Ведомость достижений учащегося

РефератПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

По окончании четверти учитель в письме сообщает родителям о том, какое учебное содержание изучили учащиеся, что повторили, какие интересные приемы при их обучении он использовал. Проявляет ответственность за собственные действия и поведение. Распознает числительные из последовательности от нуля до. Устно отвечает на вопросы по прочитанным вслух рассказам. Определяет маленькие буквы при… Читать ещё >

Ведомость достижений учащегося (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Фамилия, имя ученика_Дата рождения.

Школа_.

Учитель_ _учебный год.

Триместр

Социальное

и поведенческое развитие

Язык, чтение, письмо

Математическая

подготовка

Проявляет ответственность за собственные действия и поведение.

Говорит четко, полными предложениями.

Определяет формы (круг, овал, квадрат, ромб, треугольник).

Осуществляет самооценку результатов.

Делится информацией и идеями.

Распределяет по признакам.

Выполняет школьные правила.

Проявляет интерес к книгам и рассказам.

Продолжает цепочки.

Хорошо общается, работает и играет с одноклассниками.

Устно отвечает на вопросы по прочитанным вслух рассказам.

Устно считает до.

Рабочие навыки, активизирующие духовное саморазвитие

Понимает и выполняет двухи трехэтапные указания.

Распознает числительные из последовательности от нуля до.

Внимательно слушает.

Определяет цвета.

Пишет числа до.

Работает самостоятельно.

Понимает печатное слово.

Понимает сравнения.

Триместр

Социальное

и поведенческое развитие

Язык, чтение, письмо

Математическая

подготовка

Выполняет задания в отведенное время.

Знает заглавные буквы при предъявлении.

Называет время с точностью до часа.

Фокусирует внимание на главном.

Определяет маленькие буквы при произвольном предъявлении.

Развиваются навыки математического мышления.

Работает аккуратно.

Пишет имя и фамилию.

Выполняет и сдает домашние задания.

Рифмует слова.

Проявляет старание в учебной работе.

Определяет согласные звуки.

Физическое развитие

Определяет долгие гласные звуки.

Общее физическое развитие.

Определяет краткие гласные звуки.

Развитие мелкой моторики.

Соединяет звуки, произнесенные устно.

Жизненные навыки.

Определяет звуки.

Называет имя и фамилию.

Определяет конечные звуки.

Знает номер телефона.

Триместр

Социальное

и поведенческое развитие

Язык, чтение, письмо

Математическая

подготовка

Занимается личной гигиеной.

Читает простые часто употребляемые слова.

Помогает группе с уборкой класса.

Попытки фонетического письма.

Посещаемость

Пишет краткие разборчивые предложения.

Пропущено дней.

Дней с опозданиями.

Опоздания (отсутствие) повлияли на учебу.

В итоговых информативных таблицах и текущих сообщениях родителям учитель рекламирует проделанную им работу, освоенное учеником в результате его труда новое содержание, а также высказывает рекомендации родителям по повышению эффективности учения детей.

Часто письма учителя начинаются фразой: «Я получаю огромное удовольствие в работе с вашим сыном (дочкой)». Далее подчеркиваются положительные качества ученика, а возможно, и прикладывается приглашение на открытый для родителей урок.

При характеристике индивидуального уровня развития ученика подчеркиваются особенности его взаимодействия с одноклассниками, активность на уроке, заинтересованность в изучении нового материала. В заключении говорится о том, что сын (дочь) мог (-ла) бы достичь больших результатов, если бы, например, активнее участвовал (-а) в классных обсуждениях.

Письма могут передаваться родителям с учеником при наличии просьбы вернуть корешок этого письма с подписью родителей или в режиме электронного дневника. Общую для всех информацию учитель помещает на сайте, чтобы родители были в курсе школьной жизни детей.

Показать весь текст

Заполнить форму текущей работой

Другие работы

Причины конфликта. Педагогическая проблема – неуспеваемость. Конфликт: учитель – ученик (младший школьный возраст)

Особое место среди конфликтов занимает педагогический конфликт. Он существенно отличается от обычного конфликта, так как субъекты конфликта неравны по уровню развития. Педагог — это человек, обладающий большим жизненным опытом, он способен правильно осмысливать ситуацию. Ребенок же имеет небольшой жизненный опыт, его поведение импульсивно, еще слабо развита способность к анализу. Именно поэтому…

Реферат