Резюме. 
Методика обучения географии

• 1. Диагностика обучения представляет собой процесс выявления, оценки и сопоставления результатов учебной деятельности с заданными нормами. Диагностика процесса обучения осуществляется в виде проверки, оценки, отметки, контроля и учета. Диагностика процесса обучения выполняет обучающую, развивающую, воспитательную и корректирующую функции. Реализация указанных функций базируется на выполнении принципов объективности, систематичности и гласности.
• 2. Важную роль в процессе обучения играет оценочная деятельность. Дидактическим основанием оценочной деятельности является система измерителей, соответствующая целям контроля. Измерителями выступают учебные задания и упражнения, оценка выполнения которых выражается в виде отметки. Главная задача оценки — определить характер личных усилий школьника, установить глубину и объем индивидуальных знаний, содействовать корректировке и развитию мотивационно-потребностной сферы ученика. В настоящее время совершенствование школьной оценочной системы направлено на рассмотрение оценки в качестве продукта обучения, соответствующего требованиям образовательного стандарта и устанавливающего уровень компетентности обучаемых.
• 3. Тестовый контроль обучения (тестирование) — это стандартизированная процедура оценки уровня достижений учащихся (включая обработку и анализ получившихся результатов), производящаяся с использованием специально разработанных материалов — тестов. Дидактический (педагогический) тест представляет собой систему заданий стандартной формы, позволяющую надежно и эффективно оценить уровень усвоения знаний, сформированное™ умений и навыков испытуемых, выражая результат в виде числа.

Рейтинг — это индивидуальный числовой показатель оценки учебных достижений школьника. Использование рейтингового контроля интенсифицирует учебную деятельность и повышает эффективность обучения и воспитания.

4. Качество школьного географического образования — главный показатель состояния всей геообучающей системы. Оценка качества географического образования играет определяющую роль в конструировании содержания географического образования, средств, форм и методов обучения.

Государственная итоговая аттестация (ГИА) школьников по географии представляет собой форму государственного контроля освоения выпускниками основных образовательных программ в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта.