Безусловно, западная модель ведения диалога со зрителем позволяет ритору быть более раскрепощенным и в этом понимании имеет более широкие возможности. Однако российские коллеги отличаются глубиной и чувтсвенностью, содержательностью и наполненностью. И здесь, на психологическом уровне, российская модель оказывается более «стрессоустойчивой». Рассматривая искусство устного выступления через призму психологии, следует отметить, что немаловажную роль здесь играют мимика и жесты.
Конечно, речь идет не только о таких постулатах как не зажимать руки у рта или не держать их скрещенными на груди. По языку жестов можно определить, о чем думает в данный момент человек, волнуется он или, наоборот, раскрепощен. По мнению Дж. Ниринберга, человека можно читать словно книгу, если присмотреться к нему и к его движениям рук, поворота головы, туловища. Даже то, как собеседник держит плечи и ставит ноги (или кладет нога на ногу) можно судить о степени его открытости/закрытости, о том, на сколько он озадачен. Кроме того, существуют позы (например, открытые руки, направленные немного в стороны), которые говорят о том, что человек расположен к собеседнику и он готов к диалогу. И, наоборот, если человек скрестил руки на груди либо слегка прикрывает лицо рукой, а так же дотрагивается до своего носа, то, значит, что он чем-то озадачен.
Скорее всего, что-то застало его врасплох либо он не хочет о нем говорить. Так же нежелание человекаслушать проявляется в повороте головы, преимущественно в левую сторону. Если оратор скрещивает руки у подбородка, то это говорит о том, что он находится в фрустрации. Так же это может проявляться, если он находится в положении стоя и при этом его плечи немного наклонены вперед и как будто «скрываются» от посторонних глаз. Таким образом, для успешного владения профессиональными навыками устного выступления важно не только обладать высокими коммуникативными навыками, но и уметь правильно вести себя по отношению к зрителям и слушателям. Язык жестов, мимика, положение ног и тела в пространстве могут сказать порой намного больше.
3. Роль коммуникативных навыков в ораторском искусстве
Безупречное владение коммуникативными навыками является для оратора обязательным основополагающим профессиональным навыком. От умения произвести благоприятное впечатление о себе, грамотно вести диалог, располагать собеседника напрямую зависит успех всего выступления. Но прежде всего, необходимо создать непринужденную обстановку. И в этом может помочь личный настрой, перепозиционирование себя, смена ролевой установки и т. д.Известный американский телеведущий, прославившийся своими высочайшими коммуникативными навыками, Ларри Кинг рекомендует простой способ для преодоления застенчивости: необходимо напомнить себе, что и у вас, и у вашего гостя тоже один нос и два уха. Несмотря на банальность высказывания, оно актуально во все времена, ведь она наглядно показывает нам, что все мы люди и не стоит терять почву под ногами только от того, что у представителей вашей аудитории, на которую вы вещаете, по нескольку высших образований или они являются представителями необычной или редкой профессии. Западный гуру устной коммуникации считает: «Никогда не следует забывать: ваши собеседники получат от разговора гораздо больше удовольствия, если увидят, что он доставляет удовольствие и вам, независимо от того, считаете вы себя им ровней или нет».
Предварительная подготовка к выступлению включает в себя непременное изучение темы выступления. Несомненно, следует изучить и профессиональный жаргон, и научные термины, являющиеся для аудитории, для которой предназначается информация, обыденными профессиональными выражениями. Тем не менее, всего знать не может даже самый образованный и эрудированный оратор, поэтому важным навыком является не только умение слушать, но и умение открыто признаваться в своем невежестве. И не паниковать, если что-то пошло не так, вышло из-под контроля, перестало подчиняться задуманным изначально планам. Даже будучи невероятным оратором существует риск допустить ошибку. Часто ритор «успокаивается», проделав серьезную работу по подготовке к предстоящему выступлению. Составив все вопросы и мысленно на них же ответив, он начинает думать что все уже заранее известно. В процессе выступления, во избежание недоразумений, порой следует убедиться, правильно ли вы действуете. Важно стремиться уловить главную мысль и речевую схему, в которую оно включено.
Разрозненные факты и подробности следует ставить в контекст основной мысли, чтобы не потерять ее в море деталей. Ораторское мастерство владения коммуникативными навыками включает в себя и умение себя контролировать, не вступать в споры. В скрытом или открытом противоборстве сторон есть риск потери контакта с аудиторией и контроля над дискуссией. Хотя, следует отметить, что спор может послужить и стимулом активности зрителей и слушателей, особенно если это является одной из целей.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Риторика как наука дает возможность практически любому человеку цивилизованно реализовать свою «волю к власти». Только в процессе публичных выступлений индивидуум может добиться превосходства над какими-либо другими людьми. Оратор может преследовать как цели общественности, так и свои собственные личностные цели. Оратор обладает определенной властью над людьми. Во-первых, аудитории, на которую направляется воздействие, неизвестен предмет речи. И здесь цель оратора заключается в информировании. Он должен заинтересовать слушателей так, чтобы в дальнейшем избежать ситуации, которую можно определить как «не знаю, и знать не хочу».
Во-вторых, в аудитории имеются определенные взгляды на предмет речи. Тогда цель оратора меняется и начинает состоять в том, чтобы убедить слушателя в правильности и приемлемости излагаемой собственной позиции. Однако в любом случае результатом успешного публичного выступления является тот факт, что публика начинает смотреть на излагаемую ситуацию глазами оратора. Вышеперечисленные разделы риторики образуют единое ее ядро, потому что освещают основные этапы подготовки и произнесения ораторской речи независимо от ее разновидностей. С развитием риторики как определенной дисциплины происходит и систематизация, и классификация основных видов ораторской деятельности. Таким образом, риторика изучает ораторское искусство от замысла речи до ее публичного произнесения, обнаруживает приемы, способствующие успешности выступления оратора перед аудиторией.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Cтypya M. Время: по Гринвичу и по существу. М., 1969. —
С. 52Большая советская энциклопедия: В 30 т. — М.: «Советская энциклопедия», 1969;1978
Гетманова А. Д. Логика: Учебник для вузов.
М., 2002
Граудина Л. К. Русская риторика: Хрестоматия. — М., 1996
Джерард
Ниринберг, Генри Калеро. Как читать человека словно книгу. — Изд-во САДА, 1992
Ипполитова Н. А. Педагогическая риторика. — М., 2002
Кинг Л. Как разговаривать с кем угодно, когда угодно и где угодно/ Ларри Кинг при участии Билла Джилберта; пер. с англ.-4-е изд.-М: Альпина Бизнес Букс, 2009
Клюев Е. В. Риторика. — М., 2005
Леммерман Х. Учебник риторики. — М., 1997
Матвеева Л.В., Аникеева Т. Я., Мочалова Ю. В. Психология телевизионной коммуникацииМ.: РИП-холдинг, 2002 — Михайличенко Н. А. Риторика. — М., 1994
Поберезникова Е. В. Телевидение взаимодействия. Интерактивное поле общения: Учеб.
пособие для студентов вузов/ Е. В. Поберезникова.
М.: Аспект Пресс, 2004
Пронина Е. Е. Психология журналистского творчества.-2-е издание. / Е. Е. Пронина — М.: Изд-во МГУ. 2003.
