Теория и организация АФК
Курсовая
Весьма интересным направлением в этой работе является коррекция отклонений в физическом и психомоторном развитии с помощью рекреационных мероприятий. Достоинством этого направления является возможность проведения коррекции в игровой форме, что облегчает восприятие команд детьми с ЗПР, повышает их заинтересованность в занятиях, обеспечивает положительный настрой во время проведения занятий… Читать ещё >
Список литературы
- Актуальные проблемы диагностики ЗПР / Под ред. К. С. Лебединской. — М.: Педагогика, 1982. — 126 с.
- Артюкова, О.И. Антистрессовая гимнастика для детей (оздоровительные игровые комплексы и методические рекомендации) / О. И. Артюкова, Т. В. Теличко. — Самара: Изд-во «НТЦ», 2003. — 48с.
- Бабкина, Н.В. Оценка психологической готовности детей к школе: пособие для психологов и специалистов коррекционно-развивающего обучения / Н. В. Бабкина. — М.: Айрис-Пресс, 2005. — 144 с.
- Бородулина, С.Ю. Коррекционная педагогика: психолого-педагогическая коррекция отклонений в развитии и поведении школьников [Текст]. Серия «Учебники, учебные пособия» / С. Ю. Бородулина — Ростов н/Д: «Феникс», 2004. — С. 168 — 169.
- Вайзман, Н.П. Психомоторика умственно отсталых детей / Н. П. Вайзман — М.: Аграф, 1997. — 135 с.
- Воронцов И.М., Мазурин А. В. Пропедевтика детских болезней. — М., 2009. — 1001 с.
- Дмитриев, А.А. Коррекционно-педагогическая работа по развитию двигательной сферы учащихся с нарушением интеллектуального развития / А. А. Дмитриев. — Воронеж: Издательство НПО МОДЕК, 2004. — 63 с.
- Драгвоз, Л.А. Использование элементов музыкально-ритмического воспитания по системе К. Орфа в процессе занятий по физической культуре / Л. А. Драгвоз // Физическое воспитание детей дошкольного возраста: проблемы и перспективы: Тез. докл. регион. науч.-практ. Конференции / Под ред. С. Б. Шармановой. — Челябинск: Урал ГАФК, 1999. — с. 77−79.
- Евсеев, С.П. Адаптивная физическая культура [Текст]: Учебное пособие / С. П. Евсеев, Л. В. Шапкова. — М.: Советский спорт, 2000. — 240 с.
- Завражин, С.А. Технологии коррекции вторичных дефектов у умственно отсталых детей с диагнозом имбецильность / С. А. Завражин, Л. К. Фортова// Адаптация детей с ограниченными возможностями. — М., 2005. — С. 207−238.
- Коррекционная педагогика и специальная психология / Сост. Н. В. Новоторцева. — 4-е изд, перераб и допол. — Спб: КАРО, 2006. — 45 с.
- Коррекционные подвижные игры и упражнения для детей с нарушениями в развитии / Под общей ред. проф. Л. В. Шапковой. — М.: Советский спорт, 2002. — 158 с.
- Литош, Н.Л. Адаптивная физическая культура. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями в развитии: Учебное пособие / Н. Л. Литош. — М.: СпортАкадемПресс, 2002. — 140 с.
- Лифиц, А.П. Ритмика. Учебное пособие для студентов средних и высших педагогических учебных учреждений / А. П. Лифшиц. — М.: Академия, 1999. — 63 с.
- Лубовский, В.И. Дети с задержкой психического развития / В. И. Лубовский, Л. И. Переслени. — М.: Педагогика, — 1983. — 256с.
- Мастюкова, Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии: Ранняя диагностика и коррекция / Е. М. Мастюкова. — М.: Просвещение, 1992. — 94 с.
- Нежкина, Н.Н. Психофизическая тренировка — новая технология физического воспитания детей-инвалидов с легкой интеллектуальной недостаточностью / Н. Н. Нежкина // Физкультура в профилактике, лечении и реабилитации. — 2006. — № 4. — С. 36−41.
- Психология детей с отклонениями и нарушениями психического развития / Сост. и общая ред. В. М. Астапов, Ю. В. Микадзе. — СПб.: Питер, 2002. — 304 с.
- Пузанов, Б.П. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития (Олигофренопедагогика): Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Б. П. Пузанов, Н. П. Коняева, Б. Б. Горскин — М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 272 с.
- Рубинштейн, С.Я. Психология умственно отсталого школьника: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2111 «Дефектология». — 3-е изд., перераб. и доп. / С. Я. Рубинштейн. — М.: Просвещение, 1986. — 192 с.
- Рубцова, Н.О. Организация и методика физического воспитания инвалидов с нарушением интеллекта: Учебное пособие / Н. О. Рубцова. — М.: РГАФК, 1995. — 210 с.
- Специальная педагогика: Учебное пособие для студ. высших.пед. учебн. заведений / Л. И. Аксенова, Б. А. Архипов, Л. И. Белякова и др. — Под. ред. Н. М. Назаровой. — 2-е изд.- М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 400 с.
- Теория и организация адаптивной физической культуры: Учебник. в 2 т. / Под общей ред. проф. С. П. Евсеева. / Т.1. Введение в специальность. История и общая характеристика адаптивной физической культуры.— М.: Советский спорт, 2003. — 448 с.
- Тригер, Р.Д. Психологические особенности социализации детей с задержкой психического развития / Р. Д. Тригер. — СПб.: Питер, 2008. — 192 с.
- Ушакова, Т.Н. Методы исследования речи в психологии / Т. Н. Ушакова // Психол. журн. — 1986. — Т. 7, № 3. — С. 26—39.
- Фельденкрайз, М.К. Сознавание через движение / М. К. Фельденкрайз. — М.: Просвещение, 2004. — 122 с.
- Фролова, Ж.Е. «СА-ФИ-Дансе». Танцевально-игровая гимнастика для детей: Учебно-методическое пособие для педагогов дошкольных и школьных учреждений / Ж. Е. Фролова, Е. Т. Сайкина — СПб.: Детство-пресс, 2000. — 352с.
- Частные методики адаптивной физической культуры: Учебное пособие / Под ред. Л. В. Шапковой. — М.: Советский спорт, 2003. — 464 с
- Черник, Е. С. Двигательные возможности учащихся вспомогательной школы: Кн. для учителя. / Е. С. Черник — М.: Просвещение, 1992.— 128 с.
- Чистякова, М.И. Психогимнастика. / Под ред. М. И. Буянова. — М: Просвещение, Владос, 1995. — 114с.
- Шипицына, Л.М. «Необучаемый» ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушениями интеллекта / Л. М. Шипицына — СПб.: Дидактика Плюс, 2002. — 174 с.
- Щетинина, А.М. Диагностика социального развития ребенка: Учебно-методическоепособие / А. М. Щетинина — Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2000. — 88 с.