Список использованной литературы

1. Аквилева, Г. Н. Клепинина З. Методика преподавания естествознания в начальной школе / Аквилева, Г. Н. Клепинина З. — М.: ВЛАДОС, 2009. — C. 54.

2. Аржановская, Н. В. Вода в жизни растений, животных и человека / Аржановская, Н. В. Начальная школа. — 2010. — № 4. — С. 56.

3. Бабенко, Л. С. Конспект урока природоведения во II классе / Бабенко, Л. С. Начальная школа. — 2009. — № 4. — С. 112.

4. Бакулин, В. М. Экскурсии как способ активизации учебно-познавательной деятельности детей / Бакулин, В. М. Начальная школа Плюс МинуС. — 2009. — № 5. — С. 48.

5. Барышева, Ю. А. Наблюдение как метод познания окружающего мира младшими школьниками / Барышева, Ю. А. Начальная школа. — 2009. — № 7. — С. 88.

6. Богданец, Т. Л. Концепция вида в начальном естествознании / Богданец, Т. Л. Начальная школа. — 2009. — № 10. — С. 19.

7. Кудряшова, Т. Г. Системное использование мультимедийных средств обучения: проблемы и пути их разрешения / Кудряшова, Т.Г. — М.: Академия, 2009. — С. 48.

8. Виноградова, Н. Ф. Окружающий мир в начальной школе / Виноградова, Н.Ф. — М.: Академия, 2009. — C. 173.

9. Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании: Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Захарова, И.Г. — М.: Издательский центр Академия. — 2009. — С. 19.

10. Гаврилычева, Г. Ф. Современный младший школьник. Какой он? / Гаврилычева, Г. Ф. Начальная школа. — 2009. — № 3. — С. 112.

11. Горощенко, В.П., Степанов, И. А. Методика преподавания природоведения / Горощенко, В.П., Степанов, И. А. — М.: Просвещение, 2010.

12. Клемешова, Н. В. Мультимедиа как дидактическое средство высшей школы / Клемешова, Н.В. — Москва. — 2009. — С. 75.

13. Егорова, Г. В., Хотулева, О. В. Материалы к проведению экскурсии на пришкольный участок / Егорова, Г. В., Хотулева, О. В. Начальная школа. — 2009. — № 3. — С. 73.

14. Исаева, Е. В. Роль наблюдений за животными и растениями при изучении родной природы младшими школьниками / Исаева, Е. В. Начальная школа. — 2009. — № 1. — С. 121.

15. Кайдаш, Е. Г. Развитие наблюдательных интересов в учебном процессе / Кайдаш, Е. Г. Начальная школа. — 2010. — № 12. — С. 94.

16. Клепинина, З. А. Что такое курс «Природа и мы?» / Клепинина, З. А. Начальная школа Плюс Минус. — 2010. — № 7. — С. 142.

17. Колесникова, Г. И. Экологические экскурсии с младшими школьниками / Колесникова, Г. И. Начальная школа. — 2009. — № 6. — С. 29.

18. Кропочева, Т. Б. Нетрадиционные уроки естествознания в начальной школе / Кропочева, Т. Б. Начальная школа. — 2009. — № 1. — С. 44.

19. Кузьмина, Н. М. Нестандартные формы обучения в курсе природоведения / Кузьмина, Н. М. Начальная школа. — 2008. — № 9. — С. 38.

20. Пакулова, В.М., Кузнецова, В. И. Методика преподавания природоведения / Пакулова, В.М., Кузнецова, В.И. — М.: Просвещение, 2008. — С. 145.

21. Петросова, Р.А., Голов, В. П. Методика обучения естествознанию и экологическое воспитание в начальной школе / Петросова, Р.А., Голов, В. П. Учебное пособие — М.: Издательский центр «Академия», 2008. — С. 154.

22. Соколова, Т.Е., Воспитание познавательных интересов младших школьников средствами новых информационных технологий / Т. Е. Соколова Начальная школа. — 2009. — № 3. — С. 151.

23. Дворецкая, А. В. Основные типы компьютерных средств обучения / А. В. Дворецкая. Народное образование. — 2009. — № 2. — С. 145.

24. Комарова, И. Использование информационных технологий в совершенствовании системы образования / И. Комарова. Народное образование. — 2009. — № 2. — С. 143.