Картины художников Карачаево-Черкесии в процессе работы по развитию связной письменной речи пятиклассников
Диссертация
Поэтому, несмотря на определенную сложность и неоднозначность вербализации мыслей и чувств, возникающих в результате восприятия произведений живописи, эстетическое суждение о нем необходимо, с одной стороны, для развития культуры художественного восприятия детей, а с другой — для повышения речевой и общей культуры школьников, а также культуры их мышления. В противном случае наши ученики так… Читать ещё >
Список литературы
- Актуальные проблемы методики обучения русскому языку в начальных классах / Под ред. КС. Рождественского, Г. А. Фомичевой.-М., 1977.-240 с.
- Актуальные проблемы культуры речи / Под ред. В. Г. Костомарова, Л. И. Скворцова.- М: Наука, 1970.-403 с.
- Алемединова З.Н. Художественная культура полиэтнической Карачаево -Черкесии как исторически сложившаяся целостность: история и современность // Вестник (Хапарчи): Сб. науч. трудов.-КарачаевасКЧГПУ, 2000.-№ З.-С. 139−149
- Алликметс К.П., Метса А. А. Поговорим. Поспорим.: Учебное пособие для углубленного изучения русского языка в старших классах национальных школ 2-е изд., перераб. — Л.: Просвещение, 1991.-320 с.
- Алферов А.Д. Родной язык в средней школе: Опыт методики.-Изд. З.-М., 1916.-286 с.
- Архипова Х.А. Ситуативные упражнения как средство развития речи учащегося национальной школы. М., 1988.-36 с.
- Артемов В.А. Психология обучения иностранным языкам. М., 1969. -279 с.
- Асафьев Б.В. Русская живопись. Мысли и думы. М.-Л., 1966. — 218 с.
- Бабайцева В.В., Чеснокова Л. Д. Русский язык: Проб. Учебник для 4−8 кл.- М., Просвещение, 1988.-255 с.
- Балталон Ц П. Воспитательное чтение. Беседы по методике начального обучения.-4-е изд. 1914.-С. 128
- Банщикова Г. И. Изучение порядка слов в системе работы по развитию связной речи учащимися (7 класс). М., Просвещение, 1983. — 226 с.
- Барагунов MX. Обучение русскому языку в начальных классах народовабхазо-адыгской группы, — 3-е изд. Л., 1981. — 216 с.
- Баранов М.Т. Повышение эффективности словарной работы// Пути совершенствования преподавания русского языка в 5−8 классах.-М: Просвещение, 1962.-С. 160−167.
- Баранов М.Т. Типы учебного материала и методы обучения русскому языку // Русский язык в школе.-1981. -№ 3.- С 17−24.
- Баранов М.Т., Ладыженская Т. А., Львов М. П., Ипполитова Н. А., Иванченков П. Ф. Методика преподавания русского языка / Под ред. М. Т. Баранова. -М.: Просвещение, 1990. 365 с.
- Бархин К.Б. Развитие речи в начальной школе : Методическое пособие для учителей. Минск, 1936. — 198 с.
- Бархин К.Б. Культура слова: Методическое пособие для преподавателей II ступени.-Изд. 2-е. М.: Работник просвещения, 1930. — 320 с.
- Бархин К.Б. Сочинения по картинам — 1−4 классы начальной школы. -М.: Госучпедиздат, 1934. 130 с.
- Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1979. — 420 с.
- Бекизова Л.А. Средоточие духовного богатства. В ст.: Роль фольклора в формировании духовной жизни народа. — Черкесск, 1986. — С.8.
- Бернштейн Б.М. Несколько соображений в связи с проблемой «Искусство и этнос» // Советское искусствознание. — 1978. — С. 276.
- Библер B.C. Нравственность. Культура. Современность. Философские рассуждения о жизненных проблемах. — М, 1988. — 438 с.
- Блудова В.В. Природа и структура художественного восприятия //
- Эстетические очерки. Вып. 4. — М: Педагогика, 1977. — С, 114−152.
- Блягоз З.У. Двуязычие и культура русской речи. — Майкоп, 1977. — 230 с.
- Богданов В.В. Текст и текстовое общение. — СПб." 1993. —128 с.
- Будагов Р.А. Как мы говорим и пишем. М.: Изд-во МГУ, 1988. — 22с.
- Будкевич М.В. Картина на уроках русского языка в V-VI классах средней школы: Автореф. дисс. канд. пед. наук. Л., 1959. — 29 с.
- Быстрова Е.А., Шанский Н. М. Формирование паритетного двуязычия в свете лингводидактики И Русс. яз. в шк. 1990. — № 2. — С. 25−30.
- Ванслов В.В. Изобразительное искусство и музыка: Очерки. — Л.: Художники РСФСР, 1977. 229 с.
- Ватагин В.А. Изображение животного. — М., 1957. — 163 с.
- Вахтеров В.П. Предметный метод обучения. 5-е изд., доп. и испр. -М., 1918.-420 с.
- Век XX и мир. № 9. -1989. — С. 40.
- Вершинина Т.Б. Использование музыки в процессе работы по развитию связной речи учащихся на уроках русского языка (в 4 классе): Дисс.. канд. пед. наук. — 1987. — 172 с.
- Виноградов В.В. О теории художественной речи. М.: Высшая школа, 1971.-238 с.
- Виноградова Н.П. Основы дизайна. Карачаевск: КЧГПУ, 1999. — 70 с.
- Возрождение культуры России: Диалог культур и межнациональные отношения. СПб: Знамя, 1996. — 128 с.
- Выготский Л.С. Психология искусства. — Ростов-на-Дону: Феникс, 1998.-480 с.
- Выготский Л.С. Воображение и его развитие в детском возрасте // Собр. соч.: В 6-ти т. М., 1983. — Т. 2. — С. 436−454.
- Выготский Л.С. Развитие речи и мышления // Собр. соч.: В 6-ти т. — М., 1983.-Т. З.-С. 254−273.
- Гак В. Г. Межъязыковое сопоставление и преподавание иностранного языка // Ин. яз. в шк. 1979. — № 3. — С. 14−20.
- Гальперин И.Р. Текст как объект лингвостилистического исследования. -М.: Наука, 1981.-138 с.
- Гегель Г. В. Сочинения. — Т. 4. — Система наук. — Ч. I. — Феноменология духа. М., 1959. — с. 2.
- Головина Т.П. Психологические особенности формирования обобщенного способа умственной деятельности у младших школьников, (на материале работы с сюжетной картиной): Автореф. дисс.. канд. пед. наук. Л., 1970. — 26 с.
- Голуб И.Б., Розенталь Д. Э. Разговорная практика на уроках русского языка. М.: Русский язык, 1989. — 212 с.
- Городилова Г. Г. Формирование речевых умений. // Вопросы методики обучения русскому языку учащихся национальной школы / Под ред. Н. 3. Бакеевой. -М.: Педагогика, 1976. — С. 36−44.
- Городилова Г. Г. Обучение речи и технические средства. — М.: Русский язык, 1979.-206 с.
- Горчак А.Н. Картина как средство развития речи. -М.-Л., 1965. — 150 с.
- Грдличка М. Перевод и коммуникация // Сб. тезисов VI Международного Конгресса МАПРЯЛ. Будапешт, 1986. — С. 102.
- Громова Е.И. К вопросу о влиянии музыки на речь в норме и патологии // Вест. Моск. ун-та. Сер. 14: Психология. — 1984. — № 1. — С. 59.
- Гуманизация воспитания в современных условиях: Сб. статей / Под ред О. О. Газмана, И. А. Костенчука. М.: Педагогика, 1995. — 115 с.
- Гуртуева М.Б. Народная педагогика — молодому учителю. Карачаевск: КЧГПУ, 1998.-С. 80.
- Гюльвердиева JI. M Нетрадиционные виды работ по развитию речи на уроках русского языка в 5 кл.: Метод, рекомендации для учителей. — Карачаевск: КЧГПИ, 1979. 89 с.
- Гюльвердиева Л.М., Шевцова А. Б. Методические рекомендации по использованию музыки композиторов Карачаево-Черкесии в процессе развития речи на уроках русского языка. Карачаевск: КЧГПУ, 2000. — 38 с.
- Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении. — М.: Педагогика, 1972. — 423 с.
- Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. М.: Педагогика, 1986. -240 с.
- Данашев MX. Цветовой круг между наукой и живописью // Вестник (Хапарчы): Сб. науч. трудов. Карачаевск: КЧГПУ, 2000. — С. 153−163.
- Деккушева Р.А. Психолого-педагогические особенности профессиональной деятельности учителя-филолога в условиях национальной школы // Психолого-педагогические проблемы формирования личности. Карачаевск: КЧГПИ, 1992. — 85 с.
- Дешериев Ю.Д., Протченко И. Ф. Основные аспекты исследования двуязычия и многоязычия // Проблемы двуязычия и многоязычия. М., 1972.-120 с.
- Дмитренко Ф.Н. Особенности восприятия живописи учащимися 5−6классов. Автореф. дисс. канд. пед. наук. -М, 1971.-28 с.
- Жинкнн Н.И. Развитие письменной речи учащихся 3−7 классов. -Известия АПН РСФСР. Вып. 78. — М., 1956. — С. 141 — 250.
- Жинкин Н.И. Коммуникативная система человека и развитие речи в школе // Проблемы совершенствования содержания и методов обучения русскому языку в 4−8 кл.: тез. докл. М, 1969. — С. 101−108.
- Загаштоков А.Х. Методика преподавания русского языка в условиях новой языковой ситуации. Нальчик, 1996. — 169 с.
- Закожурникова M.JI. Устное и письменное сочинение в 1 и 2 классах. -М., 1950. 162 с.
- Закон Карачаево Черкесской Республики «Об образовании» // Газ. «День Республики». — 3. 12. 1998.
- Закон Российской Федерации «Об образовании». М.: Ком — т по науке и н ар. образ., 1992. — 25 с.
- Зарубина Н.Д. Методика обучения связной речи. М.: Русский язык, 1977.-48 с.
- Зельманова JLM. Теоретические основы создания и использования системы средств обучения для развития устной речи учащихся 4−8 классов: Автореф. дисс. докт. пед. наук. М., 1985. — 32 с.
- Зимняя И. А. Психологические аспекты говорения на иностранном языке. М.: Просвещение, 1978. — 159 с.
- Зись А .Я., Лазарев И. Л. Эстетическое воспитание и искусство // Теория эстетического воспитание. М.: Педагогика, 1979. — С. 139 — 173.
- Зубарева Н.М. Дети и изобразительное искусство. Натюрморт и пейзаж в эстетическом воспитании детей 5−7 лет. М., 1969. — 80 с.
- Игнатьева RA. Методические указания к развитию речи у детей путем устных и письменных работ по картинкам: Объясни текст к картинкам автора «Впечатления детской жизни». М., 1914. — С. 10.
- Изобразительное искусство в средней школе: Материалы к проведению эксперимента / Под.ред. Б. П. Юсова. М., 1972. — Вып. 1 — С. 132.
- Искусство и школа: Книга для учителей / Сост. А. К. Василевский. М.: Просвещение, 1981. — 288 с.
- Кабалевский Д.Б. Воспитание ума и сердца: Кн. для учителя. Изд. 2-е, испр. и доп. — М: Просвещение, 1984. — 206 с.
- Каган М.С. О мете искусства в жизни школы. // Искусство в школе. -1992. -№ 1.- С. 11−19.
- Капинос B.C. и др. Об оценке речевых навыков учащихся // Русс. яз. в шк. 1973. — № 6. — С. 73−76.
- Капинос B.C. и др. Развитие речи: теория и практика обучения. 5−7 кл.: Кн. для учителя / B.C. Капинос и др. м. 6. Просвещение, 1991. — 191 с.
- Квитинский Н.М. Тема труда в работе по картине И Русс. яз. в школе. -1960.-№ 1 .-С. 63−66.
- Козлов Б. М. Восприятие картин учащимися 4 класса (экспериментальное исследование): Автореф. дисс. канд. пед. наук (по психологии). М., 1954. — 31 с.
- Комментарий к закону о языках народов Российской Федерации. М: Известия, 1993, — 70 с.
- Кон И. С. Психология предрассудка. Новый мир, 1986. — № 4. — С. 197 198.
- Костомаров В.Г., Митрофанова О. Д. методика как наука // Русс. яз. за рубежом. 1979. — № 6. — С. 69.
- Косянова О.М. Формирование этнокультурологической компетенции студентов национальных групп при обучении народному языку : Автореф. дисс. канд. пед. наук. Самарканд, 1995. — 18 с.
- Крупская Н.К. как учить писать сочинения // пед. соч. В 11-ти т. Т. 1. -С. 359.
- Кушаев Н.А. К проблеме развития художественного восприятия школьников // Теория эстетического воспитания. М: Педагогика, 1978. -С. 48−58.
- Ладыженская Т.А. Живое слово : Устная речь как средство и предмет обучения. М.: Просвещение, 1986. — 127 с.
- Ладыженская Т.А. Речевые ситуации при обучении устным высказываниям //Русс. яз. в шк. 1974. — № 5. — С. 40 — 44.
- Ладыженская Т.А. Системы работы по развитию связной речи. М.: Педагогика, 1974. — 256 с.
- Ладыженская Т.А. Упражнения по развитию связной речи // Методы и приемы обучения русскому языку / Под ред. А. Ю. Купаловой. М.: Просвещение. — 1977. — С. 9 -15.
- Ладыженская Т.А. Чему учить в работе над изложениями и сочинениями. // Русс. яз. в шк. 1967. — № 4. — С. 74−75.
- Ладыженская Т.А., Зельманова Л. М. Практическая методика русского языка: 5 класс. М.: Просвещение, 1992, — 288 с.
- Ладыженская Т.А., Баранов М. Т., Григорян Л. Т., Тростенцова Л. А., Кулибаба И. И. Русский язык: Учеб. для 4 кл. Изд. 16-е, перераб. — М.: Просвещение, 1984. — 304 с.
- Латюк Л.А. О целесообразности использования натюрмортов для сочинений учащихся в 4 классе. В кн.: Повышение эффективности обучения русскому языку в 4 классе/ Ред. — сост. А. Ю. Купалова и Т. А. Ладыженская. — М., 1973. — С. 128 — 139.
- Ланок Л.А. Методика использования произведений живописи в системе работы по развитию связной речи учащихся 4 класса: Дисс.. канд. пед. наук. М., 1972. — 180 с.
- Латюк Л.А. Сочинения по произведениям живописи в 4−5 классах / Под ред. Т. А. Ладыженской. Минск: НИИ педагогики Минпроса БССР, 1973. -С. 21.
- Леонтьев А.А. Речевая деятельность// Основы теории речевой деятельности Под ред. А. А. Леонтьева — М.: Наука, 1974. — Гл. 2. — С. 21−28.
- Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. М.: Просвещение, 1969.-214 с.
- Ломидзе Г. И. В спорах и размышлениях. В сб.: Способность к диалогу. — Ч. 1. — М., 1993. — С. 31.
- Лубенец Т.Г. Сочинения по картинкам. Киев, 1916. — 270 с.
- Лубенец Т.Г. О наглядном преподавании Киев, 1911.-114 с.
- Лурия А.С. Ощущения и восприятия. М., 1995. — 140 с.
- Львов М.Р. Методика развития речи младших школьников: Пособие для учителя. М., 1984. — 283 с.
- Львова М.Е. Использование картин в целях развития связной устной речи в начальной школе : Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1973. -29 с.
- Люблинская А.А. Основы методики начальному обучению русскому языку. М., 1965. — 200 с.
- Маранцман В.Г. Школьные факультативы как процесс общения учеников с искусством // Поиск новых путей. М., 1990. С. 106.
- Маркова А.К. Психология обучения подростка. М: Знамя, 1975. — 64 с.
- Маркс К., Энгельс Ф. Избранные произведения. В 3-х т. — Т. 1. — М.: Политиздат, 1983. — 635 с.
- Мархасин B.C., Цеханский В. М. Эксперименты по восприятию в аспекте физиологии // Творческий процесс и художественное восприятие. -Л., 1978.-С. 200−215.
- Методика преподавания русского языка: Пособ. Для учителей / Под ред. Т. А. Ладыженской. М.: Просвещение, 1990. — 328 с.
- Методика преподавания русского языка в национальной средней школе / Под ред. Н. З. Бакеевой, З. П. Даунене. Л.: Просвещение, 1981. -310 с.
- Методика развития речи на уроках русского языка // Н. Е. Богуславская, В. И. Капинос, А. Ю. Купалова и др. / Под ред. Н.И.
- Кудряшова. М: Просвещение, 1983. — 192 с.
- Методика преподавания русского языка в национальной школе: Учеб. пособие для учащихся нац. групп пед. уччц / Сост. -JI.3. Шакирова, Л. Г. Саяхова, К. З. Закирьянов и др./ Под ред. Л. З. Шакировой. — Л.: Просвещение, 1990. 416 с. .
- Мизиев И М. Очерки истории и культуры Балкарии и Карачая XIII-ХУШ вв. <�— Нальчик: Нарт, 1991. 191 с.
- Микрюков А.М. Некоторые аспекты традиционализма и новизны в живописи Карачаево-Черкесии. // Вопросы искусства народов Карачаево-Черкесии: Сборник научных трудов. — Черкесск, 1993. С. 43−53.
- Мистратова О.П. Обогащение словарного- запаса учащихся прилагательными качественной оценки (на уроках русского языка): Дисс.. канд. пед. наук. Калининград, 1970. — С. 13.
- Мурзаев B.C. Как рассматривать картины в школе. — ML, 1916. — 270 с.
- Мурский Л.И.,. Шуман В. П. Физиологический, механизм, познавательных интересов и потребностей личности. — Владимир, 1973. -С. II.
- Никитина Е.И. Русская речь: Пробное пособие по развитию связной речи. 4−6 классы. -М., 1987. — 158 с.
- Обучение русскому языку в 4 классе. Методические указания к учебнику: Пособ. для- учит. / Сост. Т. А. Ладыженская. М.: Просвещение, 1981. — 223 с.
- Обучение и развитие (экспериментально-педагогическое исследование) / Под ред. Л. В. Занкова. М.: Педагогика, 1975. — 625 с.
- Орлов Ю.М. Беседа и анкета как методы исследования // Методы педагогических исследований / Под ред. В. И. Журавлева. — М.: Просвещение, 1972. С. 98.
- Основы эстетики и искусствознания. Факультативный курс: Пособиедля учителей / Под ред. И. Л. Люблинского и В. К. Скатерщикова. — 2-е изд. — М., 1979.-210 с.
- Пленкин Н.А. Уроки развития речи: 5−9 классы: Книга для учителя. -М: Просвещение, 1995.-224 с.
- Поляков В.Г. Методические разработки к картинкам для устных рассказов и письменных сочинений: Пособие учителю для занятий в 3−4 кл. нач. школ. -М., 1941. 134 с.
- Поляков В.Г. Руководство к занятиям по картинам на уроках развития речи в Ш и IV классах начальной школы. М., 1949. — 123 с.
- Поляков В.Г., Шапошников И. Н. Картинки по развитию речи учащихся: Методические разработки для учителя. М., 1939. — 160 с.
- Попов А. Методика русского языка. — 5-е изд. — М., 1916. — 308 с.
- Программа восьмилетней школы. Изобразительное искусство. 4−7 классы. — М.: Просвещение, 1985. — 28 с.
- Программа восьмилетней и средней школы. Русский язык. — М.: Просвещение, 1985. 48 с.
- Программы общеобразовательных учреждений. Сборник программ интегрированных курсов «Искусство» на 1995−1996 учебный год. — М.: Просвещение, 1995. 192 с.
- Программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений на 1996−1997 учебный год. М.: Просвещение, 1996. — 93 с.
- Программы средней общеобразовательной школы. Изобразительное искусство. 4−7 классы. М.: Просвещение, 1988. — 201 с.
- Пурцеладзе С.Д. Основы методики преподавания русского языка в грузинской семилетней школе. — В 3-х т. — Т. 1. — Тбилиси, 1960. — 389 с.
- Раевский Н.П. Беседы по методике русского языка (с применением примерных уроков для учителей семинарии, пед. курсов, пед. классов, нач. учителей). М., 1910. — С. 68.
- Развитие национально-русского двуязычия. — М: Наука, 1976. — 368 с.
- Речь. Речь. Речь: книга для учителя начальных классов по развитию, речи учащихся / Под ред. Т. А. Ладыженской. — М, 1983. 170 с.
- Русский язык в национальной школе. Проблемы л инг во дидактики / Под ред. II.M. Шанского, Н. З. Бакеевой. М: Педагогика, 1977. — 247 с.
- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии, СПб.: Питер, 2000. -712 с.
- Сабаткоев Р.Б. Методика развития связной русской речи в осетинской школе: Методическое пособие. — Орджоникидзе, 1979. — 152 с.
- Сабаткоев Р.Б. Современный урок русского языка в национальной школе. / Сост. С. А. Чехоева и др. Л.: Просвещение, 1987. — 239 с.
- Самарин ЮА. Очерки психологии ума Особенности умственной деятельности школьников. М.&bdquo- 1962. — 311 с.
- Система обучения сочинениям в 5−8 классах. /Под ред. ТА. Ладыженской. M. v 1978. — 268 с.
- Соловейчик М.С., Жедек П. С., Светловская Н. Н. и др. Русский язык в начальных классах: Теория и практика обучения / Под ред. М. С. Соловейчик. -М.: Академия, 1997. — 383 с.
- Сорокин Ю.А., Маркова И. В. Национально-культурные аспекты речевого мышления в психолингвистике. — М., 1985. — 243 с.
- Сочетание слова учителя и средств наглядности в обучении: Дидактическое исследование / Под ред. Л. В. Занкова. М., 1958. — 330 с.
- См. об этом: Монгайт А. А. Археологические культуры и этнические общности // Народы Азии и Африки. — 1967. — № 1. — С. 60−73- Марковин В. И. Культура племен Северного Кавказа в эпоху брозны (П тыс. до н.э.). -М., 1960. 217 с.
- Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. Минск: Нар. асвета, 1981. -288 с.
- Тараненко Л.Н. История искусства народов Северного Кавказа. Некоторые аспекты изучения и исследования // Вестник (Хапарчы): Сб. науч. трудов. Карачаевск: КЧГПУ, 2000. — № 3 — С. 177−184.
- Текучев А.В. Методика русского языка в средней школе. — Изд. 3-е, перераб. — М.: Просвещение, 1980. 414 с.
- Текучев А.В. Очерки по методике обучения русскому языку. М.: Педагогика, 1980. — 230 с.
- Тихеева Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста) / Под ред. Ф. А. Сохина. 5-е изд., испр. — М., 1981. — С. 76.
- Тихомиров Д.И. Чему и как учить на уроках родного языка в начальной школе. Методика: Руководство для учителей подготов. и народной школы. — 15-е изд. — М., 1914. — 236 с.
- Тоидис В.П. Эт, но национальный менталитет и его специфика. — Карачаевск: КЧГПУ, 1998. 118 с.
- У шине кий К. Д. Собрание сочинений. В 11-ти т. — Т. 9. — M.-JL, 1950. -628 с.
- У шине кий К. Д. Собрание сочинений. — В 11-ти т. — Т. 10. М.-Л., 1951.-668 с.
- Ходякова Л.А. Использование живописи в преподавании русского языка. — М: Просвещение, 1983. — 128 с.
- Ходякова Л.А. Связь уроков русского языка и изобразительного искусства в работе по развитию речи учащихся. — В кн.: Межпредметные связи в преподавании русского языка: Сб. стат. Из опыта работы / Сост. Н. Н. Ушаков. -М, 1977. -С.108−121.
- Ходякова Л.А. Научные основы методики использования живописи в процессе обучения русской речи учащихся в нерусской аудитории: Дисс.. докт. пед. наук. М., 1983. — 330 с.
- Ходякова Л.А. Обучение речевому общению в ситуации экскурсии // Русс. яз. в нац. шк. 1989. — № 7.- С. 41−45.
- Ходякова Л.А. Работа над сочинением по картине в 7 классе // Русс. яз. в нац. шк. 1989. -№ 6.- С. 14−21.
- Ходякова Л.А. Искусствоведческий текст как образец при подготовке к описанию картины // Русс. яз. в нац. шк. —1991. № 6 — С. 15−21.
- Хрестоматия по методике преподавания изобразительного искусства: Учеб. пособ. для студ-тов пед. ин-тов. -М.: Просвещение, 1985. 263 с.
- Цит. по: Гросс К. Введение в эстетику. — Киев-Харьков, 1899. — С. 64.
- Чарнсцкий Я.Я. Произведения художников-анималистов в начальной школе. В кн.: Методика проведения бесед по искусству: Пособие дляучителей. -М, 1965. -С. 51−52,54−55.
- Черевань А.Г., Гюльвердиева Л.М Методические рекомендации по использованию картин художников Карачаево Черкесии на уроках русского языка. — Карачаевск: КЧГПУ, 2000. — 52 с.
- Чикатуева С.У. Названия животных в культуре абазин// Алиевские чтения: Тез. докл. науч. сессии преподавателей и аспирантов ун-та. В 2-х частях. — 4.1. — Карачаевск: КЧГПУ, 1997, — С. 167.
- Чурсин Г. Путешествие по Кавказу // Газ. «Кавказ». 1900. — № 322.
- Шанский Н.М., Успенский М. Б. Русский язык как учебный предмет в национальной школе // Русск. яз. в нац. шк. 1973. — № 6. — С. 5 — 13.
- Шаповалова И.А. Речевая культура в школах Карачаево Черкесии. -Черкесск: РИПКРО, 1993. — 190 с.
- Шахназарова Н.Г. О национальном в музыке. Изд. — 2-е, испр. — М.: Музыка, 1968. — 86 с.
- Шевцова А. Б. Использование музыки композиторов Карачаево -Черкесии на уроках русского языка в 5 классе (в процессе рабрты по развитию связной устной речи): Дисс.. канд. пед. наук. Карачаевск, 2000. -158 с.
- Шмелева Т.В. Повседневная речь как лингвистический объект/ Русистика сегодня. Функционирование языка: лексика и грамматика. -М.: Наука, 1992. С. 5−15.
- Шмелева Т.В. Языкознание и речеведение/ Речеведение в теоретическом и прикладном аспектах: Тез респ. Конф. Новосибирск: НГТТУ, 1998.-С. 101−103.
- Шорохов Е.В. Некоторые пути повышения эффективности уроков -бесед об изобразительном искусстве. В кн.: Повышение эффективности уроков изобразительного искусства / Под ред. B.C. Кузина. — М., 1975. -С. 119−127.
- Шхапацева М.Х. Развитие связной русской речи учащихся. Майкоп: Адыг. Книжн. Изд-во, 1995. — 134 с.
- Щерба JI.B. К вопросу о двуязычии// Языковая система и речевая деятельность. Л., 1974. — С. 316 — 317.
- Щукин И.С. Материалы для изучения горских народов// Русский антропологический журнал. М., 1913. — № 1−2. — С. 26 — 68.
- Щукина Г. И. Формирование познавательных критериев учащихся на уроке. //Советская педагогика. 1957. — № 8. — С. 33.
- Эльконин Д.Б. Психология формирования личности и проблемы общения. М., 1980. — 190 с.
- Эстетическое воспитание школьников: Вопросы теории и методики / Под. ред. М. Д. Таборидзе. М, 1988.
- Ягодовская А.Т. О натюрморте. М., 1965. — 187 с.
- Якобсон П. М Психология художественного восприятия. М., 1964. -215 с.
- Ярмак И.И. Интерференция родного языка в русской речи // Русск. яз. в нац. шк. 1973. — № 6. — С. 25 -29.