Это совсем не интересно авторам, администраторам, журналистам, блоггерам и т. д., поскольку они нацелены на привлечение именно молодой аудитории.
Исследуя молодежный сленг, отметим, что он своеобразен и неповторим. Язык молодежи формируется на базе непосредственно самого языка, в разных социальных сферах и возрастных группах как стремление к краткости, выразительности, иногда как протест против приевшегося или длинного слова, как желание по-своему окрестить предмет или его свойства. Кроме того, среди молодежи существует стремление обособиться от мира взрослых.
Таким образом, можно сделать вывод, что позиция языка заключается в том, что для него не страшны ни поток заимствований и жаргонизмов, ни вообще те большие и, главное, быстрые изменения, которые в нем происходят.
Язык, как правило, перерабатывает все это, что-то сохранив, что-то отбросив, вырабатывает, новые нормы, и на место хаоса придет стабильность.
Кроме того, даже в хаосе можно найти положительные стороны, поскольку в нем ярко реализуются творческие возможности языка, несдерживаемые строгими нормами.
В современных условиях, когда глобальная культура развивается быстрее национальной, язык вынужден заимствовать те или иные языковые единицы, и тем самым пополняться не только новыми предметами и явлениями, но и новыми языковыми единицами.
Особенно это касается сферы культуры, моды и других областей, которые объединены сегодня единой культурой потребления. Именно в этой сфере сегодня активно происходит процесс активного использования новообразований.
Источники
1. Апресян В. Ю. Речевые стратегии выражения эмоций в русском языке/ В. Ю. Апресян // Рус. яз. в науч. освещении. — 2010. — № 2 (20).
2. Борисова — Лукашанец Е. Г. Современный молодежный жаргон // IT. 2006. — № 5.
3. Гловинская М. Я. Активные процессы в грамматике (на материале инноваций и массовых языковых ошибок) // Русский язык конца ХХ столетия (1985;1995). — М., 2006, с. 237−305.
4. Попова З. Д., Стернин И. А. Очерки по когнитивной лингвистике. — Воронеж: Истоки, 2002.
5. Садохин А. П.
Введение
в теорию межкультурной коммуникации. — М.: Высш. шк., 2005.
6. Телия В. Н. Русский молодежный сленг: Семантический, прагматический, культурологический аспекты. М., 1996. с. 71
Борисова — Лукашанец Е. Г. Современный молодежный жаргон // IT. 2006. — № 5.
Гловинская М. Я. Активные процессы в грамматике (на материале инноваций и массовых языковых ошибок) // Русский язык конца ХХ столетия (1985;1995). — М., 2006, с. 237−305.
Телия В. Н. Русский молодежный сленг: Семантический, прагматический, культурологический аспекты. М., 1996. с. 71
Апресян В. Ю. Речевые стратегии выражения эмоций в русском языке/ В. Ю. Апресян // Рус. яз. в науч. освещении. — 2010. — № 2 (20).
Попова З.Д., Стернин И. А. Очерки по когнитивной лингвистике. — Воронеж: Истоки, 2002., с. 67
Садохин А.П.
Введение
в теорию межкультурной коммуникации. — М.: Высш. шк., 2005., с. 72
Попова З.Д., Стернин И. А. Очерки по когнитивной лингвистике. — Воронеж: Истоки, 2002. с. 81
Гловинская М. Я. Активные процессы в грамматике (на материале инноваций и массовых языковых ошибок) // Русский язык конца ХХ столетия (1985;1995). — М., 2006, с. 237−305.
