Другие работы
Бульбарная — поражаются ядра подъязычного, лицевого, тройничного, языкоглоточного, блуждающего нерва в продолговатом мозге. Часто сопутствующей является проблема с глотанием. Псевдобульбарная — поражаются корково-ядерные проводящие пути. Отличительный признаком — монотонная речь. Корковая — поражаются зоны коры головного мозга, отвечающие за координацию артикуляции. Проявляется правильной…
Реферат Реализация дифференцированного подхода в образовании педагогу позволяет формировать у каждого ученика, в соответствии с уровнем его развития, умение верно понимать и ставить перед собой учебно-познавательные задачи, четко планировать свою деятельность, выбирать соответствующие пути и средства решения этих задачи, верно контролировать ход этой деятельности и затем правильно оценивать…
Дипломная Сначала ребенку объясняют понятия количества, а дальше, привлекая максимальный арсенал наглядных примеров, показывающих, как это понятие количества отображается в цифрах. После того, как основа будет заложена, постепенно развивают и следующие базовые математические знания, строят логику мышления. Важно в процессе обучения привлекать как можно больше интересных для ребенка предметов — это может…
Курсовая Организацию коррекционной помощи дошкольникам с ЗПР осложняют низкий уровень развития восприятия, плохая память, нарушения внимания и мыслительной деятельности. Отставание наиболее заметно у детей с ЗПР в сфере мыслительной деятельности, которая тесно связана с речевым развитием. Речь детей с ЗПР хотя и удовлетворяет потребности общения, но отличается отсутствием логики, выразительности, ясности…
Курсовая Оннеконтролируетсвоепроизношение, вследствиечеговозникаетискаженнаяречь, иногдаустнаяречьнеразвиваетсявообще. Всеэтонегативноотражаетсянаовладении всейсложнойсистемойречи, что нетолькоограничиваетвозможностиребенкавобученииипознанииокружающегомира, ноиимеетнегативноевлияниенавесьпсихическоеразвитиеличности, задерживаяилиискажаяего…
Курсовая Вся жевательная мускулатура является парной, свои функции эти мышцы выполняют одновременно и в зависимости друг от друга Мощные и короткие пучки мышц, малый рычаг и амплитуда движений обусловливают быструю утомляемость жевательной мускулатуры. От состояния его функции зависит участие зубо-челюстной системы в актах жевания, мимики, речеобразования. Поэтому профилактика возникновения контрактур…
Курсовая Школьники с трудом понимают не только сложные тексты с пропущенными звеньями, причинно-следственными связями и отношениями, но и простые, с несложным сюжетом. Связная устная и письменная речь формируется у них медленно, отличается фрагментарностью, значительным искажением смысла.*Развивать активный и пассивный словарь.*Закреплять понятие слово и умения оперировать им. Расширять объем правильно…
Реферат И упражнения с мячом, направленные на обобщение и расширение словарного запаса, развитие грамматического строя речи, игры с элементами ТРИЗ. Для достижения положительных результатов в работе с детьми, сочетаются различные методы, приемы и методы — традиционные и нетрадиционные, но также разрабатываются игры с мячом. Опыт показал, что эти игры являются эффективными в коррекционных занятий…
Курсовая Мышление — результат аналитико-синтетической деятельности мозга. Через мышление человек учится объектам и явлениям, а также отношениям и отношениям между ними. Мышление неразрывно связано с сенсорным познанием, поскольку сенсорная основа является основным источником мысли. Процесс мышления — это процесс, которому предшествует осознание исходной ситуации. Он сознательный и целеустремленный…
Курсовая Зрительное восприятие у детей с нарушениями зрения сохранно только отчасти и считается не полностью совершенным. При учебе детей с нарушением зрения многообразные способы наглядности употребляются в большой мере, чем в работе с нормально видящими детьми. Данное установлено тем, что нормально видящий ребенок с раннего детства завладевает нужной информацией об окружающем мире без каких-либо особых…
Курсовая На основании проведенных исследований можно сделать следующие выводы: У детей старшего дошкольного возраста с ОНР наблюдаетсясущественноеотставание в вырабатывании навыков связной речи по сравнению с нормально развивающимися детьми. Это свидетельствует на надобностьцеленаправленной коррекционной работы по формированию данного видаречевой деятельности. Проведенные исследования с применениемразных…
Курсовая Актуальность и значимость проблемы нарушения устной речи у дошкольников с ОНР определяется, прежде всего, когнитивной функцией речи, тесной связью процессов развития речи и познавательной деятельностью ребенка. Р. И. Лалаева, Л. С. Волкова и др. отмечают, что становление связной речи у детей с ОНР осуществляется замедленными темпами и характеризуется качественными особенностями. Они длительное…
Дипломная Эмоциональное развитие детей с умственной отсталостью оказывает серьезное влияние на их социальную адаптацию и требует целенаправленного психолого-педагогического воздействия. В настоящее время проблема умственной отсталости рассматривается в аспекте идеи единства интеллекта и аффекта, поэтому теоретически вопрос о вторичности эмоциональных нарушений не ставится. Но в практической деятельности…
Дипломная Данное исследование было предпринято с цельювыявитьособенности формирования социально-коммуникативных навыков у детей младшего школьного возраста с легкой умственной отсталостью. В ходе достижения цели был поставлен и решен ряд задач. В ходе теоретического анализа научной литературы было подчеркнуто, что понятие общения является широким социальным феноменом, в структуру которого входит…
Дипломная