С.Гурвичем, В. Ф. Погорелко и М. А. Германом. В России в 90-ые годы 20-го века происходит возрождение риторики как научного направления и учебной дисциплины, предметом изучения в вузах и школах, риторика становится темой монографий и статей. В настоящее время риторика занимает прочное место в программе школ и университетов по всему миру. Риторику рассматривают как важную часть гуманитарного образования современного человека независимо от его основной специальности. По-разному понимают предмет риторики в различных научных традициях новейшего времени. Риторика изучается как теория культуры речи, как история ораторского искусства, как техника публичного устного выступления, как стилистика текста, как методика обучения эффективному общению. Данные аспекты имеют непосредственное отношение к риторике. Риторика современности — это теоретическая и прикладная филологическая наука о логических, этических, эстетических качествах нехудожественной речи (научной, публичной, деловой, разговорной). Качествами художественной речи занимается другая филологическая наука — поэтика. Опирается риторика на культуру речи, но подразумевает более высокий уровень речевого мастерства говорящего
Подводя итог, медленно, но неуклонно нарастало понимание того, что успешный опыт использования риторических средств может зависеть не только от таланта и интуиции, но и от незаслуженно забытых теоретических знаний. Это приводит к появлению ряда работ, которые выражали прямые рекомендации возродить риторику в той или другой форме. Иногда противопоставляют риторику всем другим видам словесности. Так Т. Кони пишет в обзоре «О некоторых значительных достижениях в изучении риторики»: «Мы вступаем в новый период истории идей, когда… возрождается интерес к риторике — это итог консенсуса между мыслящими людьми, что научные и философские методы и принципы, которые господствуют устарели, исчерпали себя или обанкротились». Все вышесказанное вселяет уверенность, что новое возрождение риторики, наконец, превратит ее в подлинную науку.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Нужно честно признать, что история отечественной риторики только начинает нам открываться. Подведем итог:
Конечно, 17 век не исчерпывается описанной в этой работе первой русской «Риторикой». Мы почти не затронули преподавание риторики в Киевской духовной академии, в украинских и белорусских братских школах. Между тем известно огромное количество латинских учебников риторики, по которым учились здесь в 17−18 веках. Первая половина 19 века дала невиданный взлет риторической мысли. В известных трудах И. И. Рижского, А. Ф. Мерзлякова, Я. В. Толмачева, Н. Ф. Кошанского, К. П. Зеленетского разрабатывалисьлогические и философские основания риторики
Все труды требуют внимательного прочтения, переиздания, научного комментирования, изучения всеми, кто хочет (и должен) научиться правильно и убедительно говорить. Всегда помните, что со словами необходимо обращаться очень осторожно, так как оно ведет людей на подвиги и убивает, вдохновляет и лишает уверенности в свои силы, способности, призывает к любви и ненависти. Помните также, что процветание общества зависит во многом не только от экономики, техники, а от культуры слова, понимание общества значимости этой культуры, умение владеть словом. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫАннушкин
В.И. Первая русская риторика. М., «Знание», 1989. № 1.Волков
А.А. Основы русской риторики. М., 1996
Кохтев
Н.Н. Риторика. Учебное пособие для учащихся 8−11 классов. М., 1994
Марченко
О.И. Риторика как норма гуманитарной культуры. М., 1995
Рождественский
Ю.В. Теория риторики. М., 1997.
