Нормы русского языка

1. Сказуемое должно стоять в той же форме, что и подлежащее, чтобы не получилось: Детвора благодарны шефам за подарок.

Детвора — существительное ед.ч., следовательно, благодарна, но дети — благодарны.

2. При подлежащем, в состав которого входят слова множество, ряд, часть, большинство, меньшинство и управляемое существительное в Р.п. (типа большинство учеников, ряд школ), сказуемое может стоять как во мн.ч., так и в ед.ч.

Единственное число употребляется в том случае, если:

— существительное обозначает неодушевленные предметы (ряд столов стоял…);

— не подчеркивается активность действующих лиц (большинство учеников отсутствовало).

Множественное число употребляется для подчеркивания активности действия лиц (часть студентов сдали экзамены).

3. При подлежащем, выраженном количественно-именным сочетанием (семь часов, несколько человек…), сказуемое может стоять в форме ед.ч. и в форме мн.ч.: В лесу десять всадников нахлестывали лошадей. Но: Десять тетрадей еще не проверено.

4. Сказуемое ставится в ед.ч., если в состав подлежащего входят слова много, мало, немного, только, лишь. — Уже много учеников посетило эту выставку.

5. Сказуемое при подлежащем типа брат с сестрой может стоять и в ед.ч., и во мн.ч. — Комендантша с дочерью удалились (А. Пушкин). Но: И графиня со своими девушками пошла за ширмами оканчивать свой туалет (А. Пушкин).

6. При подлежащем может быть приложение, но это не влияет на согласование. Сказуемое согласуется с определяемым словом. — На последних соревнованиях автомобиль «Жигули» пришел первым. Но: «Жигули» пришли первыми (здесь «Жигули» — уже не приложение); Директор школы Фролова ушла на собрание.

Исключение составляют случаи, когда приложение выражено именем собственным лица: Доктор Павлова пришла раньше времени.

4.

2. Согласование определения с определяемым словом

1. Определение при существительном общего рода ставится в форму ж.р. или м.р. в зависимости от того, какого пола лицо обозначено существительным. — Маша — большая сластена. — Миша — большой сластена.

2. Очень часто возникает вопрос, в какую форму поставить определение, если при существительном есть числительные два, три, четыре. Как правильно: Два новых дома или Два новые дома?

Если определение стоит после числительных два, три, четыре и относится к существительному м.р. или с.р., то оно ставится в форме Р.п. мн.ч. — Четыре новых автомобиля сошли с конвейера.

3. Географические названия, выступающие в роли приложений при имени нарицательном — родовом названии, согласуются с определяемым словом, если выражены склоняемыми существительными, обозначающими города, села, деревни, хутора, реки. — Я давно не был в городе Киеве. — Туристы шли по реке Лене.

Исключением являются составные названия городов: Мы побывали в городе Гусь-Хрустальный.

Все прочие географические названия: названия местечек, аулов, портов, озер, каналов, заливов, бухт, островов, пустынь, гор… — не согласуются с родовыми наименованиями. — Поезд подошел к станции Рига. — Самолет пролетел над горой Казбек.

Исключение — географические названия, имеющие форму полного прилагательного. — Летом хотим побывать на Ладожском озере.

4. Астрономические названия не согласуются с родовыми наименованиями. — Мы наблюдали через телескоп движение планеты Марс.

4.

3. Норма управления Ошибки появляются при смешении предложного и беспредложного управления. — Студенты уделяют внимание на записи во время лекций.

Уделять внимание можно чему-то, а не на что-то.

Но самые большие трудности связаны с выбором падежа прямого дополнения при переходных глаголах с отрицанием. Дополнение может ставиться в форме Р.п., если непосредственно относится к глаголу. — Не забуду твоей доброты.

Но может дополнение ставиться и в форме В.п.:

— при постановке дополнения перед глаголом: Весну Пушкин не любил;

— при двойном отрицании: Не могу не похвалить картину;

— при повелительной форме глагола: Не рви книгу!

— при наличии наречий со значением ограничения: Я еще не прочел книгу.

При глаголе с отрицанием может быть инфинитив, тогда он управляет дополнением и ставит его в форму В.п. — Я не буду рассказывать эту повесть.

Глаголы со значением «желать» требуют Р.п. — Желаю счастья; жажду славы; добиваюсь успеха…

4.

4. Построение простого предложения В русском языке порядок слов свободный, но если мы не будем следовать норме, то в нашей речи появятся такие предложения: А затем со двора я вошел в узкую дверь и по еще узкой винтовой лестнице поднялся на второй этаж.

Чтобы восстановить смысл данного предложения, нужно наречие еще поставить перед предлогом по, т.к. здесь речь идет о продолжении действия: вошел, поднялся — а не о характеристике лестницы.

Неуместное повторение одной и той же падежной формы — довольно частая ошибка и в устной и в письменной речи: Вопрос будет разрешен назначенной министерством комиссией.

Не лучше ли: Вопрос решит комиссия, назначенная министерством.

Журналисты беседовали с учителем с большим педагогическим стажем.

Данное предложение было бы более благозвучным, если бы вторая часть представляла собой причастный оборот: Журналисты беседовали с учителем, имеющим большой педагогический стаж.

1) Наибольшее количество ошибок появляется при неправильном употреблении в речи деепричастных оборотов. Иногда такие ошибки называют «независимым деепричастным оборотом». — Возвращаясь домой, начался дождь.

Включать в состав безличного предложения деепричастный оборот нельзя, так как главный член безличного предложения не указывает на действующее лицо. Следовательно, это предложение надо исправить: Когда я возвращался домой, начался дождь.

2) Часто встречаются ошибки при употреблении причастных оборотов.

Базарову и вообще людям этого типа, прошедшего тяжелую школу жизни, присущи указанные выше черты.

Ошибка заключается в неверном согласовании причастия с определяемым словом. Следовало бы написать так: Базарову и вообще людям этого типа, прошедшим тяжелую школу жизни, присущи указанные выше черты.

Дублирование подлежащего — повторение подлежащего, выраженного существительным, личным местоимением он, она, оно, они — также является речевой ошибкой. — Моя подруга, она всегда все выполняет вовремя.

В данном предложении подлежащее подруга полноценно указывает на субъект действия, и употребление личного местоимения в качестве уточнения является лишним.

Очень распространено ошибочное употребление в качестве однородных членов предложения логически неоднородных слов. — В лесу растут хвойные деревья, сосны и ели.

В данном предложении ошибка заключается в том, что в качестве однородных членов предложения употреблены слова, выражающие родовое (хвойные деревья) и видовое (сосны, ели) понятия. Необходимо исправить: В лесу растут сосны и ели. Или: В лесу растут хвойные деревья: сосны и ели. Здесь слова сосны и ели выступают как уточнения, какие именно деревья растут.

Не следует в однородном ряду объединять словоформы с разной морфологической характеристикой: краткие и полные формы прилагательных и причастий (см. в разделе морфология), имя существительное и инфинитив, причастный и деепричастный обороты, глаголы разного вида (совершенного и несовершенного) и др. Нельзя говорить: Отдыхая на юге и завороженная красотой природы, она писала стихи.

История этой девочки научила меня упорству, честности и любить жизнь.

Фирма желает купить или снимать на длительное время здание детского сада.

4.

5. Построение сложных предложений К нарушениям норм построения сложных предложений относится:

1) Постановка рядом 2-х однозначных союзов: Я вовремя начал выполнять работу, но однако не успел сделать и половины.

Мне сказали, что будто бы завтра не будет занятий.

В данных предложениях один из союзов является лишним — мы должны выбрать один: но или однако, что или будто бы.

2) Повторение одних и тех же союзов в нескольких придаточных предложениях: С каждым годом растет число людей, которые хотят путешествовать в странах, которые раньше им были знакомы только по книгам.

Я мечтаю, чтобы в школе были только интересные предметы, чтобы по ним были одни восьмерки и девятки.

Такие ошибки еще называются «нанизыванием» придаточных предложений (сравните: «нанизывание» падежей).

3) Неправильный выбор или пропуск союза или указательного слова.

Ученик добьется хороших знаний лишь тогда, если выполнит все задания.

Здесь союз если употреблен неверно, необходимо заменить его союзом когда.

Роман заканчивается, что главный герой погибает.

Очевиден пропуск указательного слова тем. И предложение должно выглядеть так: Роман заканчивается тем, что главный герой погибает.

4) Неправильный порядок слов в главном предложении, что создает неясность или двусмысленность. — Состоялась встреча с режиссером нового фильма, который сразу же стал всем известен.

Непонятно, стал известен режиссер или фильм.

5) Соединение придаточного предложения и причастного оборота. — Нам всем понравился этот спектакль, поставленный известным режиссером и который рассказывает о проблемах молодежи.

6) Смешение прямой речи и косвенной. — Сосед по парте сказал, что у него есть лишний билет, и спросил, кто пойдет со мной в кино.

Нельзя забывать, что при преобразовании прямой речи в косвенную меняется форма местоимения. Следовательно, правильно будет: Сосед по парте сказал, что у него есть лишний билет, и спросил, кто пойдет с ним в кино.

4.

6. Роль знаков препинания в оформлении текста Функции знаков препинания разнообразны, но основные 2:

1) разграничение синтаксических единиц, отделение их друг от друга, указание на конец одной и начало другой;

2) выделение, обособление синтаксических единиц.

Каждый знак препинания требует определенной интонации: точка — интонации законченности; запятая, точка с запятой, двоеточие — интонации незаконченности, предупреждения о продолжении, многоточие — интонации прерванности, тире — резкого перехода и т. п.

Знаки препинания помогают пишущему, а затем и говорящему заострить внимание на важных деталях, показать их особую значимость и выразительность.

Часто знаки препинания связаны с авторской индивидуальностью, в них проявляется стиль писателя. Например, у М. Цветаевой пауза, как правило, смещена, обычно приходится на конец строки и оформляется при помощи тире:

Июльский ветер мне метет — путь, И где-то музыка в окне — чуть.

Ах, нынче ветру до зари — дуть Сквозь стенки тонкие груди — в грудь…

Список литературы

Петрякова А. Г. Культура речи. — М.: Флинта: Реторика-А, 2006. — 488 с.

Петрякова А. Г. Культура речи. — М.: Флинта: Реторика-А, 2006, с. 5

Петрякова А. Г. Указ. соч., с. 52

Петрякова А. Г. Указ. соч., с. 58

Петрякова А. Г. Указ. соч., с. 89

Петрякова А. Г. Указ. соч., с. 123

Петрякова А. Г. Указ. соч., с. 156

Петрякова А. Г. Указ. соч., с. 167