Использование театрализации как средства логопедического воздействия при устранении моторной алалии у детей с ЗПР
Было замечено, что малыши простейшие упражнения выполняли легко, но где необходимо было внимательно выслушать задание, только потом начинать выполнение, они не могли на достаточно высоком уровне его выполнить. После понимания инструкции, задание выполнялось правильно. Уровень ниже среднего показали 3 детей КГ (Мария В., Игнат О.). Хотя дошкольники первое задание выполнили достаточно уверено…
Дипломная
Понимание эмоциональных состояний людей детьми с умственной отсталостью
Эмоциональное развитие детей с умственной отсталостью оказывает серьезное влияние на их социальную адаптацию и требует целенаправленного психолого-педагогического воздействия. В настоящее время проблема умственной отсталости рассматривается в аспекте идеи единства интеллекта и аффекта, поэтому теоретически вопрос о вторичности эмоциональных нарушений не ставится. Но в практической деятельности…
Дипломная
Специфика развития фонематического слуха у дошкольников с дизартрией
Где позвонили — определяем направление звука. Для этой игры нужен колокольчик или другой звучащий предмет. Ребенок закрывает глаза, Вы встаете в стороне от него и тихо звоните (гремите, шуршите). Ребенок должен повернуться к тому месту, откуда слышен звук, и с закрытыми глазами рукой показать направление, потом открыть глаза и проверить себя. Можно ответить на вопрос: где звенит? — слева…
Курсовая
Умственная отсталость, обусловленная гидроцефалией
При отставании в психологическом и речевом развитии малыши нуждаются в особых логопедических и педагогических мероприятиях, нрав которых почти во всем находится в зависимости от степени умственного недостатка, выраженности декомпенсации гидроцефалии. В каждом определенном случае вопрос о способах корректировки следует дискуссировать с доктором, беря во внимание те особенности психики нездоровых…
Реферат
Обучение грамоте старших дошкольников с ЗПР
У детей при ЗПР наблюдаются нарушения в интеллектуальной, личностной и эмоциональной сферах. Основные отклонения интеллектуального развития ребенка при ЗПР приходятся на недостаточность развития познавательных процессов. При ЗПР процесс формирования познавательных способностей часто осложняется разнообразными негрубыми, но зачастую стойкими расстройствами (невротическими, неврозоподобными…
Курсовая
Особенности восприятия сенсорных эталонов дошкольников с нарушением зрения
Развитие у детей с нарушением зрения сенсорных звуковых эталонов (громкость, высота, ритмичность, продолжительность, музыкальность, темп, тембр и др.) разумнее всего реализовывать при развитии практических воздействий ориентации. Значимо дать слабовидящим детям представления о том, что не постоянно нужно иметь склонность зрительной ориентации, особо в условиях, когда это невероятно. Дошкольников…
Курсовая
Особенности развития диалогической речи у дошкольников (с умственной отсталостью, нарушением слуха, нарушением зрения)
В современных условиях модернизации специальногодошкольного образования особую актуальность приобретает проблема освоения воспитанниками дошкольных учреждений языка не только как средства познания, но и как основного средства общения. Чистая, правильная речь — одно из важнейших условий нормального психического развития человека как личности. С помощью речи ребенок легко и незаметно для себя…
Курсовая
Развитие восприятия музыки у детей с нарушениями слуха школьного возраста
129 с. Бабенкова P.Д. Занятия по развитию движений у детей с нарушением слуха в дошкольных учреждениях / Р. Д. Бабенкова, Г. В. Трофимова // методические рекомендации. — М .: Жизнь, 1973. — 32 с. Бекина С. И., Ломова Т. П., Соковнина Е. Н. Музыка и движение. Феклистова, С. Н. Методика коррекционно-развивающей работы при нарушении слуха / С. Н. Феклистова, Л. В. Михайловская, Т. И. Обухова…
Курсовая
Состояние готовности к шольному обучению воспитанников подготовительной группы дошкольной образовательной организации коррекционного вида
Система дошкольного образования поможет решить многие трудности адаптационного школьного периода до начала школьного обучения. Это обусловлено тем, что принятые в нашей школе традиционные формы работы не всегда позволяют педагогу распознать, какие психологические трудности конкретному ребенку, а особенно — ребенку с нарушением развития, мешают справиться с учебным заданием. Недоразвитие любой…
Дипломная
Формирование социально-коммуникативных навыков у детей с легкой умственной отсталостью младшего школьного возраста
Хср.13,5Ст. отк. σ2,96Результаты показали, что в среднем на данном этапе младшим школьникам с умственной отсталостью характерен агрессивный и вербально-оценочный выход в сложной ситуации межличностного общения. Соотношение детей с разным поведением в ситуациях межличностного общения таково: большинство детей (50%) принимают вербально-оценочное решение (скажу, что так нельзя; скажу, что она плохо…
Дипломная
Дифференцированный подход в обучении детей с задержкой психического развития на уроках русского языка в инклюзивном классе начальной школы
Реализация дифференцированного подхода в образовании педагогу позволяет формировать у каждого ученика, в соответствии с уровнем его развития, умение верно понимать и ставить перед собой учебно-познавательные задачи, четко планировать свою деятельность, выбирать соответствующие пути и средства решения этих задачи, верно контролировать ход этой деятельности и затем правильно оценивать…
Дипломная
Развитие импрессивной стороны речи у дошкольников с алалией в процессе логопедической работы
Кордин Дмитрий показал очень хорошее знание гардероба вещей (одежды), был самостоятельным в одевании себя и кукол. Иванов Михаил ориентировался в частях тела и с легкостью мог показать их у себя, но при демонстрации их на игрушке немного терялся. Практика помогла ему легко и быстро справляться с заданием. В общем хочется сказать, что дети стали более открытыми и раскованными в выполнении заданий…
Дипломная
Факторы, влияющие на межличностные отношения младших школьников с зпр
Позитивный Среднегрупповые значения и интерпретация: отсутствие или слабо выраженная инициативность (0—1 балл) может говорить о неразвитости потребности в общении со сверстниками или о неумении найти подход к ним. Средний и высокий уровни инициативности (2—3 балла) говорят о нормальном уровне развития потребности в общении. Отсутствие чувствительности к воздействиям сверстника, своеобразная…
Дипломная
Дифференцированный подход в обучении детей начальной школы с нарушением интеллекта
Не испытывают серьезных затруднений в овладении общетрудовыми умениями. При анализе образца, рисунка или чертежа изделия ученики придерживаются определенной последовательности, дают полные, довольно точные характеристики, в которых указываются конструктивные особенности изделия. В процессе обучения планированию они научаются определять последовательность операций, мысленно представляют…
Реферат
Использование ИКТ на уроках географии при обучении детей с нарушением интелекта
Формирование Культуры и навыков самостоятельных конструкторских и научно-исследовательской деятельности. Применение мультимедийных технологий в современном уроке, учитель повышает творческий потенциал и участие в обновлении образования, создает различные уровни компетенции как учителя и ученика. Применение информационных технологий в географии класса открывает новые возможности для развития…
Реферат
Реферат № 2 Нарушения речевой функции обусловленные локальным поражением мозга (афазия, дизартрия)
Наблюдаются дефекты и внешней, и внутренней речи. Распадается ее предикативность, т. е. имеются трудности в построении высказывания, встречаются аграмматизмы в виде пропуска глаголов, предлогов, встречается употребление шаблонных фраз. Афазии возникают при поражении разных уровней организации речи, связаны с состоянием других психических процессов (восприятия, памяти, представлений), а также…
Реферат
Высшая нервная деятельность детей первых лет жизни
Выделяют несколько видов мышления. Наглядно-действенное мышление направлено на решение задач, действия с конкретными предметами. Наглядно-образное мышление — осуществление мыслительных операций над образами предметов и объектов без непосредственного их участия. Абстрактно-логическое мышление осуществляется с помощью языка. Этот вид позволяет познать человеку отдельные свойства и качества вне…
Реферат
Особенности внимания у детей дошкольного возраста 5-6 лет с ОНР
Таблица 3 Методика оценки эксперимента Баллы Выполнение задания Уровень развития 10 Сосредоточенность и собранность при прослушивании инструктажа, ориентировка в задаче, внимательность при рассмотрении образца и основных элементов, целенаправленная деятельность без суеты. Высокий 7−9 Сосредоточенность, выражен этап ориентировки, мысленное расчленение фигуры представляет трудности средний 4−6…
Курсовая
Любая проблема детей с ЗПР
Уровень школьной мотивации у детей без нарушений развития значительно выше, чем у детей с ЗПР. Если дети массовой школы имеют в среднем положительное отношение к школе, хоть школа привлекает их внеучебной деятельностью, ассоциируют себя с учеником с позицией школьника, то дети коррекционной школы имеют отрицательное отношение к учебе, посещают школу неохотно, испытывают затруднения в учебной…
Курсовая
Формирование словестно-логического мышления детей с ЗПР младшего школьного возраста
На основе результатов эмпирического исследования мы отобрали и опробовали набор дидактических игр, направленных на развитие мышления дошкольников с помощью ЗПР. Представители контрольной группы прошли обучение в соответствии с традиционной программой детского сада, а дети с ЗПР, помимо прохождения основной программы, выполнили комплекс упражнений и заданий для оптимизации развития мыслительной…
Курсовая
Развитие познавательной активности у детей с пограничной интеллектуальной недостаточностью на занятиях по ФЭМП
Временная интеграция, при которой детей с особенностями психофизического развития объединяют со здоровыми сверстниками 2−4 раза в месяц для проведения совместных воспитательных мероприятий. Обучение в современном дошкольном учебном заведении направлено прежде всего на воспитание у детей привычки к полноценной логической аргументации всего, что нас окружает. Поэтому первоочередной задачей педагога…
Курсовая
Театрализованные игры как средство развития навыков общения у старших дошкольников с ЗПР
Психолого-педагогические условия реализации театрализованных игровых методов в развитии навыков общения у детей старшего дошкольного возраста с ЗПРСуть театрализованных игр заключается в разыгрывании в лицах литературных произведений (сказок, рассказов, специально написанных инсценировок). Герои литературных произведений становятся действующими лицами, а их приключения, события жизни, которые…
Курсовая
Взаимосвязь семейных отношений и уровень социализации детей с ДЦП
Таким образом, основная масса семей, имеющих ребенка-инвалида вследствие ДЦП, характеризуется феноменом «социального иждивенчества"В. В. Ткачева выдела три уровня качественных изменений происходящих в семьях воспитывающих детей с ДЦП: психологический социальный, соматический. На психологическом уровне деформируются: сложившийся стиль внутрисемейных взаимоотношений; система отношений членов семьи…
Курсовая
Развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР
У старших дошкольников второй группы (4 человека) нарушения в построении отдельных сообщений были проявлены в меньшей степени по сравнению с первой группой. Они одолевализаданиена построение фраз по наглядной опоре; при этом наблюдалисьнедостатки в грамматико-синтаксическом оформлении фразы-высказывания. При составлении рассказов замечались отдельные специфические нарушения (в логико-смысловом…
Курсовая
Развитие речи в процессе формирования наглядно-образного мышления у дошкольников с ОНР
Представим результаты в виде диаграммы (Рисунок 2) Рисунок 2 — Анализ показателей по методике «Исключение предметов» (Л. С. Рубинштейн).Таким образом, полученные результаты диагностического обследования наглядно-образного мышленияпозволяют сделать выводы, что в данной выборке преобладают показатели низкого и среднего уровней наглядно-образного мышления. Это говорит о том, что большинство…
Курсовая
Изучение особенностей семейного взаимодействия со слабослышащими детьми дошкольного возраста
Удовлетворенность отношениями ребенка с родителем. По данным10-й шкалы можно судить об общей степени удовлетворенности отношениями между родителями и детьми — как с той, так и с другой стороны. Вариант опросника для родителей подростков послужил основой для составления другой формы опросника — для родителей дошкольников и младших школьников. Были изменены некоторые вопросы, которые оказались…
Курсовая
Формирование элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР
Проведенные нами исследования показали, что у детей дошкольного возраста с ЗПР отмечаются своеобразные особенности количественных представлений и решения арифметических задач. К ним можно отнести несформированность обратного счета в пределах 5, неумение называть итоговое число, большие трудности при установлении взаимно однозначного соответствия между множествами, отсутствие умения оперировать…
Дипломная
Заикание у дошкольников
Во многих городах существуют клиники и центры по лечению заикания методом гипноза для детей старше 11 лет. Методом внушения врач снимает спазм речевой мускулатуры, чувство страха перед публичным выступлением. Речь после 3−4 сеансов становится плавной и уверенной. Это эмоционально впечатляющий метод психотерапии. Нетрадиционная медицина предлагает лечение заикания методом точечного массажа…
Курсовая
Коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста посредством специальных игр и упражнений
Применение здоровьесберегающих технологий в деятельности образовательного учреждения требует инновационных подходов к реабилитации детей, так как старых формы и методы не могут адекватно противостоять ухудшению состоянию здоровья дошкольников. Актуальность проблемы современной коррекционной педагогикизаключается в развитии физического и психического здоровья детей с нарушениями речи, нормализации…
Курсовая
Особенности реализации инклюзивного образования детей с нарушением слуха в общеобразовательной школе
Таким образом, в ходе реализации проекта обеспечивается содействие получению учащимся с ограниченными возможностями здоровья качественного образования, необходимого для реализации образовательных запросов и дальнейшего профессионального самоопределения, в соответствии с его специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием нервно-психического…
Курсовая