Список литературы. 
Разработка и апробация серии коммуникативных ситуаций, направленных на обучение детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

1. Арушанова А. Г. Речь и речевое общение детей: Книга для воспитателей детского сада / А. Г. Арушанова. — М.: Мозаика-Синтез, 1999.-272с.

2. Бодалев A.A. Психология общения / A.A. Бодалев // Избранные психологические труды. — Москва: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996.-256с.

3. Бородин A.M. Методика развития речи детей: учебное пособие для студентов пед. институтов по специальности «Дошкольная педагогика и психология"/ A.M. Бородин. — 2-е изд. — М.: Просвещение, 1981.-255с.

4. Веккер Л. М. Психика и реальность: единая теория психических процессов. — М.: Смысл, 1998. -685 с.

5. Вершина О. М. Особенности общения у детей с общим недоразвитие речи / О. М. Вершина. М.: Просвещение, 2003. -246 с.

6. Воробьева В. К. Методика развития связной речи у детей с системным недоразвитием речи: Учебное пособие/В.К. Воробьева. — М.: ACT: Астрель: Хранитель, 2007.-158с.

7. Выготский Л. С. Избранные психологические исследования: Мышление и речь / Л. С. Выготский. — М.: Академия пед. наук РСФСР, 1956.-106с.

8. Гальперин П. Я. Методы обучения и умственного развития ребенка / П. Я. Гальперин. — М.: Изд-во МГУ, 1985. — 45с.

9. Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи / А. Н. Гвоздев. -М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961.-471с.

10. Глухов В. П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием / В. П. Глухов. — М.: АРКТИ, 2002.-144с.

11. Грибова O.E. Онтогенетический принцип в логопедии //Психолингвистика и современная логопедия / O.E. Грибова; под ред. Л. Б. Халиловой.-М.: Экономика, 1997.-с.31−41.

12. Гойхман О. Я. Речевая коммуникация / под ред. О. Я. Гойхман. М.: Инфа, 2006. -272 с.

13. Ефименкова JI.H. Формирование речи у дошкольников (дети с общим недоразвитием речи). Пособие для логопедов / JI.H. Ефименкова. — М.: Просвещение 1981.-112с.

14. Жукова Н. С. Логопедия / Н. С. Жукова, Е. М. Мастюкова, Т. Б. Филичева. — Екатеринбург: АРД ЛТД, 1999. — 320с.

15. Исенина Е. И. Развитие диалога у детей раннего возраста в связи с формированием образа себя и другого и проблема эгоцентризма / Е. И. Исенина // Человек в мире диалога: тезисы докладов. — Л., 1990. С.138−141.

16. Короткова Э. П. Обучение рассказыванию в детском саду (из опыта работы) / Э. П. Короткова. — М.: Просвещение, 1978.-112с.

17. Кравцова А. Ю. Основные направления использования зарубежного опыта для развития методической системы подготовки учителей в области информационных и коммуникационных технологий (теория и практика) / А. Ю. Кравцова — М.: Образование и информатика, 2003.-232с.

18. Левина P.E. Основы теории и практики логопедии / Р. Е. Левина. -М.: Просвещение, 1968. -367с.

19. Левина Р. Е. Характеристика ОНР у детей / Р. Е. Левина, Н. А. Никашина. М.: Просвещение, 2009. -159 с.

20. Леонтьев A.A. Психологические единицы и порождение речевого высказывания / A.A. Леонтьев. -3-е изд-е — М.: КомКнига, 2005. 312с.

21. Леонтьев A.A. Основы психолингвистики / A.A. ЛеонтьевМ.: Смысл, 1997. -287с.

22. Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность / А. Н. Леонтьев. — М.: Политиздат, 1975.-304с.

23. Лепская Н. И. Язык ребенка: Онтогенез речевой коммуникации / Н. И. Лепская. — М.: МГУ, 1997.-151с.

24. Лисина М. И. Общение, личность и психика ребенка / М. И. Лисина; под ред. Рузской А. Г. — М., Воронеж, 1997.-289с.

25. Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения. — М.: Педагогика, 1986.

26. Логопедия / под ред. Л. С. Волковой. — М., 2009.

27. Лурия А. Р. Основные проблемы нейролингвистики / А. Р. Лурия. — М.: Изд-во Московского университета, 1975. — 252с.

28. Лурия А. Р. Язык и сознание / А. Р. Лурия. — М.: МГУ, 1979. -320с.

29. Мастюкова Е. М. Ребенок с отклонениями в развитии. Ранняя диагностика и коррекция / Е. М. Мастюкова. — М.: Просвещение, 1992. — 94с.

30. Миронова С. А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях: Кн. для логопеда / С. А. Миронова. — М.: Просвещение, 1991.-208с.

31. Преодоление общего недоразвития речи дошкольников / под ред. В. В. Ветрова. М.: Педагогика, 2005. -234 с.

32. Программа воспитания и обучения в детском саду/ Под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: Мозаика-Синтез, 2005. — 208 с.

33. Психолого-педагогические условия личностного роста и социализации детей.// Отв.ред. Курнешова JI.E. — Центр «Школьная книга», М., 2002.-74с.

34. Репина Т. А. Социально — психологическая характеристика группы детского сада / Т. А. Репина. — М.: Педагогика, 1988.-232с.

35. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: В 2 т. М., 1988.

36. Сохин Ф. А. Психолого-педагогические основы развития речи дошкольников / Ф. А. Сохин. — М. — Воронеж: НПО «МОДЭК», 2002. — 224с.

37. Темина С. Ю. По пути развития школьника: Педагог перед дилеммой: вести или сопровождать?: Подготовка учителя к развитию ученика/ С. Ю. Темина. — Москва: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 1999.-170с.

38. Усанова О. Н. Дети с проблемами психического развития / О. Н. Усанова. — М.: НПЦ «Коррекция», 1995.-207с.

39. Филичева Т. Б Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста: практическое пособие / Т. Б. Филичева. Г. В. Чиркина. — М.: Айрис — пресс, 2004.-209с.

40. Флерина Е. А. Эстетическое воспитание дошкольника / Е. А. Флерина; под ред. В. Н. Шацкой. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961.-334с.

41. Хомская Е. Д. Х76 Нейропсихология: 4-е издание. — СПб.: Питер, 2005. — 496с.

42. Цейтлин С. Н. Язык и ребенок: лингвистика детской речи/ С. Н. Цейтлин — М.: Владос, 2000.-238с.

43. Чиркина Г. В. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с нарушениями речи / Г. В. Чиркина // Специальная дошкольная педагогика / Под ред. Е. А. Стребелевой. — М.: «Академия», 2001.

44. Шахнарович A.M. Детская речь в зеркале психолингвистики / А. М. Шахнарович.- М.: Ин-т языкознания РАН, 1999. -165с.

45. Эльконин Д. Б. Психологическое развитие в детских возрастах / Д. Б. Эльконин. Воронеж. 2005. 198с.

46. Алексеева М. М., Яшина В. И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пособие для студ.сред.пед.учеб.заведений / М. М. Алексеева, В. И. Яшина. — М.: Издательский центр «Академия», 1997.-400с.

47. Лозовая В. И., Калашникова Л. Н. Формирование познавательной активности школьников в процессе организации их общения: Учебное пособие / В. И. Лозовая, Л. Н. Калашникова; Харьковский гос. пед. ун-т им. Г. С. Сковороды. — Харьков: ХГПИ, 1990. 82с.

48. Развитие общения у дошкольников / под ред. А. В. Запорожца, М. И. Лисиной. М.: Просвещение, 2004. 269 с.

49. Ушакова О. С., Струнина Е. М. Методика развития речи детей дошкольного возраста: Учеб.-метод. пособие для воспитателей дошк. образоват. учреждений. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. — 288 с.

50. Развитие творческой активности школьников// А. М. Матюшкин, И. С. Аверина, Г. Д. Чистяков и др.; под ред. A.M. Матюшкина; НИИ общ. и пед. психологии АПН СССР. — М: Педагогика, 1991.-155с.

51. Специальная педагогика: Учебн. пособие для студ. высш. пед. учебн. завед. / Л. И. Аксенова, Б. А. Архипов, Л. И. Белякова и др.; Под ред. Н. М. Назаровой. — 2-е изд. — М.: «Академия», 2001.-400с.

52. Кучереносов В. Е. Вопросительное предложение и диалог вопросно-ответного типа в русском языке: (Структурно-прагматическая и функциональная характеристика): Автореф. дис. …канд.филол.наук /Киевский государственный университет им. Т. Г. Шевченко — Киев, 1998. 24с.

53. Петрова A.A. Психолингвистическая модель становления вопроса в онтогенезе: Дис. …канд.филол.наук./ Саратовский гос. ун-т им. Н. Г. Чернышевского. — Саратов, 1995. 175с.

54. Путкова Н. М. Формирование вопросительных высказываний у детей старшего дошкольного возраста с общим нарушением речи: Дис. …канд.пед.наук/ Московский гос. гум. ун-т им. М. А. Шолохова. — М., 2008.-156с.

55. Соловьева Л. Г. Сюжетно-ролевая игра как средство развития вербальной коммуникации детей с ОНР пятого года жизни: Дис. …канд.пед.наук. -М, 1998.-199с.

56. Усольцева Н. К. Формирование предпосылок диалогического общения у детей старшего дошкольного возраста с ОНР: Автореф. Дис. …канд.пед.наук. М., 1996.-16с.

57. Федосеева Е. Г. Формирование коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста с ОНР: Автореф. Дис. …канд.пед.наук. М., 1999.-16с.

58. Царгуш Л. Э. Пути развития познавательной деятельности у дошкольников с ОНР: Дис. …канд.пед.наук. — М., 1986.~173с.

59. Барсукова Е. Л. Автоматизация звуков с использованием мнемодорожек / Е. Л. Барсукова // Логопед. — М., 2009. № 5. с.26−35.

60. Грибова O.E. Психолингвистика и логопедия: вопросы, предположения / O.E. Грибова // Дефектология. — М., 1999. № 3.-с.3−11.

61. Грибова O.E. К проблеме анализа речевой коммуникации у детей с речевой патологией / O.E. Грибова // Дефектология. — М., 1995. № 6.-с.7−15.

62. Путкова Н. М. Формирование вопросительных высказываний у детей старшего дошкольного возраста с ОНР/ Н. М. Путкова // Логопед. — М., 2005 г. № 1.

63. Соловьева Л. Г. Особенности коммуникативной деятельности детей с ОНР / Л. Г. Соловьева // Дефектология. М., 1996. № 1.-с.62−67.

64. Соловьева Л. Г. Формирование диалога у детей с ОНР в процессе совместной игровой деятельности / Л. Г. Соловьева // Дефектология. — М., 1996. № 6.-с.67−71.

65. Чернышова Е. А. Проведение занятий по формированию коммуникативной компетентности дошкольников с ЗПР / Е. А. Чернышова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — М., 2002. — № 4.

66. Гриншпун Б. М., Селиверстов В. И. Развитие коммуникативных умений у дошкольников в процессе логопедической работы над связной речью / Б. М. Гриншпун, В. И. Селиверстов // Дефектология. — М., 1988. № З.-с. 14−22.