Перцептивные когнитивные стили

Когнитивные стили — процессуальные особенности познавательной деятельности, которые характеризуют устойчивое своеобразие способов получения и переработки информации (см. главу 4).

Психологическая дифференциация как основа стиля. Американский психолог Г. Уиткин. ввел понятие «стиль» в рамках принятых в гештальт-психологии представлений о поведении в поле. У разных индивидуумов фактор влияния поля (предметного и социального окружения) обнаруживается в различной мере. Поведение одних в большей мере подчинено полю (полезависимый тип), а поведение других больше ориентировано на внутренние ощущения (поленезависимый тип)^[1].

Главным конструктом при этом служит понятие «психологическая дифференциация». Система, мало дифференцированная, относительно однородна (гомогенна), более дифференцированная характеризуется гетерогенностью. Достижение более высокого уровня психологической дифференциации означает наличие более артикулированного опыта. Два аспекта артикуляции опыта выделяет Г. Уиткин: способность анализировать опыт и способность его структурировать. Термин «артикулированный» означает аналитический, дифференцированный, структурированный. Ему противостоит термин «глобальный» — недифференцированный, гомогенный. Оба термина (артикулированный и глобальный) применяются в оценке психического состояния субъекта (уровень психологической дифференциации), и в оценке особенностей психологического функционирования (способ индивидуальной деятельности). Рост психологической дифференциации, выражающийся в возрастающей артикуляции опыта, проявляется в характеристиках четырех основных психологических сфер:

• • интеллектуальное функционирование;
• • представление о своем физическом теле;
• • чувство личной (сепаратной) идентичности;
• • специализированные защиты и контроли.

Поленезависимость связана с высоким показателем невербального интеллекта, высокой обучаемостью, успешностью решения задач, с автономностью и стабильностью образа «Я», независимостью суждений. Поленезависимые также успешнее выполняют пороговые сенсомоторные задачи, перестраивая поисковые стратегии адекватно изменению задач и менее подвержены кинестетическим стереотипам в силу способности активно переструктурировать входную информацию, в сравнение с полезависимыми. Однако поленезависимые хуже взаимодействуют с окружающими, склонны ими манипулировать, труднее разрешают конфликты^[2]. Полезависимость характеризуется тем, что человек ориентируется на внешние источники информации, склонен игнорировать менее заметные черты анализируемого объекта, что создает ему большие трудности при решении перцептивных задач, тем не менее, такой индивидуум лучше ориентируется в социальном контексте и имеет более продуктивные социальные контакты. Таким образом, полюса стиля имеют как положительные, так и отрицательные аспекты психического функционирования. Сходная картина наблюдается и при анализе другого варианта стиля.

Тип реагирования. Рефлексивность (импульсивность) — стиль, описанный Дж. Каганом. Он характеризует склонность субъекта обнаруживать в ситуациях с высокой неопределенностью медленную реакцию при аналитически более подготовленном ответе, либо быструю реакцию при меньшей степени обследования стимульного поля и, следовательно, большем числе ошибок^[3]. Импульсивные индивидуумы склонны быстро реагировать на проблемную ситуацию. Однако при этом гипотезы принимаются ими без должного продумывания и нередко оказываются ошибочными. Зрительное различение в пороговой зоне у импульсивных лиц отличается меньшей эффективностью, чем у рефлективных. Подобное происходит в силу сниженной сенсорной чувствительности импульсивных, обусловленной недостаточностью их стратегий анализа информации. Рефлексивные индивидуумы решение принимают на основе тщательного анализа. Они собирают больше информации о стимуле перед ответом, используют более продуктивные способы решения задач, успешнее применяют приобретенные в процессе обучения стратегии в новых условиях. По итогам изучения рефлексивности (импульсивности) были сформулированы два вывода:

• 1) только ситуации, содержащие фактор неопределенности, позволяют проявляться этому когнитивному стилю;
• 2) обучение прямо влияет на уровень импульсивности, т. е. при овладении субъектом специальными сканирующими стратегиями она уменьшается.

Менингерское направление. В исследованиях Г. Клейна и Р. Гарднера были описаны когнитивные стили, которые они с позиций психоанализа называли когнитивными контролями. Они выделили следующие пять характеристик:

• 1) уравнивание — заострение характеризует меру чувствительности к различиям: так, можно игнорировать резкие различия между объектами, а можно замечать мельчайшие несовпадения;
• 2) высокая — низкая толерантность к нереалистическому опыту указывает на готовность человека принимать факты, противоречащие его личному опыту;
• 3) узкий — широкий диапазон эквивалентности показывает, насколько различные объекты попадают в один класс, признаются одинаковыми;
• 4) фокусирование — сканирование характеризует особенности концентрации внимания на главных объектах;
• 5) ригидность — гибкость показывает меру произвольности когнитивной деятельности. При изучении роли стиля ригидность — гибкость в решении сенсорных задач, установлено, что подвижность критерия решения и эффективность оперирования им выше у лиц менее ригидных за счет их большей способности оперативно перестраивать при необходимости способы обработки информации и принятия решения^[4].

Более детальный анализ когнитивных стилей этого направления можно найти в учебнике М. С. Егоровой^[5].

Когнитивная простота (когнитивная сложность). Данный стиль связан с теорией личностных конструктов Дж. Келли. Согласно его представлениям, одни люди строят многомерные модели событий, другие — воспринимают те же события упрощенно и без вариантов.

Когнитивная сложность — термин, введенный для обозначения уровня сложности, доступного человеку в процессе усвоения комплексного многомерного взгляд на других вместо использования всего нескольких конструктов.

Подобная дифференциация возможна, потому что у каждого человека имеется собственная система личностных конструктов. В общем виде она содержит два блока: центральные конструкты, которые находятся в постоянном фокусе оперативного сознания, и периферические конструкты, которые используются время от времени. Количество конструктов сугубо индивидуально и может варьировать от сотен до нескольких тысяч.

Целостные свойства личности выступают как результат совместного функционирования обоих блоков, всех конструктов. Выделяют два типа личности: когнитивно сложная личность имеет большое количество конструктов. Когнитивно простая личность характеризуется небольшим набором конструктов. Когнитивно сложная личность, по сравнению с простой, отличается следующими особенностями: лучше адаптируется к новым ситуациям; более эффективно справляется со стрессом; имеет более высокий уровень самооценки. Для оценки личностных конструктов (их качества и количества) существуют специальные методы. Наиболее известный из них «тест репертуарной решетки»^[6].

Соотношение стилей и стратегий. Стили и стратегии следует квалифицировать как индивидуальные системы когнитивных операций. Однако, как указывает И. Г. Скотникова, это разные психические образования^[7].

Когнитивные стили — относительно устойчивая характеристика индивидуальности, характеризующая ее предрасположенность к использованию определенных способов взаимодействия с информацией. Они обнаруживают себя при решении широкого класса познавательных задач.

Стратегия (в отличие от стиля) — это индивидуальная система способов оперирования информацией, направленная на решение конкретной задачи.

Стратегия определяется двумя группами факторов: особенностями задачи и свойствами индивидуальности. Выделяется четыре условия, определяющие соотношения обеих групп детерминант стратегий: тип задачи, степень ее новизны для субъекта, характер деятельности по решению и фаза решения. Свойства индивидуальности наибольшее влияние обнаруживают в задачах, требующих эвристических стратегий, в сравнении с задачами, решаемыми алгоритмическим путем.

Когнитивные стили в разных задачах могут проявлять себя в различных познавательных стратегиях. Например, когнитивный стиль зависимости от поля обнаруживается в двух вариантах инструментального обеспечения: в активном переструктурировании информации или пассивном ее использовании. Эти варианты конкретизируются в стратегиях, специфичных для разных задач. В зрительных задачах стратегия полезависимых — пассивное «фотографирование» визуального поля, поленезависимых — активное выдвижение и проверка гипотез; в мнемических — ориентация на внешние признаки стимулов или их детальное декодирование; при различении громкостей пассивный сдвиг чувствительности в ходе тренировки или активный поиск оптимального критерия решения. У поленезависимых в сравнении с полезависимыми стратегии более рациональны и потому более успешны. Таков психологический механизм, опосредствующий влияние стиля на уровень когнитивного функционирования. Переходная форма между стилем и стратегией — метастратегия, или стратегия, используемая для поиска других стратегий. Она часто проявляется на ранних фазах решения, а при неудачной реализации сменяется другими метастратегиями.

Итак, стили обусловливают формы репрезентации объекта, а стили и особенности задач определяют познавательные стратегии. Формы репрезентации объекта и стратегии в совокупности непосредственно влияют на дифференциально-психологические различия результатов когнитивной деятельности.

• [1] Witkin Н. A., Goodertough D. R. Cognitive styles: essence and origins. Field dependenceand field independence // Psychol Issues. 1981. № 51. P. 1—141.
• [2] Цит. по: Холодная М. А. Когнитивные стили. О природе индивидуального ума.
• [3] Корнилова Т. В., Парамей Г. В. Подходы к изучению когнитивных стилей: двадцать лет спустя.
• [4] Скотникова И. Г. Субъектный подход в психофизике: автореф. дис… докт. психол.наук. М., 2009.
• [5] Егорова М. С. Психология индивидуальных различий.
• [6] Франселла Ф., Баннистер Д. Новый метод исследования личности. М.: Прогресс, 1987.
• [7] Скотникова И. Г. Субъектный подход в психофизике.