Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Развитие точности движений у детей дошкольного возраста на основе использования упражнений в метаниях

Дипломная: Развитие точности движений у детей дошкольного возраста на основе использования упражнений в метаниях
ДипломнаяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Актуальность исследования. Дошкольный возраст характеризуется интенсивным развитием всех органов и систем. Ребенок имеет определенные унаследованные биологические свойства и типологические особенности основных нервных процессов, но эти особенности составляют лишь основу для дальнейшего физического и психического развития, а определяющими факторами являются окружающая среда и воспитание ребенка… Читать ещё >

Развитие точности движений у детей дошкольного возраста на основе использования упражнений в метаниях (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • ВВЕДЕНИЕ
  • ГЛАВА 1. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
    • 1. 1. Точность движений в структуре двигательно-координационных способностей
    • 1. 2. Особенности психофизического развития точности движений у детей старшего дошкольного возраста
    • 1. 3. Физическое воспитание детей в дошкольном образовательном учреждении
    • 1. 4. Особенности анатомофизиологического развития детей старшего дошкольного возраста
  • ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
    • 2. 1. Задачи исследования
    • 2. 2. Методы исследования
    • 2. 3. Организация исследования
  • ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ
    • 3. 1. Методика развития точности у детей дошкольного возраста на основе использования упражнений в метании
    • 3. 2. Результаты педагогического эксперимента
  • ВЫВОДЫ
  • ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
  • СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
  • ПРИЛОЖЕНИЯ

Актуальность исследования. Дошкольный возраст характеризуется интенсивным развитием всех органов и систем. Ребенок имеет определенные унаследованные биологические свойства и типологические особенности основных нервных процессов, но эти особенности составляют лишь основу для дальнейшего физического и психического развития, а определяющими факторами являются окружающая среда и воспитание ребенка.

В период подготовки детей к школьному обучению большое значение играют занятия физической культурой, обеспечивающие достижение необходимого уровня физического развития, физической подготовленности, сформированности двигательных умений и навыков (В.К. Бальсевич [3], А. Д. Викулов [7], И. М. Козлов [21], Л. И. Лубышева [25], С. О. Филиппова [49] и др.).

Особое место в подготовке отводится развитию координации движений и точности их выполнения. Точность выполнения движений необходима при решении различных двигательных задач как в быту, так и учебной деятельности. В дошкольный период у детей закладываются основы выполнения точности движений, поэтому подбор средств и методов для их эффективного развития является весьма актуальной проблемой в процессе их физического воспитания.

Известно, что чем богаче фонд двигательных умений и навыков, тем большими возможностями он располагает для построения новых двигательных действий, так как любое двигательное действие строится на основе старых координационных связей, из совокупности уже известных двигательных элементов (И.М. Козлов[21], М. А. Правдов [40], Е. П. Ильин [20], В. И. Лях, [27] и др.). При этом основная задача по развитию двигательно-координационных способностей у детей старшего дошкольного возраста заключается в накоплении запаса движений и их объединении в более сложные двигательные навыки в будущем.

Основная задача физического воспитания дошкольников по развитию точности движений заключается в том, чтобы научить детей взаимодействию с физическими условиями среды, преодолевать и уравновешивать различные силы, соизмерять их в пространстве и во времени [3], [31], [36].

Цель исследования — разработка методики развития точности движений у детей старшего дошкольного возраста с преимущественным использованием упражнений в метаниях из разных положений тела на физкультурных занятиях в дошкольных образовательных учреждениях.

Гипотеза исследования. Предполагалось, что использование упражнений в метаниях из различных исходных положений тела в пространстве (стоя, лежа, и их вариации) и направления выполнения движения в процессе физкультурных занятий в дошкольных образовательных учреждениях, позволит эффективно влиять на развитие точности и координации движений детей старшего дошкольного возраста.

Объект исследования. Физкультурные занятия у детей 5−7 лет в дошкольных образовательных учреждениях.

Предмет исследования. Методика развития точности движений у детей старшего дошкольного возраста на занятиях физической культурой в дошкольных образовательных учреждениях с использованием упражнений в метаниях из разных исходных положений тела в пространстве и направлений выполнения двигательного действия.

Показать весь текст

Список литературы

  1. , М.В. Режим дня младшего школьника / М. В. Антропова, Л. М. Кузнецова, Т. М. Параничева. — М.: Вента-Графф, 2002. — 24с.
  2. , Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании / Б. А. Ашмарин. — М.: Физкультура и спорт, 1978. — 233 с.
  3. В. Развитие быстроты и координации движений у детей 4−6 лет / В. Бальсевич, М. Королев, Л. Майорова //Теория и практика физической культуры. 1986. — № 10.
  4. , М.М. Теоретические аспекты изучения физиологического развития ребенка // Физиология развития ребенка: теоретические и прикладные аспекты / М. М. Безруких, Д. А. Фарбер. — М.: Образование от, А до Я, 2000. -С.9−14.
  5. , Н.А. Ловкость и ее развитие / Н. А. Берштейн. — М.: Физ-культура и спорт, 1991. — 288 с.
  6. , В. Биомеханическое исследование техники выполнения передач мяча с навесной траекторией в футболе / В. Бутаев, С. Голомазов // Теория и практика футбола, 2001. — № 1. — С. 17−20.
  7. Васильева, Программа воспитания и обучения в детском саду / М. А. Васильева, В. В. Гербова, Т. С. Комарова. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
  8. , Э.С. Физическое воспитание дошкольников в семье/ С. Э. Вильчковский. — К.: Рад.шк., 2003. — 128 с.
  9. , С.В. Кинезиология точностных действий человека / С.В. Го-ломазов. М.: СпортАкадем — Пресс, 2003. — 228 с.
  10. , Г. Д. Психология физической культуры и спорта: учебник для студентов высших учебных заведений / Г. Д. Горбунов, Е. Н. Гогунов. — М.: Академия ИЦ, 2009. — 255 с.
  11. , О.А. Для развития координационных способностей / О. А. Григорьев // Физическая культура в школе, 2001. № 6. — С. 46.
  12. , В.П. Морфобиомеханические исследования в спорте / В. П. Губа. М.: СпортАкадемПресс, 2000. — 120 с.
  13. , Т.А. Возможности оздоровительно-спортивной гимнастики в подготовке детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе: Автореф. дисс. канд. пед. наук / Гусева Т. А. — Тюмень, 2005. — 22 с.
  14. , Н.Н. Психофизиология: Учебник для вузов / Н. Н. Данилова. М.: Аспект Пресс, 2004. — 368 с.
  15. , И.П. Физическое развитие / И. П. Дегтярев. — К., 2005 — С. 23 — 48.
  16. , Г. Т. Как сделать ребенка физически совершенным: Пер. с англ. / Г. Т. Доман. — М.: АСТ, Аквариум. 2002. — 333 с.
  17. , А.М. Влияние силовой нагрузки на временную структуру движений // Актуальные проблемы валеологии, воспитания учащихся в условиях новой концепции физкультурного образования: Материалы. междунар. науч. конф. / А. М. Доронин, О. Б. Немцев, С. В. Поляков. — Нальчик: Изд-во КабБГУ, 2002. — С. 167−168.
  18. , А.А. Метательные движения в физическом воспитании школьников: Монография / А. А. Зданевич. — Брест: Изд-во БрГУ, 2003. — 137 с.
  19. , А.А. Физическая культура в школе. Метание мяча: Пособие для студентов вузов по специальности «Физическая культура и спорт» / А. А. Зданевич. — Брест: Изд-во БрГУ, 2002. — 76 с.
  20. , Е.П. Психомоторная организация человека: Учебник для вузов / Е. П. Ильин. — СПб.: Питер, 2003. — 384 с.
  21. , И.М. Центральные и периферические механизмы формирования биомеханической структуры спортивных движений: Дис. доктора пед. наук в виде науч. Доклада / И. М. Козлов. — Майкоп, 1999. — 49 с.
  22. , B.C. Физическая культура. Упражнения и игры с мячами: Метод. пособие / B.C. Кузнецова, Г. А. Колодницкий. — М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2002. — 136 с.
  23. , С.Я. Физическая культура для малышей: Кн. Для воспитателя дет. Сада / С. Я. Лайзане. — М.: Просвещение, 2002. — 160 с.
  24. , В. Бег, прыжки, метания: пер. с нем./ В. Ломан. — Изд. 2-е, доп.-М.: Физкультура и спорт, 1985. — 159 с.
  25. , Л.И. Десять лекций по социологии физической культуры и спорта /Л.И. Лубышева // Теория и практика физ. культуры. — М., 2000. — 151с.
  26. , В.П. К вопросу об определении понятия «точность движе-ний» / В. П. Лукьяненко // Теория и практика физической культуры. 1970. — № 11. — С. 57.
  27. Лях, В. И. Двигательные способности школьников: основы теории и методики развития / В. И. Лях. — М.: Терра-Спорт. 2000. — 192 с.
  28. , Б.Н. Основы методики физического воспитания школьников / Б. Н. Минаев, Б. М. Шиян. — М., 2002. — 455 с.
  29. Морфофункциональное созревание основных физиологических систем организма детей дошкольного возраста / Под ред. М. В. Антраповой, М. М. Кольцовой. — М.: Педагогика, 2003.
  30. , Л.Д. К здоровью и гармонии через развитие системы двига-тельно-координационных качеств / Л. Д. Назаренко, А. П. Зверев. — М., 2000. — С. 120−124.
  31. , Л.Д. Развитие двигательно-координационных качеств как фактор оздоровления детей и подростков / Л. Д. Назаренко. — М.: «Теория и практика физической культуры», 2001. — 332 с.
  32. , Л.Д. Теоретическое обоснование и методика развития ритмичности / Л. Д. Назаренко // Физическая культура. Воспитание, образование, тренировка. — М.: 2001. — № 1. — С. 43−49.
  33. , А.С. Методика развития координационных способностей до-школьников с применением элементов спортивных бальных танцев Автореф. канд. дис. /А.С. Некрасов. — Тамбов, 2006. — 23 с.
  34. , О.Б. Основы точности как физического качества человека: Учеб. Пос. / О. Б. Немцев. — Майкоп: Изд-во АГУ, 2003. — с. 4−9.
  35. , С.Н. Ловкость история, проблемы, перспективы. Научное издание: монография / С. Н. Никитин. -СПб.: СПбГУФК им. П.Ф. Лес-гафта, 2005. — 160 с.
  36. , В.П. Психомоторные способности человека. Научное издание: монография / В. П. Озеров. — Дубна: Феникс+, 2002. — 320 с.
  37. , П.Т. Здоровье дарит спорт / П. Т. Оленчук. — Николаев, 2003. — 265 с.
  38. , Т.И. Физическая культура в детском саду / Т. И. Осокина. — М.: Просвещение, 1986. — 304 с.
  39. , Л.И. Физкультурные занятия с детьми 5−6 лет: Пособие для воспитателей детского сада / Л. И. Пензулаева. — М.: Просвещение, 2003. — 143 с.
  40. , М.А. Методика занятий физическими упражнениями с детьми 5−6 лет в детских садах: Дисс.. канд. пед. наук / Правдов М. А. — ГДОИФК им. П.ФЛесгафта. Л., 1992. — 197 с.
  41. , М.А. Особенности организации двигательной и познавательной деятельности детей дошкольного возраста. Научное издание: монография / М. А. Правдов. — М.: «Канон+» РООИ «Реабилитация», 2006. — 184 с.
  42. , М. Р. Анатомия человека: учебник в 3-х томах. Том 3. / М.Р. Са-пин, Г. Л. Билич — М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. — 352 с.
  43. , Л.А. Общеразвивающие упражнения с предметами для младших школьников / Л. А. Смирнова. — М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003. — 320 с.
  44. Спортивная метрология: Учеб. для инс-тов физ. культ. / Под ред. В. Н. Зациорского. — М.: Физкультура и спорт, 1982. — 256 с.
  45. , И.В. Интеграция умственного и двигательного развития дошкольников 5−7 лет в процессе физического воспитания: Автореф. дисс. канд. Педагог. наук / И. В. Стародубцева- Тюмень, 2004. — 22 с.
  46. Теория и методика физической культуры дошкольников: Учеб. пособие для студентов факультетов физической культуры / Под. ред. С. О. Филипповой, Г. Н. Пономарева. — СПб.: ВВМ, 2004. — 514 с.
  47. Физическое воспитание дертей дошкольного возраста: Кн. Для воспитателей детского сада _/ Сост. Ю. Ф. Луури. — М.: Прсовещение, 2002. — 61 с.
  48. , С.О. Физическая культура в системе образования дошкольников: Автореф. док. дисс. / С. О. Филиппова. — СПб., РГПУ им. А. И. Герцена, 2002.- 44с.
  49. , С.О. Физическая культура дошкольников Санкт-Петербурга: проблемы и перспективы / С. О. Филиппова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2000. — № 3. — С. 47−54.
  50. , Н.А. Возрастные основы физического воспитания / Н. А. Фомин, В. Е. Филин. — М.: Физиология и спорт, 2008. — 421 с.
  51. , Г. В. Занятия по физической культуре с детьми 2−4 лет в малокомплектном детском саду: Кн. Для воспитателя дет. сада / Г. В. Хухлаева. -М.: Просвещение, 2003. — 192 с.
  52. , В.Н. Физическое воспитание дошкольников. Практикум / В. Н. Щебеко, Н. Н. Ермак, В. А. Шишкина. — М.: Академия, 1999. — 160 с.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!