1. Аналитическая деятельность:
— изучение личностных качеств учащихся, инициирование учебно-профессиональной взаимопомощи среди учащихся в учебной группе;
— изучение особенностей общения учащихся в группе в процессе посещения учебных занятий и внеучебных мероприятий;
— анализ общественной активности учащихся;
— анализ деятельности органов самоуправления в учебной группе;
— анализ и преодоление конфликтных ситуаций и поведения в них учащихся, педагогов, родителей.
2. Внеучебная деятельность:
— расширение кругозора, профессиональных, этических потребностей интересов учащихся посредством воспитательных мероприятий (экскурсии в музеи, посещение выставок, кинотеатров, спектаклей, поездки в различные города, турпоходы);
— содействие разностороннему развитию учащихся, поощрение интереса к нравственно-этической сфере жизнедеятельности человека. Создание условий для проявления учащимися собственных умений, способностей, талантов в ходе воспитательных мероприятий;
— педагогическая помощь в нравственно-этическом самовоспитании учащихся, в овладении приемами межличностного общения;
— вовлечение учащихся в кружки художественной самодеятельности, творческие профессиональные объединения, клубы по интересам, работа литературной гостиной;
— проведение читательских конференций, тематических вечеров, обзоров новинок художественной литературы;
— участие в смотрах-конкурсах творческих работ;
— формирование культуры межличностного общения учащихся по средствам вовлечения в работу клубов, центров, проведения деловых игр, тренингов;
— содействие формированию учебной группы как коллектива посредством организации общих дел, сотрудничества с другими группами в рамках учебного заведения;
— активизация коллективной досуговой деятельности учебной группы;
— профилактика нарушений стиля общения (беседы, воспитательные часы);
— формирование традиций учебной группы, учебного заведения.
3. Методическая деятельность:
— разработка сценариев воспитательных мероприятий по формированию нравственно-этической культуры учащихся, развитию способностей в общении;
— повышение квалификации, участие в работе методических объединений, конкурсах, обмене опытом;
— подготовка методических разработок по проблемам межличностного общения учащихся.
