1. Социальная и биологическая природа языка и мышления
Особенности социальной и биологической природы языка и мышления изучают науки физиология, психология, нейропсихология и другие. Мышление человека, а так же его речевая деятельность, способность к обучению непосредственно связано с биологическими особенностями, с работой головного мозга, с особенностями психики. Соотношения психического и физиологического рассматривается во множестве психологических работ. В связи с учением о высшей нервнй деятельности освещено С. Л. Рубинштейном. Он сделал вывод о том, что физиологическое и психическое — это одна и та же, а именно рефлекторная отражательная деятельность [ ].
Мозговые функции и механизмы являются предметом физиологии и психологического исследования. Происходит переход от анализа деятельности к анализу ее психофизиологических механизмов. Исследования мозговых (психофизиологических) механизмов связывают с развитием самой предметной деятельности. Однако эти механизмы формируются в филогенезе и в условиях онтогенетического (особеннофункционального) развития поразному и, соответственно, выступают не одинаковым образом. Филогенетически сложившиеся механизмы составляют готовые предпосылки деятельности и психического отражения.
Формирование мозговых механизмов происходит в условиях функционального развития, это отмечали А. А. Ухтомский, П. К. Анохин. Они сделали вывод о том, что у человека происходит формирование специфических для него функциональных систем в результате овладения им орудиями (средствами) и операциями.
2. Психологические, психофизиологические исследования мышления и языка.
Психофизиологические исследования связаны с анализом деятельности головного мозга, с понятиями мышление, память. В современной нейропсихологии память понимается как сохранение информации о раздражителе после прекращения действия раздражителя.
Различают память как биологическую и психическую функции. Биологическая память существует в филогенетической, то есть определяет строение каждого организма в соответствии с историей вида, и онтогенетической формах. Психическая относится к онтогенетической памяти.
Основные характеристики памяти: длительность формирования следов, их прочность и продолжительность удержания, объем запечатленного материала, точность его считывания, особенности воспроизведения. Последние две максимально развиты у человека, но и наиболее подвержены патологии.
Память по длительности разделяют на категории:
мгновенная память кратковременное запечатление следов, длящееся несколько секунд
кратковременная память процессы запечатления, длящиеся несколько минут
долговременная память длительное (возможно в течение всей жизни) сохранение следов.
Память как психическую функцию характеризуют по 3 направлениям:
1. По модальности:
зрительная, слуховая, обонятельная, тактильная, двигательная память в разных анализаторных системах
аффективная память память на эмоционально окрашенные события
2. По уровню регуляции мнестическими процессами:
произвольная память произвольный уровень реализации (запоминание и воспроизведение)
непроизвольная память
3. По семантической организации:
неосмысленная (механическая)
семантическая
Наиболее исследована память как произвольная мнестическая деятельность, с определенной структурой:
Мотив программирование использование различных способов запоминания материала мнестические операции контроль коррекция.
При этом выделен ряд специфических закономерностей произвольной мнестической деятельности:
1. Индивидуальные способности к запечатлению раздражителей различной модальности.
2. Зависимость от характера смысловой организации материала.
3. Различный уровень произвольной регуляции этапов мнестической деятельности.
