В гимназии № 1 г. Кирово-Чепецка, в которой я учусь, с 1995 года (а в системе с 2000 года) наши старшеклассники участвуют в различных международных программах и уезжают за границу на учебу, главным образом, в Америку. На сегодняшний день многие наши выпускники живут, учатся и работают как за океаном, так и в Европе. Теперь такие возможности будут не только у участников международных программ, поскольку с 2010 года в российской образовательной системе профессионального образования начала действовать Болонская конвенция, цель которой — унифицировать качество образования в Европе и создать единое образовательное пространство.
Однако, обучение в другой стране, в частности, В США, предполагает не только успешную адаптацию человека в образовательном пространстве, но и в том микросоциуме, который составляют его новые друзья в школе, колледже, университете. Кто они, наши американские ровесники, какие у них жизненные ценности, какие проблемы они решают? Как они воспринимают и представляют окружающий мир? Конечно, ответы на эти и другие вопросы можно поискать, например, в многочисленных американских фильмах. Но ведь мы знаем, что в фильмах далеко не все так, как в реальной жизни. Именно поэтому мы предприняли попытку получить информацию о наших американских ровесниках «из первых рук», обратившись к помощи гимназистов, обучавшихся в США в 2010;12 учебных годах.
Таким образом была определена тема настоящего исследования — сравнительный анализ мировоззрения американских и российских старшеклассников.
