Теоретическая часть

Их взаимодействие и дает максимально возможное по глубине переживание и понимание произведения как духовного явления.

1.3. Лингвистический анализ текста.

Лингвистическим анализом текстаназывается исследование, нацеленное на анализ языковых средств различных уровней текста с функционально-эстетической точки зрения, с точки зрения их соответствия индивидуальной манере письма автора и авторскому замыслу. Данный метод предусматривает рассмотрение текста как искусной организации языковых средств, которые отражаютидейно-тематическое определенное и образное содержание, которое вызывает у читателя эстетический эффект. При лингвистическом анализе основной характеристикой текста является его связность. Связность обусловлена организацией всех уровней текста. Она реализуется и формируется посредствомразличных средств, которые выполнятхтекстообразующую функцию. Связи могут быть дистантными (между единицами, которые разделены отрезком текста).

и контактными (между соседними единицами). На различных уровнях исследования связности текста главными исследуемыми элементами являются разнообразные понятия: семантический — отражение единой картины мира, последовательность развития сюжета, реализация мотивов и т. д.; логический — особенность развития мысли, смысловое соотношение между высказываниями в структуре текста; грамматический — законы сочетаемости, правилами построения развернутых высказываний с использованием морфологических и синтаксических средств языка; прагматический — коммуникативностьтекста, реализуемая в субъектной организации текста, в системе пространственных, временных, оценочных точек зрения, пронизывающих текст на всем протяжении его развертывания. Прагматический уровень лингвистического анализа текста заслуживает особого внимания. На данном уровне рассматриваются функционально-смысловые типы речи и изобразительно-выразительные средства текста. Функционально-смысловыми типами речи являются:

1. Описание — это функционально-смысловой тип речи, который изображает предметы и их признаки, которые одновременно сосуществуют в восприятии человека. В описании детально передается состояние человека и окружающего мира, внешность, интерьер, местность, природа и другие воспринимаемые, воображаемые или непосредственно наблюдаемые явления. Репродуктивное (изобразительное) описание воспроизводит средствами языка события, картины, фрагменты, непосредственно воспринимаемые органами чувств наблюдателя, говорящего. Наблюдатель и наблюдаемые явления находятся в едином времени и пространстве (хронотопе). Это отражается в преимущественном употреблении глаголов в форме настоящего времени. Говорящий реально или в воображении находится в описываемой ситуации. Для описания свойственна ярко выраженная субъективная позиция. Описание предполагает в первую очередь перечисление наблюдаемых предметов, сообщение их признаков. Главный смысл описания выражается словами, которые обозначаютсостояния, признаки, предметы. Глаголы в описании либо семантически ослаблены (торчали, мелькали, сидят), либо передают характеристику, свойство предмета, а не обозначают активное действие. Они выполняют качественно-изобразительную функцию. Большей статичностью обладают действия, которые выражены глаголами в форме настоящего времени.

2. Повествование — это фунукционально-смысловой тип речи, который предназначендля изображения последовательного ряда событий или перехода из одного состояния в другое. События, действия, выраженные в повествовании, последовательно сменяют друг друга, представляют стадии, этапы в развитии сюжета. По внутренней организации и содержанию повествование как функционально-смысловой тип речи противопоставлено описанию и рассуждению. Повествование отличается от описания рядом признаков:

1) использованием видовременных форм глаголов — описание строится главным образом на употреблении форм несовершенного вида, повествование — совершенного;

2) преобладанием цепной связи предложений в повествовании — для описания более свойственна параллельная связь;

3) употреблением односоставных предложений — для повествования нетипичны безличные предложения, номинативные предложения, широко представленные в описательных контекстах. Эти свойства не обязательны для всех повествовательных текстов, поэтому некоторые исследователи относят формально-грамматические свойства описания и повествования к неважным признакам. Более существенным оказывается характер смыслового развертывания текста — противопоставление динамики и статики.

3. Рассуждение — это функционально-смысловой тип речи, который соответствует форме абстрактного мышления — умозаключению, который выполняет особое коммуникативное задание — придает речи доказательный характер (аргументировать высказанное ранее или прийти логическим путем к новому суждению) и оформляетсяпосредством лексико-грамматических средств причинно-следственной семантики. Рассуждение развиваетлогический, рациональный тип мышления, вследствие этогоглавнойсферой его использования является научная речь, здесь такой тип речи, как рассуждение, представлен в его лучшем виде. В текстах других стилей данный тип речи представленвсегда в трансформированном виде, который подходитк задачам иного плана. Собственно рассуждение в художественном тексте как точнаярациональная структура, которая содержит умозаключение — обоснованный вывод из сравниваемых тезисов, как правило не встречается, оно изображено в виде свободного, непринужденного размышления. При лингвистическом анализетакже изучают текст на предмет изобразительно-выразительных средств. Изобразительной обозначают речь, которая способна вызывать определенное представление, формировать яркие (вкусовые, слуховые, зрительные и другие) образы. Такая речь создает эмоциональный отзыв в душе адресата, сопереживание, отчего лучше остается в памяти. В качестве способа усиления изобразительности рассматриваютэкспрессивную синонимию, гипонимизацию, атрибуцию. Атрибуция предусматривает конкретизацию речи посредством различного рода обстоятельств и определений, которые уточняютцвет, форму, запах, размерпредмета, условия, место, времядействия. Например: Свет луны ложился на влаге бассейнов. — Слабый свет луны серебряными полосами ложился на влаге черных мраморных бассейнов. Гипонимизацией называется замена гиперонима (общего названия) гипонимом (частным). Например: Деревья в саду были покрыты снегом. -.

Яблони, вишни, рябины в саду были покрыты снегом. Еще гипонимизация проявляется в дополнении гипонимов в текст (предложение) с гиперонимом. Каждое деревце в саду: будь то яблоня или вишня — было покрыто снегом. Экспрессивная синонимия обусловлена заменой нейтрального слова более колоритным синонимом: Была хорошая погода — Была чудесная погода. В художественном тексте представленные средства изобразительности как правилоупотребляютсясовместно. К средствам увеличения выразительности текста традиционно относят фигуры речи (стилистические фигуры) и тропы.

Троп — от греческого tropos (переворачивание, поворот, оборот), trepo (переворачиваю).В поиске наиболее точного определения понятия троп исследователи отмечают ряд признаков, которые раскрываютэто понятие. Подчеркивается двуплановость (двухчастность) тропа. С одной стороны, он предусматривает перенесение смысла слов, употребление слова в образном, переносном значении (иносказательный, внутренний, скрытый план тропа); с другой стороны, при реализации переносного значения сохраняется буквальный (прямой) смысл слова. Характер связи этих двух сторон тропа обусловливает его определенные разновидности. Сближение переносного и прямого значений по принципу смежности дает синекдоху и метонимию, по сходству — метафору, на основе противопоставления — иронию. При объединении слов в троп происходит «обогащение значения» (Квинтилиан).

Тропы располагают к эмоциональному отношению к теме, внушают те или иные чувства, приобретают оценочный смысл. Традиционно главными видами тропов считаются сравнение, эпитет, метонимия, метафора, гипербола, синекдоха, ирония, литота.