6)200 000Все9*Приобретено в кредит n/90 технологическое оборудование:
а) ликвидационная стоимость — 4 000, срок службы — 8 лет, общая стоимостьб) ликвидационная стоимость — 5 000, срок полезного использования — 10 лет, стоимость 40 000 55 000 0 — 45 — 910*Приобретен грузовой автотранспорт общей стоимостью
Выписан чек52 000Все112.
10Приобретен за наличные запас материалов
Стоимость доставки10 0002 000Все125.
10Приобретен в кредит на условиях 2/15, n/601 (1 Скидки в соответствии с заданным вариантом отражают только студенты, выполняющие задание на основе американской модели.
запас материалов
Стоимость доставки 35 0006 000Все136.
10Возвращены бракованные материалы на сумму (см. операцию 12)5 000Все1418.
10Получен аванс под поставку готовой продукции40 000Все1520.
10Оплачены чеком закупленные в кредит материалы Все1626.
10Приобретены для перепродажи ценные бумаги 40 тыс. шт., стоимостью за акцию
Брокерская комиссия0,5400
Все171.
11Приобретен запас материалов стоимостью
Под 9%вексель сроком на год (оплата % по окончании года)
200 000Все1820.
11Продана оргтехника на общую сумму
Первоначальная стоимость
Начисленный износ3 0003 200 300
Все191.
12Для расширения деятельности выпущены облигации (10 000 шт. 12% с номиналом $ 25 на 3 года, оплата % каждые полгода) рыночная ставка по облигациям со сходным уровнем риска на дату выпуска10%14%0 — 45 — 92 020.
12Реализована продукция в счет полученного аванса30 000Все2123.
12Получены дивиденды от краткосрочных финансовых вложений200Все2223.
12Получено за сданное в операционную аренду оборудование2 000Все2324.
12Проданы рыночные ценные бумаги 20 тыс. шт. по цене
Брокерская комиссия0,450,81 000 — 45 — 92 424.
12Оплачены услуги сторонних организацийпроизводственныекоммерческие10 10 000Все2524.
12Приобретен в собственность небольшой магазин для реализации собственной продукции (Табл. 5)250 000Все2624.
12Приобретены для стратегических долговременных целей 50 тыс. обыкновенных акций компании FPA стоимостью за акцию, что составляет 20% всех циркулирующих акций компании 1Все Кроме того, о деятельности предприятия в октябре — декабре известно следующее:
27 Получены счета за потребленные энергию и коммунальные услуги, в т. ч. потребленные в производстве20 15 000Все28 Поступила на склад готовая продукция на общую сумму290 000Все2931.
12Остаток материалов (кроме материала А, см. табл. 4)50 000Все3031.
12Остаток готовой продукции на складе40 000Все31 Реализовано готовой продукции в кредит на сумму500 000Все32 Получено от покупателей в погашение задолженности200 000Все33 Один из покупателей объявлен банкротом. Его долг, признанный безнадежным, составляет2 000Все34 Начислена заработная платапроизводственному персоналууправленческому персоналу
Удержано из заработной платыв фонд социального страхованияфедеральный подоходный налогподоходный налог штата
Выплачена зарплата 100 100 000 20 40 0004 90 000 Все35 Налоги за счет предприятия составилив фонд социального страхованияфедеральный налог на страхование по безработиценалог штата по безработице20 0002 0008 000 Все36 Перечислены налоги с заработной платы Все37 Компания предоставляет гарантию на собственную продукцию, действующую в течение года. Предполагается, что расходы по замене или гарантийному ремонту изделий могут составить 500 800 0 — 45 — 938 Компания FPA объявила о выплате дивидендов 0,25 на акцию 39 Объявлена выплата дивидендов20 000Все40 Начислен налог на прибыль по ставке40%Все При выполнении задания необходимо руководствоваться следующими правилами:
Все операции, помеченные звездочкой, отразить в Журнале 1 октября. Все производственные расходы должны быть включены в стоимость незавершенного производства, остальные расходы должны учитываться как расходы текущего отчетного периода — т. е. на счетах отчета о прибылях и убытках. В зависимости от варианта необходимо выбрать методы учета, указанные в таблице 3. Таблица 3Методы учета
Методы учета
Варианты123 456 789
Амортизация оргтехники и оборудования начисляется методом уменьшающегося остатка при коэффициенте 1,5* ** уменьшающегося остатка при коэффициенте 2 * * суммы лет * * *линейным * * Амортизация автотранспорта — $ 1600**********Закупки отражаются в учете по ценам брутто* * * * * нетто * * * * *Сомнительные долги оцениваются в размере 1% от суммы реализации в кредит** **1,5% от объема дебиторской задолженности ** ** 2% от объема дебиторской задолженности * * Метод оценки запаса материалов - по средней стоимости* * * - FIFO * * *- LIFO * ** * Таблица 4Поступление и отпуск в производство материала АДатапоступления
КоличествоЦена за единицу
ДатаотпускаКоличество2 октября100 108 октября305 октября501 220 октября1001 ноября80 155 декабря50Таблица 5Активы и обязательства приобретенного магазина
СтатьяСумма
Задолженность покупателей20 000Товарный запас140 000Торговое и офисное оборудование30 000Здание90 000Земля40 000Задолженность поставщикам150 000Таблица 6Схема погашения кредита6-месячный период
Сумма на начало%% за период
Сумма погашения кредита
Общая сумма выплаты1200 10 29 40 039 4 002 170 6008 53 030 87 039 4 003 139 7306 98 732 41 439 4 004 107 3175 36 634 3 439 400 573 2823 66 435 73 639 400 637 5461 87 737 54 639 424 Стоимость имеющихся у компании рыночных ценных бумаг (операции 16, 23) на 31 декабря показана в таблице 7. Таблица 7Рыночная стоимость ценных бумаг
НаименованиеКоличество
СебестоимостьРыночная стоимость
Акции LPG10 0005,016,75Акции GPN5 0005,014,6Акции PF5 0005,014,9 В США Законом о налоговой реформе определены нормы амортизационных отчислений, для определения подлежащего уплате налога на прибыль. Согласно этому закону, все указанные в задаче основные средства, кроме здания, относятся к группе, для которой установлен срок полезного использования равный 5 годам, и должны амортизироваться для целей налогообложения по нормам, приведенным в таблице 8. Таблица 8Нормы амортизационных отчислений для целей налогообложенияпри 5-летнем сроке полезного использования1 год20,00%2 год32,00%3 год19,20%4 год11,52%5 год11,52%6 год5,76% При расчете амортизации для определения налога на прибыль срок полезного использования зданий принимается равным 31,5 года, используется линейный метод. Ликвидационная стоимость для всех видов активов считается равной нулю. Методические указания к сквозной задаче Задача может быть решена на основе ПБУ РФ с использованием российского Плана счетов бухгалтерского учета, и бухгалтерских регистров, соответствующих выбранной форме бухгалтерского учета. В этом случае, студент должен решить задачу, руководствуясь правилами учета, принятыми в России и подготовить баланс и отчет о прибылях и убытках. После чего требуется рассчитать суммы отклонений, возникающие при применении МСФО, там, где правила учета, установленные КМСФО отличаются от российских стандартов. Рассчитанные корректировки нужно внести прямо в отчеты, не отражая на бухгалтерских счетах.
Эту процедуру можно выполнить в рабочей таблице при помощи корректировочных проводок (подобная методика используется для составления консолидированных отчетов и подготовки отчета о движении денежных средств). Студенты, знакомые с практикой зарубежного учета решают задачу, используя самостоятельно разработанный план счетов и регистры, применяемые в американских компаниях. В этом случае студент должен подготовить:
план счетов;
журнал регистрации хозяйственных операций;
главную книгу;
трансформационную таблицу;
набор финансовых отчетов, в соответствии с МСФО;
примечания к финансовой отчетности. Во избежание ошибок необходимо выполнять работу последовательно: 1. Зарегистрировать в Журнале операции 1 -39. 2. Выполнить разноску записей на счета Главной книги. 3.
Построить трансформационную таблицу и рассчитать сумму прибыли до налогообложения. Начислить налог на прибыль. Определить сумму чистой прибыли.
4. Перенести трансформационные приводки, и проводку по начислению налога в Журнал. 5. Используя данные табл. 6.7 определить сумму налога на прибыль, подлежащего уплате и сумму отложенного налога. Показать в Журнале корректировочную проводку 6.
Выполнить разноску трансформационных проводок и проводок по начислению и корректировке налога на прибыль в Главную книгу. 7. Подготовить финансовые отчеты на английском языке.
8. Выполнить реформацию баланса (закрыть все счета доходов и расходов). Выполнить разноску проводки в Главную книгу. Проверьте себя: после выполнения этой операции все доходные и расходные счета должны иметь нулевое сальдо, кроме того, сумма переносимой в баланс нераспределенной прибыли должна равняться сумме чистой прибыли, рассчитанной в трансформационной таблице. 9.
Последними проводками, которые необходимо показать в Журнале должны быть реверсивные проводки — самые первые записи нового отчетного года. Работа завершается составлением финансовых отчетов. Баланс и отчет о прибылях и убытках выполняются в любом формате, разрешенном МФСО по выбору студента.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Проектирование учебного процесса с учетом междисциплинарныхсвязей представляет собой совокупность взаимосвязанныхформ и средств учебной деятельности, направленных наформирование интегративных компетенций средствами иностранногоязыка. Междисциплинарное проектирование отражает прикладнойаспект преломления интеграции в учебном процессе высшей школыи является средством углубления реализуемого в ФГОСахкомпетентностного подхода к организации образования в периодреформы. Совокупность форм междисциплинарного проектированияпредставляет собой многоуровневое образование, котороереализуется на практике в таких регламентирующих документах как
ФГОСы третьего поколения, рабочие учебные планы (РУПы)основных образовательных программ, программы входящих в нихучебных дисциплин, в частности, иностранного языка. Основным способом реализации междисциплинарного синтеза назанятии является актуализация знаний, предполагающаясоздание проблемных внутрипредметных ситуаций, которые могутбыть разрешены с помощью реализуемых перспективных междисциплинарных связей, рациональный отбор учебного материала для логическоговыстраивания междисциплинарного соответствия.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Акмаева Р.И., Жуков В. М. Возможности и проблемы реализации компетентностного подхода в высшем профессиональном образовании //Вестник Астраханского государственного технического университета. Серия: Экономика. — 2010. —№ 1.—С. 123−130.Бородин Ю. И. Компетентностно-ориентированный подход к подготовке конкурентоспособных специалистов для легкой промышленности: Дис… канд. пед. наук.
Москва, 2006 г.-206 с. Варковецкая Г. Н. Методика осуществления межпредметных связей в профтехучилищах: Метод. Пособие. — М.:Высш.
шк. 1989. — 128 с.: ил. Двуличанская Н. Н. Компетентностноориентированное естественно-научное образование как основа нового качества подготовки профессиональных кадров // Наука и образование: электронное научно-техническое издание. — 2010. — №
11. — С. 8−8.Двуличанская Н. Н. Роль естественно-научного образования в повышении профессиональной компетентности будущих специалистов технического профиля // Наука и образование: электронное научно-техническое издание.
— 2011. — № 01. -
С. 4−4.Звонников В. И., Челышкова М. Б. Контроль качества обучения при аттестации: Компетентностный подход. — М.: Логос, 2009. ;
272 с. Иванов Д. А. На какие вызовы современного общества отвечает использование понятий ключевая компетенция и компетентностный подход в образовании? / Компетенции и компетентностный подход в современном образовании // Серия «Оценка качества образования» / Отв. ред.
Курнешова Л. Е. — М.: Моск. центр качества образования,
2008. С. 3−56.Качанов А. Н. Межпредметные связи в процессе преподавания информатики в туристском ВУЗе: Дис… канд. пед. наук. Москва, 2003 г.-105 с. Кольвах О. И., Копытин В. Ю. Адаптивные модели бухгалтерского учета и формирования финансовой отчетности в системе кредитных организаций // Аудит и финансовый анализ, № 3,2002 г.; Кольвах О. И. Ситуационно — матричная бухгалтерия как одно из средств развития теории учета в условияхсовременных программно-информационных технологий // Аудит и финансовый анализ, № 3, 2000
Монако Т.П., Белогуров А. Ю. Роль дисциплин общеобразовательного цикла в профессиональном становлении современных специалистов // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование, здравоохранение, физическая культура. — 2005.
— № 15. — С. 160−169.Олейникова О. Н. Некоторые аспекты решения задач формирования ключевых компетенций личности специалистов в международном контексте // Компетентностный подход к профессионально-культурному становлению специалиста: материалы научно-практической конференции 26/09/1008 г. Казань, Изд-во «Отечество», 2008. — С.
316−319.Татур Ю. Г. Компетентность в структуре модели качества подготовки специалиста // Высшее образование сегодня, 2004. -N o 3.
— С. 20−26.Уиддет С, Холлифорд С. Руководство по компетенциям. — М.: HIPPO, 2003. -
228 с. Читаева Ю. А. Формирование ключевых компетенций обучающихся учреждений НПО-СПО//Профессиональное образование. Столица. — 2008. -№ 11. -С. 35−36.
15. Кутузова, Г. И. Междисциплинарные связи в обучении иностранных студентов: монография / Г. И. Кутузова; Санкт-Петербургский государственный политехнический университет. — СПб., 2008.
16. Учебно-методический комплекс основной образовательной программы по специальности «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» (научное редактирование Акоповой М. А., Поповой Н.В.). СПб.: СПбГПУ, 2 007 602 c.
17. Попова Н. В. Междисциплинарная дискурсивная линия в программе подготовки лингвистов (на базе первого иностранного языка). — СПб., СПбГПУ, 2009. — 330 с.
18. Попова Н. В. Профессионально-ориентированный учебник по иностранному языку нового поколения: междисциплинарный подход / Н. В. Попова. — СПб., Изд-во Политехн. ун-та, 2011. — 248 с.
