На сегодняшний день в большинстве регионов России, которые являются дотационными, финансирование патриотического воспитания является недопустимо низким, а в ряде регионов вообще не ведется. Учебно-материальное и техническое обеспечениемногих государственных и общественно-государственных организаций патриотического воспитания является неудовлетворительным, особенно в дотационных регионах страны. Отсутствует должное внимание со стороны государства к негосударственным институтам патриотического и военно-патриотического воспитания (военно-патриотические и военно-спортивные клубы, поисковое движение и т. д.);Не решены многие важнейшие задачи по научному и методическому обеспечению патриотического воспитания, их целенаправленная разработка не осуществляются, научный потенциал в соответствующих исследовательских (прежде всего военных и образовательных), учреждениях не реализуется.
Если обобщить все вышеперечисленное, следует сделать вывод о том, что патриотическое воспитание — это направление деятельности, требующее системного подхода. Не смотря на все усилия государства, целостная система патриотического воспитания, позволяющая осуществлять его координацию на государственном уровне, в Российской Федерации до сих пор не создана. Безусловно, ведутся работы в школах, учреждениях дополнительного образования, некоммерческих организациях. Однако следует признать, что работаэта не достаточна. Как следствие — низкий уровень патриотического воспитания молодежи, нежелание служит в армии, цинизм, неуважение к памятникам, глумление над памятью предков. Решение этих проблем требуются скоординированные усилия органов законодательной и исполнительной власти, отечественной педагогической науки, а также всех заинтересованных общественных организаций. Сегодня совершенно очевидно, что необходимо отказаться от тактики латания дыр и подойти к решению данной проблемы комплексно, начав создавать новую систему целостного патриотического воспитания граждан России. При этом огромную роль в данном направлении играет и будет играть физическая культура.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Патриотические идеи в современной России приобретают важное объединяющее и стабилизирующее значение, вследствие чего изменяются и подходы и к патриотическому воспитанию, в частности к использованию в патриотическом воспитании средств физической культуры, поскольку в физической культуре и спорте заложены колоссальные возможности для патриотического воспитания граждан. Особенно важной эта работа является в среде молодежи как самого уязвимого слоя нашего общества. В последнее десятилетие патриотическое воспитание граждан страны стало одним из приоритетных направлений государственной политики Российской Федерации. Современная Россия — это совсем не та страна, что была четверть века назад.
Укрепление государственности, развитие общества, рост стабильности в экономике, благосостояния граждан, уверенности в завтрашнем дне, экономические, политические и военные успехи страны на международной арене — все это факторы, способствующие росту патриотических настроений у населения. Задача педагога заключается в том, чтобы своим примером и заинтересованность показывать важность таких чувств как уважение и любовь, создавать среду, в которой подростки смогли бы реализовывать свой потенциал, воспитывать в себе нравственно-патриотические качества. Государственная власть на сегодняшний день реально оценивает существующие риски и принимает энергичные меры по патриотическому воспитанию граждан, чему свидетельствует уже пятая «Программа патриотического воспитания граждан Российской Федерации», которая должна реализовываться в период с 2016 по 2020 годы. Авторами программы патриотизм был признан мобилизационным проектом, способствующим более быстрому развитию страны. Сегодня нельзя найти ни одной сферы человеческой деятельности, не связанной с физической культурой и спортом, поскольку они являются эффективными средствами физического, нравственного и интеллектуального развития личности. В современном понимании цели и функции физической культуры не ограничиваются лишь развитием двигательных и координационных способностей. Они оказывают эффективное воздействие на развитие нравственной и духовной сферы личности, на формирование патриотического сознания и воспитание культуры межнационального общения. Именно поэтому на стыке физического и патриотического возникло такое направление педагогической деятельности как спортивно-патриотическое воспитание, являющееся сложной, многофакторной, системной, целенаправленной, длительной, перспективной формой воспитания, крайне важной для национальной безопасности России. Целью спортивно-патриотического воспитания является формирование физически и духовно развитой личности, морально стойкой, способной реализовать творческий потенциал, обладающей высоким уровнем гражданственности, патриотизма, готовой к выполнению конституционного долга.
Основные течения спортивно-патриотического воспитания — это приобщение воспитанников к боевым и трудовым традициям и подвигам народа, воспитание гордости за свою страну, формирование ряда волевых и интеллектуальных качеств, позволяющих нести службу в армии. К числу основных форм спортивно-патриотической работы относятся старинные спортивные игры, массовые военно-спортивные игры, топографические игры, фестивали по военно-прикладным видам спорта, туристические походы в краеведческих целях, оборонно-спортивные, военно-патриотические и военно-исторические лагеря, военно-исторические клубы;, сдача норм Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне», организация клубов юных спасателей, пожарных, моряков. Не смотря на все усилия государства, на сегодняшний день существует целый спектр системных проблем в комплексе патриотического воспитания личности. В связи с этим необходимо активизировать работу по идеологическому, духовно-нравственному направлениям. А для этого нужно выработать единую идеологическую политику, которая бы объединила и направила российское общество по пути возрождения России. Приоритет интересов отечества над политическими амбициями должен стать главным признаком государственного патриотизма.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Алиев М. Н., Джандаров Д. З. Значение физической культуры и спорта в патриотическом воспитании учащейся молодежи // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова.
— Якутск: СВФУ, 2009. — № 3 — С.52−57.Барчунов, И. С. Физическая культура — М.: Юнити-Дана, 2010. — 255 с.;Беспятова Н. К. Военно-патриотическое воспитание детей и подростков как средство социализации. — М.: Айрис-пресс, 2006.
— 192 с. Великая Отечественная война. Юбилейный статистический сборник: Стат. сб./ Росстат.
— [ Электронный ресурс]. — Режим доступа:
http://www.gks.ru/free_doc/doc_2015/vov_svod1.pdfВиленский.
М.Я., Горшков А. Г. Физическая культура и здоровый образ жизни студента. — М.: Кно.
Рус, 2012. — 240 с. Военно-патриотическое воспитание в школе. Сборник мероприятий к празднованию дня победы, дня защитника отечества. — М.: Учитель, 2006. — 288 с. Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне». — [Электронный ресурс]. — Режим доступа:
http://gto.ru/norms#tab_menГасанов З. Т. Цели, задачи и принципы патриотического воспитания граждан [Электронный ресурс]. — Режим доступа:
http://library.by/portalus/modules/shkola/readme.php?subaction=showfull&id=1 193 750 320&archive=1 194 448 667&start_from=&ucat=& Даль В. И. Толковый словарь живого великорусского языка. Современное написание. В четырех томах. Том 3. П. — М.: АСТ, Астрель, Транзиткнига, Lingua, 2006. -.
928 с. Истягина-Елисеева Е. А. Спортивно-патриотическое воспитание в Российской Федерации: основные составляющие/ Е. А. Истягина-Елисеева // Инновационные технологии в науке и образовании: материалы V Междунар. науч.
практ. конф. В 2 т. Т. 1 / редкол.: О. Н.
Широков [и др.]. — Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2016. — № 1. — С. 190−191.Мазур М. А., Ванюкова Я. А. Эволюция понятий патриотизма и патриотического воспитания // Психопедагогика в правоохранительных органах.
— Омск: ОмА МВД России, 2010. — № 4 (43) — С.51−53.Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка. 100 000 слов, терминов и выражений. — М.: Харвест, АСТ, Мир и Образование, 2013.
— 1360 с. Орлов И. Б. Патриотизм в истории России: государственная идеология и ценностный потенциал. — [ Электронный ресурс].
— Режим доступа:
http://rusrand.ru/analytics/patriotizm-v-istorii-rossii-gosudarstvennaja-ideologija-i-tsennostnyj-potentsial.Патриотическое воспитание: критерии и основы методики оценки результатов работы по патриотическому воспитанию//Росвоенцентр. — [Электронный ресурс]. — Режим доступа:
http://www.rosvoencentr-rf.ru/deyatelnost/trete-napravlenie/monografii-entsiklopedii-posobiya/posobiya-rekomendatsii-sborniki/kriterii-i-osnovy-metodiki-otsenki-rezultatov.phpПостановление Правительства РФ от 30.
12.2015 года № 1493 «О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 — 2020 годы». — [Электронный ресурс]. — Дата обращения:
http://www.rosvoencentr-rf.ru/obobshchennye-doklady/razrabotka-gpp-2016;2020;iyun-noyabr/utochnennyy-variant-gosprogrammy.phpРучкин Б. А. Российское общество: патриотизм XXI века// Знание. Понимание. Умение. — М. Мос.
ГУ, 2015. — № 1Теория и методика физической культуры: Учебник / Под ред. проф. Ю. Ф. Курямшина.
— М.: Советский спорт, 2003. — 464 с. Физическая культура студента: Учебник/ Под ред.
В.И. Ильинича. — М.: Гардарика, 2000. — 448 с.
