Однако, устремленность к демонстрации максимально доступного результата, успеха и побед ни в какоймере не должно сопровождаться форсированием подготовки, нарушением процесса планомерного спортивного совершенствования. На этапе подготовки к высшим достижениям соревнования уже направлены на достижение максимально возможного результата. Однако по отношению к построению подготовки они носят второстепенный характер и являются следствием рационально построенного тренировочного процесса, использования периодизации летней подготовки, ориентированной исключительно на планомерное совершенствование и достижение высоких результатов в главных соревнованиях года. Участие во всех других соревнованиях года соответствует решению этой задачи []. Ситуация меняется на следующих этапах многолетней подготовки. Когда спортсмен, достигший высокого уровня мастерства, уже вынужден и заинтересован эксплуатировать свое мастерство в различных соревнованиях обусловленных национальным и международным календарями. И здесь уже календарь соревнований в значительной степени определяет содержание подготовки. Система соревнований и необходимость демонстрации в них высоких результатов оказывает существенное вылил на содержание подготовки, что может влиять на ее качество по отношению как кдальнейшему росту спортивного результата на этапе максимальной реализации индивидуальных возможностей и сохранения достижений, так и по отношению к возможности формирования высокой готовности к стартам в пределах времени отведенного на проведение главных соревнований года. В современной соревновательной практике можно выделить три методических подхода к участию в соревнованиях в течение года. 1. Стартовать как можно чаще, достигать высоких результатов в каждом соревновании; 2. Малоинтенсивная соревновательная практика. Все внимание на подготовку к главным соревнованиям; 3. Широкая, но строго дифференцированная соревновательная практика: подготовительные и контрольные соревнования используются только как средство подготовки. При планировании соревнований в течение года необходимо учитывать единство тренировочной и соревновательной деятельности спортсменов в системе подготовки. Цели участия спортсмена в соревнованиях на различных этапах подготовки должны соответствовать уровню его подготовленности и способности решать поставленные задачи. Глава 2. Разработка организации системы спортивных соревнований (на примере соревнований по волейболу) В зависимости от цели соревнования, конкретных условий его проведения (количество команд спортивных баз, материальных ресурсов) выбирается определенная система розыгрыша [; ]. При проведении соревнований по волейболу применяются такие системы розыгрышей:
Круговая;
— С выбыванием после поражения;
— Смешанная — сочетание двух первых систем.
круговая система.
Принцип проведения соревнований по круговой системе заключается в том, что каждая команда встречается друг с другом по одному разу (в один круг) или несколько раз (в два круга и больше). Эта система позволяет наиболее объективно выявить победителя и определить места всех команд согласно их спортивным мастерством. Для проведения соревнований в один круг в условиях парной количества команд, игровых дней (туров) нужно на 1 меньше, а нечетнойколичество игровых дней соответствует количеству команд. Количество игр определяется по формуле:
где X — количество игр, n — количество команд. Например, если в соревнованиях принимает участие 8 команд, то количество игр в одном круге будет равна:
При составлении календаря соревнований пользуются двумя способами:
Без чередования полей (площадок);
— С чередованием полей (площадок).Схема составления календаря игр во время проведения соревнований без чередования полей для 5−6 команд.
Приведенный способ проведения соревнования носит название «с поворотом вокруг 1». Каждый следующий игровой день состоит в результате смещения всех номеров участников на одну строчку против часовой стрелки. Цифра «1» остается неподвижной. Если игры проводятся на площадках участников, то возникает потребность в чередовании игр на своем и чужом полях. В этом случае календарь игр составляется по схеме «змейка». В условиях нечетного количества команд вычеркивается такое количество вертикальных линий, которая соответствует количеству команд (если количество команд парная — вертикальных линий на 1 меньше).В первой линией ставится цифра «1», а дальше дело от нее снизу вверх проставляются в арифметическом порядке половина номеров участников. Вторая половина в обратном порядке пишется слева от вертикальной линии. Количество команд-участниц делят на 2 и пишут столбиками цифры, начиная со второй половины. Если количество команд нечетное, то на 2 делят следующую четную цифру. Например, соревнуются 7 команд. Следующую после 7 четную цифру 8 делим на 2 и пишем столбиком цифры, начиная со второй половины, то есть с: При нечетном количестве команд последнюю цифру не пишут. У написанных столбиком цифр проводят вертикальную линию и под ней пишут цифру 1, а в колонке снизу вверх справа от нее — следующие по порядку цифры — 2,3,4- Опять проводят вертикальную линию, над которой пишут следующую цифру — 5 и т. д., помещая следующую цифру то под линией, то над ней, как это указано ниже:
И так до тех пор, пока не возникнет необходимость поставить цифру 1 над линией. Цифры, окажутся под линиями и в них при нечетном количестве команд, показывают номера свободных команд игрового дня, а при четном количестве создают последней парной цифрой одну из пар данного игрового дня, например 1: 8; 8: 5; 2: 8; 8: 6; 3: 8; 8: 7; 4: 8. Цифры, расположенные по одну и другую сторону каждой линии показывают номера игровых пар, причем цифры справа означают номер команды, играющей на своем поле, а с левой стороны — на поле соперника. Цифры под линиями, так же означают команды играют на своем поле цифры над линиями — на поле соперника. При этом каждые 2 соседних столбики создают следующий игровой день. Календарь игр для 7−8 команд.
Система с выбыванием.
При большом количестве команд используют систему розыгрыша с выбыванием (после первого поражения). Эта система, в отличие от предыдущей, позволяет в достаточно сжатые сроки определить победителя. В то же время ее недостатком является то, что в финале встречаются не всегда самые сильные соперники. Поэтому часто фаворитов соревнований предварительно рассеивают в верхнюю и нижнюю половину сетки (при таких условиях, в случае победы обе сильные команды встречаются между собой только в финале).Общее количество игр определяется по формуле: х = n — 1, где х — количество игр, n — количество команд. Если количество команд равно степени двух (2n, это 4, 8, 16, 32 и т. д.), то их наименования располагают в таблице сверху вниз, друг под другом в порядке, определенном жребием. Первый номер играет со вторым, третий — с четвертым и т. Все команды начинают соревнования с первого тура. Победители первого тура играют между собой так же попарно сверху вниз. Тур, в котором встречаются 8 команд называют четвертьфинальным, 4 команды — полуфинальным, наконец, тур, где встречаются 2 команды, называют финальным. ТАБЛИЦА ВСТРЕЧдля 8 команд.
В случае, когда количество команд не является степенью двух, то часть их, в зависимости от номеров, определенных жеребьевкой, вступает в игру со второго (круги) тура. Количество команд, играющих в первом круге, определяют по формуле:
где n — количество команд, участвующих в соревнованиях; хстепень, что дает число, максимально приближенное к п. Например, в соревнованиях принимают участие 11 команд. В первом круге встречаются:
ТАБЛИЦА ВСТРЕЧ для 11 команд.
Для команд, вступающих в игру, со второго круга, отводят крайние верхние и крайние нижние номера. В условиях парной количества команд в первом туре не играет одинаковое количество команд вверху и внизу сетки. Если количество команд участниц нечетная, то количество команд, вступили в игру со второго круга, на единицу больше в нижней половине таблицы, чем в верхней. Количество команд, вступающих в соревнования со второго круга, их размещения в верхней и нижней половинах таблицы, а также количество команд, играющих в первом круге, указано в таблице2: Таблица 2. Распределение команд.
ОБщее количество команд.
Количество команд, которые играют в первом круге.
Количество команд, которые играют со 2 кругавсегосверхуснизу44—-5 231 264 211 761−188—-927•>41 046•>3II65231284221310312141221115141−11 616—-1 721 578 184 147 719 623 479 116 698 779 330 541 443 124 388 454 218 072 064.
Заключение
.
Соревновательная деятельность — специализированный процесс, направленный навыявление, сравнение и оценку высоких спортивных результатов в условиях, регламентированных Правилами вида спорта и Положением о соревнованиях. В настоящее время, соревновательная деятельность занимает одно из ведущих мест в работе спортсмена, поскольку соревнование, по сути, является мерилом личностных результатов, достижений и уровня отдельно взятого спортсмена, команды или сборной. Для понимания сути соревновательной деятельности целесообразно рассмотреть видовое разнообразие соревнований. По цели соревнования могут быть основными, подводящими, отборочными, контрольными, зрелищными, массовыми и коммерческими. Все они служат для обеспечения соответствующих функций спорта. В любом Положение о соревнованиях указываются цели и задачи, и наряду с прочими, мы можем наблюдать задачу по оздоровлению населения и привлечения широких масс к занятиям спортом. Это соответствует и государственным задачам по развитию и воспитанию населения. В настоящее время критериев определения результата соревнования в спорте всего трирезультат, который измеряется в единицах СИ (секунда, метр, килограмм), количество заработанных, полученных, завоеванных, выбитых очков и количество начисленных судьями баллов. По перечисленным критериям могут быть оценены результаты спортсменов и в индивидуальных, и в командных выступлениях. Система соревнований в многолетней подготовке спортсменов должнанаходиться в органическом единстве с целью, задачами и содержанием тренировочного процесса на различных этапах многолетней подготовки.
На основании теоретических и методологических данных нами была предложена система построения соревнования для командного вида спорта (на примере волейбола).Список использованной литературы.
Айриянц А. Г. Волейбол: Учебник для институтов физической культуры. — М.: ФиС, 1976. -.
С. 7−12.Барчуков И. С. Физическая культура и спорт: методология, теория, практика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / И. С.
Барчуков, А. А. Нестеров; под общ. ред. Н. Н. Маликова. — М.: Издательский центр «Академия», 2006. ;
528 сБорисов И. А. Организация, проведение и судейство спортивных соревнований: Лекция. — М., 1974. — 21 с. Васин В.
А. Спортивные организации и проведение соревнований // Теория и практика физ. культуры. — 1999. — № 9. —.
С. 28−30.Вилькин Я. Р. Основы организации и документального обеспечения спортивных соревнований. — Минск, 1979. —.
290 с.Волейбол. Правила игри. — К.: Здоров’я. — 1976. -.
С. 47−51.Губенко Л. Я. Организация и судейство соревнований по волейболу. — М.: ФиС, 1988. -.
С. 7−18.Иванов В. Педагогические и метрологические основы теории и методики измерений в спорте / В. Иванов // Человек в мире спорта: новые идеи, технологии, перспективы: тез. докл. междунар. конгр. — М.: [б. и.], 1998.
— Т. 1. — С. 51−52.Клещев Ю.
Н., Фурманов А. Г. Юный волейболист — М.: ФиС, 1979. — С. 224−229.Колесов А. Современная система спортивных соревнований / А. Колесов, Н. Ленц, Е.
Розумовский // Наука в олимпийском спорте. — 1999. — № 1. — С. 32−36.Матвеев Л. П. Общая теория спорта и ее прикладные аспекты / Л.
П.Матвеев.
— М.: Известия, 2001. — 334 сМатвеев.
Л. П. Основы общей теории спорта и системы подготовки спортсменов. — К.: Олимп. лит.,.
1999. — 318 с. Платонов В. Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Общая теория и ее практические приложения: ученик для студ. высш.
учеб. заведений физ. воспитания и спорта В. Н. Платонов.
— М.: Олимпийскаялитература, 2004. — 808 с. Портных Ю. И. Спортивные игры и методика преподавания. -М.: ФиС, 1986.
Ростовцев В. Л. Современные технологии спортивных достижений [Текст] / В. Л. Ростовцев. — М.: Изд-во ВНИИФК, 2007.
— 200 с. Рубин В. С. Разделы теории и методики физической культуры [Текст]: учеб. пособие / В. С. Рубин. — М. :
Физ. культура, 2006. — 102 с. Спортивные игры: Техника, тактика, методика обучения: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю. Д. Железняк, Ю. М. Портнов, В. П. Савин, А. В. Лексаков.
2-е изд. — М.: Издательский центр «Академия», 2004. — 520 с. Справочник работника физической культуры и спорта [Текст]: нормат. правовые и программно-метод. док., практ. опыт, рекомендации / авт.-сост. А. В. Царик.
— М.: Совет.
спорт, 2002. — 698 с. Суслов Ф. П. Система соревнований в индивидуальных дисциплинах на современном этапе развития спорта: актовая речь / Суслов Ф. П.; РГАФК. — М., 1998.
— 24 с. Университетское образование (МКУО-2015): сб. ст. XIX Междунар.
науч.
метод. конф., посвящ. 70-летию Победы в Великой Отечественной войне (г. Пенза, 9−10 апреля 2015 г.): в 2 т. / под ред. А.
Д. Гулякова, Р. М. Печерской.
— Пенза: Изд-во ПГУ, 2015. — Т. 2.
— 310 с. Чехов О. С. Основы волейбола. — М.: ФиС, 1979.
