1. 3. Проблемы хорошей речи
Глава II. Лексикон студентов техникума
- 2. 1. Магнитофонные записи речи студентов техникума и условия их проведения
  - 2. 1. 2. Анкетирование, интервьюирование
- 2. 2. Результаты проведенного исследования лексикона
  - 2. 2. 1. Состав лексикона
  - 2. 2. 2. Грамматический состав лексикона
Глава III. Культура речи студентов техникума
- 3. 1. Материал исследования
- 3. 2. Результаты проведенного исследования речевой культуры студентов техникума
  - 3. 2. 1. Устная и письменная речь студентов техникума в официальной обстановке

В наше сложное, нестабильное время большие изменения происходят во всех сферах жизни, в том числе и в устной речи. Очевидные причины происходящего связаны с социально — экономической жизнью общества.

Студенческий возраст является самым ответственным как с точки зрения социальной адаптации личности, так и с точки зрения достижения социально-психологической зрелости. Именно в эти годы в значительной степени завершается формирование нравственных, культурных и человеческих качеств личности, ее ценностных ориентиров и установок, что заставляет обратить внимание на их речь.

Студенты Саратовского техникума отраслевых технологий и финансов, как и все остальные группы населения России, в настоящее время испытывают на себе трудности переходного периода, влияние целого ряда социокультурных факторов, что сказывается на процессе духовно-нравственного и профессионального формирования будущих специалистов и на их лексиконе.

Становление специалистов в основном происходит в учебном и внеучебном процессе, но при определенном воздействии внешней социальной среды. Личностные качества и мировоззренческие ориентации студентов формируются не только при изучении цикла социально-гуманитарных дисциплин, во взаимодействии с преподавателями учебного заведения, но и под воздействием читаемой студентами литературы, телевидения, семьи, друзей и т. д.

Эффективность и качество обучения студентов техникума, становление человека как профессионала и гражданина в значительной степени зависит от его речевой культуры.

Процессы, происходящие в обществе, приводят к значительному возрастанию роли устной речи. Молодежь — это будущее нашей страны, а ее речьбудущее русского языка. Подавляющее большинство исследований речи молодежи выполнено на материале изучения речи молодежи в целом, речь студентов техникума и по возрасту, и по уровню культуры отличается от речи студентов вузов, но остается неисследованной. Обращение к этому материалу и определяет актуальность данной работы. Изучение речи студентов техникума дополняет и продолжает системные исследования разговорной речи, речи молодёжи и состояния речевой культуры российского общества.

Цель работы — изучить лексикон студентов техникума в аспекте речевой культуры и выявить факторы, воздействующие на их речь.

Данная цель определила следующие задачи исследования:

1.собрать достаточно представительный материал, отражающий лексикон студентов и его основные особенности;

2. рассмотреть активный и пассивный словарный запас студентов;

3. определить источники и пути пополнения студенческого лексикона;

4. установить основные тенденции его развития;

5. выявить взаимовлияние их устной и письменной речи;

6. рассмотреть вопрос о соответствии речи студентов нормам культуры речи.

Объектом исследования является речь студентов Саратовского техникума отраслевых технологий и финансов.

Предмет исследования — их устная и письменная речь, — прежде всеголексикон.

Материал исследования. Исследование проводилось на материале расшифровок собственноручных магнитофонных записей устной речи студентов техникума, собранных в течение четырех лет (в период 2002;2006г.г.). Общий объем — 80 тысяч словоупотреблений.

В составе этого материала спонтанная устная речь студентов в условиях непринужденного неофициального общения, а также речь студентов, записанная во время их выступления на уроках, конференциях, общетехникумовских мероприятиях. В основном это материал диалогической речи, но встречаются полилоги и отрывки монологической речи (рассказ о чем-то). Кроме магнитофонных записей проводились и ручные записи речи студентов техникума (около 10 тысяч карточек-контекстов).

Второй источник материала — результаты анкетирования по выявлению знания студентами тех или иных слов и их отношения к ним (пять экспериментов), а также ответы на анкеты с вопросами на разные темы, волнующие молодежь, письменные работы студентов техникума (диктанты, сочинения, рефераты и т. д.), а также записи на партах и стенах, т. е. разные виды письменной речи студентов.

Основным методом исследования в данной работе является описательный, включающий в себя наблюдение, сопоставление, обобщение полученных фактов с элементами количественного анализа и ассоциативного эксперимента.

Научная новизна исследования состоит в том, что в нем впервые сделана попытка показать лексикон и речевую культуру студентов техникума. Результаты этого изучения и найденные приёмы анализа расширяют представление о речи современной молодёжи. Выявлена относительная бедность лексикона, не всегда целесообразное употребление иноязычных и книжных слов, в их неофициальной речи злоупотребление жаргонной и даже табуированной лексикой. Установлены факторы, влияющие на речь студентов: телевидение, реклама, учеба в техникуме.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Впервые в научный оборот вводятся данные о речи студентов техникума и результаты их исследования: на основании магнитофонных записей их неофициальной речи определен активный лексикон студентов, который разнообразен, но не очень богат, включает большое количество жаргонизмов и мата, отражает непонимание употребляемой студентами книжной лексики.

По своему составу лексикон студентов техникума близок к общеразговорному, отличаясь более широким использованием жаргонной и табуированной лексики.

2. Лексикон студентов техникума отражает дефицит языковых знаний у студентов и их неумение применять эти знания на практике. Выбирая слова, студенты не обращают внимания на их значение, стилистическую окраску, сочетаемость с другими словами, что приводит к многочисленным речевым ошибкам.

3. Письменные работы студентов техникума пестрят орфографическими, пунктуационными ошибками, которые связаны с малой начитанностью и небогатым словарным запасом, неумением сконцентрироваться на определенном правиле написания слова.

4. О недостатках речевой культуры студентов техникума свидетельствует и их письменная, но раскованная, непринужденная речь, в виде сообщений, оставленных на партах и стенах, главная цель которых вызвать шок, чтобы заинтересовать, и насмешка, чтобы было не скучно. Такая речь, имеющая множество подтекстов, часто непристойного свойства, вызывающая ответную агрессию, предназначенная только для неформального общения равного с равным, но выставленная на обозрение любого — ещё одно свидетельство низкого уровня речевой культуры.

5. Анализ материала показал, что лексикон студентов техникума формируется под влиянием следующих факторов: социальное положение, возраст, учеба в техникуме, влияние телевидения, рекламы.

Теоретическая значимость работы. Выявленные конкретные характеристики лексикона их официальной и неофициальной речи, уровня речевой культуры студентов техникума позволяют в дальнейших исследованиях динамики русского языка и речевой культуры общества обратить внимание на происходящие в русском языке процессы, вызванные действием на них экстралингвистических факторов.

Результаты исследования показывают, что, несмотря на все усилия преподавателей в процессе обучения, из-за большого влияния на неё улицы, телевидения, рекламы, речь студентов техникума, из которых сформируется контингент будущих специалистов среднего звена, т. е. большинства населения, не отличается достаточным уровнем речевой культуры. Выявленные своеобразные характеристики речевого этикета студентов техникума, не соответствующие нормам культуры речи, вносит определенный вклад в исследования разговорной речи в целом и молодежи в частности.

Практическая значимость диссертации.

Результаты исследования могут и должны быть использованы в техникумах для факультативных занятий со студентами. Могут представлять интерес для специалистов по воспитательной работе, при разработке приемов обучения студентов техникума культуре речевого общения, в том числе и профессионального, а также в школьном преподавании. Должны привлечь внимание работников телевидения, поскольку в работе показана зависимость всеобщего огрубления речи, безграмотности, ставших печальным признаком нашей действительности, от влияния на речь именно телевидения.

Апробация результатов исследования. Содержание диссертации отражено в 9 публикациях, среди которых 3 в материалах международных конференций, из них одна с аннотацией в журнале «Русский язык в научном освещении» 2004 — № 2 (8), С. 284 — 285.

Результаты исследования обсуждались на Всероссийской научной конференции «Русский язык в контексте реформирования российского общества» г. Саратов, 2003, международном научном семинаре «Власть и жизненный мир личности» Саратов, 2003 (см. обзор в журнале Русский язык в научном освещении 2004.-№ 2 (8) с аннотацией доклада на С. 284−285), международной научной конференции «Человек в информационном пространстве» г. Ярославль, 2006, на конференциях молодых учёных в Саратовском государственном университете им. Н. Г. Чернышевского (Саратов.

2003, 2004, 2005, 2006), на научно — методической конференции «Язык: теория и практика преподавания» в Саратовской академии права, 2004. Структура диссертации.

Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка используемой литературы и приложения, в котором помещены образцы расшифровок собственных магнитофонных записей разговорной речи студентов, образцы записей на столах, образцы анкет и таблицы.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Собранный материал позволил представить лексикон студентов техникума с точки зрения его количественного состава, стилистических пластов и соответствия нормам литературного языка.

В лексиконе студентов есть синонимы, но при этом далеко не всегда лексемы употребляются в соответствии с их значением. Частотны употребления жаргонизмов и табуированных слов, но основную часть лексикона студентов техникума составляет общеупотребительная (нейтральная) лексика во всех видах их устной и письменной речи. Их лексикон отражает те изменения, которые происходят в обществе, но не очень богат, особенно в своей активной части. К тому же многие книжные слова употребляются студентами не адекватно их значениям (апелляция — косметическая процедура, раритет — равенство).

От общеразговорного его отличает профессионализмы, более широкая представленность жаргонизмов и табуированных слов, попадающих даже в официальную письменную речь, как показали результаты нелингвистического анкетирования.

Низкий уровень речевой культуры студентов техникума проявляется и в устной, и в письменной речи особенно в записях на столах и стенах. Даже зная нормативные формы речи, студенты техникума предпочитают использовать осуждаемые, что очень настораживает, так как соответствует зафиксированной многими исследователями тенденции к всеобщему огрублению речи в наше время.

Выдвинутая нами гипотеза о том, что лексикон студентов техникума формируется под влиянием таких факторов, как социальное положение, возраст, учеба в техникуме, влияние рекламы, телевидения — в процессе исследования подтвердилась. Наиболее значимым фактором является телевидение, как показали и собственные суждения студентов, полученные в процессе анкетирования.

Итак, использованные методы исследования позволили систематизировать факты речевого поведения студентов техникума и доказать, что речевое поведение студентов техникума во многом зависит от ситуации общения: студенты техникума выбирают речевые средства, в зависимости от ситуации. Поэтому стиль их речевого поведения в официальной (в присутствии преподавателя, на уроке) и неофициальной речи (в отсутствие преподавателя) различен. Это свидетельствует о том, что их уровень речевой культуры в основном выше обиходного. Однако на речи студентов в любой ситуации сказывается дефицит их языковых знаний и, главное, неумение ими пользоваться. В результате уровень их речевой культуры не поднимается выше среднелитературного, а речь отражает общую тенденцию к ее огрублению.

В качестве дальнейшей перспективы исследования речи студентов техникума было бы важно проследить дальнейшую судьбу их речи во время учебы в вузах или последующей работы, но эта задача трудновыполнима. Более реально соотнести полученные усредненные результаты с речью 5−10 студентов, чья речь нами зафиксирована, с их личностными качествами, семейным окружением и т. д., поскольку, безусловно, эти факторы влияют на речь, и речь разных представителей молодежи одного и того же возраста не одинакова.

Показать весь текст

Список литературы

Авдевнина О.Ю. Лингвометодический потенциал нетрадиционных жанров школьного сочинения // Труды Пед. ин-та Сарат. гос. ун-та Саратов: Изд — во Сарат. ун-та, 2003. — Вып. 2.: Филология. Лингвистика. — С.242−256.
Анисимова Т.В., Гимпельсон Е. Г. Современная деловая риторика / Учебное пособие / Московский психолого социальный институт — М.- Воронеж: Изд-во Модэк, 2002. — 432 с.
Антонова Л.Г. Медиаграмотность и способы ее формирования // Коммуникативные исследования 2005 / Научный ред. И. А. Стернин Воронеж: Изд-во Истоки, 2004. — С.4−6.
Бабайцева В.В. Избранное. 1955−2005: Сборник научных и научно -методических статей М.-Ставрополь: Изд-во Ставр. ун-та, 2005. — С.340−351.
Байкулова А.Н. Общее и специфическое в речевом общении разных семей // Вопросы стилистики: Межвуз. сб. науч. тр.- Саратов: Изд-во Сарат. унта, 1999.- Вып. 28: Антропоцентрические исследования, — С. 136−143.
Балаян Э.В. Глагольная метафора в молодежном жаргоне // Филологические этюды: Сб. науч. ст. молодых ученых. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2003. — Вып. 6. — С. 179−183.
Балдвин А. О сходстве и различии менталитета и поведения российских и американских студентов // Профессионалы за сотрудничество. -Вып. 4.- М., 2000. С.368−387.
Баранникова Л.И. К вопросу о развитии функционально-стилевого многообразия языка. Статья первая // Общее и русское языкознание: Избранные работы.- М.: КомКнига, 2005.- С. 122−135.
Баранникова Л.И. К вопросу о соотношении социологического и собственно лингвистического аспекта в исследовании языка // Вопросы методологии и методики лингвистических исследований. Уфа, 1966. — С. 9−14.
Бауман Э.С. Жаргон автолюбителей (по материалам Интернет -конференций) // Язык и общество на пороге нового тысячелетия: итоги и перспективы. Тезисы докладов международной конференции. М.: Эдиториал УРСС, 2001.-С. 147−149.
Беликов В.И. Уголовный жаргон в системе русских социолектов // Язык и общество на пороге нового тысячелетия: итоги и перспективы. Тезисы докладов международной конференции. М.: Эдиториал УРСС, 2001. — С. 149 151.
Белянин В.П., Бутенко И. А. Живая речь. Словарь разговорных выражений. М.: Паимс, 1994. — 192 с.
Борисова Е.Г. Современный молодежный жаргон // Рус. Речь. 1980 № 5.-С. 51−54.
Вельц Р.Я., Яковлева Е. А. Культура речи и коммуникативная грамотность общества // Риторика и культура речи в современном обществе и образовании. Сборник материалов X Международной конференции по риторике.- М.: Флинта: Наука, 2006.- С. 87−90.
Ветрова Н.В. К вопросу об уровне речевой культуры студентов // Риторика и культура речи в современном обществе и образовании. Сборник материалов X Международной конференции по риторике.- М.: Флинта: Наука, 2006.-С. 91−96.
Возрастное коммуникативное поведение. Сборник научных трудов. Воронеж: Изд во Истоки, 2003. — 252 с.
Выготский JI.C. Мышление и речь. Психологические исследования. М., Лабиринт, 1996. -416 с.
Гак В.Г. К эволюции способов речевой номинации // Вопросы языкознания, 1985.- № 4. С. 28−42.
Глухова М.А. Метафоризация в арго: Автореф. дис. .канд. филол. наук. Тверь, 2003. 16 с.
Гольдин В.Е., Сдобнова А. П. Мужик, мужчина и женщина, баба в речевом сознании школьников // Проблемы речевой коммуникации: Межвуз. сб. науч. тр.- Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2003.- С.106−111.
Гольдин В.Е., Сдобнова А. П. Стилистические коннотации в ассоциативном словаре // Вопросы стилистики: Межвуз. сб. науч. тр.- Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1999.- Вып. 28: Антропоцентрические исследования, — С. 282−290.
Гольдин В.Е., Сиротинина О. Б., Ягубова М. А. Русский язык и культура речи: Учебник для студентов нефилологов. — Саратов: Изд — во Сарат. ун — та, 2001. — 212 с.
Горбачевич К.С. Как говорят студенты? // Рус. Речь. 1977. № 1. С. 50.56.
Горелов Н.Н., Седов К. Ф. Основы психолингвистики: Учебное пособие М.: Лабиринт, 2004.- 320 с.
Граудина Л.К. Норма и статистика // Актуальные проблемы культуры речи. М.: Наука, 1970. С. 326−368.
Граудина Л.К. Проблемы нормирования русского языка: реальность и прогнозы // Культура русской речи и эффективность общения.- М.: Наука, 1996.-С. 177−198.
Граудина JI.K., Ицкович В. А., Катлинская Л. П. Грамматическая правильность русской речи. Стилистический словарь вариантов. М.: Наука, 2001.-557 с.
Грачев М.А. Словарь современного молодёжного жаргона. М.: Изд — во Эксмо, 2006. — 672 с.
Грачев М.А. Языковая политика в области арготизмов // Мост: Язык и культура.- Набер. Челны, Н.-Новгород: 1996. № 1. С. 25−27.
Грищук Е.И. Концепт «Толерантность» в сознании учащихся. -Воронеж: Весник ВИПКРО, 2000. Вып. 6.- С.127−131.
Грищук Е.И. Понимание культурологической лексики старшеклассниками // Культура общения и её формирование.- Воронеж: 1999. Вып. 5. — С.73−74.
Гуц Е. Н. Ненормативная лексика в словарном запасе подростка // Городская разговорная речь и проблемы ее изучения: Межвуз. сб.научн. тр. Омск: Омск. гос. ун-та, 1997. Вып. 1. С.72−80.
Дешериев Ю.Д. Проблема функционального развития языков и задачи социолингвистики // Язык и общество. М., 1968. С. 55−81.
Дзякович Е.В. Пунктуация в свете проблем антропоцентрической лингвистики // Вопросы стилистики: Межвуз. сб. науч. тр.- Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1999.- Вып. 28: Антропоцентрические исследования, — С. 291−294.
Долганова С.В. Языковая игра в студенческой речи. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2003. — Вып. 6. — С. 199−203.
Дубровина К.Н. Студенческий жаргон // Филол. науки. 1980. № 1. -С. 78−82.
Елистаров B.C. Словарь московского арго. М.: Русские словари, 1994.-700 с.
Ермакова О.И. Особенности формирования лексики русского компьютерного жаргона // Русский язык: исторические судьбы и современность: Международный конгресс исследователей русского языка: Труды и материалы. М.: Изд-во МГУ, 2001. — 255 С.
Ермакова О.П., Земская Е. А., Розина Р. И. Слова, с которыми мы все встречались: Толковый словарь русского общего жаргона: 0к.450 слов. М.: Азбуковник, 1999.-320 с.
Жельвис В.И. Поле брани. Сквернословие как социальная проблема. М., 1997,330 с.
Залевская А.А. Введение в психолингвистику. М.: Российск. гос. гуманит. ун-т, 1999. С. 136−170.
Залевская А.А. Психолингвистические исследования. Слово. Текст: Избранные труды.- М.: Гнозис, 2005. С. 160−174.
Занадворова А.В. Прозвища и обращения в семейном речевом общении // Русский язык сегодня. Вып.1. Сб. статей. М.: Азбуковик, 2000. -С.260−276.
Земская Е.А. Русская разговорная речь: лингвистический анализ и проблемы обучения. М.: Рус.яз., 1987. — С.26−46.
Инфантова Г. Г. Современный речевой портрет лексии как бы // Проблемы речевой коммуникации: Межвуз. сб. науч. тр. Саратов: Изд во Сарат. ун-та, 2003, — С.46−55.
Капанадзе J1.A. Жаргон и «модные» слова // Наша речь: как мы говорим и пишем. Сб. статей.- М., 1965. С. 112.
Карасик А.В. Фанат как типаж современной массовой культуры // Аксиологическая лингвистика: лингвокультурные типажи: Сб. науч. тр. Волгоград: Парадигма, 2005. -С.269−282.
Карасик В.И. Аспекты языковой личности // Проблемы речевой коммуникации: Межвуз. сб. науч. тр.- Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2003, — С. 96 -105.
Китайгородская М.В., Розанова Н. Н. Речь москвичей: Коммуникативно культурологический аспект. — М.: 1999 — С.251−328.
Ковалев Т.Ф. Похабен ли русский мат? / Мужской взгляд. Воронеж, 1977, С. 47−51.
Копыленко М.М. О семантической природе молодежного жаргона // Социально-лингвистические исследования.- М., 1978. С. 79−86.
Костомаров В.Г. Наш язык в действии: Очерки современной русской стилистики. М.: Гардарики, 2005. — С.153−177.
Красных В.В. «Свой» среди «чужих»: Миф или реальность?- М.: Гнозис, 2003.- С.40−71.
Крысин Л.П. Владение разными подсистемами языка как явление диглоссии // Социально-лингвистические исследования. М., 1978. С. 62−69.
Крысин JI.П. Русское слово, свое и чужое: Исследования по современному русскому языку и социолингвистике. М.: Языки славянской культуры, 2004 — С.57−66.
Крысин Л.П. Языковые варианты и социальное расслоение говорящих: к постановке проблемы // Рус. яз. в нац. шк. 1970. № 4. С. 10−16.
Куликова Г. С. Поиск эталона хорошей речи в массовом сознании (на материале диалогов со слушателями радиопередачи) // Проблемы речевой коммуникации: Межвуз. сб. науч. тр.- Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2005.-Вып.5.- С.49−53.
Культура русской речи и эффективность общения.- М.: Наука, 1996.- 441с.
Культура русской речи. Учебник для вузов. Под ред. проф. Л. К. Граудиной и проф. Е. Н. Ширяева. М.: Норма — Шефра, 1998. — 560 с.
Культура русской речи: Энциклопедический словарь справочник.-М.: Флинта: Наука, 2003.- 840с.
Купина Н.А., Михайлова О. А. Просторечная семейная культура: Лингвокультурологический очерк // Проблемы речевой коммуникации: Межвуз. сб. науч. тр.- Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2003.- С. 12−24.
Ладыженская Н.В. Система обучения речевым жанрам в школьной риторике // Риторика и культура речи в современном обществе и образовании. Сборник материалов X Международной конференции по риторике.- М.: Флинта: Наука, 2006.- С. 197−200.
Ларин Б.А. О лингвистическом изучении города // Русская речь. Л., 1928. Вып. III. С. 61−74
Лемяскина Формирование коммуникативной категории «вежливость» в сознании младшего школьника // Язык и национальное создание Воронеж: Истоки, 2002. — Вып. 4. — С. 133−140.
Леорда С.В. Вежливость в речевом общении современных студентов // Проблемы речевой коммуникации: Межвуз. сб. науч. тр. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2005, — Вып.5.- С.112−117.
Леорда С.В. Жаргонная составляющая лексикона современных студентов // Проблемы речевой коммуникации: Межвуз. сб. науч. тр.-Саратов: Изд во Сарат. ун — та, 2006. — Вып.6. — С. 135 — 145.
Леорда С.В. Прецеденты в сознании и речи современных студентов // Филологические этюды: Сб. науч. ст. молодых ученых. Саратов: Изд-во Латанова В. П., 2005. — Вып. 8. ч. 3. — С.118−122.
Леорда С.В. Речевые способы завоевания студентами авторитета в группе // Проблемы речевой коммуникации: Межвуз. сб. науч. тр.- Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2004.- Вып.4. Власть и речь, — С. 178−182.
Липатов А.Т. Аббревиация и сленг // Социальные варианты языка -III. Материалы международной научной конференции. Н. Новгород: Изд — во НГЛУ им. Н. А. Добролюбова, 2004.- С. 246 — 251.
Лихачев Д.С. Арготические слова профессиональной речи // Развитие грамматики и лексики современного русского языка. М., 1964.- С. 311−359.
Лихачев Д.С. Черты первобытного примитивизма воровской речи // Словарь тюремно-лагерно-блатного жаргона (Речевой и графический портрет советской тюрьмы). М., 1992. — С. 345−398.
Лихолитов П.В. Компьютерный жаргон. // Русская речь. 1997. № 3. С. 43−49.
Лопатин В.В. Суффиксальная универбация и смежные явления в сфере образования новых слов // Новые слова и словари новых слов. Л., 1978. -С. 72−80.
Лудильшикова Н.А. Речь молодежи: лексикон // Проблемы речевой коммуникации: Межвуз. сб. науч. тр.- Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2005.-Вып.5.- С.117−122.
Лудилыцикова Н.А. Власть в сознании молодежи // Проблемы речевой коммуникации: Межвуз. сб. науч. тр.- Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2004.- Вып.4. Власть и речь.- С. 13−17.
Лудилыцикова Н.А. Знают ли студенты техникума используемые ими слова и обороты? // Проблемы речевой коммуникации: Межвуз. сб. науч. тр. Саратов: Изд — во Сарат. ун — та, 2006. — Вып.6.- 120 — С. 130 — 134.
Лудилыцикова Н.А. Культура речи студентов техникума // Филологические этюды: Сб. науч. ст. молодых ученых. Саратов: Изд — во ЛатановаВ.П., 2004.-Вып.7-Ч.З.-С. 211−213.
Лудилыцикова Н.А. Проявления власти телевидения в речи молодежи // Проблемы речевой коммуникации: Межвуз. сб. науч. тр.- Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2004.- Вып.4. Власть и речь.- С.213−215.
Лудилыцикова Н.А. Речь молодежи // Материалы Всероссийской научной конференции «Русский язык в контексте реформирования российского общества» (г. Саратов, 5−6 июня 2003 года). М.: Изд-во РГТЭУ, 2003. С.37−40.
Лудилыцикова Н.А. Составные элементы лексикона молодежи // Филологические этюды: Сб. науч. ст. молодых ученых. Саратов: Изд-во Латанова В. П., 2005. — Вып. 8. ч. 3. — С. 122−126.
Лушникова Е.В. Компьютерные жаргонизмы в русском, английском и французском языках // Филологические этюды: Сб. науч. ст. молодых ученых. Саратов: Изд — во Латанова В. П., 2004. — Вып.7 — Ч. 3. — С. 14- 20.
Мазурова А.И. Словарь сленга, распространенного в среденеформальных молодежных объединений // Психологические проблемы изучения неформальных молодежных объединений. М, 1988. С. 148−157.
Мечковская Н.Б. Социальная лингвистика: Пособие для студентов гуман. вузов и учащихся лицеев.- М.: Аспект Пресс, 1996.- С.30−40.
Милехина Т.А. Предприниматель на телевизионном экране // Проблемы речевой коммуникации: Межвуз. сб. науч. тр. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2003.- С. 140−149.
Мокиенко В.М. Русская бранная лексика: цензурное и нецензурное. Словарь русской брани. Калининград, 1997. С. 7−25.
Мруць Н.А. Профессиональный менталитет и профессиональное коммуникативное поведение // Язык и национальное сознание. Воронеж, 1998 — С.27−28.
Недорезкова JI.P. Риторический аспект изучения языковой личности студента // Риторика в модернизации образования. Материалы докладов участников Восьмой международной научной конференции по риторике. Москва: МПГУ, 2004. — С. 182−184.
Никитина Т.Г. Так говорит молодежь: Словарь сленга. По материалам 70−90-х годов. СПб.: Фолио-Пресс, 1998. — 592 с.
Новикова Н.В. Культура использования заимствованных слов в функциональных разновидностях языка // Культура русской речи и эффективность общения, — М.: Наука, 1996.- С. 375−395.
Ожегов С. И. Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М.: Азъ, 1993. 960 с.
Перонов А. Русский юмор. Невидимая часть айсберга. Предисловие
Барков и барковиана. Русская эротическая поэзия. М., 1992. С. 5−33.
Плотницкая С.В. Языковая личность студента: концепты русского и английского народов // Русистика и современность. Материалы VII международной научно практической конференции «Русистика и современность». т. 1, СПб, 2005.
Позолотин А. Ю. Ругательства как лингвистический феномен // Аксиологическая лингвистика: Сб. науч. тр.- Волгоград: Перемена, 2003.- С. 6872.
Поливанов Е.Д. О блатном языке учащихся и «славянском языке» революции // Поливанов Е. Д. За марксистское языкознание. М., 1931. С. 161 172.
Помиведкина. Речевая культура современного студента (методические аспекты проблемы). М.: Изд во РГТЭУ, 2003.- С.57−60.
Радзиховский JI.A., Мазурова А. И. Сленг как инструмент отстранения // Язык и когнитивная деятельность. М., 1989. С. 126−137.
Роджер Д. Абрахаме. Особенности речевого общения афроамериканцев. Язык улицы (Перевод Дубровской О. Н) // Прямая и непрямая коммуникация: Сб. науч. ст. Саратов: Изд во ГосУНЦ Колледж, 2003,-С. 177−195.
Русская разговорная речь. М.: Наука, 1973.- 485 с.
Русская разговорная речь: фонетика, морфология, лексика, жест. М.: Наука, 1983.-238 с.
Русский язык конца XX столетия (1985−1995). М.: Изд — во Языки русской культуры, 1996.-480 с.
Рюмин Р.В. Лексико семантическая организация молодежного жаргона (на материале речи молодёжи г. Вологды): Автореф. дис. .канд. филол. наук. Череповец, 2004. — 20 с.
Свешникова Н.В. Жаргонная лексика мелких торговцев Саратова // Проблемы речевой коммуникации: Межвуз. сб. науч. тр. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2003.- С. 98−103.
Свешникова Н.В. Неофициальные микротопонимы в речи молодежи Саратова // Вопросы стилистики: Межвуз. сб. науч. тр.- Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1999.- Вып. 28: Антропоцентрические исследования.- С. 163−167.
Свешникова Н.В., Ягубова М. А. Власть сниженного слова в языке СМИ // Проблемы речевой коммуникации: Межвуз. сб. науч. тр.- Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2004.- Вып.4. Власть и речь.- С. 120−128.
Седов К.Ф. Агрессия как вид речевого воздействия // Прямая и непрямая коммуникация: Сб. науч. ст. Саратов: Изд во ГосУНЦ Колледж, 2003,-С. 196−112.
Седов К.Ф. Дискурс и личность: Эволюция коммуникативной компетенции.- М.: Лабирин, 2004.- 320с.
Седов К.Ф. Портреты языковых личностей в аспекте их становления (принципы классификации и условия формирования) // Вопросы стилистики: Межвуз. сб. науч. тр.- Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1999, — Вып. 28: Антропоцентрические исследования.- С. 3−29.
Седов К.Ф. Становление дискурсивного мышления школьника // Возрастное коммуникативное поведение, Сб. науч. тр. Воронеж: Изд во Истоки, 2003. — С. 116−126.
Селезнева Г. Я. Коммуникативное поведение русских в ситуации приветствия и прощания // Язык и культура. Воронеж, 1996. — С.20−21.
Сергеева Д.Н. Новогодние ночи в чатах // Проблемы речевой коммуникации: Межвуз. сб. науч. тр.- Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2005,-Вып.5.- С.135−139.
Серебренников Б.А. Территориальная и социальная дифференциация языка // Общее языкознание: Формы существования языка, функции, история языка. М., 1970. С. 452−501.
Сибирякова И.Г. О некоторых стандартах в разговорном диалоге // Текст: стереотип и творчество: Межвуз. Сб. науч. тр. Пермь: Изд — во Перм. ун-та, 1998, С. 231−255.
Сиротинина О.Б. Авторитет власти и речь // Проблемы речевой коммуникации: Межвуз. сб. науч. тр.- Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2004.-Вып.4. Власть и речь, — С.22−25.
Сиротинина О.Б. Основные критерии хорошей речи // Хорошая речь.- Саратов: Изд во Сарат. ун — та, 2001.- С. 16 — 28.
Сиротинина О.Б. Реальное функционирование русского языка в его соотношении с типами речевой культуры // Проблемы речевой коммуникации: Межвуз. сб. науч. тр.- Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2005.- Вып.5.- С.6−16.
Сиротинина О.Б. Социальная дифференциация языка в современном крупном городе // Социолингвистические проблемы в разных регионах мира. Тезисы международной конференции. М., 1996, С.361−364.
Сиротинина О.Б. Социолингвистический фактор в становлении языковой личности // Языковая личность: социолингвистические и эмотивные аспекты. Волгоград — Саратов: Перемена, 1988. — С. 3 — 9.
Сиротинина О.Б. Типы речевых культур в профессиональной деятельности человека (роль социальной активности личности в формировании типа речевой культуры) // Язык и власть: Межвуз. сб. науч. тр.- Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2003.- С.3−12.
Сиротинина О.Б. Хорошая речь: сдвиги в представлении об ее эталоне // Русский язык сегодня. Вып.2. Сб. статей.- М.: Азбуковник, 2003.- С. 548−556.
Сиротинина О.Б. Человек и его язык // Вопросы стилистики. -Саратов: Изд во Сарат. ун — та, 1996. — Вып.26. — С. 3−8.
Сиротинина О.Б. Что и зачем нужно знать учителю о русской разговорной речи: Пособие для учителя, — М.: Просвещение: Учеб. лит., 1996.-175с.
Системный анализ значимых единиц русского языка. Синтаксические структуры: Межвуз. сб. Красноярск: Изд — во Краснояр. ун -та, 1984.- 152 с.
Скаженик Е.Н. Качественно количественный анализ реализации категории оценки в речи студентов (на материале экспериментов) // Речевая деятельность. Текст: Межвуз. Сб. науч. тр. — Таганрог: Изд-во Таганрог, гос. пед. ин-та, 2002. — С.226−229.
Скворцов Л.И. Об оценках языка молодежи (жаргон и языковая политика) // Вопросы культуры речи. Вып. 5. М.: Наука. 1964. С. 45−70.
Скворцов Л.И. Профессиональные языки, жаргоны и культура речи // Рус. речь, 1972. № 1. С. 48−59.
Современный толковый словарь русского языка / Гл. ред. С. А. Кузнецов. -М.: Ридерз Дайджест, 2004. 960 с.
Сорокин Ю.С. Просторечие как термин стилистики // Доклады и сообщения Филологического института. Вып.1. Л., 1949. — С. 124−137.
Стернин И.А. О понятии коммуникативного сознания // Культура общения и ее формирование. Вып. 8. Воронеж: Изд — во ВОИПКРО, 2001. — С. 55−59.
Стернин И.А. Общение с мужчинами. Воронеж, 1991.- 32 с.
Стернин И.А. Общественные процессы и развитие русского языка.-Воронеж, 1997. 65 с.
Стернин И.А. Проблема сквернословия. Туапсе, 2003. — 30 с.
Стилистический энциклопедический словарь русского языка / Под ред. М. Н. Кожиной. М.: Флинта: Наука, 2003.- 696 с.
Сычев А.С. Жаргонно просторечные элементы в газетно -публицистической речи // Городская разговорная речь и проблемы ее изучения: Межвуз. сб. научн. тр. — Омск: Изд — во Омск, ун-та, 1997. — С. 17−24.
Тарасов Е.Ф. Межкультурное общение новая онтология анализа языкового сознания // Этнокультурная специфика языкового сознания. — М., 1996.-С.7−22.
Фаин А.П. Специфика неформальных подростковых объединений в крупных городах // Психологические проблемы изучения неформальных молодежных объединений. Сб. статей. М., 1988. С. 23−44.
Формановская Н.И. Речевое общение: коммуникативно-прагматический подход. М., Рус.яз., 2002. — С. 177−198.
Формановская Н.И. Русский речевой этикет: нормативный социокультурный контекст.- М.: Рус.яз., 2002.- 160 с.
Фортунатов А.Н. Социализация телезрителей и эволюция форм телепрограмм: факторы взаимного влияния // Весник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. Серия Филология. Вып.-1(5).-Н.Новгород: Изд-во ННГУ, 2004. С.234−239.
Харченко В.К. Разграничение оценочности, образности, экспрессии и эмоциональности в семантике слова // Рус. яз. в шк. № 3, 1976, С. 66−71.
Харченко К.В. Собственность в субъективном восприятии школьников // Язык и национальное сознание. Вып. 6. Воронеж: Истоки, 2004 -С.61−66.
Химик В.В. Современное русское просторечие как динамическая система // Русский язык: исторические судьбы и современность: Международный конгресс исследователей русского языка: Труды и материалы. М.: Изд-во МГУ, 2001. — С. 272.
Химик В.В. Язык современной молодёжи // Мониторинг речи различных слоев российского общества. СПб.: 2004.- С. 8 — 65.
Хорошая речь / О. Б. Сиротинина, Н. И. Кузнецова, Е. В. Дзякович и др.- Под ред. М. А. Кормилицыной и О. Б. Сиротининой.- Саратов: Изд во Сарат. ун — та, 2001. — 320 с.
Хорошева Н.В. Промежуточные формы городской разговорной речи (на материале русского общего жаргона и французского общего арго): Автореф. дис. .канд. филол. наук. Пермь, 1998.- 18 с.
Чепкина Э.В. Стилевые особенности молодежных программ на телевидении // Культурно речевая ситуация в современной России-Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та, 2000. — С. 118−130.
Чубарова А.В. Речь молодёжи как элемент формирования молодёжной субкультуры // Социальные варианты языка III. Материалы международной научной конференции. — Н. Новгород: Изд — во НГЛУ, 2004.- С. 132- 134.
Шамьенова Г. Р. Культура речи журналистов региональных средств массовой информации // Язык и власть: Межвуз. сб. науч. тр.- Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2003.- С.121−131.
Шевченко М.Ю. Категория культурность в восприятии студентов // Язык и национальное сознание Воронеж: Истоки. 2004. — Вып. 6. — С.40−46.
Ширяев Е.Н. Культура речи как особая теоретическая дисциплина // Культура русской речи и эффективность общения.- М.: Наука, 1996.- С. 7 40.
Шульскис С.А. Прерванные конструкции устной речи в аспекте происхождения и восприятия речи // Язык, сознание, коммуникация: Сб. статей. М.: Макс Пресс, 2004.- Вып.28.- С.151−155.
Эртельт Фет А. Школьный обмен как норма культурно -специфического опыта // Языковое сознание: формирование и функционирование. Сборник статей. -М., 2000. — С. 171−186.
Юганов И., Ф. Юганова. Словарь русского сленга (сленговые слова и выражения 60−90-х годов). М.: Метатекст, 1997. — 304 с.
Грамматический состав лексикона 1 IP 2 2р 3 Зр 4 4р 5 5р 6 6р 7 7р 8 8р 9 9р 10 Юр Всего Всего Р Индекс Индекс Р
Су ществител ьное 242 47 201 32 230 44 239 39 231 37 282 47 264 44 226 31 285 39 214 40 2414 400 0,241 0,040
Прилагательное 44 11 39 10 29 15 29 10 49 11 33 6 44 12 63 9 33 6 45 19 408 109 0,041 0,011
Глагол 245 23 298 23 269 26 235 22 228 23 281 26 239 16 249 22 281 26 321 25 2646 232 0,265 0,023
Наречие 87 6 113 5 95 8 113 5 98 6 85 4 86 6 121 5 85 4 107 6 990 55 0,099 0,006
Числительное 11 2 15 1 14 0 15 1 16 2 4 1 28 2 34 0 4 1 9 2 150 12 0,015 0,001
Местоимение 245 0 206 1 231 0 235 0 227 1 188 0 162 1 209 0 188 0 168 0 2059 3 0,206 0,000
Предлог 11 0 13 0 11 0 12 0 18 0 19 1 23 1 10 0 19 1 8 0 144 3 0,014 0,000
Союз 46 0 42 1 54 0 55 0 56 0 39 0 71 0 47 0 39 0 61 0 510 1 0,051 0,000
Частицы 18 0 20 0 19 1 18 0 28 0 15 0 26 0 15 0 15 0 16 1 190 2 0,019 0,000
Междометия 16 0 11 1 14 2 14 1 16 0 19 2 19 0 9 0 19 1 9 0 146 7 0,015 0,001
Скс 13 0 12 0 10 1 II 1 15 1 12 0 9 2 6 1 9 0 12 1 109 7 0,011 0,001
Модальные слова 22 0 30 1 24 1 24 0 18 0 23 1 29 2 11 0 23 1 30 0 234 6 0,023 0,001
Всего 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 10 000 8370,007
Грамматический состав лексикона 1 1р 2 2р 3 Зр 4 4р 5 5р 6 6р 7 7р 8 8р 9 9р 10 Юр Всего Всего Р Индекс Индекс Р
Существительное 232 49 240 49 282 48 214 48 208 44 260 51 206 47 242 48 238 54 228 47 2350 485 0,235 0,049
Прилагательное 49 11 28 8 33 6 45 18 63 9 44 12 38 11 29 10 45 10 29 15 403 НО 0,040 0,011
Глагол 227 23 234 36 281 29 321 33 248 31 239 18 297 30 235 26 244 29 269 26 2595 281 0,260 0,028
Наречие 98 6 110 4 85 4 107 6 121 5 86 6 114 5 113 5 89 6 95 8 1018 55 0,102 0,006
Числительное 16 2 14 0 4 1 9 2 34 0 28 2 14 1 15 1 10 2 14 0 158 11 0,016 0,001
Местоимение 227 1 231 0 188 0 168 0 222 0 162 1 207 1 232 0 243 1 231 0 2111 4 0,211 0,000
Предлог 18 0 11 1 19 1 8 0 10 0 23 1 12 0 12 0 13 0 11 0 137 3 0,014 0,000
Союз 56 0 54 0 39 0 61 0 47 0 72 1 41 0 55 0 49 0 54 0 528 1 0,053 0,000
Частицы 28 0 19 1 15 0 16 1 15 0 26 0 19 0 18 0 19 0 19 1 194 3 0,019 0,000
Междометия 16 1 14 1 19 0 9 0 9 1 19 1 10 1 14 2 14 0 14 1 138 8 0,014 0,001
Скс 15 1 21 2 12 0 12 1 12 1 12 2 12 0 11 1 13 3 12 1 132 12 0,013 0,001
Модальные слова 18 0 24 1 23 1 30 0 11 0 29 2 30 0 24 0 23 0 24 1 236 5 0,024 0,001
Всего 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 10 000 9780,008
Грамматический состав лексикона 1 1р 2 2р 3 Зр 4 4р 5 5р 6 6р 7 7р 8 8р 9 9р 10 Юр Всего Всего Р Индекс Индекс Р
Существительное 248 28 277 35 241 29 289 24 221 28 259 28 220 24 237 26 245 27 257 33 2494 282 0,249 0,028
Прилагательное 29 8 44 10 62 7 35 5 45 14 44 8 39 8 29 12 29 8 49 9 405 89 0,041 0,009
Глагол 233 16 229 13 238 18 278 18 318 20 243 18 295 18 266 21 233 18 225 18 2558 178 0,256 0,018
Наречие 112 4 85 5 120 4 84 3 106 5 86 5 92 4 94 6 112 4 91 5 982 45 0,098 0,005
Числительное 15 0 28 2 34 0 4 1 9 2 11 1 15 0 14 0 15 0 16 0 161 6 0,016 0,001
Местоимение 230 1 160 0 207 1 186 0 166 0 243 1 204 0 229 0 233 0 212 1 2070 4 0,207 0,000
Предлог 12 0 23 1 10 0 19 1 8 0 10 0 12 0 11 0 12 0 18 0 135 2 0,014 0,000
Союз 54 0 71 1 47 0 39 0 60 0 44 0 65 0 53 0 54 0 55 0 542 1 0,054 0,000
Частицы IS 0 26 0 15 0 15 0 16 1 15 0 20 0 19 1 18 0 28 0 190 2 0,019 0,000
Междометия 14 1 19 0 9 2 19 0 9 2 13 0 8 0 14 2 14 1 16 0 135 8 0,014 0,001
Скс 11 1 9 0 6 1 9 0 12 1 12 0 11 0 10 1 11 1 15 1 106 6 0,011 0,001
Модальные слова 24 0 29 2 11 0 23 1 30 0 20 0 19 1 24 1 24 0 18 0 222 5 0,022 0,001
Всего 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 10 000 6280,005
Грамматический состав лексикона 1 IP 2 2р 3 Зр 4 4р 5 5р 6 6р 7 7р 8 8р 9 9р 10 Юр Всего Всего Р Индекс Индекс Р
Существительное 285 33 251 45 239 32 248 38 247 39 264 43 243 28 241 30 246 25 264 28 2528 341 0,253 0,034
Прилагательное 33 6 29 10 45 18 29 15 49 11 44 10 39 10 58 9 29 10 44 12 399 111 0,040 0,011
Глагол 281 26 235 22 296 25 269 26 227 23 245 23 258 23 249 22 235 22 239 16 2534 228 0,253 0,023
Наречие 85 4 113 5 107 6 95 8 98 6 87 6 113 5 121 5 113 5 86 6 1018 56 0,102 0,006
Числительное 4 13 1 9 0 14 0 16 2 11 0 15 1 34 0 15 28 1 159 7 0,016 0,001
Местоимение 188 0 232 0 168 0 231 0 211 1 225 1 206 0 209 0 228 1 162 0 2060 3 0,206 0,000
Предлог 19 1 12 0 8 0 11 0 18 0 11 0 13 0 9 0 12 0 23 1 136 2 0,014 0,000
Союз 39 0 55 0 61 0 44 0 56 0 46 0 42 0 38 0 55 0 71 0 507 0 0,051 0,000
Частицы 15 0 18 0 16 1 19 1 28 0 18 0 20 0 15 0 18 0 26 0 193 2 0,019 0,000
Междометия 19 0 6 1 9 1 9 1 15 0 16 1 11 0 9 1 14 1 19 0 127 6 0,013 0,001
Скс 9 0 13 0 12 1 10 0 15 0 12 0 12 0 6 1 11 0 9 1 109 3 0,011 0,000
Модальные слова 23 1 23 0 30 0 21 1 20 0 21 0 28 1 11 0 24 0 29 0 230 3 0,023 0,000
Всего 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 10 000 7620,006
Грамматический состав лексикона 1 IP 2 2р 3 Зр 4 4р 5 5р 6 6р 7 7р 8 8р 9 9р 10 Юр Всего Всего Р Индекс Индекс Р
Существительное 264 29 220 27 237 30 247 29 244 19 252 27 278 30 241 24 289 23 221 26 2493 264 0,249 0,026
Прилагательное 44 8 39 8 29 12 29 8 49 9 29 8 44 10 62 7 35 5 45 11 405 86 0,041 0,009
Глагол 243 18 295 18 266 21 236 18 228 18 233 16 229 13 238 11 278 18 318 18 2564 169 0,256 0,017
Наречие 86 5 92 4 94 6 112 4 91 5 112 4 86 5 120 4 84 3 106 5 983 45 0,098 0,005
Числительное 11 1 15 0 14 0 15 0 16 2 15 0 28 1 34 0 4 1 9 1 161 6 0,016 0,001
Местоимение 238 1 204 0 229 0 231 0 212 1 225 1 159 0 207 0 186 0 166 0 2057 3 0,206 0,000
Предлог 10 0 12 0 11 0 12 0 18 0 12 0 23 1 10 0 19 1 8 0 135 2 0,014 0,000
Союз 44 0 62 1 53 0 54 0 55 1 54 0 70 0 47 0 39 0 60 0 538 2 0,054 0,000
Частицы 15 0 20 0 19 1 18 0 28 0 18 0 26 0 15 0 15 0 16 1 190 2 0,019 0,000
Междометия 13 0 8 1 14 0 14 1 16 1 14 1 19 0 9 1 19 0 9 0 135 5 0,014 0,001
С кс 12 0 14 0 10 0 11 0 15 1 12 0 9 0 6 1 9 0 12 1 НО 3 0,011 0,000
Модальные слова 20 0 19 1 24 1 21 0 28 0 24 0 29 1 11 0 23 1 30 0 229 4 0,023 0,000
Всего 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 10 000 5910,005
Грамматический состав лексикона 1 1р 2 2р 3 Зр 4 4р 5 5р 6 6р 7 7р 8 8р 9 9р 10 Юр Всего Всего Р Индекс Индекс Р
Существительное 259 39 238 26 249 27 262 25 229 34 242 28 251 30 257 30 250 26 285 33 2522 298 0,252 0,030
Прилагательное 44 11 39 10 58 14 49 9 44 10 33 12 29 6 45 9 29 15 49 9 419 105 0,042 0,011
Глагол 262 21 256 21 249 20 235 20 239 14 281 24 235 20 293 23 244 24 217 21 2511 208 0,251 0,021
Наречие 75 6 113 5 121 5 95 8 113 6 85 4 113 5 92 6 98 5 86 6 991 56 0,099 0,006
Числительное 11 0 15 1 34 0 14 0 15 0 4 1 13 1 9 2 16 1 14 2 145 8 0,015 0,001
Местоимение 225 1 213 1 201 0 231 0 228 1 238 0 232 0 168 0 211 1 182 0 2129 4 0,213 0,000
Предлог 11 0 13 0 9 0 11 0 12 0 19, 12 0 8 0 18 0 23 1 136 2 0,014 0,000
Союз 46 0 42 0 38 0 44 0 55 1 39 0 55 0 61 0 56 0 71 0 507 1 0,051 0,000
Частицы 18 0 20 0 15 0 19 1 16 0 15 0 18 0 16 1 28 0 26 0 191 2 0,019 0,000
Междометия >6 0 U 1 9 0 9 2 14 0 12 2 6 1 9 1 15, 9 0 110 8 0,011 0,001
Скс 12 0 12 0 6 1 10 0 11 0 9 0 13 0 12 1 15 0 9 1 109 3 0,011 0,000
Модальные слова 21 0 28 1 И 0 21 1 24 0 23 1 23 0 30 0 20 0 29 0 230 3 0,023 0,000
Всего 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 10 000 6980,006
Грамматический состав лексикона 1 1р 2 2р 3 Зр 4 4р 5 5р 6 6р 7 7р 8 8р 9 9р 10 Юр Всего Всего Р Индекс Индекс Р
Существительное 247 28 251 25 247 37 190 27 241 34 275 43 242 37 260 35 262 40 247 35 2462 341 0,246 0,034
Прилагательное 49 8 28 8 33 6 45 11 63 9 44 12 37 9 29 8 39 8 27 15 394 94 0,039 0,009
Глагол 228 13 234 26 261 19 321 24 231 26 239 18 297 24 235 21 243 29 269 26 2558 226 0,256 0,023
Наречие 98 6 110 4 85 4 107 6 121 5 86 6 93 5 113 5 87 6 95 8 995 55 0,100 0,006
Числительное 16 2 14 0 4 1 9 2 34 0 28 3 13 1 14 1 8 1 14 0 154 11 0,015 0,001
Местоимение 211 2 219 1 246 0 201 0 206 0 162 1 207 2 229 3 241 0 229 1 2151 10 0,215 0,001
Предлог 18 0 12 1 19 1 8 0 10 0 23 1 12 0 10 0 12 0 11 0 135 3 0,014 0,000
Союз 56 1 54 0 39 0 52 0 47 0 66 0 33 0 55 0 47 0 44 0 493 1 0,049 0,000
Частицы 28 0 19 1 15 0 16 1 15 0 17 0 16 0 17 0 18 0 18 1 179 3 0,018 0,000
Междометия 16 0 14 0 19 1 9 0 9 0 19 1 10 0 12 1 12 0 13 0 133 3 0,013 0,000
Скс 15 1 21 0 12 0 14 1 12 0 12 0 12 0 10 1 12 0 11 1 131 4 0,013 0,000
Модальные слова 18 0 24 1 20 1 28 0 И 0 29 1 28 0 16 0 19 0 22 0 215 3 0,022 0,000
Всего 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 10 000 7540,006
Грамматический состав лексикона 1 IP 2 2р 3 Зр 4 4р 5 5р 6 6р 7 7р 8 8р 9 9р 10 Юр Всего Всего Р Индекс Индекс Р
Существительное 249 40 250 25 242 46 224 36 255 38 248 37 261 42 222 30 230 40 254 40 2458 374 0,246 0,037
Прилагательное 45 9 29 14 29 10 44 11 38 12 49 13 27 10 33 8 63 10 45 15 402 112 0,040 0,011
Глагол 244 26 254 24 241 28 239 25 267 26 213 35 234 31 281 26 248 32 281 38 2502 291 0,250 0,029
Наречие 89 4 95 2 113 3 86 3 109 4 98 3 110 4 85 5 121 2 107 4 1013 34 0,101 0,003
Числительное 10 0 14 0 15 1 28 0 14 1 15 0 14 0 7 1 34 0 9 0 160 3 0,016 0,000
Местоимение 232 0 224 0 226 1 199 0 196 2 227 0 211 0 245 1 203 0 168 0 2108 4 0,211 0,000
Предлог 13 0 11 0 12 0 23 1 12 0 18 0 11 1 19 1 10 0 8 0 137 3 0,014 0,000
Союз 49 0 54 0 55 0 71 0 38 0 55 0 54 1 39 0 47 0 61 0 523 1 0,052 0,000
Частицы 19 0 19 1 18 0 26 0 19 0 28 0 19 1 15 0 15 0 16 1 194 3 0,019 0,000
Междометия 14 0 14 1 14 1 19 0 10 1 16 1 14 0 19 2 9 1 9 0 138 7 0,014 0,001
Скс 13 0 12 0 11 1 12 0 12 0 15 1 21 0 12 0 9 0 15 0 132 2 0,013 0,000
Модальные слова 23 0 24 1 24 0 29 2 30 0 18 0 24 1 23 1 11 0 27 0 233 5 0,023 0,001
Всего 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 10 000 8390,007
Таб. № 9. Соотношение лекснко-стнлистических слоев лексикона в неофициальной обстановке: 3−4 курс (РРст-)
Лексико-стилистические слои / /р 2 2р 3 Зр 4 4р 5 5р б бр 7 7р 8 8Р 9 9р 10 Юр Всего Всего Р
Табуированная лексика 76 5 32 3 92 2 81 2 57 3 41 4 74 1 48 5 43 1 54 1 598 27
Жаргонная лексика 186 25 154 18 253 23 304 28 231 14 197 22 247 16 203 22 185 15 208 22 2168 205
Профессиональная лексика 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 3 1 000 61 1000 53 1000 63 1000 57 1000 61 1000 66 1000 48 1000 62 1000 38 1000 58 10 000 567
Таб. № 10. Соотношение лексико-стилистических слоев лексикона в неофициальной обстановке: 1−2 курс (РРст-)
Лексико-стилистические слои / IP 2 2р 3 Зр 4 4р 5 5р б бр 7 7р 8 8р 9 9р 10 Юр Всего Всего Р
Табуированная лексика 49 2 54 1 41 3 76 3 33 1 56 1 82 2 43 1 94 3 77 4 605 21
Жаргонная лексика 204 23 232 23 186 16 243 26 152 21 206 27 301 34 192 32 254 28 187 37 2157 267
Профессиональная лексика 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 3 1 000 57 1000 69 1000 40 1000 56 1000 45 1000 56 1000 62 1000 57 1000 67 1000 66 10 000 575
Таб. № 11. Соотношение лексико-стилистических слоев лексикона в неофициальной обстановке: 3−4 курс (РРст+)
Лексико-стилистические слои 1 IP 2 2р 3 Зр 4 4р 5 5р 6 бр 7 7р 8 8р 9 9р 10 Юр Всего Всего Р
Табуированная лексика 9 1 10 2 14 2 10 1 24 3 21 2 8 1 8 1 16 1 22 2 142 16
Жаргонная лексика 112 8 97 5 84 5 74 9 161 8 110 12 87 7 90 8 148 6 133 5 1096 73
Профессиональная лексика 0 0 2 1 1 0 2 0 2 0 1 0 0 0 3 0 0 0 0 0 11 11 000 68 1000 74 1000 68 1000 87 1000 70 1000 81 1000 72 1000 85 1000 82 1000 83 10 000 770
Таб. № 12. Соотношение лексико-стилистических слоев лексикона в неофициальной обстановке: 1−2 курс (РРст+)
Лексико-стилисти чески е слои 1 IP 2 2р 3 Зр 4 4р 5 5р 6 бр 7 7р 8 8р 9 9р 10 Юр Всего Всего Р
Табуированная лексика 10 3 17 2 26 3 14 1 10 2 24 5 21 1 8 2 10 4 14 6 154 29
Жаргонная лексика 96 13 149 11 135 8 102 16 105 14 82 11 107 21 94 8 75 9 160 14 1105 125
Профессиональная лексика 2 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 2 0 8 21 000 70 1000 77 1000 61 1000 78 1000 87 1000 82 1000 82 1000 67 1000 81 1000 72 10 000 757
Лексико-стилистические слои 1 IP 2 2Р 3 Зр 4 4р 5 5р 6 6р 7 7р 8 8р 9 9р 10 Юр Всего Всего Р
Табуированная лексика 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Жаргонная лексика 2 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 2 0 7 1
Профессиональная лексика 22 1 18 4 33 0 7 1 23 3 11 1 2 0 18 2 28 3 7 4 169 191 000 94 1000 104 1000 90 1000 109 1000 91 1000 97 1000 96 1000 93 1000 105 1000 100 10 000 979
Таб. № 14. Соотношение лексико-стилистических слоев лексикона в официальной обстановке: 3−4 курс (РРст+)
Лексико-стилистические слои 1 IP 2 2р 3 Зр 4 4р 5 5р 6 6р 7 7р 8 8р 9 9р 10 Юр Всего Всего Р
Табуированная лексика 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Жаргонная лексика 1 1 2 0 1 0 1 0 0 0 2 1 0 0 1 1 1 0 0 0 9 3
Профессиональная лексика 31 3 3 0 7 4 13 2 22 1 33 0 12 1 29 3 33 0 7 1 190 151 000 89 1000 75 1000 98 1000 79 1000 81 1000 88 1000 86 1000 68 1000 79 1000 94 10 000 837
Лексико-стилистические слои 1 IP 2 2р 3 Зр 4 4р 5 5р 6 6р 7 7р 8 8р 9 9р 10 Юр Всего Всего Р
Табуированная лексика 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Жаргонная лексика 3 1 0 0 2 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 11 5
Профессиональная лексика 19 3 15 1 29 5 4 3 20 2 8 1 5 2 15 4 25 1 4 2 144 241 000 91 1000 78 1000 102 1000 83 1000 84 1000 90 1000 89 1000 71 1000 82 1000 98 10 000 868
Таб. № 16. Соотношение лексико-стнлистических слоев лексикона в официальной обстановке: 1−2 курс (РРст+)
Лексико-стилистические слои 1 IP 2 2р 3 Зр 4 4р 5 5р 6 6р 7 7р 8 8р 9 9р 10 Юр Всего Всего Р
Табуированная лексика 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Жаргонная лексика 1 1 2 1 2 0 1 0 3 1 1 0 2 0 1 0 1 0 0 0 14 3
Профессиональная лексика 22 1 35 0 9 1 12 1 29 0 35 3 7 0 7 3 6 2 25 1 187 121 000 81 1000 88 1000 85 1000 66 1000 78 1000 90 1000 74 1000 89 1000 78 1000 82 10 000 811
ОБРАЗЦЫ ЗАПИСЕЙ НА СТОЛАХ.
Для обозначения информантов использовались цифры.
Ты знаешь как до площади доехать? Там сегодня дискачка будет / хотел пойти/2. Ну и я тогда тоже.
А кто тебя возьмет / я с мелкотнёй не поеду /
Да я сам поеду / я знаю / как добраться /
Да ладно / что паришься, поедем вместе / только когда туда приедем / разбежимся /
Тебе что / со мной в падлу там стоять? А я то думал / что ты друг /
Блин ты что / шуток не понимаешь?
Ты / дебила шутить со мной вздумал / ты не смотри / что я такой худенький как вдарю / мало не покажется /
Да уж худенький / сто кило чистого мяса и гавна в два раза больше / это не считая тупых мозгов / которых в тебе больше всего / этакий мистер «Klamp» /
Кто бы говорил / ты вообще / на жертву аборта похож / короче / ошибка природы /
Мелкий не выводи меня / а то / как в прошлый раз получишь / будешь опять неделю с фонарём ходить /
Ладно / забей / проехали /
Ну проехали / так проехали / расскажи анекдот
Ты заколебал меня с этими анекдотами / я чё тебе / говорящая энциклопедия анекдотов?
Нет / просто рожа смешная (смех)
Не нравится / вообще больше ничего не расскажу
Ладно / давай собираться на площадь /
А во сколько вся эта байда начнется?1. В семь часов /2. А сколько уже?
Твою мать / уже полшестого / через полчаса если выйдем / то успеем / туда же на одиннадцатом ехать / он вроде быстро ходит /
Да можно и на двенадцатом доехать /1. (перебивает) Кстати / нужно бабосов взять / хоть пивастика попить /
У меня есть полтинник, а у тебя?1. У меня сотка /
Чувствую / сегодня погуляем на славу /
Для обозначения говорящих использовались цифры.
Так ты считаешь что ее нужно кидануть ?
Конечно / на фиг она тебе сдалась? По тебе и без нее много баб прутся / она тебе уже все нервы вымотала //
Может быть ты и прав / но все-таки я еще немного подумаю / да ладно / замяли / что вечером делать будем? Бухать уже надоело /
Может в киношку с пацанами сходим? Там сегодня афигенный фильм какой-то /1. Да можно / а во сколько?2. В восемь вроде бы.
ОК / надо будет тогда со всей братвой созвониться / короче договариться / А кстати / ты не знаешь / Поляк спихнул свою мобилу?2. Да / по моему1. За сколько?
Хотел за два с половиной рубля /
За два с половиной рубля? Да за нее минимум 3 надо брать / вот это он дебил / и что теперь он хочет?
Не знаю, что-нибудь с видеокамерой / блин / я так баб не меняю / как он телефоны (смех) о черт / я пепел уронил на палас / не руки /а крюки /
Бля / дурень / я надеюсь / ты его не прожег? Короче / предки меня уроют / палас совсем новый /
Да не ссы / все нормально /
Ну ты крендель / открой форточку / пусть комната проветрится / черт / ты когда подстрижешься? Оброс уже наглухо.
Ты что? Сейчас так модно / ты что не знал? Длинные волосы это круто /
По моему / пацан с длинными волосами / это не пацан / а девка в штанах /
Ну спасибо / да ты на самом деле ни хрена не понимаешь в моде / в Москве уже все так ходят /
Ну и пусть ходят / а я не поддался этому дебилизму /
Ну и зря / тебе бы пошло / да и бабам это нравится /
Я и без этого им нравлюсь / я считаю / что не во внешности счастье /главное не скурвиться / пацаном быть / а не кентом в широких штанах / с длинными волосами и сигаретой в зубах.
Базара нет / а ты что бросаешь курить?
Да ты что? Нет конечно / все равно не получится /
Может попробуем? Зададимся целью и бросим?
Да не / без вариантов / что ж мы тогда на переменах делать будем? Нет, нет и нет / все замяли /
Ну и ладно / я вот думаю / может сегодня не в киношку / а в денс сходим / отдохнем / поприкалываемся / если настроение будет / то брейк замутим?
А что, тоже реально / заодно и потренеруемся / короче / вспомним все.
Ладно / пацанам звякну и добазаримся о чем-нибудь / интересно / а если мы пойдем на денс / Ден пойдет?
Да ништяковские времена были / особенно летом / Вечно / приходишь домой на рассвете / отоспишься / фигней пострадаешь / и снова гулять //
А помнишь / как Петяновские день рождения отмечали? Народу / ху. ва туча была / человек двадцать или двадцать пять? Палаток было полно / а все / короче / почему-то ломились только в одну / реально в нашу /
Это да, но тогда было все нормально, хорошо отдохнули / а помнишь / как Ксюха / по пьяни /стриптиз начала танцевать? Жалко Макс ее тормазнул / Я бы тоже так сделал / ей потом самой / стыдно было /с кем не бывает / сам что ли не напивался?
Ну ты сравнил / я то / пацан / а она девка /
И что? Девченка что / не человек что ли? Она ведь / не какая-нибудь чмошница / тем более / отмечали день рождения //
Да ладно / не гони / все было ништяк /1. ЗАПИСЬ № 3
Для обозначения говорящих использовались цифры.1. (обращается к 3) Изображаешь тут удовольствие / от еды
Она изображает? Да она издевается над диетчиками
Да, да, да / ты только посмотри /
Мне нравится. Я хотела сказать /3. (перебивает) Все сладенько / м-м / 1. Ну / подожди (обращается к 3)3. (перебивает) Ай вкусно как / ништяк /
Мне интересно / у нее между зубами ничего не застревает?
Нет / и ничего ведь у нее не треснет / и не слипнется ничего / Викуль / ты лучшая /
А в глаз тебе не дать / а?3. Охуе. о вкусненько /1. Зачем?3. Господи / ой / ну спасибо
Если она так хавает / то как она остальным занимается? Приколи / не удержишь /1. (смех) Знаешь / если она 3 часа подряд будет (не договаривает)2. Богатая фантазия /
Столько есть / то она будет / только есть /2. Только / так ест Алла /
Хотя через какое-то время уже (перебивает)
М-м / ой как вкусно / м-м сладенькая такая /2. Ой / бля /
Ну / каждый видит / не понятно / ты сегодня не завтракала или не?
У меня творожок с собой есть
А-а / славненько / Алка / если продержишься еще часа два / получишь от нас кусок пирога /
Булочка / м-м / какая хрустящая / вкусная булочка / вот это да /
Для обозначения говорящих использовались цифры.
Это не страшно / а если меня из школы попрут?
С одиннадцатой? Ладно / что ль / ты куда после школы поступать задумал?1. В Вольск пойду /2. На тыловую учиться?
Зато / в горячие точки не пошлют //
Да / но не интересно / иди лучше к Рексам /
Туда нужно тачку подогнать / прям к окну директора /2. А в Вольск?
Там блат есть / да и бобла поменьше надо /
Надо мне после технаря / самому к Рексам поступить.
Лучше в танковые иди / там для тебя отдельный танк сделают / двухэтажный / (смех)
Не / туда меня не возьмут / сразу с экзамена попрут /
С твоим ростом тебя и приёмку не пустят (смех)
Ладно / валим с хаты / пока родаки не завалились /
Погодь / дай в сортир схожу /
Давай / только / по быстрому /
Все короче / пошли / может / забьем на футбол?
А что делать будем / на улице?
Да / давай в комп загонимся / пока твоих нет / во что играть будем?2. Может в «WAR CRAFT»?
Можно / я там уже нормально стадий выиграл.
Кем? Людьми или орками? Меня прикалывает / как они там разговаривают /
Да / но орки смешнее / да и солдаты / мощнее выглядят /
Хорош базарить / включай машину /1. Это еще что за муть?2. Что там такое?1. Подвис / нах. й /2. Попробуй / перезагрузи /
Пробовал / ни х. я не получается /
Программу какую-нибудь запорол /1. Вот / дрянь /
По-моему / тебя наеб. и / кто-то тебе диск стёртый дал /
Непонятка / блин / да давай в гонки?2. Они то не гонятся?1. Сейчас / подыбаем /
Во / хоть бы в них / погоняем /1. Да / это реальная штука /
А что вечером будем делать?
К Гомеру со Стасяном зайдём / потом к Шумере пойдем /2. Опять коры ловить будем?
Ну / а что / вчера неплохо потрещали /2. Нам надо пиво купить /1. Да / но на какие бабки?
С ними любой сможет / а ты без денег найди /
Надо тебя / в заложники взять / хотя кто за тебя платить будет?
Тогда тебя / на органы покоцаем / и продадим / вот только кто у меня их купит?
На чёрном рынке загнать неплохо /
Привет / от Ольги? Её выписали?
Не знаю / Наверное / ещё из поликлиники не вернулась /
Так у них никого? Пойдем ко мне / выпьем чаю / Ольга сейчас появится / мамы нет / к сестре уехала / сериалы осточертели / пошла прогуляться / только одной по улице шататься невесело /2. А как же учеба?
А чего учеба / с ней всё в порядке / как твои дела? Со своими помирилась? Ну / с парнем / Я не знаю имени / не помирилась?
Помирилась / Ты откуда про парня знаешь? Ольга разболтала?
Конечно / короче / здорово переживала / пока не придумала свой гениальный план / возьми тапки / рассказывай / что за парень / интересно ведь
Бля.ь / будто Ольга не рассказала?
Даже имени не назвала / я ей говорю / что это за записка такая / к человеку надо по имени обращаться / а она / я лучше знаю /2. Записку ты писала?
Ну /так что / в примирении любящих сердец / есть и моя заслуга /
Ты мне лучше / о гениальном плане расскажи /1. Саратовского техникума1. Саратовского техникума
Не хочу / настроение ху. вое / в другой раз /
Ну вот / здрасьте / ладно / ты пей чай / пей / остынет / и зефир бери / или конфеты / у меня ещё варенье есть / абрикосовое /
Спасибо / не надо / сколько время?1. Пять минут восьмого.
Попёрла я / мне домой надо / а то стемнеет /
Ну / ты бл. ь / совсем / хватит переживать / посиди ещё часок /
Нет / опять позвонит / меня нет/ бл. ь ревнует к столбу каждому / я пошла. Позвоню попозже / ну / давай / бл. ь / а я опять твой диск забыла принести / да и ты молчишь/
Ладно / забудь / лучше расскажи / что на счет тех компов?
Которые / из клуба что ли?1. Ага / те самые /
Пока цена старая / может быть тебе даже скинет / немножко / а так покупателей пока негусто /
Передай ему / что я скоро приеду /
Ладно / кстати / как у тебя с учебой / а то у нас вообще тьма / только одними рефератами и отстреливаюсь / не знаю долго еще я так продержусь /
Не парься / если до этого времени продержалась / значит и дальше все нормально будет / я ведь точно также учусь / кстати / на сколько я помню / мы вроде как на ночь собирались.
А / ну да / точно / с моим / всё / что-то совсем из башки вылетело / а куда пойдем-то?
Ну / как обычно / в Зону / наверное / а ты куда еще хотела? Во вторую или первую? Да пошли в первую / она и ближе / и зал там лучше / компы мощнее и самое главное / там пиво можно пить /
А ну так вопрос решился сам собой, во второй без пива делать нечего / своему скажу / что у тебя осталась / и мать твоя / пусть подтвердит /
Вот он / бл. ь тебя заё. л / сколько там сейчас стоит?
Что-то около сотни / точно не помню /1. Нормально /
В других сейчас уже дороже стоит / кончились те халявные времена / когда можно было за полтинник нормально и поиграть / и ну / того самого /
А сейчас / и стоит дороже / и особо не побуянить /
Слушай / а у тебя музон какой-нибудь новый есть?
Да сколько угодно / техно / электро / транс / в общем / полный стандартный набор / как раз / короче / тебе нравится /
Надо как-нибудь / в далеком будущем / к тебе зайти / например / завтра вечером/
Нет уж / лучше послезавтра /2. А что так вдруг?
Он сам по себе / загружается /ас другими винтами вообще повисает /
Ладно / принеси / посмотрит /если попросишь /
А ревновать / а? Ты же коза / загрызёшь / я то тебя знаю /
Для обозначения говорящих использовались цифры.
Ну что? Всё-таки сложную игру я купил!
Заметно / как тебя шмолят /
Да / это заметно / ты знаешь / скоро праздник / день автомобилиста будет / в натуре / вот на днях /1. Учиться будем?
Да / я не знаю / но все равно / лишний повод нажраться / а что / мы тоже автомобилисты / разве не так? Я бы сказал / что мы уже на половину автомобилисты /
В принципе / все-таки / третий курс / по любому наши скажут / давай ставь /
Конечно, им бы хлопнуть на халяву /
Еще бы / слушай / а у них / какая специальность?
Сварщики / а есть день сварщика?
Не знаю / да если бы и был / нам бы всё равно деньги в общаг пришлось складывать / на горилку /
Почему / потому что / мы тоже сварщики?1. Ё моё / мы же получили разряды / мы будем должны ставить / у нас есть разряды / а они только учатся на него /
Да ладно с этим сварщиком / нам надо подумать / о нашем празднике / что планируем?
Я даже не знаю / может пойдем к Максу / там посидим? Кстати / идея / он ведь тоже автомобилист / ведь он на днях получил права / у него и зависнем /2. Случайно / позвони ему /
Ты читаешь мои мысли / какой номер?
Возьми мобильный / да посмотри / там записано /1. Тут их несколько /
Он начинается на сорок пять /
Нашел / сейчас позвоню / прикинь / он даже не знал о празднике /
Что серьёзно? Вот это он лох / его профессиональный праздник / а он не знал / лохонулся парень /
Короче / он сказал / что можно у него зависнуть / у него предки валют в деревню / значит / он остаётся один и можно зависнуть на ночь / и по сколько скинемся?
Ну / я думаю рубликов по двести /
Идем / позвоним другим / чтобы подтягивались / устроим замес /
Для обозначения говорящих использовались цифры.1. Как дела?
Ничего всё нормально / а у тебя /1. Да ничего хорошего /2. Что / все так плохо?
Да нет / как у всех / с учёбой мучают /
Ну / бывают в жизни огорчения /
Кстати / что сейчас за пара /2. Да / физкультура /
Хоть один / нормальный предмет /
А ты не знаешь / чем мы будем заниматься?
Как всегда / в баскетбол или волейбол /
А на тренировку / пойдешь?
Не знаю / может быть пойду / пошли покурим /1. Ну что на пару идём?
Да не знаю / что-то неохота / тем более на физкультуру /
Ну / как хочешь / завтра за допуском пойдёшь / нах. й прогуливать / если физрук тебя видел уже / сейчас тем более звонок будет / ну что идёшь /
Пойду / куда же я денусь / с подводной лодки / 2. А у тебя сменка есть /1. Нет и что /
Да ничего / увидишь / так и так выгонит / по любому /
Ну ни пуха / ни пера / я пошёл /2. Да чтобы выгнал /1. Молчи олень /2. Ну что выгнал?
Да / ты бл. ь прав / выгнал козёл старый /
Ты куда сейчас / на газель?
Пошли лучше на вокзал / на десятке доедем / в пятницу футбол / а в субботуможно сходить в лесочек / я там поляночку знаю / приглядел / в том году / ещё с Лёшей туда ходили / там нормально в смысле / может / в пятницу поедем?
Давай / давай браток / сейчас решим / что нам завтра надо? Историю выучить? Что ещё завтра? Химия / история /
Биология / биология и культурология / завтра же у нас по культурологии будет / как его / короче х. ня какая то / учиться завтра / реально / надо будет.
Вообще борода / Наелся сейчас / о / заглянь / жирок /
Жирок / подожди / базар у меня к тебе есть /2. Какой базар ко мне?
Ты как домой / вообще доедешь / знаешь / вообще / на чём нах. й / ехать?.
А у тебя не хватит денег на проезд / ну / что / кого в смысле / из группы будем приглашать?
Не / какой средней / полностью /
Полной паршивости /сейчас / короче / ай-ай / кто камнем бросил / сверху вниз / покажите мне / стриптиз /
Короче / ты еб. ть такой вообще мажор / в шортиках /
Что / тебя мои шортики не вставляют? Шортики ему мои не нравятся /
Ты как орангутанг / волосатый весь /
Забей / завтра приеду / завтра пойдём короче / давай завтра / часов в восемь встретимся /
Ну / понятно / короче / как загуляем /
Конечно / потом / ну / как в восемь часов / у технаря / потом / короче / историю / это что / нам по истории задавали? Параграф / короче / борода / многовато / конечно /
Короче всё / я пошёл домой /родичи звонить будут /
Куда ты пошёл? Стой ты / козёл /
Ай / не бей меня / я передумал / ай / руки отсушил //
Бл.ь / сам то / отпусти / вот / чмо /
Для обозначения говорящих использовались цифры.1. А / чем тут/еб.лъ?
Не знаешь? Вот / вот / вот / а ты / короче / диск просил / ты / в смысле / знаешь его / возьми он там / на полке валяется /
Я тебе завтра отдам твои /
Давай / какие у меня / твои диски? В смысле / мои диски / какие у тебя / 1. А не помню /
Ладно / забей / а / МЕТАЛЛ / что-то ещё / ну короче / притащишь /
Шестиигровка / и ещё там / короче /2. Короче / притащи /
А у меня короче / снайпер / я ещё не записал /
Снайпер / нормально / а что / Карась сёгодня / не приехал?
Да я знаю что ль / дурак он короче / а у тебя CD на три диска?
Да / дискотека вообще / Авария началась /
Авария / слышь / давай / короче / с группой / с тобой сходим / а? Я / короче и ты /
Группа / короче наша / берём / короче девчонок / пацанов / пойдём / короче в лесочек сходим /1. А кто пойдёт?
Ну / я не знаю / Бандит / наверное / пойдёт /1. Бандита / нет /2. Хорош / он нормальный.
Да он напьётся / упадёт ещё /2. Я не пью / ты не пьёшь /1. Конечно /
Ну / ништяк / значит / так почумимся / вот знаешь / что будем делать? Давай на следующую субботу договоримся / на футбол лучше сходим / когда у нас футбол?1. Двадцать пятого /
Двадцать пятого / а в смысле / в какой день то будет?1. Через три дня.
Для обозначения говорящих использовались цифры.
Берешь платочек / замачиваешь его //
Замачиваю / потом глажу / да / прям в воде чух-чух /
Потом в Тайде / Маш / ручками / ручками /2. Ага / ношками / (смех)
Отстирываешь / вывешиваешь / сушить / вот так (смех)
Не на солнце / а то выцветет / 1. Нет / ну да /
Давайте повернем / а хотя / давайте тут /1. Маш / потом утюжком /
Ну да / да / да утюжком (смех) Потом / (перебивают)
А потом мне его / в целости и сохранности / (смех)
С бантиком / на память / (смех)
Ну / девчонки / ну / надо же/ ну чего вы? 2. Да / надо же / жить /2. Да / жить / ага // (смех)3. Смотрите / а-а /
Как страшно жить / 3. Красиво? Красиво было?2. Безумно / красиво /3. Смотри / ещё раз / (смех)
Ты / бетмен несчастный / который живет в подвале /3. Ну чего ты его?
Бетмен / который живет в подвале / на держи /(смех)1. Она не вписалась /2. Чего ты там?
Кать / кто / кто пальцами расчесывается? Это новый способ? (смех)
У тебя есть расческа / с собой? Насть / расчеши меня своими граблями / (смех)
Вилы подойдут / Кать? Да я пошутила /
Да я тоже вроде / я по шутке / по шутке / за такие шутки в зубах бывают промежутки / а можно / в луже помыть / а патом вытереть?
Блин / Маш / делай / что хочешь /
Нет / я просто / не могу на это смотреть / сегодня мой бедный платочек столько перетерпел / когда / (речь обрывается)3. Когда ты что?2. Отстань ты от меня /
А-а-а / не-ет / колись / давай /
Кто? Где? Прост / сегодня / блин / когда проверяли сменку / блин / я так переволновалась /
Ясно / ну что? Мы идём туда?1. (Перебивают) Я думала / у меня тушь / растечется / я думала / у меня тушь растечётся /
А когда ты плакала / я не поняла? Когда домой / что ль шла? 1. Да-а/
А-а-а / я думала ты в технаре расплакалась /
Да / прям в технаре / вот надо больна /
Ну сейчас / мы / когда там пройдем / я такая // ну я /
Насть / думала у меня тушь растечётся? (смех) Ну / ничего / кстати / и платочек / мне очень / очень помог / и Машка моим / ботинки грязные вытирает /
Там мои слезы / козлина (смех)3. Так / давайте без ну //
После того / как он / А-а-а /
А-а-а / Катька / сама измазалась (смех)
Кусочек грязи / (смех) Пойдемте уже туда /1. Да ну // (перебивают)
Давай (смех) Дай / дай / дай / ладибу / дибу / дудай / отдай / отстань от меня (смех)
Чистилище / (смех) Машка / но стираешь его ты / 2. Ага / конечно / нет / он был / совершенно чистый /
Маш / в Тайде / Маш / Дешевым порошком не (перебивают)
Кать / я не пользуюсь дешевым порошком / я вообще порошком не пользуюсь / давай ёщё мне волшебную книжку закажи / чтоб посадили / или вообще /
Она пользуется хозмылом / (смех)
Твой? Это что-то новенькое / подожди (перебивают)
Ну / давай платочек! (смех)
Ну / давайте быстрей / чистилище / блин (смех) Люди куда то бегут /
А я бегу / бегу / бегу / отстань / (смех)
Бегу / отстань / точняк / обкурилась /
Да / пошла ты / ну давайте / быстрей / ну /
Ну / мы тебе что / блин / гонщики Спиди? Нет /
Как вы думаете отстирается? 3. Кто / платок что ль? Конечно /2. Кать / грязь /
Опять бл. ь / но он уже не будет таким белым /
Катя / да ты что? Да ты просто / могла бы его / также / в лужу уронить / было бы / еще хуже / блин /
Это / эта проклятая грязь // ты ее / не отмоешь / никогда / она / как мазут / пристанет / и / не отстанет /
Девчонки / пойдемте со мной / помоим каблук /
Ты / на трубу показываешь / я думала / трубу будешь мыть /2. Пойдемте?
Маш / ну хватит что ль / пошли /
Ну, а что? Смотрите / как у вас чисто / а у меня все / пойдемте / в этой луже помоем /
Да / Маш / хорошо все / да блин / (перебивают)
Да мы тоже / все грязные / Маш / мы не пойдем / оставайся там / пошли Кать1. Пока Маш /2. Да подождите вы /1. Ни фига себе //3. Что / порвала?
Бегом / бегом / пока ничего не высохло / Кать / бегом платочек дай / дай платочек /1. Извращенка //
Мне б кто ногу почистил // я сама грязная / как евин / после того / 1. Моим платочком / который столько сегодня натерпелся //
Для обозначения говорящих использовались цифры.
Короче / облом сегодня / звонил Антон в час / у него швы / опять болят / и температура поднялась /
Ну у нас как обычно все через одно место.
У него они / еще вчера болели / помнишь / когда ты с ларька шла / он сидел на корточках? Это швы болят.2. А ты / пойдешь к нему?
Я даже не знаю / вот чего я приду? Думаешь ему сейчас до меня?
Может и не до тебя / но он обидеться / если ты / не придешь / потом все вспомнит / лучше сходи /
Не знаю / а Руслан звонил?
Да / минут двадцать назад /
Ты ему сказала про Антона?
Да / он ему звякнул / сказал /1. Вы идете гулять сегодня?
Он позвонит в семь и договоримся / у него / там на работе / какая то жопа/ Яна звонила?
Нет / она задолбала уже своими выходками / надоест дома сидеть / позвонит и прибежит / сколько можно вечно уговаривать ее?
Она также / и на Новый год сделает / пускай вон / в свою деревню едет / ну ее / даже разговаривать не хочу о ней / тебе когда на работу заступать?
Через три дня / блин / неделя прошла незаметно /2. Из Питера пишут?
Катюха на работу устроилась / Бумаги какие-то / сидит перебирает / я / Санька / когда поздравляла / они вот написали /2. С чем?
Что с чем? Поздравляла с чем? С днем Ракетных войск /2. Они отмечали?
Не знаю / в письме напишут / ну / наверное отмечали / а твои / что там?
В смысле мои? Алешка с Юлькой? Да как обычно все / скоро родит уже / осталось чуть-чуть / коляску купили / кроватку купили / одеялки всякие / набрали что-то / я даже ничего не видела еще /
Да / весело скоро у вас будет /
Это уж точно / ну что / пойдем наверное / а то уже время много /
Ага / дай губнушку / да /какую-нибудь /
Сейчас / блин / в этой сумке / никогда ничего не найдешь / Блеск пойдет?1. Давай.2. Сильно холодно на улице?1. Не очень.2. Ну / шапку одевать?
Для обозначения говорящих использовались цифры.
Ну что / поедем что ль / сегодня к Машке?
Ты хочешь? Тогда поехали /
Короче / мне надо после технаря / домой заехать / убраться / приготовить и похавать / переодеться / ты со мной хочешь?2. Как хочешь /
Нет / ты не / Дим / давай / у неё встретимся /2. У неё?
Да / Что какой / глупый / бестолочь /
В четыре часа / и что мы там будем делать?
Гулять / Маш / расскажи / как ты вчера погуляла / и с кем?
Ну / я во сколько / полдесятого / по-моему / домой пришла / Мы с Ухом / и с пацанами / катались на / ну типа / самоката / я упала и ударилась бошкой / прям / короче / об лёд /
И как голова нормально? 3. Нормально/
Видать / сильно ударилась /3. Ага/
По тебе заметно / это шутка /
У тебя денег / много что ль?
Конечно / я же стипендию получила /
Точно / у меня тоже деньги есть /
Офигеть / вот это новость /1. Дурак / ты /2. Я знаю / что я дурак /
Пойдёте / что ль на улицу?
Да / мне нужно девку найти / там ей сказать / насчет косметики /3. Какой косметики?
Да там / мне соседка предложила / а ты не хочешь? 3. Хочу / что надо делать?
Ни чего / ко мне приедешь / к трём / девчонка придёт / и сама всё скажет / З. А деньги с собой / надо брать?
Только на проезд / рублей тридцать /
Лен / тебе надо текст / что ль печатать?
Да не знаю я / что ты ко мне пристал / с этим текстом /
Как хочешь / я только предложил / разоралась блин тут / понимаешь ли /
Нас Макаров / за эти переговоры / выгонит отсюда /2. Поговори тут ещё /3. Заткнись/
Чего ты наглеешь / ну / пошла отсюдова / свой салат хавать /
Молчать обоим / я сказала / правда / замолчите / а то / Макаров обидится и зачет нам автоматом не поставит /
Вы / когда сегодня ко мне поедете / одевайтесь теплее / у меня на горе холодно/
Ага / шубейку с тулупчиком / 1. Шубку из / рыбьей шкурки /
Для обозначения говорящих использовались цифры.
Ну что / когда в Кристалл идем?
Да вот / по моему / завтра игра будет /
Кто играет / Крылышки / Советов что ли?2. Ага/
Во сколько начало / в половине седьмого? Надо Антохе позвонить / а то он туда так рвался /
Да его с собой / опасно брать / опять напороться может / как обычно / а потом / еще и на кого-нибудь нарвется /
Ничего / мы его приструним /2. Вот ты этим и займешься /
Ладно / только ты тогда / меня на хоккее спонсируешь / идет?
Не знаю / слушай / а может / местами поменяемся / я его быстро успокою / а ты нам лавэ обеспечишь /
Обойдешься / сам первый сказал / что я за ним следить буду / вот значит так все / и оставим.
Ладно / мы совсем / короче / заговорились / может еще все нормально будет
Не знаю / не знаю / у нас редко когда / нормально бывает /
Но ведь / хоть когда-то / бывает же /
Ага / только надо будет / места нормальные забить сразу / а то / если опоздаем / опять сверху будем / как партизаны пялить /
Если честно / я так чувствую / что у нас / особо за игрой следить не получиться /
Да нет / нормально / просто в этот раз / пить поменьше будем /1. Это / ты скажешь Антону /
Нет / как раз это / ты ему скажешь /1. Что / пока втроем идем?
Не знаю / в принципе / позвонить нашим можно / только мне хочется небольшой компанией сходить / а то / с народом суетно как-то /
Да ладно / нормально / зато весело как будет /
Они же всю игру / будут орать / посмотреть не дадут спокойно /
Ты совсем / реально / расслабился / то ли дело х. во / раньше / как было / сам там с флагом носился / орал /
Это когда было / сколько прошло времени?
Ну / кстати / не очень много / около полугода /
Все равно / уже это надоело /
Что / растешь потихонечку?2. Да / есть такое дело /
Ну / как хочешь / я просто хотел / чтобы повеселее было / решай брат /сам /
Как-нибудь / в следующий раз / сходим со всем народом / пошли / может сейчас прошвырнемся по улице / а то / что-то совсем скукатища /
Не / дубак на улице / нет желания / хочешь / можешь один сходить?
Сейчас / ты один пойдешь /
Придурок / это не я придумал /
А что тогда делать будем? Может позвонить кому-нибудь / просо так / нервы попортить / давай / Катьке звякнем /
Да она опять / наверное гуляет / или спит /2. Ну / а Ленке?
Для обозначения говорящих использовались цифры.
Санек / ты выходишь? Это / позвони Вицину / пусть выходит /
Я ему уже звонил / он уже выходит /
Бл.ь / только вспомнил / он здесь / Вицин есть деньги? 4. Да червонец есть / а что?
Хотел на пиво намутить / ну что будем мутить? Да или нет? 4. А где Диман?
Я ему позвонил / он сказал / что подойдет попозже /
Ладно х. й с ним /стоять что ли / пошли купим / посидим /там. 4. Слышь / Лимон / и мне налей /
Парни / слышали / что по телеку передавали? 4. Ты про Беслан говоришь?
Да ну его в ж. пу / Б. я / его по всем каналам передают / ничего нормально посмотреть нельзя / не я / конечно не буду / губатяреть / просто по моему мнению / нельзя уделять полное внимание этому / ну / все равно / если подумать / там все-таки дети /
Ты что / Вицин / в патриоты подался?
Да забей х. й на это / Что ты заводишься? 4. А я не губаторю / просто мне жалко /
Да нет / пойми / убили детей жалко / я согласен / в этой ситуации и те же самые дети / не правы / 4. В чем это же?
В том / что надо не сидеть / а биться / до последнего /
Как они тебе биться будут? Их под автоматами держат /
Ты что / идиот? Там старшеклассники есть / бл. ь /
Бл.ь / пошли под стволами стоять / страхово / даже ты б испугался /
Может быть и испугался / может быть и нет / все равно / просто сидеть и ждать / когда тебя убьют / или спасут / это не реально / 4. Вот / и Митяй идет /1. Хер с ним /2. Ну / а ты б / что делал?1. Я бы / бился бы с ними /
Харе шоль / пиз. ть / герой-убийца /1. Ну /а ты?2. Я бы / х. й её знает?3. Здорово / черти /1. Хай /2. Здорово /
Что делаете / Что / пиво пьете / без меня / ну вы и уроды /
Да вот / попиваем потихоньку / тебя ждали дурака /
Не / ну ты / что предлагаешь?2. Я?1. Но не я же / конечно ты /
Я даже не знаю / в такой ситуации / я еще не был /3. Про что базарите?
Да про этот / херов Беслан /
Что вам / делать что ли нех .я? Всякой херней голову забиваете 1. Да нет / Диман / просто понимаю я / что убили / сколько там детей пятьсот? Я / хер его знает / жалко / все-таки дети / просто / всё внимание / на этом нельзя сосредотачивать /
Ну / тебя в пиз. у / Лимон / ты меня / уже заразил этой хернёй / вон с Саньком базарь /4. Что / Митяя грузанули?3. По полной программе!
Сколько ты Лимон / сказал пятьсот? Вот / бл. я / вчера было двести с чем-то /человек/
Пойми Санек / детей убивать / последнее дело /
Ну / а что ты тогда базаришь / что нам этот Беслан / на х. й нужен?
Просто / мне не понять эту х. ю / как б. ля / тысяча человек / не смогли справиться с / сколько их там было?2. Я / х. й ее знает /
Тем более / набрали бы стариков / объединились / подумали / через ж. пу / но охранника бы заломали / в конце бы уже убили / а там / уже постепенно высадили вход в это помещение / где все находились /
На словах легко говорить / а на деле? Сразу очко / жим-жим /
Ну / ты прям / бл. я / моджахед / тебе надо было / туда идти за моджахедов /
Ну так / это тебе / не в жене ковыряться / я и не это могу /
Вицин / посмотри / как кислый завелся / попер пургу гнать / все / х. й остановишь /
Да / пиз. а / хорошо мы там / не участвуем /
Тихо / а то они на нас переключатся / опять / грузить будут /
Все равно / Лимон / как они это бы сделали / нах. й все в шоковом состоянии / да и ты бы / ничего не сделал /
Тут что / надо просто собраться / оценить ситуацию / подумать и действовать / вот так / будешь сидеть / ждать / а толку? Может пройти и 70 лет / а ты ждешь / лучше рискнуть разок другой / и всё /2. Что все?
Ну / если убили / так убили / а если выжил / то / тебе Путин / медаль / премию / мазево / да?
Что это / тебя понесло / что в кураж вошел? Х. й тебе / какую медаль и премию дадут / в ж. .у поцелуют / и все /1. А х. й / не погрызть?
Лимон пиво кончилось / давай лавэ /
На / только побольше возьми / и сухарей / ну там / на закусь /3. Пойдем Витек / сходим /
Пошли / сходим / а то б. я / всё / ушел в себя / 1. Это / Диман / купи сигарет /3. Иди в ж. пу /
Понял Санек / что я тебе говорю /
Да ты / уже не в тему попер базарить /
Объясни / почему я не в тему говорю?
Вот смотри / то ты говоришь / что надо забить на всё / а теперь / ты говоришь / чтобы ты сделал / вообще от темы ушел /
Я тебе / своё мнение объяснял / а то / что забить на всё / то это дело / вы все поперли / на этот Беслан / он тебе / что / жизнь изменит?2. Нет/
Ну / а что ты хочешь / живи сегодняшним днем / жизнь от этого / не меняется / бл. я / где пацаны с пивом / а то кончается?
Они наверно / все деньги взяли и ушли по домам /1. Вон они идут / с пивом /
Ху.ль так долго / мы уже думали / все / домой съеба. сь /
Да там / очередь была / запёрлись ждать / 1. Сигарет купили?3. Да/1. Давай покурим /3. Лимон / покурим /
Погода хорошая / Ни холодно / ни жарко /
Какой /нах.й жарко / на улице ниже пяти / а ты говоришь / жарко / если бы не подъезд / то все бы замерзли / ходили / как отморозки /2. Сколько время / Витек?
Х.й его знает / наверно / полдевятого /3. Скоро ДОМОЙ /
Ты / во сколько сегодня пойдешь домой?
Да сейчас / пиво допью / и пойду /2. Разливай /Лимон /
Я вчера игрушку мазёвую взял / «Underground 2» /
Ну как? Нормально? Наверно / лучше первой?
Ты что / конечно / раза в два лучше / графика / машин до хрена /
Ладно парни / попрусь я домой /1. Что так?
Да / я спать хочу / это / Витек / дай мне матику переписать / а то она мне сказала / что / если перепишу / то она мне оценку / выше поставит /
Пойдем / на / вот / вот / и вот /3. Это всё надо?
Я х. й / ее знает / я все переписал /
Харе шоль / Диман / давай еще посидим / потом / как раз все домой пойдем
Ху.ль тут сидеть / пива нет / холодно / спать охота / давайте /2. Давай /1. Много не давай /3. Пошел ты /
Лимон / посмотри на мобиле / сколько время /
Девять часов / как раз еще часок / потусуемся./ и по домам / что у нас завтра?4. Автомобили и ТО /
Витёк / ты написал отчет? 4. Да / листа на два написал / 2. А ты /Лимон?
Я лично нет / мне Понаморенко написал /
Бл.я / надо тоже его припречь /
Как ты его препрегёшь / уже завтра надо сдавать /
Да и пох. й / скажу / на следующем уроке принесу / 4. Думаешь / поверит?
Ага / хер тебе / два тебе поставит и все / два за месяц /2. Да нет / я отмажусь /
Хер ты отмажешься / вот Витёк отмажется / мама впрягётся / и все /2. Да / в этом ты прав /
А что / мне херово что ли / что мама впрягётся /
А никто и не говорит / что плохо / хорошо /
Не / бл. я / все равно / надо это решать / по ТО / я ещё две работы должен / и еще отчитаться /1. Так тебе и надо /2. Что ты / ржешь?!
Ничего / я просто / угораю над тобой / по любому / двойка за месяц / прям сто процентов /2. А ты сам то / отчитался?1. Кто/я?2. Да / ты.
Мне одна работа осталась / 4. Что / может по домам ринемся?
Да пошли / как раз / меня проводите / и пойдете домой / пошли /
Пошли Витёк / домой / а то мне одному / кайфолом идти / 4. Пошли / потихоньку /
Ладно парни / давай / до завтра / зайдите за мной / или позвоните / ОК?
Ладно / Витёк / поперлись домой / Что сейчас будешь делать?
Я / в Underground резанусь / и спать / что / Нит / завтра позвонишь мне? 2. Сам выйдешь /
Для обозначения говорящих использовались цифры.1. Привет /2. Ага /3. Виделись.
Что это ты такой / недовольный / а? 3. Судя по лицу / вчера было весело /2. Ага /
Что так и будешь / что ли?2. Что?1. Что, что?
Слышь / не тупи / давай уже в себя приходи / а то нам уже скучно /2. Что пристали?
Реально / ты какой-то сегодня / странный /2. Нелюди /3. А это / почему?
После того / что вчера было / и так не сахар / а тут / вы ещё / мое лицо обсуждаете /
Да ладно тебе / мы просто так / для поддержания разговора / тебе ничего плохого / мы говорить / не собирались /
Да / тем более / тебе такое выражение лица / очень идет / голова сразу больше кажется / и соответственно кажется что мозгов / больше / чем у остальных /2. Ты опять начинаешь?
Он еще / и не заканчивал /1. Нет / подожди /
Ладно / все хватит / поговорить что ли больше не о чем?
Почему / есть / например о том / что в далекие /далекие / времена / ты обещал принести / мой шрЗ плеер / который ты брал / как бы / погонять на пару дней /
Блин / затравили / гестаповцы / и так с утра / думать больно / а они еще своими плеерами грузят /
Кстати / ты мне тоже обещал / плеер дать /3. В смысле / какой?
Ну / тот / шрЗ / который /
Ты что / совсем обнаглел / хотел мой плеер отдать /
А / ты / можно подумать / не знал /
Нет / блин / можно подумать / что знал /
Ну и что страшного / ведь твоему другу даю / а не кому-то там /
Другу? Калека / ты мне его принести / не мог?
Ну / зато если бы / я ему отдал плеер / он давно бы / у тебя уже валялся /
А ты / партизан / в следующий раз / спрашивай / прежде чем что-то брать /1. Ладно /
От твоего крика / у меня уже / совсем батарейки сели /
Расслабься / тебе полезно отдохнуть / урод /
А пошли / в эти выходные / в театр /
Да / я смотрю / ты совсем разум потерял / дедушка /2. А что такого?
Ты / со своей опухшей башкой / даже через парадный / пройти не сможешь /
Слышь / отвали / задолбал уже /1. Да уж /
Ты больной / и фантазия у тебя тоже больная /
Не такая больная / как твоя / опухшая голова /
Пора бы уже что-нибудь сообразить / а то дома уже совсем делать нечего / фильмы по пять раз уже пересмотрел / игр нормальных / вообще нет /
Ништяк / придумал / короче / поехали в город / дисков на зиму закупим /2. Реально /
У опухшей башки / я пока не спрашивал /
Лучше опухшая голова / чем больная фантазия / урода / мешающая нормально соображать /3. Что / поумничать решил?
Я всегда был умным / в отличие / от некоторых /
Как раз / к этим некоторым / ты и относишься /
Если бы я /был одним / из них / я бы не говорил / что у тебя / больная фантазия /
Сейчас доведешь / я твое лицо / проткну и спущу / надувать потом замучаешься /
Это все / что ты можешь придумать / от твоего просроченного мозга / я ожидал большего /3. Не тупи /2. Это кто еще из нас тупит?
Ты конечно / что такие глупые вопросы /
Хватит буянить / надо обстановку разрядить / расскажите лучше / кто-нибудь анекдот/
Я все нормальные / забыл /
Конечно / забыл / они у тебя / вместе с мозгами вытекли / когда ты свою голову надувал /
Ты опять про себя? Ничего удивительного / я это / и так знал /3. Ты опять начинаешь?
Я / нет / это ты всегда начинаешь /
Ой / успокойся / лучше анекдот какой-нибудь вспомни /
Я вспомнил / выходит студент из аудитории / товарищи спрашивают / ну / как / сдал? Кажется / сдал / а что он спрашивал? А кто его знает / он же спрашивал / по-английски /
Наверное / этим студентом был ты /
Ты хочешь сказать / что над этим можно смеяться?
А чем тебе анекдот не понравился?
Он / наверное / боится / что когда начнется припадки истерического смеха / снова может голова лопнуть /
Было бы над чем смеяться /
Иди к зеркалу / и трещи сколько угодно /
Если только я в этом зеркале / твое лицо увижу /
Да я смотрю / у тебя уже белочка / и глюки посещают / волшебную книжку / наверное / вчера заказал?
Уткнись / я еще анекдот вспомнил /
Опять / какую-то муть вспомнил /
Слышь / если не нравиться / мог бы и сам / чего-нибудь рассказать /2. Да что рассказывать-то?
Уже ничего / мне пора / все / пошел / пока / Ах / да / чуть не забыл / завтра тебе новый насос для лица принесу /
Для обозначения говорящих использовались цифры.
Ну / прям / прикольное сегодня было / да?
На столб залазили / даже не видели /1. Димка / лазил?
Не / мы сегодня не видели / даже как баба горела /
А / я тоже пришла домой / думаю / блин / она / в три часа горела / когда мы с этим Саньком / мучились блин ну / я так и думала / что это было / когда мы были в ДКа / что мы только видели? Когда на руках боролись / и латерейку хорошо мы попали /
Ещё бы не попали / если бы не попали / то наши подарки / по любому бы выиграли / ещё бы / с вёдрами пошли бы домой /
А там / ведро и корзина / какая то была /
Ведро / конечно / получше / чем эта корзина /
Да я даже не знаю / что в эту корзину положить?
Да в школе / обычно мусорки такие были / я думала / это знаешь / вот видела там / продавали /
Да сами / шоль? Которые шили / да /2. Ты что?
Ну / я так просто посмотрела быстро / да мне посрать / что делать то будем / сегодня? Что / на дискотеку пойдём?
Сегодня / там народу наверно мало будет / вообще-то нет / сегодня праздник1. Пьяные опять все будут /
Ага/ мы сейчас вышли с Ленкой на улицу / вообще ни души / короче /
Не / я вообще угораю сегодня / с этой бабой /
Какой / которая пьяная была? Прикольно / она ещё упала /
У неё кофточка / тонюсенькая вообще / просвечивает /
Она ещё так упала / потом такая / серьёзная встала / и пошла в ДКа /1. Её подняли
А ты видела / как она упала?1. Да Она хотела обойти //2. Ну да что-то такое //
Она по кругу шла / шла и. На каблуках ещё! А она как? Не она не сразу пошла в ДКа // Она продолжала танцевать // Мужик её цапнул и короче / одел на неё куртку / и потом она взяла свою сумку и пошла //2. Выходит счастливая //
Мне прям этот вот пацаненок / ну парнишка понравился //
Ага / я прям / стою / смотрю / смотрю на него / он тоже так танцует / косится//
Да-да-да вот он всё время он как напротив меня он так смотрел / тут ещё этот Санек блин //2. Ага / чё-чё / чё-такое //
Некоторые судят так / татищевские / это все не пацаны /
Да это как у меня Мишка сначала /вот вечёрка / да там / одни лохи /
Ага / моя тоже / даже когда я ей говорила перевести меня / она / нет / ты что Короче / ля-ля-ля /
А как же она / Дима / ну то / перевела?
Да / Димка правильно / на одни двойки учится / он / на второй год остался / поэтому туда и пошёл /
Он / на второй год остался? Я даже не знала / А как он? Он домой приходит / сегодня?
Я пришла / он спит / храпел хр-хр / вот так / он замучил / храпел / он Храпел / как не знаю кто / вообще /1. А ты / Лен / где спала?
На раскладушке своей любимой /
Вот ты / Оля / положила её на кровать / а сама на раскладушку /
Да она сама / на раскладушке любит /
Да / я люблю у них / на раскладушке спать /
Да она / даже когда Димки нет / мать такая /ложись на диване / она / нет / я буду на раскладушке спать /
Блин / такой косяк / завтра ехать / ещё завтра / короче / надо на крытый / съездить/
Да у меня / три пары завтра / мы контрольную пишем по химии /
А что / я одна шоль / поеду? Мне надо / короче / очки забрать / Что будем делать то тогда?3. Когда/сегодня?
Не знаю / ну / опять на дискотеку пойдём / только не знаю / во сколько?
Вчера / мы / во сколько туда пришли?
А я сейчас легла / спать хотела / ты слышала / как я ржала? 1-Да/
Я лежу / угораю / не могу / вспоминаю / как мы там орали / топали / 1. А Ленка? Ты с нами / не танцевала / да?3. Танцевала/
А / ты ж / потом пришла / да?
А когда ж / ты мне все ноги отдавила?
А я думала под столом / а я / сегодня вспомнила / когда ты говорила / думаю/ ладно / не буду спрашивать /
А вот / когда песня Ленинград орала / ты помнишь / как мы орали /
Да / мы всегда под неё орём /
В-В-В / Ленинград / прям на всю катушку / а как / к нам ещё / такой / шкаф пристроился /
Мы договорились с Саньком / типа того / в девять / на дискотеке / ну / это я так / чтоб отмазаться / он мне / замучил звонить / да вот / если бы я / у него ключ не взяла / да в принципе / можно как-нибудь / я не хочу /
Он такой / блин / мне надо ключ забрать / не ссы / она тебе отдаст / да / ну ладно / тогда /
Да нафиг / она мне нужна / тем более москвич / какой-то старый / я тоже / но только копейку / четвёрку / десятку / шестёрку / а в иномарках / я / вообще не разбираюсь /
Да я /тоже некоторые / ну / если сзади будет написано /
Ну / это / дураку понятно /
Я раньше / мам / что это за машина / я не понимала вообще / а сейчас начала различать пятёрки / и семёрки / у них бамперы разные /
Да я тоже /мам / это Жигули / Жигули / жигули / но они не все разные /
А тебя Санек / вчера / что даже не поздравил?2. Поздравил /
Вот бы мне / кто-нибудь / цветочек подарил что ли / мне только один раз Подарил /3. Кто?1. Нина / (смех)
Ну / мне пацан не дарил так / если только на день рождения / родители и девчонка / один раз /
Она так говорит? Всё время / обалдеть /
Ой / мне так учиться надоело /
Да что там / осталось / март / апрель / май / июнь / осталось три месяца / май / там одни праздники /
В прошлом году / я не попала на них / или / я пропущу ещё в этом году / я буду / не знай с кем /
Для обозначения говорящих использовались цифры
Здорова Андрюха / что / как жизнь?
Да / ништяк! А у тебя / нормально? А ты лето / как провёл? Заеб. сь / на море ездил / ну и как / прикольно там?
Классно / целыми днями / на пляже валялся / а девушки там какие? Девки пиз. ц / девушки прикольные / загорелые / как шоколадки /
Ну что / с кем-нибудь замутил?
Да так / с одной тёлкой что-то было / ну / как / нормальная / так / средних сисек/2. Что / серьёзно?
Да шучу / а если серьёзно / то прикольная / Наташа зовут / мы с ней / в клубняке зависали / тусовались /2. А живёт она / где?
Да здесь / в Саратове / на ВСО / у меня и телефончик её имеется / Послезавтра / договорились встретиться / погулять вместе / в кафешке посидеть / да ну / как обычно / ты же знаешь /
Понятно / ты спроси / у неё подружки нормальные есть? А то можно будет встретиться / вместе потусоваться / всё равно делать нечего / да и лаве есть /
Базара ноль / спросим / ты главное / сам подваливай / давно не виделись / отметить надо /
Ладно / давай / завтра / условимся в три / на остановке / как обычно /
Всё / договорились / сам / как лето провёл?2. Я то? В деревне был /
Ну / и как там / в сельской местности / пацаны поживают?
Да / ничего / нормально / как всегда / пьют / гуляют / да за девками по клубам шатаются /1. Нормально /2. А ты / как думал?
А если серьёзно? Ты / Санька видал?
Да / он в армию ушёл / я у него на проводах так нахуяр. ся / что до дому / меня пацаны тащили /
Так / он же / вроде / в институте зависал?
Так его оттуда / выперли /1. За что?2. За прогулы / по-моему /
Понятно / а все-таки сам / как отдохнул?
Ну / как отдохнул / нормально / с утречка / на водохранилище / вечером / в клуб / с пацанами / и так / практически / всё лето /1.А/подробней/2. В смысле / подробней?1. Как / днюху свою отметил?
Пацаны пришли / я им поставил / ну так / нормально посидели / потом / в клуб завалились / там какие-то уроды / кипишь устроили / пришлось их заткнуть/1. А / что случилось?
Да те / к нашим девкам приставать вздумали / пацану наеб. ли /1. Нормально /
Чуть нас всех / в ментову не забрали / свалить успели /
Да / весёлая днюха у тебя выдалась /2. Да/
Ну / ладно / что-то я с тобой заёб. .ся / давай / до дозавтра /2. Давай /

Заполнить форму текущей работой