Оценка психического и физического состояния подростков с ожирением

Эти данные позволяют говорить о серьезных проблемах детей с физической активностью, вследствие чего возникает низкий уровень тренированности и адаптации к физическим нагрузкам. Часть из детей имеют объективные причины для этого в виде болезней, но большая доля — это дети с неверным режимом и рационом питания, низкой повседневной физической активностью, что приводит к набору веса и снижению всех адаптивных реакций. Не случайно одышка, боли в мышцах и суставах, головокружение, тошнота и шум в ушах — это те признаки, которые встречаются у 8−43% детей, опрошенных в процессе исследования. Нельзя не отметить, что высока доля детей, психическое состояние которых оставляет желать лучшего.

Этот вывод можно сделать, анализируя ответы детей на вопросы, касающиеся душевного благополучия. По результатам понятно, что от 17 до 38% опрошенных имеют негативный эмоциональный фон, испытывают серьезные проблемы с общением, самооценкой, входят в группу рис ка по суицидальным настроениям, наркомании, алкоголизму, вовлечению в криминогенную среду и т. д.При этом большая часть детей не делает зарядку по утрам, не ходит в спортивные секции и клубы, не занимается иными видами физической культуры и спорта, не ходит пешком. Это говорит о том, что дети с ожирением — это достаточно часто так называемые латентные «сироты», т. е. дети, для которых родительское внимание остается недостаточным. В этом случае дети предоставлены сами себе, они не посещают учреждения дополнительного образования, нерационально питаются, много времени проводят в сидячем положении. Велика доля и тех детей, семьи которых также страдают от нерационального пищевого поведения и гиподинамии. Это позволяет говорит о том, что для педагога крайне важно проводить работу не только с ребенком, но и с членами его семьи, привлекая их к решению проблем ребенка. Данная задача часто очень сложна, но ее необходимо выполнять. Все выявленное оказывает большое влияние на уровень самооценки детей в части состояния своего физического и душевного благополучия.

Так, большая часть детей считают свое здоровье неудовлетворительным и удовлетворительным. Это 41 человек из 50. Только 9 человек полагает, что у них хорошее или отличное здоровье. Для 38 человек из 50 проблемным остается душевное благополучие, отцеживающееся как благоприятное только в 12 случаях из 50.

Нет никаких сомнений, что данные оценки продиктованы достаточно плохим самочувствием детей, что требует незамедлительных действий со стороны семьи, школы, медицинских учреждений.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Изучив теоретические основы ожирения как патологического состояния, а также особенности психического и физического состояния детей с ожирением можно сделать ряд выводов:

Ожирение — это полиэтиологическая патология, заключающаяся в неестественном наборе массы тела за счет роста жировой ткани. Ожирение может быть как экзогенным, т. е. быть связанным с перееданием на фоне гиподинамии, так и эндогенным, т. е. являться следствием различных заболеваний, например эндокринного характера. Ожирение ведет к множеству осложнений, ведущими из которых является сахарный диабет, артериальная гипертензия, дислипидемия, нарушения в работе желудочно-кишечного тракта, атеросклероз, метаболический синдром, патологии опорно-двигательной и других систем организма. Ведущими методами диагностики ожирения является измерение антропометрических показателей ребенка. В числе главных методов лечения детей с ожирением выделяются диетотерапия и лечебная физическая культура. Профилактика ожирения заключается в нормализации питания и физической активности ребенка. В результате анкетирования было выявлено, что дети с ожирением имеют высокий риск развития сердечно-сосудистых заболеваний и уже на стадии опроса обладают целым рядом физических и психических отклонений, которые играют большую роль в снижении качества их жизни.

Таким образом, цель и задачи работы достигнуты.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Бородулина А.Ю., Матюшева.

Н.Б. Эпидемиологические аспекты ожирения детей и подростков// Электронный научно-образовательный вестник здоровья и образования в XXI веке, 2007. — Т.

9. — № 4. — С. 127. Вайнер

Э.Н. Лечебная физическая культура. Учебник М.: Флинт, Наука, 2011. — 223 с. Волосовец.

Г. Г., Душкина А. Е., Настаушева.

Т.Л. Ожирение у детей: факторы риска, проблемы и перспективы лечения и профилактики// Вестник новых медицинских технологий, 2010. — Т.

17. — № 2. — С. 74−76. Воронцов И. М., Мазурин А. В. Пропедевтика детских болезней. — 3-е изд., доп.

и перераб. — СПб.: ООО «Издательство Фолиант», 2009. — 1008 с. Гурова М. М. Ожирение у детей: эпидемиологические аспекты// Практика педиатра, 2014. — №.

2. — С. 7−13. Давыдова А. В., Логачев.

М.Ф. Актуальные проблемы развития повышенной массы тела и ожирения у детей и подростков// Детская больница, 2014. — № 1 (55). — С. 31−36. Дедов И. И., Мельниченко Г. А., Бутрова.

С.А. и др. Ожирение у подростков в России// Ожирение и метаболизм, 2006. — № 4. — С.

30−34. Детская эндокринология: Учебник/ И. И. Дедов, В. А. Петеркова, О. А. Малиевский, Т. Ю. Ширяева. — М.: ГЭОТАР-Медиа, 2016. — 256 с. Епифанов В. А. Лечебная физическая культура: Учебное пособие.

— М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. — 568 с. Желудочно-кишечный тракт и ожирение у детей/ Под ред. В. П. Новиковой, М. М. Гуровой.

— Санкт-Петербург: Спец.

Лит, 2016. — 302 с.Загоруйко.

М.В., БАрдымова Т.П., Рычкова Л. В. Ожирение у детей и подростков// Сибирский медицинский журнал, 2010. — Т. 97. — № 6. — С. 16−19. Здравоохранение в России. 2017: Стат.

сб./ Росстат. — М., 2017.

— 170 с. Капитан Т. В. Пропедевтика детских болезней с уходом за детьми/ Т. В. Капитан. — 5-е изд., доп. — М.: МЕДпресс-информ, 2009. — 656 с.Картелишев.

А.В., Румянцев А. Г., Смирнова Н. С. Ожирение у детей и подростков. Причины и современные технологии терапии и профилактики. — М.: Изд. &#.

171;Бином", 2013. — 280 с. Клиническая диетология детского возраста. Руководство для врачей/ Под редакцией Т. Э. Боровик, К. С. Ладодо. -.

М.: Медицинское информационное агентство, 2008. — 614 с.Кобец.

Т.В., Яковенко В. В. Маркеры развития ожирения у детей// Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия: Медицина, фармация, 2014. — С. 24−26.Козлова Л. А., Корчина.

И.В., Корчина.

Т.Я. Профилактика ожирения у детей и подростков// Научный медицинский вестник Югры, 2012. — С. 121−127. Майданник.

В.Г. Клинические рекомендации по диагностике и лечению метаболического синдрома и ожирения у детей и подростков// Международный журнал педиатрии, акушерства и гинекологии, 2014. — Т.

6. — № 2. — С. 39−55.Медицинская реабилитация: Руководство для врачей/ под.

ред. В. А. Епифанова. — М.: МЕДпресс-информ, 2005. -.

328 с. Ожирение и избыточный вес. Информационный бюллетень ВОЗ 2016 год. — [ Электронный ресурс]. — Режим доступа:

http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs311/ru/ (05.

06.2017). Ожирение у подростков/ Ю. И. Строев, Л. П. Строев, П. А. Чурилов, А.Ю. ЮЕльгов; под ред. А. Ш. Зайчика. -.

СПб.: ЭЛБИ-СПб, 2006. — 216 с. Пирогова Л. А. Основы медицинской реабилитации и немедикаментозной терапии: учебное пособие / Л. А. Пирогова. — Гродно: ГрГМУ, 2008. -.

212 с. Попов С. Н. Физическая реабилитация: учебник для студ. высш. учеб.

заведений. — Изд. 3-е / Под ред. С. Н. Попова.

— Ростов н/Д.: Феникс, 2005. — 608 с. Пропедевтика детских болезней/ Под ред. Геппе.

Н.А., Подчерняевой Н. С.: Учебник для студентов медицинских вузов. — М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. -.

464 с. Рычкова Л. С., Белов Н. С. Психофизическая реабилитация школьников с избыточной массой тела// Человек. Спорт. Медицина, 2015. — №.

3. — С. 84−89. Старостина Е. Г. Ожирение как психосоматическое заболевание// Ожирение и метаболизм, 2005. — № 3. — С. 18−23. Фурман Е. Г., Ярулин.

А.М., Софронова Л. В. Состояние функции внешнего дыхания и дыхательной мускулатуры у детей с ожирением// Педиатрическая фармакология, 2015. — № 2. — С. 143−147. Шабалов.

Н.П. Детские болезни: Учебник. — 6-е изд. В 2-х томах. Т. 2.

— СПб: Питер, 2009. — 928 с. Эндокринология. Национальное руководство. Краткое издание/ Под ред. И. И. Дедова, Г. А. Мельниченко.

— М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. — 752 с. ПРИЛОЖЕНИЕ А.

Анкета.

Уважаемые Респонденты. Перед Вами анкета, целью которой является выявление Вашего физического и психического состояния. Просим предельно честно ответить на вопросы анкеты. Опрос проводится анонимно Ваш пол? Мужской Женский.

Ваш возраст? ____________________________________________________________Ваша масса тела? ________________________________________________________Ваш рост? ______________________________________________________________Беспокоит ли Вас боли в суставах? ДаИногда.

НетЧасто ли Вы испытываете головные боли? ДаИногда.

НетЧасто ли у Вас болит сердце? ДаИногда.

НетЧувствительны ли Вы к перемене погоды? ДаНет.

Укажите, легко ли Вы выполняете следующие действия (1 — легко, 2 — сравнительно легко, 3 — с затруднениями, 4 — сложно, 5 — не могу выполнить):

Пешая прогулка длиной 1 км.

Пешая прогулка длиной 5 км.

Подъем по лестнице с 1 на 5 этаж.

Подъем по лестнице с 1 на 9 этаж.

Бег 100 мБег 500 мБег 1 км.

Бег 5 км.

Укажите, какие затруднения Вы испытываете при интенсивных физических нагрузках и степень их проявления от 1 (нет таких проявлений) до 5 (максимальный уровень проявления):

Одышка.

Боли в суставах, мышцах.

ГоловокружениеТошнота.

Шум в ушах.

Другое:

Укажите, если то или иное утверждение имеет к Вам отношение (1 (нет таких проявлений) до 5 (максимальный уровень проявления))?12 345Я чувствую постоянную усталость даже после сна.

Я чувствую подавленность, угнетенность.

Учеба дается мне с трудом, требует много усилий.

Я часто раздражаюсь, злюсь.

Я ощущаю постоянное беспокойство.

У меня мало друзей.

Люди смеются надо мной из-за лишнего веса.

Мне часто снятся кошмары.

Я люблю быть один (одна)Делаете ли Вы утреннюю зарядку? ДаИногда.

НетПосещаете ли Вы спортивные секции, клубы? ДаИногда.

НетКак часто Вы занимаете физической культурой и спортом? Не занимаюсь1 раз в месяц1 раз в неделю2 раза в неделю.

ЕжедневноКакова продолжительность Вашим пеших прогулок в течение дня? Не хожу пешком1 часа2 часа3 часа4 часа и более.

Как Вы оцениваете состояние своего здоровья? Неудовлетворительное.

УдовлетворительноеХорошее.

ОтличноеКак Вы оцениваете свое душевное состояние? Неудовлетворительное.

УдовлетворительноеХорошее.

ОтличноеСпасибо за участие в опросе! ПРИЛОЖЕНИЕ Б. Результаты анкетирования.

Рис. Б1. Распределение респондентов по полу и возрасту.

Рис. Б2. Распределение респондентов по наличию избытка массы тела.

Рис. Б3. Наличие у респондентов болей в суставах.

Рис. Б4. Наличие у респондентов головных болей Рис. Б5. Наличие у респондентов болей в области сердца.

Рис. Б6. Наличие у респондентов чувствительности к погодным явлениям.

Рис. Б7. Распределение респондентов по физической подготовленности.

Рис. Б8. Распределение респондентов по типу затруднений, возникающих при интенсивной физической работе.

Рис. Б9. Распределение респондентов по особенностям психического состояния.

Рис. Б10. Распределение респондентов по частоте выполнению комплекса утренней зарядки.

Рис. Б11. Распределение респондентов по частоте посещения спортивных секций, клубов.

Рис. Б12. Распределение респондентов по частоте занятий физической культурой и спортом.

Рис. Б13. Распределение респондентов по длительности пеших прогулок.

Рис. Б14. Распределение респондентов по субъективной оценке состояния своего физического здоровья Рис. Б15. Распределение респондентов по субъективной оценке состояния своего душевного состояния.