Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Роль темпа в структурно-семантической организации спонтанного монологического текста: экспериментально-фонетическое исследование на материале английского языка

Диссертация: Роль темпа в структурно-семантической организации спонтанного монологического текста: экспериментально-фонетическое исследование на материале английского языка
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

В современной интонологии одним из наиболее перспективных и актуальных направлений научного поиска является направление, занимающееся вопросами спонтанной речи — наиболее естественного способа существования языка. Однако, в связи со сложностью, полисемантичностью интонации как предмета исследования и относительной молодостью интонологии как области научного знания, дискуссионными остаются многие… Читать ещё >

Роль темпа в структурно-семантической организации спонтанного монологического текста: экспериментально-фонетическое исследование на материале английского языка (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ
    • 1. О понятии «текстовое время»
    • 2. Текст как единство языкового, речевого и мыслительного
    • 3. Основы описания организующей функции речевой интонации
    • 4. Темп речи и его характеристики
      • 4. 1. Факторы, обусловливающие вариативность темпа речи
        • 4. 1. 1. Экстралингвистические факторы
        • 4. 1. 2. Лингвистические факторы варьирования темпа речи
      • 4. 2. Взаимосвязь темпа с другими интонационными характеристиками
  • ВЫВОДЫ К 1 ГЛАВЕ
  • ГЛАВА 2. МЕТОДИКА И ПРОЦЕДУРА ИССЛЕДОВАНИЯ
    • 1. Материал исследования
    • 2. Методика проведения аудиторского анализа
    • 3. Методика проведения электроакустического (компьютерного) анализа
    • 4. Методика математико-статистической обработки значений интонационных параметров
  • ГЛАВА 3. ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ФОНЕТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
    • 1. Темп как маркер гетерархичности семантической структуры спонтанного монологического текста
    • 2. Модификации интонационной организации спонтанного монолога под влиянием изменения темпа речи
      • 2. 1. Акцентно-ритмическая структура синтагмы
      • 2. 2. Мелодический компонент
      • 2. 3. Взаимосвязь темпа и громкости произнесения
    • 3. Некоторые особенности изменений темпа речи
      • 3. 1. Темповая вариативность спонтанного монолога как средство семантической фокусировки
      • 3. 2. Циклический характер темповых изменений
  • ВЫВОДЫ

Настоящая диссертация представляет собой экспериментально-фонетическое исследование, посвященное изучению роли временного компонента интонации (темпа) в организации спонтанного монологического текста.

В работе под темпом речи понимается «общая временная характеристика речи, оценивающая речь с точки зрения скорости её протекания во времени и определяемая скоростью артикуляции, длительностью и количеством пауз в речи» [Борзенко 1989: 23].

В современной интонологии одним из наиболее перспективных и актуальных направлений научного поиска является направление, занимающееся вопросами спонтанной речи — наиболее естественного способа существования языка. Однако, в связи со сложностью, полисемантичностью интонации как предмета исследования и относительной молодостью интонологии как области научного знания, дискуссионными остаются многие проблемы, в том числе проблема поиска интонационных закономерностей передачи смысла в спонтанной речи. Известно, что вышеуказанная проблема лежит в русле проблем, связанных с описанием организующей функции интонации [Тихонова 2004].

Под организующей функцией интонации понимается способность интонационных средств организовывать речевой поток как на уровне содержательном, так и на уровне формально-структурном. Реализация организующей функции интонации направлена на оптимизацию процесса передачи информации.

Для всестороннего понимания и описания особенностей реализации организующей функции интонации необходимо комплексное изучение интонационных способов передачи смысла, учитывающее взаимосвязь составляющих интонацию компонентов, в первую очередь временного, позволяющего раскрыть законы внутриязыковой организации звуковых последовательностей.

Предметом данного исследования является «текстовое время». Применительно к тексту рассматриваются такие категории времени, как длительность, последовательность и цикличность, которые объединяются в одно понятие временной целостности текста. В работе учитывается также фактор биологического и психологического времени. Все вышеперечисленные моменты включены в понятие «текстовое время».

Объектом исследования являются спонтанные монологические тексты, принадлежащие информационному интонационному стилю. В работе используется классификация стилей, разработанная на кафедре фонетики английского языка МПГУ [Соколова и др. 2006].

Под текстом в данном исследовании понимается «продукт целенаправленной речевой деятельности, выступающий как системноорганизованное средствами языка и обусловленное речевой ситуацией целое определённой коммуникативной установки, намерения» [Майорова 1980].

Актуальность работы определяется необходимостью исследования языкового материала с точки зрения современных концепций времени, общей направленностью современных лингвистических исследований на изучение интонации целого текста, на решение проблемы поиска инвариантных интонационных признаков в смысловой организации звучащего текста и вытекает из практики преподавания фонетики в русской аудитории.

Исходная гипотеза, доказательство которой составило содержание данной работы, состоит в том, что временной фактор в значительной степени обусловливает формирование осмысленного и коммуникативно цельного ре-чемыслительного продукта.

Целью настоящего исследования является изучение роли временного фактора в структурно-семантической организации спонтанного монологического текста в рамках организующей функции речевой интонации.

В соответствии с общей целью диссертации в данном исследовании определяются и решаются следующие конкретные задачи:

• выявление и описание некоторых структурно-смысловых особенностей построения спонтанного монологического текста с точки зрения категорий длительности, последовательности и цикличности;

• выявление и описание модификаций интонационной организации спонтанного монолога под влиянием изменения темпа речи;

• установление набора инвариантных и вариативных интонационных признаков для каждого из исследуемых видов темпа;

• выявление и описание закономерностей изменений темповых характеристик целого текста.

Для решения вышеизложенных задач применен комплексный метод исследования, включающий теоретический анализ имеющейся литературы по изучаемой проблемесемантический, аудиторский и электроакустический (компьютерный) анализ экспериментального материала (с элементами мате-матико-статистической обработки данных) — лингвистическую интерпретацию полученных результатов.

В соответствии с общей целью и конкретными задачами диссертации на защиту выносятся следующие основные положения:

1. темп является маркером гетерархичности структурно-семантической организации спонтанного монологического текста;

2. каждый из исследуемых сегментов речи — ядерные рематические, фоновые рематические и тематические синтагмы — характеризуется определённым набором интонационных признаков, которые изменяются в зависимости от вида темпа;

3. для каждой из исследуемых градаций темпа речи характерен определённый набор инвариантных и вариативных интонационных признаков;

4. чередование зон темпа подчинено циклическому процессу: периодической смене состояний активности и покоя.

Теоретической основой диссертации послужили теория диктемной структуры текста, разработанная М. Я. Блохом, исследования в области лингвистики текста и дискурсивного анализа (И.Р.Гальперин, Н. С. Валгина, Л. Г. Лузина, У. Чейф, и др.), фонетики (теории интонации) (А.М.Антипова, Л. В. Бондарко, Ю. А. Дубовский, И. М. Магидова, Т. М. Николаева, М. А. Соколова, Р. М. Тихонова, И. Г. Торсуева, A. Cruttenden, D. Crystal, P. Tench и др.), психолингвистики и когнитологии (Н.И.Жинкин, А. А. Леонтьев, Т. Н. Ушакова, Р. Солсо и др.), современные философские концепции времени.

Научная новизна работы определяется обращением к монологическому тексту как материалу исследования особенностей реализации временного компонента интонации, а также попыткой найти когнитивное обоснование некоторым закономерностям темповых изменений в монологической речи.

Теоретическая значимость данного исследования состоит в том, что оно посвящено изучению характера и механизмов взаимоотношения интонации и семантики текста, что соотносится с актуальной тенденцией интоноло-гических исследований — поисками интонационного инварианта английского языка. Посредством подробного изучения особенностей временной организации спонтанного монолога делается попытка установить закономерности смысловой организации целого текста. Результаты исследования позволяют расширить представления о текстовом времени.

Практическая значимость диссертации заключается в том, что результаты исследования могут найти применение в учебных курсах по теоретической фонетике, в курсах теории текста, а также на занятиях по практической фонетике. Спонтанная монологическая речь информационного характера — это один из наиболее распространённых видов речи, применяемых при обучении иностранному языку. Знание общих закономерностей временного оформления сложного речевого высказывания имеет большое значение для эффективности общения.

ВЫВОДЫ.

Современная наука исходит из различия физического (астрономического), биологического и психологического времени. Вышеперечисленные понятия использованы в настоящей работе для освещения проблемы текстового времени.

Текстовое время понимается как специфическое проявление феномена времени в тексте, включающее описание длительности, последовательности и цикличности событий, в качестве которых рассматриваются элементы структуры текста. Выбор объекта исследования — спонтанной монологической речи — обусловил также учёт фактора биологического и психологического времени, наряду с физическим временем протекания самой речи.

Рассмотрение текста в свете современных концепций времени, как пространственно-временного континуума, позволяет говорить о том, что текст имеет гетерархическую, многомерную структурно-семантическую организацию. Элементами структуры текста в данной работе признаются смысловые центры — когнитивные компоненты (узлы) текста, актуализирующие на интонационном уровне ядерные рематические, фоновые рематические и тематические синтагмы.

Проведённое исследование даёт основание подтвердить исходную гипотезу и заключить, что в спонтанной речи временная организация приобретает особое значение для формирования целостного речевого произведения. Темп речи маркирует смысловую значимость всех уровней текста, представляет текст как гетерархическую, многомерную структуру.

Согласно полученным данным, в структуре спонтанного монологического текста выделяются несколько темповых зон: замедленная, средняя, ускоренная, быстрая. Каждой из выделенных зон соответствуют смысловые центры определённого объёма и степени выделенности. На просодическом уровне ядерным рематическим синтагмам соответствуют смысловые центры первой и второй степени выделенности. Фоновым рематическим и тематическим синтагмам соответствуют смысловые центры второй и третьей степени выделенности.

Семантический анализ спонтанных монологических текстов показал, что каждый смысловой сегмент в развитии текста связан с любым другим, от первого до последнего, где он не только определяется предыдущим развитием содержания текста и предполагает его последующее течение, но равным образом предполагает и определяет его предыдущее течение. Темповое маркирование текущих речевых сегментов всегда обусловлено тем, что было отобрано и выделено темпом в предыдущем текстовом изложении.

Данные аудиторского и электроакустического анализов интонационных характеристик позволили выявить определённые закономерности интонационного оформления ядерных рематических, фоновых рематических и тематических синтагм. Каждый из анализируемых сегментов речи характеризуется определённым набором интонационных признаков, которые изменяются в зависимости от вида темпа. В данной работе исследовались модификации следующих параметров: акцентно-ритмическая структура синтагмы, мелодический и динамический компоненты.

Для ядерных рематических синтагм, реализованных в замедленном и среднем темпе, характерны следующие интонационные признаки:

1. одно-, двухи трёхакцентные синтагмы;

2. сокращение слогового состава синтагмы;

3. односложный или двусложный межакцентный интервал;

4. средний тональный уровень;

5. широкий или средний тональный диапазон;

6. низкий нисходящий, ровный и низкий восходящий тоны;

7. перцептивно яркие тоны, реализованные в среднем или расширенном диапазоне, со средней или повышенной скоростью изменения ЧОТ;

8. средняя громкость произнесения.

Для ядерных рематических синтагм, реализованных в ускоренном темпе, характерно:

1. двух-, трёхи четырёхакцентные синтагмы;

2. увеличение слогового состава синтагмы;

3. односложный или двусложный межакцентный интервал;

4. средний тональный уровень;

5. средний или узкий тональный диапазон;

6. низкий нисходящий тон;

7. перцептивно яркие тоны, реализованные в среднем или расширенном диапазоне, со средней или повышенной скоростью изменения ЧОТ;

8. средняя громкость произнесения.

Для фоновых рематических и тематических синтагм, реализованных в замедленном и среднем темпе, характерно:

1. одно-, двухи трёхакцентные синтагмы;

2. сокращение слогового состава синтагмы;

3. односложный или двусложный межакцентный интервал;

4. средний или низкий тональный уровень;

5. средний или узкий тональный диапазон;

6. ровный, низкий нисходящий и низкий восходящий тоны;

7. перцептивно нечёткие тоны, реализованные в среднем или узком диапазоне, со средней или низкой скоростью ЧОТ;

8. средняя громкость произнесения.

Фоновые рематические и тематические синтагмы, реализованные в ускоренном и быстром темпе, характеризуются следующими интонационными признаками:

1. одно-, двухи трёхакцентные синтагмы;

2. увеличение слогового состава синтагмы;

3. односложный или двусложный межакцентный интервал;

4. низкий тональный уровень;

5. узкий тональный диапазон;

6. низкий нисходящий и ровный тоны;

7. перцептивно нечёткие тоны, реализованные в узком диапазоне, с низкой скоростью ЧОТ;

8. средняя громкость произнесения.

Для каждого из исследуемых видов темпа речи выявлен определённый набор инвариантных и вариативных признаков. К наиболее константным показателям интонационных характеристик относятся следующие: тип ядерных тоновтип шкалтип предшкалыколичество акцентированных слогов в синтагмевеличина межакцентного интерваласоотношение ударных и безударных слогов в синтагмегромкость произнесения.

В зависимости от темпа речи модификациям подвергаются значения следующих интонационных параметров: тональный (частотный) уровеньтональный (частотный) диапазонинтервал тональных измененийскорость изменения ЧОТслоговой состав синтагмы.

В работе также были экспериментально рассмотрены некоторые особенности вариативности темпа речи. Анализ вариативности темповых характеристик обнаруживает зоны чередования максимальных и минимальных значений. Эти зоны совпадают с зонами чередования ядерных и фоновых сегментов текста. Отмеченная периодичность снижения и повышения значений подчинена циклическому процессу: периодической смене состояний активности и покоя. В целом изменения темповых характеристик образуют своеобразные циклы. Чередование зон темпа, чередование различных по степени выделенности смысловых центров в тексте отражает слаженную работу речемыслительного аппарата. Темп сигнализирует о режиме обработки информации. Замедленный и средний темп (с регулярными паузами) речевого сегмента свидетельствует о том, что данный фрагмент подлежит более тонким дифференцировкам (которые естественно требуют больше времени), ускоренный и быстрый (средний в сочетании с несколько суженным диапазоном) — более грубым дифференцировкам, общему нерасчленённому схватыванию (пониманию на уровне общего смысла). Таким образом, колебания значений среднеслоговой длительности (ускорение и замедление темпа) и чередование синтагм различного коммуникативного веса обусловлено психофизиологическими особенностями речевой деятельности.

В настоящем исследовании также рассматривался вопрос восприятия темпа речи. В нашем материале число физических изменений темпа (по данным компьютерного анализа) было сопоставлено с количеством темповых изменений, которые были замечены аудиторами, т. е. с воспринятыми темповыми различиями. Анализ полученных данных позволил выделить четыре группы случаев, когда физическая картина противоречила аудиторским кон-статациям: 1) не замечались сравнительно большие темповые различия- 2) замечались весьма малые различия- 3) замечались различия в темпе там, где он физически остался неизменным- 4) неправильно определялось направление изменения темпа, т. е. регистрировалось замедление, где фактически имеется ускорение темпа и наоборот.

Среди факторов, влияющих на принятие аудиторами решений относительно темповых изменений, были выделены следующие: 1) временная организация синтагмы в английской речи (кинетический тон, сильное сжатие во времени безударных слогов) — 2) интонационная выделенность или затушё-ванность синтагмы- 3) темповый монотон- 4) мелодический монотон- 5) чрезмерно дробное членение (короткие синтагмы) — 6) паузальная насыщенность речевого сегмента- 7) резкие, скачкообразные изменения темпа речи.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

Настоящая работа представляет собой попытку изучения организующей функции текстовой интонации в аспекте поиска языковых способов выражения смысла и передачи информации.

Представляется, что реальный механизм интонации может быть выявлен, если рассматривать текст не только как результат, но и как процесс, когда в поле зрения попадает как структура текста, так и условия его порождения и восприятия. В этом случае создаётся объективная возможность принять во внимание все факторы, определяющие организацию интонационных средств языка. Попытки объяснить механизм интонации в речи требуют комплексного подхода, привлечения знаний из смежных наук: когнитологии, психологии, психофизиологии и др. Речь как когнитивный процесс связана с другими когнитивными процессами — сенсорными ощущениями и восприятием, вниманием, памятью, мышлением. Реально звучащий язык существует лишь в речевой деятельности, поэтому едва ли правомерно считать объектом изучения только языковую систему, изолированную от речевой деятельности. Кроме того, подобный подход к интерпретации интонационных явлений оказывается эффективным в том случае, когда анализ на уровне «констатации факта» не является достаточным.

Общеизвестно, что звучащая речь как механизм, устройство, имеет не произвольную структуру, а именно такую, которая оптимально согласована, прежде всего, с психологическими законами порождения и восприятия. Речевая передача состоит, как это отмечал ещё А. А. Потебня, состоит в возбуждении у слушателей образа, подобного тому, какой есть у говорящего, посредством последовательных и косвенных воздействий. Этот длящий во времени процесс предполагает естественность его течения, соответствие природе мозга и законам высшей нервной деятельности. Лишь следуя этим законам человек может быть понят и окажет желательное воздействие на окружающих.

Язык существует в форме речи, выполняет функцию передачи информации. Устная форма речи является, как известно, наиболее естественной, первичной. Устная речь разворачивается во времени в форме звуковой волны, структура модификаций которой находится в полном соответствии со структурой смысла высказывания (текста), который реализуется через организующую функцию речевой интонации. В рамках этой функции интонация маркирует смысловую значимость всех уровней текстовых компонентов, позволяя обнаружить и воспроизвести их гетерархию в исходном ментальном образе описываемой ситуации в сознании говорящего.

В заключение необходимо отметить, что результаты проведённого исследования полностью подтвердили исходную гипотезу и позволили более подробно описать особенности темпоральной организации спонтанного монолога, а также объяснить закономерности изменений темпа речи с точки зрения когнитивных особенностей процессов речепорождения и речевос-приятия.

Вполне естественно, что в одной работе трудно охватить все аспекты выбранной проблемы. Дальнейшее исследование интонации в её организующей функции в рамках лингвистики текста, на наш взгляд, возможно по пути установления закономерностей темповой организации текстов, принадлежащих различным функционально-смысловым типам речи.

Показать весь текст

Список литературы

  1. С.К. Интегрирующая функция текстовой просодии. Авто-реф. дис. канд. филол. наук. -М., 1986. -23с.
  2. И.Ю. Речь о речи. Коммуникативная система человека. М.: Логос, 2004. — 304с.
  3. Г. П. Причина времени. М.: Эдиториал УРСС, 2001. — 304с.
  4. А.Л., Князева Е. Н. Скорость восприятия // Вопросы философии. 2004. — № 9. — С. 135−148
  5. A.M. Ритмическая система английской речи. М.: Высшая школа, 1984.- 119с.
  6. В.И. Структура фразового ударения в американском и британском вариантах английского языка. Автореф. дис.. канд. филол. наук. -Минск, 1988.-20с.
  7. Г. Б. К вопросу о влиянии темпа речи на аудирование. Автореф. дис. канд. пед. наук. -М., 1968. 14с.
  8. Т.В. Порождение речи. Нейролингвистический анализ синтаксиса. М: Изд-во Моск. ун-та, 1989. — 215с.
  9. Н.Д. Фактор времени в восприятии человеком. Л.: Наука, 1980. -96с.
  10. Ю.Балли Ш. Французская стилистика. Пер. с франц. Р. А. Доланина. Под ред. Е. Г. Эткинда. М.: Изд. иностр. лит., 1961. — 394с.
  11. К.И., Блазнова Н. А. Введение в экспериментальную лингвистику: учеб. пособие / К. И. Белоусов, Н. А. Блазнова. М.: Флинта: Наука, 2005. — 136с.
  12. В.М., Гейльман Н. И., Щербакова Л. П. Стиль, темп и сегментные характеристики речи // Экспериментально-фонетический анализ речи: Проблемы и методы: Межвуз. сб. Л., 1984. — Вып.1. — С.39−50
  13. И.П. Исследование участия просодии в механизмах восприятия речи. Автореф. дис. канд. филол. наук. Л., 1991. — 15с.
  14. Н.Бенедиктов Б. А. Общие и темпоральные особенности устного перевода и владения языками. Автореф. дис.. д-ра психол. наук. Л., 1972. — 46с.
  15. Н.П. Магия мозга и лабиринты жизни. СПб.: Изд-во «Нотабене», 1999.-299с.
  16. М.Я. Диктема в уровневой структуре языка // Вопросы языкознания. 2000. — № 4. — С.56−67
  17. М.Я. Теоретические основы грамматики: Учеб. 4-е изд., испр. — М.: Высш. шк., 2005.-239с.
  18. Л.П., Потапова Р. К. Методика анализа просодических характеристик речи // Методические рекомендации. М.: МГПИИЯ им. М. Тореза, 1977.-84с.
  19. Л.П. Просодическая организация спонтанной речи // Языкознание в теории и эксперименте. Сб. научн. трудов. М.: Изд-во Пробел -2000, 20 002.-С.123−132
  20. Е.И. Механизмы умственной деятельности (Динам, врем, связи). -М.: Педагогика, 1976. 247с. с ил.
  21. Л.В. Фонетика современного русского языка. СПб.: Изд-во С.-Петербургского ун-та, 1998. — 276с.
  22. Л.В. Фонетическое описание языка и фонологическое описание речи. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1981. — 199с.
  23. Л.В., Вербицкая Л. А., Гордина М. В. Основы общей фонетики: Учеб. пособие. 3-е изд., доп. и перераб. — СПб.: Филолог, ф-т СПбГУ, 2000.-160с.
  24. И.А. Темп русской речи (сравнительное исследование темпа речи разных поколений москвичей). Дис.. канд. филол. наук. М., 1989. -254с.
  25. P.M. Глухие и слабослышащие дети. М.: Изд-во академии педагогических наук РСФСР, 1963. — 335с.
  26. А.А. Подтекст и элементы внетекстовых знаковых структур // Смысловое восприятие речевого сообщения. -М.: Наука, 1976.-С.152−158
  27. А.А. Понимание и общение. М.: Знание, 1989. — 63с.
  28. Г. И., Гарбовский Н. К. Письменная и устная коммуникация: Синтаксис и просодия. М.: Изд-во МГУ, 1991. — 272с.
  29. Н.С. Теория текста: Учебное пособие. М.: Логос, 2004. — 280с.31 .Валигура О. Р. Интонационные признаки информационной структуры звучащего учебно-научного текста. Автореф. дис.. канд филол. наук. Киев, 1988.-24с.
  30. Ю.В. Синтаксис речи и синтаксические особенности русской речи. М.: «Русский язык», 1979. — 296с.
  31. Е.В. О некоторых тенденциях в развитии современной английской устной речи // Актуальные проблемы английской лингвистики и лин-гводидактики. Сборник научных трудов. Выпуск 5. М.: «Прометей» МПГУ, 2006. — С.20−24
  32. А.В. Темп речи и некоторые особенности его восприятия // Сенсорные системы. Вып. 2. — JL: Наука, 1977. — С.127−135
  33. А.В. Восприятие изменений темпа в коротких звуковых последовательностях // Сенсорные системы. Вып. 3. — JL: Наука, 1979. — С.79−89
  34. А.В., Фужерон И. Сегментация французского звучащего текста при его восприятии // Проблемы фонетики IV: Сб. статей / Отв. ред. Р. Ф. Касаткина. М.: Наука 2002. — 307с.
  35. А.В., Касевич В. Б. Проблемы восприятия речи. М.: Эдиториал УРСС, 2003.-237с.
  36. Н.И. Темп речи как один из компонентов просодии // Экспериментальная фонетика и прикладная лингвистика / Сб. научн. статей. -Минск, 1980.-С. 11−17
  37. Н.И. Акцентно-ритмическая структура темповых разновидностей устной речи // Изучение динамического аспекта сегментных и супрасег-ментных единиц звучащего текста: Сб. науч. статей / Отв. ред. М. П. Дворжецкая. Киев: Изд-во КГПИИЯ, 1988. — С.86−91
  38. Н.В. Личностно-ситуационная опосредованность выражения и распознавания эмоций в речи //Вопросы психологии. -1991. № 1. — С.95−107
  39. М.В. Об актуальном членении, интонационных конструкциях и порядке слов // Языковая система и её развитие во времени и пространстве. Сб. научн. статей. М.: Изд-во МГУ, 2001. — 496с.
  40. Всеволодский-Гернгросс В. Теория русской речевой интонации. Пб: Государственное издательство, 1922.- 128с.
  41. JI.T., Морозова Л. П. Интонационные характеристики речи и оценка её индивидуального варьирования // Проблемы фонетики III: Сб. статей / Отв. ред. Р. Ф. Касаткина. -М.: Наука, 1999. С.258−265
  42. Л.С. Мышление и речь. Психика, сознание, бессознательное. (Собрание трудов). Текстологический комментарий И. В. Пешкова. М.: Изд-во «Лабиринт», 2001. — 368с.
  43. И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. Изд. 3-е. -М.: Эдиториал УРСС, 2005. 144с.
  44. Н.А. Зонная природа темпа и ритма. М.: Изд-во Академии Наук СССР, 1950.-75с. Текст.
  45. Т.А. Фонетическая организация разновидностей английской спонтанной разговорной речи. Дис.. канд. филол. наук. М., 1987. -139с.
  46. Н.Д. Экспериментальная психология исполнительного действия. М.: Тривола, 1995. — 324с.
  47. И.Н., Седов К. Ф. Основы психолингвистики: Учеб. пособие. 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Лабиринт, 2001. — 303с.
  48. Н.Ю. Некоторые особенности реализации просодической категории выделенности в спонтанном звучащем тексте (на материале английского языка). Дис. канд. филол. наук. -М., 1999. 179с.
  49. С.И. Темпоральные характеристики тема-рематических участков спонтанного текста. Благовещенск, 1997. — С. 15 — Деп. в ИНИОН РАН № 53 040.
  50. .А. Эксперимент по определению связи между ритмом дыхания и паузами в речи // Уч. зап. / Моск. пед. ин-т им. В. И. Ленина. М., 1971. -№ 423. — Современный русский язык. — С.261−274
  51. Ю.А. Вопросы просодии устного текста. Учебное пособие по теоретической фонетике английского языка. Минск: Минский гос. пед. ин-т иностр. яз., 1975. — 294с.
  52. Ю.А. Типы и виды пауз в английском языке // Экспериментальная фонетика. Минск, 1976. — С.55−66
  53. Ю.А. Анализ интонации устного текста и его составляющих. -Минск: «Вышэйшая школа», 1978. 136с.
  54. И.И. Динамика текстовой информации и средства её выражения. Автореф. дис. канд. филол. наук. Тбилиси, 1986. — 17с.
  55. Т.А. Коммуникативный фокус в английской диалогической речи. Автореф. дис. канд. филол. наук. Л., 1988. — 16с.
  56. Н.И. Интонация речи в связи с общими проблемами экспрессии. Дис. канд. пед. наук (по психологии). М., 1946. — 382с.
  57. Н.И. Психологические вопросы интонации речи (рукопись из ахива ЦАДКМ), 1948.-244с.
  58. Н.И. Механизмы речи. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1958. 370с.
  59. Н.И. О произвольном и непроизвольном управлении звуковыми механизмами пения и речи // Вопросы психологии. 1978. — № 4. — С.73−83
  60. Н.И. Речь как проводник информации. М.: Изд-во Наука, 1982. -159с.
  61. Н.И. Взаимоотношение компонентов интонации в речи и в музыке (публикация С.И. Гиндина) // Проблемы структурной лингвистики 1982.-М.: Наука, 1984. С.137−149
  62. В.И. К вопросу об изучении вариантов речи // Вопросы психологии. 1965. — № 6.-С. 100−109
  63. В.И. К вопросу о временных перестройках в речи // Учён. зап. / Моск. пед. ин-т иностр. яз. им. М.Тореза. 1971. — Т.60: Исследования языка и речи. — С.95−99
  64. Д.П. Некоторые особенности реализации категории «константность вариативность» в спонтанных монологах (в рамках организующей функции интонации). Дис.. канд. филол. наук. М, 2003. -159с.
  65. И.В. Психологические основы методики развития речи учащихся // Развитие речи учащихся в процессе обучения в средней школе: Сб. ст. / Под ред. В. В. Голубкова, Э. И. Моносзона. М., 1954. — С.7−86
  66. В.Б., Шабельникова Е. М. Темп, ритмика и стратегия восприятия речи // Фонетика 83. Материалы к X Международному конгрессу фонетических наук. — М., 1983. — С.78−89
  67. В.Б. Семантика. Синтаксис. Морфология. М.: Наука, 1988. -309с.
  68. В.Б. Ударение и тон в языке и речевой деятельности. JI.: Изд-во Ленинград, ун-та. — 1990. — 248с.
  69. С.Д. Типология языка и речевое мышление. Изд. 3-е, стереотипное. М.: Едиториал УРСС, 2004. — 224с.
  70. А.А. Когнитивные исследования по дискурсу // Вопросы языкознания. 1994. — № 5. — С. 126−139
  71. И.М. Лингвистическая семантика: Изд. 2-е. М.: Эдиториал УРСС, 2004.-352с.
  72. Когнитивная психология / Под ред. В. Н. Дружинина, Д. В. Ушакова. -М.: PerSe, 2002.-478с.
  73. С.В. Просодический строй русской речи / Отв. ред. Т. М. Николаева. М.: Ин-т русского языка РАН, 1996. — 256с.
  74. С.В. Уровни, единицы и процессы в интонации // Проблемы фонетики III: Сб. статей / Отв. ред. Р. Ф. Касаткина. М.: Наука, 1999. -С. 197−216
  75. С.В., Кривнова О. Ф. Общая фонетика. М.: Рос. гос. гуманит. ун-т, 2001.-592с.
  76. Г. В. Коммуникативная функция и структура языка. / Под ред. Т. В. Булыгиной. Изд. 2-е, стереотипное. М.: КомКнига, 2005. -176с.
  77. Н.Г. Роль просодии в формировании информационной структуры звучащего текста телерекламы. Автореф. дис.. канд. филол. наук. Пятигорск, 2003. — 16с.
  78. Конструкции времени в современном естествознании: на пути к пониманию феномена времени. Часть 1. Междисциплинарное исследование: Сб. научных трудов / Под ред. Б. В. Гнеденко. М.: Изд-во МГУ, 1996. — 304с.
  79. Н.С. Временная организация устного диалогического текста. Автореф. дис.. канд. филол. наук. -М., 1985. -21с.
  80. Е.В. О соотношении монолога и диалога // Поэтика. Стилистика. Язык и культура. М.: Наука, 1996. — С. 138−142
  81. О.Ф. Длительность вокалического цикла и перцептивные пороги по темпу // Автоматическое распознавание слуховых образов: Тезисы докладов 15-го Всесоюзного семинара (АРСО 15). — Талинн, 1989. -С.289−290
  82. О.Ф. Смысловая значимость просодических швов в тексте // Проблемы фонетики III: Сб. статей / Отв. ред. Р. Ф. Касаткина. М.: Наука, 1999.-С.247−257
  83. Л.Ю. Зависимость восприятия звучащего текста от темпо-ритмовых характеристик речи индивида // Психолингвистическая и лингвистическая природа текста и особенности его восприятия. Киев, 1979. -С.30−63
  84. А.А. Язык и речевая деятельность в общей и педагогической психологии: Избранные психологические труды. М.: Изд-во Московского психолого-социального ин-та- Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2003. -536с.
  85. А.А. Основы психолингвистики: Учебник для студ. высш. учеб. заведений. 4-е изд., испр. — М.: Смысл- Издательский центр «Академия», 2005.-288с.
  86. А.А. Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания. Изд. 3-е, стереотипное. М.: КомКнига, 2005. — 312с.
  87. В.П. Восприятие времени и некоторые хронометрические характеристики человека. Автореф. дис.. канд. пед. наук (по психологии). -Л., 1966.- 17с.
  88. А.Ф. Знак, символ, миф. М.: Изд-во МГУ, 1982. — 479с.
  89. Л.Г. Распределение информации в тексте (когнитивный и прагма-лингвистический аспекты). М.: ИНИОН, 1996. — 139с.
  90. А.Р. Язык и сознание / Под ред. Е. Д. Хомской. Ростов/нД: Изд-во «Феникс», 1998. -416с.
  91. И.М. Теория и практика прагмалингвистического регистра английской речи. Автореф. дис. докт. филол. наук. М., 1989. — 31с.
  92. И.А. Текстообразующие функции интонации. Дис.. канд. филол. наук. М., 1980. — 154с.
  93. М.Л. Интерпретативный анализ дискурса в малой группе. -Тверь: Тверской Государственный Университет, 1998. 199с.
  94. Н.Н. Некоторые аспекты реализации категории экономия -избыточность в английском монологическом тексте (в рамках организующей функции речевой интонации). Дис.. канд. филол. наук. М., 2004. — 220с.
  95. Г. Г. О роли временного аспекта речи (на материале английского языка). М., 1986. — С. 25. Деп. в ИНИОН АН СССР № 25 760.
  96. Г. Г. Временная организация сверхфразовых единств в устном диалогическом тексте. Дис.. канд. филол. наук. М., 1990. -174с.
  97. Л.А. Философия науки: Современная эпистемология. Научное знание в динамике культуры. Методология научного исследования: учеб. пособие / Л. А. Микешина. М.: Прогресс-Традиция: МПСИ: Флинта, 2005.-464с.
  98. А.В. Интегрирующая функция просодии в рамках ассимет-ричного диалога (экспериментально-фонетическое исследование на материале английского языка). Дис.. канд. филол. наук. М., 1992. — 178с.
  99. Г. В. Понятие темпо-ритма сценического действия. М.: Моск. Гос. Ин-т культуры, 1968. — 47с.
  100. Л.Н., Штерн А. С. Текст и его восприятие. Свердловск: Изд-во Урал, ун-та, 1991. — 172с.
  101. А.Е. Особенности ритмо-фонетической структуры текста: Смысловое наполнение фонетических знаков: учеб. пособие. -М.: МПСИ: Флинта, 2005.-408с.
  102. Т.М. Просодическая организация речи как фактор речевого воздействия. Дис. докт. филол. наук. -М., 2004. -428с.
  103. Е.В. О музыкальном темпе. М.: Изд-во Музыка, 1965. -95с.
  104. Л.В., Богомильский М. Р. Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи / Под ред. В. И. Селиверстова. М.: Владос, 2001. -224с.
  105. Т.М. От звука к тексту. М.: Языки русской культуры, 2000. -680с.
  106. Новая философская энциклопедия: в 4 т. / Ин-т философии РАН. М.: Мысль, 2000.-Т.1.-721с.
  107. А.И. Семантика текста и её формализация. М.: Изд-во Наука, 1983.-215с.
  108. А.И. Смысл как особый способ членения мира в сознании // Языковое сознание и образ мира. Сб. научных статей / Отв. ред. Н. В. Уфимцева. М.: Ин-т языкознания РАН, 2000. — С.33−38
  109. Э.Л. К проблеме эмоциональной вариативности речи // Речь и эмоции: Материалы симпозиума 11−14 ноября 1974 г. Л., 1975. — С.61−67
  110. С.В. Формирование произносительных основ иноязычной речевой деятельности: методология и стратегия: Монография. Курск: Изд-во Курск, гос. пед. ун-та, 2002. — 164с.
  111. М.В. Русская фонетика. М.: Просвещение, 1967. — 438с. с ил.
  112. А.Н. Средневековая космология и проблема времени // Вопросы философии. 2004. — № 12. — С.70−88
  113. Г. Философские теории прекрасного и научное исследование мозга // Красота и мозг. Биологические основы эстетики: Пер. с англ. / Под ред. И. Ренчлера, Б. Херцбергер, Д. Эпстайна. М.: Мир, 1995. -С. 15−28
  114. С. Язык как инстинкт. М.: Эдиториал УРСС, 2004. — 456с.
  115. Р.К., Блохина Л. П. Средства фонетического членения речевого потока в немецком и русском языках: Учебное пособие. М.: МГПИИЯ им. М. Тореза, 1986.- 115с.
  116. Р.К., Линднер Г. Особенности немецкого произношения. -М.: Высшая школа, 1991. 319с.
  117. Проблемы и методы экспериментально-фонетических исследований. Отв. ред. Н. Б. Вольская, Н. Д. Светозарова. СПб.: Филологич. ф-т СПбГУ, 2002.-348с.
  118. О.Г. Семантика интонационной выделенности в текстах спонтанной монологической речи (на примере академического и информационного стилей). Дис. канд. филол. наук. М., 2000. — 191с.
  119. Психологические и психофизиологические исследования речи. М.: Наука, 1985.-241с.
  120. Психология. Словарь / Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. 2-е изд., испр. и доп. -М.: Политиздат, 1990. — 494с.
  121. Психология ощущения и восприятия: Учеб. пособие /Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер и др. 2-е изд. — М.: ЧеРо: Моск. психол.- соц. ин-т, 2002. — 628с.
  122. Психология памяти: Учеб. пособие / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. 3-е изд. — М.: ЧеРо: Моск. психол.- соц. ин-т, 2002. — 813с.
  123. О.С. Интонационная подсистема компонент системы языка / Под ред. Л. И. Баранниковой. — Саратов: Изд-во Саратов, ун-та, 2001. -132с.
  124. С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер Ком, 1999. -720с.
  125. И.М. О психической сущности языка и речи: традиции и современность // Языкознание в теории и эксперименте. Сб. научн. трудов. -М.: Изд-во Пробел 2000,2002. — С.479−499
  126. Русская разговорная речь. Фонетика. Морфология. Лексика. Жест / Отв. ред. Е. А. Земская. М.: Наука, 1983. — 238с.
  127. Н.Д. Интонационная система русского языка. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1982. — 175с.
  128. Е.В. Методы математической обработки в психологии. -СПб.: Речь, 2006. 350с., ил.
  129. Н.И. К вопросу об изучении темпа русской речи // Вопросы обучения русскому произношению / Под ред. Н. И. Самуйловой. М.: Изд-во Московского Ун-та, 1978. — С.70−83
  130. Современная американская лингвистика: Фундаментальные направления / Под ред. А. А. Кибрика, И. М. Кобозевой и И. А Секериной. Изд. 2-е, испр. и доп. — М.: Эдиториал УРСС, 2002. — с.477
  131. Современные философские проблемы естественных, технических и социально-гуманитарных наук: учебник для аспирантов и соискателей учёной степени кандидата наук / под общ. ред. д-ра филос. наук, проф. В. В. Миронова. М.: Гардарики, 2006. — 639с.
  132. А.Н. Внутренняя речь и мышление. М.: Изд-во Просвещение, 1968.-248с.
  133. М.А. и др. Теоретическая фонетика английского языка. М: Владос, 2006. — 286с.
  134. Солсо P. J1. Когнитивная психология. М.: Тривола, 1996. — 598с.
  135. П. Основы искусства речи. Пер. с англ. М.: Прогресс- Прогресс-Академия, 1992. — 416с.
  136. К.С. Работа актёра над собой. Часть 2. Работа над собой в творческом процессе воплощения // Собрание сочинений в восьми томах. Том 3. М.: Государственное изд-во Искусство, 1955. 502с.
  137. Т.Г. Синтагматический аспект реализации интонационной категории выделенности как основа интонационного моделирования (на материале английской спонтанной речи). Дис.. канд. филол. наук. М., 2005. — 165с.
  138. Л.И. К вопросу о функционировании интонационных регистров в русской устной речи // Вопросы русского языкознания: Сб. Вып. 11. Аспекты изучения звучащей речи: Сб. научн. статей / Отв. ред. М.Л. Рем-нёва. -М.: Изд-во МГУ, 2004. С.190−196
  139. Ф., Пёппель Э. Поэзия, мозг и время // Красота и мозг. Биологические основы эстетики: Пер. с англ. / Под ред. И. Ренчлера, Б. Херц-бергер, Д. Эпстайна. М.: Мир, 1995. — С.74−96
  140. P.M. Некоторые особенности просодической организации чтения монологического текста и спонтанного монолога-рассказа (на материале английского языка). Дис.. канд. филол. наук. -М., 1980. 178с.
  141. P.M. Некоторые особенности временной организации спонтанной речи // Функционально-стилистическая дифференциация английского произношения / Межвуз. сб. научн. трудов. М.: Изд-во МГПИ им. В. И. Ленина, 1983.-С.122−131
  142. P.M., Амелина Н. И. Интонационные способы передачи смысла в английском и русском языках // Функциональный анализ фонетических единиц в английском языке: Межвуз. сб. научн. трудов МГПИ. -М., 1988.-С.76−84
  143. P.M. К проблеме поиска интонационного инварианта языка // Функциональный анализ фонетических единиц английского языка: Межвуз. сб. научн. трудов МГПИ. М.: Изд-во Прометей МГПИ, 1990. -С.56−69
  144. P.M. О психолингвистическом аспекте исследования интонационных явлений // Функциональный анализ фонетических единиц английского языка: Межвуз. сб. научн. трудов МГПИ. М.: Изд-во Прометей МГПИ, 1990. -С.38−48
  145. И.Г. Интонация и смысл высказывания. М.: Наука, 1979. -110с.
  146. И.Г. Интонация как компонент текста // Фонология. Фонетика. Интонология. / Отв ред. Р. И. Аванесов. М.: Институт языкознания АН СССР, 1979. — С.160−168
  147. И.Г. Интонация и семантика текста // Просодия текста. Тезисы докладов научно-методической конференции МГПИИЯ им. М. Тореза / Ред. Л. П. Блохина. М., 1982. — С.33−36
  148. Н.Н. Время человеческого бытия. М.: Наука, 1987. — 255с.
  149. Т.Н., Павлова Н. Д., Зачёсова И. А. Речь человека в общении. -М.: Наука, 1989.-192с.
  150. Т.Н. Речь // Психология: Учебник для гуманитарных вузов / Под общ. ред. В. Н. Дружинина. СПб.: Питер, 2001. — С.237−260
  151. Физиология человека: Учебник/ Под ред. В. М. Смирнова. М.: Медицина, 2001.-608с.
  152. К.А. Лингвистика текста: Курс лекций. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2003. — 336с.
  153. Фонетика спонтанной речи / Бондарко Л. В., Вербицкая Л. А., Гейльман Н. И. и др.- под ред. Н. Д. Светозаровой. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1988. -248с.
  154. Фонология речевой деятельности / Отв. ред. Л. В. Бондарко. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2000. — 158с.
  155. Е.Л. Риторическая функция просодии (на материале британской академической публичной речи). Дис.. докт. филол. наук. М., 2005.-407с.
  156. О.Е. Спонтанный текст: структура и типология // Теория и практика речевой коммуникации: Тезисы докладов. М: МАКС Пресс, 2004.-С.145−148
  157. С.С. Интонация в системе языка и проблемы методического прогнозирования. М.: Изд-во РУДН, 2000. — 192с.
  158. Л.К. Анализ речевой интонации. Рига: Изд-во Зинатне, 1974.-272с.
  159. Н.Б. Роль интонации в структурировании текста. Дис.. канд. филол. наук. М., 1982. — 186с.
  160. У. Данное, контрастивность, определённость, топики, подлежащее и точка зрения // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. И. М.: Прогресс, 1982. — С. 277−316
  161. У. Память и вербализация прошлого опыта. // Текст: аспекты изучения семантики, прагматики и поэтики / Сборник статей. М.: Эди-ториал УРСС, 2001.- 192 с.
  162. Человеческий фактор в языке: Язык и порождение речи /Отв. ред. Е. С. Кубрякова. М.: Наука, 1991. — с.238
  163. Н.В. Русская интонация: поэзия, проза, разговорная речь. -М.: Русский язык, 1982. 207с.
  164. JI.A., Кожевников В. А. и др. Речь. Артикуляция и восприятие. М. — JL: Изд-во Наука, 1965. — 241с.
  165. JI.A., Венцов А. В. и др. Физиология речи. Восприятие речи человеком. JL: Наука, 1976. — 388с.
  166. Е.П. Роль просодии в структурировании спонтанно-диалогической речи /текста/ (Сопоставительное экспериментально-фонетическое исследование на материале английского, русского и молдавского языков). Дис. канд. филол. наук. -М., 1993. 121с.
  167. А.С. Перцептивный аспект речевой деятельности. Автореф. дис.. докт. филол. наук. Л., 1990. — 33с.
  168. JI.B. Фонетика французского языка. Очерк французского произношения в сравнении с русским. 4-е изд., испр. и расш. — М., 1953. -312с.
  169. JI.B. Языковая система и речевая деятельность: Сборник работ / Ред. Л. Р. Зиндер, М. И. Матусевич. М., 1974. — 428с.
  170. Эйбл-Эйбесфельдт И. Биологические основы эстетики // Красота и мозг. Биологические основы эстетики: Пер. с англ. / Под ред. И. Ренчлера, Б. Херцбергер, Д. Эпстайна. М.: Мир, 1995. — С.29−73
  171. Д.Г. Восприятие времени. М.: Изд-во АПН, 1962. — 311с.
  172. Языкознание. Большой Энциклопедический Словарь / Главный ред. В. Н. Ярцева. М.: Научн. изд-во «Большая Российская Энциклопедия», 1998.-688с.
  173. Э.Б. Специфика сегментации спонтанной речи и коммуникативная значимость хезитаций // Теория и практика речевой коммуникации: Тезисы докладов. М: МАКС Пресс, 2004. — С.160−173
  174. Abercrombie D. Elements of General Phonetics. Edinburgh: Edinburgh Univ. Press, 1967.-203p.
  175. Chafe W. Some reasons for hesitating // Temporal variables in speech. the Hague: Mouton Publishers, 1980. — P. 169−180
  176. Chafe W., Danielewicz J. Propeties of spoken and written language // Comprehending oral and written language / Edited by R. Horowitz, S. Jay Samuels.- San-Diego: Acad, press, 1987. P.84−113
  177. Chafe W. Discourse, consciousness, and time. The flow and displacement of conscious experience in speaking and writing. Chicago: Chicago University Press, 1994.-425p.
  178. Cruttenden A. Intonation. Cambridge: Cambridge University Press, 1986.- 197p.
  179. Crystal D. The English Language. London: Penguin, 1990. — 288p.
  180. Crystal D. The Cambridge Encyclopedia of the English Language. Cambridge: Cambridge University Press, 1995. — 489p.
  181. Cutler A., Clifton Ch. Comprehending spoken language: a blueprint of the listener // The Neurocognition of language / edited by C.M. Brown, P. Hagoort. -Oxford, 2000.-P.l23−166
  182. Deschamps A. The syntactical distribution of pauses in English spoken as a second language by French students // Temporal variables in speech. the Hague: Mouton Publishers, 1980. — P.255−262
  183. Fant G., Kruckenberg A., Nord L. Temporal organization and Rhythm in Swedish // Actes du XII Congres des Sciences phonetiques. Aix-en-Provence, 1991.
  184. Firbas I. On the Thematic and Non-Thematic Section of the Sentence Style and Text. Stockholm, 1975. — 318p.
  185. Foulke E. Methods of Controlling the Word Rate of Recorded Speech // The Journal of Communication. Lawrence, Kansas, the USA, 1970. — V.3, N.3. -P.305−314
  186. Gimson A.C. An Introduction to the Pronunciation of English. London, 1973.-394p.
  187. Goldman-Eisler F. Psycholinguistics Experiments in Spontaneous speech. -London New York: Academic Press, 1968. — 169p.
  188. Goldman-Eisler F. The Significance of Changes in the Rate of Articulation // Language and Speech. 1961. — V.4. — N.3. — P.171 -174
  189. Goldman-Eisler F. Pauses, Clauses, Sentences. Language and Speech. -1972. — V.15. -N.2. -P.103−113
  190. Gosy M. Speech perception. Frankfurt am Main, 1992. — 325p.
  191. Grosjean F. Comparative studies of temporal variables in spoken and sign languages: a short review // Temporal variables in speech. the Hague: Mouton Publishers, 1980.-P.307−312
  192. Halliday M.A.K. The Place of FSP in the System of Linguistic Description // Papers on Functional Sentence Perspective. The Hague — Paris, 1974.-P.43−53.
  193. Hudgins C.V., Stetson P.H. Relative speed of articulatory movements // Archives Neerlandaises de Phonetique experimentale. 1937. -№ 13. — P.85−94
  194. Johnson K. Acoustic and Auditory Phonetics. Camb. (Mass.), Oxford: Blackwell, 1997. — 169p.
  195. Kingdon R. The Groundwork of English Intonation. London: Longmans, Green and со., 1958. — 272p.
  196. Kohno M. Perception of rhythm and its role in the process of language acquisition // Proceedings of the 11th International Congress of Phonetic Sciences. Tallinn, 1987. — V.5 — P.54−55
  197. Koster J.-P. Perception of pauses and automatic speech recognition // Temporal variables in speech. the Hague: Mouton Publishers, 1980. — P.239−245
  198. Lehiste I. Suprasegmentals. Cambridge, Massachusetts, and London, England, 1970.- 194p.
  199. Lehiste I. Suprasegmental Features of Speech // Contemporary Issues in Experimental Phonetics / edited by N.Lass. New York — San Francisco — London, 1976. -P.225−239
  200. Levelt W.J.M. Producing spoken language: a blueprint of the speaker //The neurocognition of language /edited by C.M.Brown, P.Hagoort. Oxford, 2000. -P.83−122
  201. Lieberman Ph. Speech Physiology and Acoustic Phonetics. New York, London, 1977.-206p.
  202. Michon J.A. Representing time // Time, action and cognition. St. Malo, 1991. -p.303−307
  203. Mitrofanova Elena N. Intonational semantics in teaching English intonation // Contemporary issues in teaching phonetics and pronunciation: Monograph / Editors: V.V. Buzhinsky, S.V. Pavlova. Kursk: Kursk State University, 2000. -P.87−95
  204. O’Connor J.D., Arnold G.F. Intonation of colloquial English. London: Longman, 1973.-271 p.
  205. Roach P. English Phonetics and Phonology. Cambridge: Camb. Univ. Press, 1994.-262p.
  206. Schilperoord J. It’s about time: temporal aspects of cognitive processes in text production. Amsterdam — Atlanta, GA: Rodopi, 1996. — 325p.
  207. Tench P. The intonation systems of English. London: Cassell, 1996. -160p.
  208. Wells W.H.G. An experimental approach to the interpretation of focus in spoken English // Intonation in discourse / ed. by Catherine Johns-Lewis. -London and Sydney: Groom Helm, 1986. P.53−75
  209. Wood S. Speech Tempo // Working Papers Phonetics Laboratory Lund University. Stockholm, 1973. — N.9. — P.99−14
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!