Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Этнокультурная специфика мимического выражения внутреннего состояния субъекта в русском и английском коммуникативном поведении

Диссертация: Этнокультурная специфика мимического выражения внутреннего состояния субъекта в русском и английском коммуникативном поведении
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Апробация работы. Основные положения и результаты исследования представлены в виде докладов на международных и межрегиональных научных и научно-практических конференциях «Язык. Культура. Коммуникация» (Волгоград, 2008 г.), «Коммуникативные аспекты современной лингвистики и лингводидактики» (Волгоград, 2008, 2009 гг.), «Интеграционные процессы в коммуникативном пространстве регионов» (Волгоград… Читать ещё >

Этнокультурная специфика мимического выражения внутреннего состояния субъекта в русском и английском коммуникативном поведении (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМАТИКА ИССЛЕДОВАНИЙ НЕВЕРБАЛЬНЫХ КОМПОНЕНТОВ КОММУНИКАТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ
    • 1. 1. Антропоцентрическое направление в современном языкознании
    • 1. 2. Понятие коммуникативного поведения и его национально-культурные особенности
    • 1. 3. Мимика как невербальный компонент коммуникативного поведения
    • 1. 4. Лингвокогнитивиый анализ как способ описания внутреннего состояния субъекта
  • ГЛАВА 2. КОГНИТИВНЫЕ СЦЕНАРИИ МИМИЧЕСКИХ ПРОЯВЛЕНИЙ ДЕСТРУКТИВНЫХ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ
    • 2. 1. Когнитивный сценарий «Гнев»
    • 2. 2. Когнитивный сценарий «Страх»
    • 2. 3. Когнитивный сценарий «Презрение»
    • 2. 4. Когнитивный сценарий «Отвращение»
    • 2. 5. Когнитивные сценарии «Смущение» и «Стыд»
    • 2. 6. Когнитивный сценарий «Печаль»
  • ГЛАВА 3. КОГНИТИВНЫЕ СЦЕНАРИИ МИМИЧЕСКИХ ПРОЯВЛЕНИЙ КОНСТРУКТИВНЫХ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ
    • 3. 1. Когнитивный сценарий «Удивление»
    • 3. 2. Когнитивный сценарий «Интерес»
    • 3. 3. Когнитивный сценарий «Радость»

Диссертационное исследование выполнено в русле когнитивной и контрастивной лингвистики, лингвокультурологии и психолингвистики.

Актуальность данной работы обусловлена следующими факторами: 1) интенсивным развитием когнитивных и лингвокультурологических исследований в рамках антропоцентрического подхода- 2) высоким интересом к эмоциональной сфере человека и языковым средствам ее описания- 3) необходимостью изучения невербальных компонентов коммуникации для понимания национально-культурной специфики коммуникативного поведения- 4) отсутствием комплексного описания разноуровневых языковых средств выражения мимических проявлений внутреннего состояния человека, релевантных для национального (русского и английского) коммуникативного поведения.

Языковые средства характеристики человека находятся в сфере научных интересов многих исследователей, но, несмотря на это, данная тема остается недостаточно изученной, что объясняется ее многоаспектностью. -Ученых интересуют разные стороны этой проблемы: способы номинации человека и качественной характеристики лица [В.В. Катермина, 2005, Е. Р. Ратушная, 2005 и др.]- особенности внешней характеристики и ее связь с внутренним миром человека [В.М. Богуславский, 1994; Ю. В. Мещерякова, 2004; C.B. Овчинникова, 2001 и др.]- вербальные и невербальные компоненты коммуникативного поведения [И.Н. Горелов, 2009, Т. Г. Ренц, 2010, Н. И. Формановская, 2011 и др.]- национально-культурная специфика языковых единиц, характеризующих человека [Е.М. Верещагин, В. Г. Костомаров, 1990, Д. О. Добровольский, 1997 и др.], их функционирование в художественном тексте [И.А. Голованова, 2009, A.B. Мишин, 2005 и др.] и сопоставление с аналогичными языковыми явлениями в других языках [Е.Ф. Арсентьева, 1989, В. А. Маслова, 2001 и др.].

Высок интерес к эмоциональной сфере человека, многогранность проявлений которой рассматривают многие исследователи [Антонова, 2009; Багдасарова, 2005; Балакина, 2006; Барсукова, 2008; Глушак, 2006; Клобуков, 1997; Красавский, 2010; Литвина, 2010; Малахова, 2008; Погосова, 2007; Стефанский, 2007, 2009; Шаховский, 1996; 2008; 2009; Goleman, 2003; Lakoff, 1987; Miller, 1997; Tavris, 1989; Wierzbicka, 1999 и др.].

Значительное внимание в рамках антропоцентрического подхода исследователи уделяют изучению коммуникативного поведения. Ученые рассматривают различные аспекты данного вопроса, однако в научной литературе отсутствует комплексное описание языковых средств выражения мимических проявлений внутреннего состояния человека, релевантных для национального (русского и английского) коммуникативного поведения.

В основу работы положена гипотеза о том, внешнее (мимическое) выражение внутреннего состояния субъекта моделируется в виде когнитивного сценария, содержанием которого является динамика эмоциональной сферы, что находит отражение в семантике языковых единиц и в этнокультурной специфике коммуникативного поведения.

Объектом исследования является коммуникативное поведениепредметом — средства выражения внешнего (мимического) проявления* внутреннего состояния субъекта как определенного коммуникативного поведения-в русском и английском языках.

Цель данной работы — выявить и описать этнокультурную специфику мимических средств выражения внутреннего состояния субъекта в русском и английском коммуникативном поведении. Поставленная цель обусловливает следующие исследовательские задачи:

1) выстроить когнитивные сценарии деструктивных и конструктивных эмоциональных состояний, нашедших отражение в системе языковых средств выражения мимического проявления внутреннего' состояния субъекта, и описать их структурные элементы;

2) определить базовые когнитивные сценарии внутреннего состояния субъекта, релевантные для русского и английского коммуникативного поведения;

3) охарактеризовать закономерности репрезентации мимического проявления внутреннего состояния субъекта в рамках выстроенных когнитивных сценариев в семантике языковых единиц (свободные сочетания, устойчивые сочетания);

4) установить определенный набор скринов в рамках эпизода «внешнее проявление (мимика)» и описать их представленность в русском и английском языках;

5) выявить в семантике данных языковых единиц лингвокультурную специфику репрезентации определенного коммуникативного поведения.

Материалом нашего исследования являются тексты произведений русской и английской художественной литературы, из которых методом сплошной выборки извлечены языковые средства выражения мимического проявления внутреннего состояния субъекта (около 3000 случаев употребления). Помимо этого, материалом исследования являются данные Национального корпуса русского языка, British National Corpus, русских и английских фразеологических словарей. В качестве единицы исследования рассматривалось высказывание с обозначением либо описанием мимических средств выражения внутреннего состояния субъекта.

Методологической и теоретической базой диссертации являются работы ведущих отечественных и зарубежных исследователей в области:

— сопоставительного изучения языков и лингвокультур (Е.В. Бабаева, В. Г. Гак, Д. О. Добровольский, В. И. Карасик, М. В. Милованова, H.JI. Шамне, I. Bilkova);

— когнитивной лингвистики и лингвокультурологии (Ю.Д. Апресян, H.H. Болдырев, С. Г. Воркачев, В. З. Демьянков, В. И. Карасик, З. Д. Попова, Г. Г. Слышкин, И. А. Стернин, G. Lakoff);

— исследования коммуникативного поведения и межкультурной коммуникации (П.Н. Донец, Г. Е. Крейдлин, J1.B. Куликова, Т. В. Ларина, O.A. Леонтович, С.Г. Тер-Минасова);

— изучения, эмоциональной сферы человека (К. Изард, Е. П. Ильин, H.A. Красавский, Е. Е. Стефанский, В. И. Шаховский, Р. Ekman, D. Goleman и др.).

Сопоставительный метод является основным в нашем исследовании, но наряду с ним используются элементы компонентного, контекстуального и когнитивного анализа, описательный метод, элементы, стилистического и лингвокультурологического анализа.

Теоретическаязначимость исследования заключается в том, что данная работа вносит определенный вклад в развитие лингвокогнитологии, лингвокультурологии, характеризуя репрезентацию установленных когнитивных сценариев выражения внешнего (мимического) проявления внутреннего состояния субъекта в русском и английском языках. На основе лингвистического анализа невербальных средств коммуникации выявлена степень их значимости в коммуникативном поведении представителей неблизкородственных культур. Предложенная методика построения когнитивных сценариев может найти применение в других исследованиях по этнолингвистике и лингвокультурологии.

Научная новизна исследования заключается в том, что различные эмоциональные состояния рассматриваются в виде когнитивных сценариевуточняется структура данных сценариев с позиций релевантности составляющих их единиц (эпизодов — минимальных этапов сценария — и скринов — статических состояний, фиксирующих отдельный элемент мимики) для русского и английского коммуникативного поведения. Разработана типология средств выражения мимического проявления внутреннего состояния субъекта в русском и английском языках. Установлена этнокультурная специфика мимического выражения деструктивных и конструктивных эмоциональных состояний в коммуникативном поведении представителей неблизкородственных культур.

Практическая значимость работы определяется тем, что материалы исследования могут быть использованы в учебном процессе: в вузовском курсе лексикологии, в спецкурсах по лингвокультурологии, в практике преподавания русского языка как иностранного (материалы данной работы могут способствовать расширению знаний о лексической сочетаемости языковых единиц, характеризующих внешность человека, и их функционировании в тексте, о невербальных компонентах русского коммуникативного поведения). Применение^ материалов исследования возможно в школе на уроках русского и английского языков и в вузовском курсе английского языка для студентов-филологов и психологов. Результаты исследования могут быть полезны при лингвистическом анализе художественного текста.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Конститутивными компонентами когнитивного сценария эмоционального состояния являются эпизоды «причина», «внутреннее состояние», «внешнее проявление (мимика)" — эпизод «внешнее проявление (мимика)», в свою очередь, включает определенный набор скринов, последовательность или одновременность которых моделирует динамику эмоциональной сферы субъекта.

2. В качестве базовых когнитивных сценариев внешнего проявления внутреннего состояния субъекта выступают гнев, страх, презрение, отвращение, смущение, стыд, печаль (деструктивные эмоциональные состояния) и радость, интерес, удивление (конструктивные эмоциональные состояния).

3. Наибольшую квалификацию в русской, и английской лингвокультурах получает коммуникативное поведение в рамках деструктивных эмоциональных состояний, среди которых когнитивный сценарий «Гнев» характеризуется максимальной представленностью языковых средств выражения мимического проявления внутреннего состояния субъекта. В процессе репрезентации данного сценария преобладающей является квалификация изменения цвета лица: в русском языке как «движение из глубины наружу», в английском языке как «направленность движения вверх».

4. В рамках когнитивных сценариев деструктивных эмоциональных состояний в английской лингвокультуре отмечается разнообразие скринов, отражающих внешнее проявление состояния презрения, в отличие от русской лингвокультуры, для которой более релевантной является репрезентация смущения и стыда.

5. В рамках когнитивных сценариев конструктивных эмоциональных состояний релевантным для коммуникативного поведения в английской лингвокультуре является детальная квалификация внешнего проявления состояния удивления, в русской лингвокультуре — состояния радости (от низкой степени интенсивности до высокой).

Апробация работы. Основные положения и результаты исследования представлены в виде докладов на международных и межрегиональных научных и научно-практических конференциях «Язык. Культура. Коммуникация» (Волгоград, 2008 г.), «Коммуникативные аспекты современной лингвистики и лингводидактики» (Волгоград, 2008, 2009 гг.), «Интеграционные процессы в коммуникативном пространстве регионов» (Волгоград, 2010 г.), «Лингво-Профи» (Владимир, 2010 г.), «Наука и современность-2011» (Новосибирск, 2011 г.), «Актуальные проблемы теории и методологии науки о языке» (Санкт-Петербург, 2011 г.) — на ежегодных внутривузовских конференциях (Волгоград, 2008;2011 гг.). По теме диссертации опубликовано 18 работ (5,7 п.л.), в том числе 4 статьи в изданиях, рекомендованных ВАК Минобрнауки России.

Структура работы. Диссертация включает введение, три главы, заключение и список использованной литературы.

Выводы по третьей главе.

В рамках когнитивных сценариев конструктивных эмоциональных состояний в английском коммуникативном поведении релевантным оказывается удивление. Данное положение подтверждается разнообразием языковых средств, служащих дляописания, мимического^ проявления удивления: Преобладают глаголы разных лексико-семантических групп, при этом некоторые даже не имеют полного’русского эквивалента;

Для русского* коммуникативного поведения? релевантнымоказывается! проявление: — эмоционального состояния" радости, что, в свою очередь, подтверждает языковой"материал;

Основным невербальнымпризнаком: радости, как в русскомтак и. в английском коммуникативном— поведении, являетсяулыбка. Однако в сознании носителей английского языка улыбкабольше связана со спокойным, безмятежным, чувством, близким к понятию счастья. В английском коммуникативном поведении улыбка может быть только признаком вежливости, что не характерно для русской культуры, в которой улыбка охватывает больший 'спектр.-.эмоциональных состояний, от тихой радости-* до — восторженной? веселостиДанноеобстоятельство? определяет тот факт, что лексема улыбка обладает более широкимисочетаемостнымж возможностями по сравнению с ее английским эквивалентом s/m'/eПри этом отмечается не только заметное преобладание прилагательных, характеризующих, улыбку, но и глаголов с. положительной^ коннотацией:. Англичане более сдержанно проявляют свои-эмоции, чем: русские, поэтому и набор языковых средств, служащих для описания внешнего проявления внутреннего еоетояния-радости, более ограничен. .

При сопоставлении когнитивных сценариев конструктивных эмоциональных состояний, особенно радости, в рассматриваемых неблизкородственных лингвокультурах очевидно,.. что?- • в, английском/' коммуникативном поведении важны этикетные мимические проявления (например, вежливая улыбка). Русскому коммуникативному поведению это практически, не свойственно* так как мимическое проявление всегда обусловлено определенным эмоциональным состоянием, то есть является симптоматическим. Этикетные. мимические проявления,'- такие1. как социальная^ улыбка, являющиесянормой в западной культуре, русскими часто воспринимаются как проявление неискренности. Понимание подобных этнокультурных различий очень важно для преодоления стереотипов, в частности, представители западной культуры считают русских мрачными, а русские их — неискренними. Изучение невербальных компонентов коммуникативного поведения и средств их описания способствует улучшению межкультурной коммуникации.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

Современные лингвистические исследования во многом синкретичны: они интегрируют знания, полученные из других научных сфер: психологии, культурологии, антропологии, социологии, литературоведения, философии, информационных технологий и т. д. Подобный синтез наук позволяет провести комплексное изучение определенной проблемы, учитывая разные аспекты ее осмысления.

Проведение исследования в русле когнитивной и контрастивной лингвистики, лингвокультурологии и психолингвистики позволило рассмотреть разные аспекты языковой репрезентации мимических средств выражения внутреннего состояния субъекта, выступающих в качестве невербальных компонентов коммуникации.

В теоретической главе изложена основная проблематика современных лингвистических исследований. Рассмотрены теоретические основы коммуникативного поведения и специфика межкультурной коммуникации, в которой важны как вербальные, так и невербальные компоненты. Проанализировав роль последних в процессе речевого общения, мы акцентировали свое внимание на мимических проявлениях внутреннего состояния человека как наиболее релевантных непроизвольных и конвенциональных средствах речевого общения. По природе своей мимические движения большей частью неосознанны, и в этом случае они являются внешним проявлением внутреннего состояния человека, но могут специально воспроизводиться с определенной коммуникативной целью.

Выражение внутреннего состояния субъекта моделируется в виде когнитивного сценария. Нами предложена «идеальная» схема реализации когнитивного сценария, которая представляет собой последовательность эпизодов: причина — внутреннее состояние — внешнее проявление — мимика. Поскольку нас интересует прежде всего эпизод «мимика», его мы рассмотрели более подробно. Он реализуется в виде структурных компонентов — скринов, представляющих собой своего рода экранизацию мимических проявлений.

Все эмоциональные состояния мы разделяем на конструктивные и-деструктивные по характеру воздействия на самого субъекта и по роли в коммуникации.

В качестве базовых когнитивных сценариев внешнего проявления эмоциональных состояний рассмотрены гнев, страх, презрение, отвращение, печаль, смущение, стыд (деструктивные эмоциональные состояния) и радость, интерес, удивление (конструктивные эмоциональные состояния).

В нашем фактическом материале описаний деструктивных состояний гораздо больше, чем конструктивных с заметным преобладанием языковых средств выражения^ гнева как в русском, так и в английском языках. В.' процессе репрезентации данного ' сценария обнаруживается следующая закономерность: в русском языке изменение цвета лица часто характеризуется как «движение из глубины — наружу», в английском языкекак «направленность движения вверх». При этом следует отметить, что покраснение лица у англичан чаще вызвано гневом, у русских — смущением:

При сопоставлении когнитивных сценариев деструктивных эмоциональных состояний становится очевидным, что для английской лингвокультуры более релевантным оказывается презрение, в то время как для русской — смущение и стыд, связанные с определенными нравственными и этическими категориями. Возможно, это обусловлено тем, что для английской культуры характерен индивидуализм и некоторая степень отчужденности, в то время, как в русской «коллективной» культуре поведение регламентируется определенными этическими принципами, ориентированными на достижение гармонии в обществе, нарушение которых приводит к диссонансу и вызывает деструктивные эмоциональные состояния смущения и стыда.

Конструктивные эмоциональные состояния менее вербализованы в обоих языках, но при этом в русском языке представлен довольно широкий спектр интенсивности проявления радости, что не характерно для английского коммуникативного поведения и приводит к ограниченному набору средств описания данного состояния. В английской лингвокультуре релевантным оказывается проявление удивления.

Для описания внутреннего состояния субъекта широко используются метафоры, наиболее распространенной из которых является «взгляд как сосуд, вмещающий определенную эмоцию». Этот способ вербализации характерен для всех эмоциональных состояний. Особенно он значим для русской лингвокультуры, в которой зрительный контакт участников коммуникации имеет принципиально важное значение.

Эмоциональные состояния разграничиваются не только по принципу конструктивности/ деструктивности, но и по «температурным» характеристикам. К холодным относятся страх, презрение, отвращениек теплым — гнев, радость, смущение и стыд. Другой оппозицией является противопоставление светлое/ темное. К светлым относятся, разумеется, конструктивные эмоциональные состояния: удивление, интерес, радость. К темным — деструктивные: гнев, страх, презрение, отвращение, смущение и стыд. В английской лингвокультуре во вторую группу входит и печаль. В русском языке печаль может быть светлой. Этот признак зависит от причин возникновения и интенсивности проявления данного эмоционального состояния.

Использование структуры когнитивного сценария позволяет наглядно продемонстрировать национально-культурные различия в проявлении определенного эмоционального состояния. Модель «идеального» сценария реконструируется на основе теоретических исследований специалистов в данной области и показывает универсальность проявления базовых эмоциональных состояний. Однако только анализ языкового материала позволяет увидеть, какова степень представленности языковых средств выражения и соответственно релевантности для данной лингвокультуры определенного эмоционального состояния.

Понимание этнокультурных особенностей невербального языка необходимо для осуществления успешной межкультурной коммуникации, поэтому в современном мире эта область исследований становится все более актуальной и перспективной. Уточнение понятия когнитивного сценария и его моделирование позволило нам более комплексно рассмотреть те вопросы, разные аспекты которых интересуют многих ученых. Примененный в нашем исследовании подход может быть использован и при анализе других языковых явлений. В качестве перспективы можно предложить дальнейшее изучение репрезентации когнитивных сценариев эмоциональных состояний в коммуникативном поведении, но уже с учетом не только невербальных, но и вербальных компонентов.

Показать весь текст

Список литературы

  1. , В.Е. Фразеология в свете когнитивной семантики / В. Е. Абрамов, В. М. Савицкий. Самара: AHO. Изд-во СНЦ РАН, 2007. — 174 с.
  2. , Н.С. Языковые средства выражения эмоции «гнев» в немецком художественном дискурсе / Н. С. Алферова // Гуманитарные исследования. 2009. — № 2. — С. 35 — 40.
  3. , Л.Е. Семантика стыда в современном русском языке / Л.Е.
  4. Антонова // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. СПб, 2009. — № 117. — С. 177- 180.
  5. , Л.Е. Семантика стыда и способы ее выражения в современномрусском языке: норма и субстандарты: автореф. дис.. канд. филол. наук: (10.02.01) / Л. Е. Антонова. СПб, 2009а. — 24 с.
  6. , Л.Е. Языковое воплощение дискомфорнтых эмоций всовременном русском языке (на примере стыда и сомнения) / Л. Е. Антонова, И. Г. Никольская // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. — СПб, 2007. -№ 43−1. -С. 21−27.
  7. , Ю.Д. Избранные труды / Ю. Д. Апресян. Т.2. — М., 1995.
  8. , Е.Ф. Сопоставительный анализ фразеологических единиц (на материале фразеологических единиц семантически ориентированных на человека в английском и русском языках) / Е. Ф. Арсентьева. -Казань: Изд-во КГУ, 1989. 124 с.
  9. , Ю.Д. Коммуникация / Ю. Д. Артамонова // Словарь философских терминов. Москва. ИНФРА-М, 2007. С. 256 — 257.
  10. , Н.Д. Введение / Н. Д. Арутюнова // Логический анализ языка: Образ человека в культуре и языке. М.: Индрик, 1999. — С. 3 — 10.
  11. , Н.Д. О стыде и совести / Н. Д. Арутюнова // Логический анализ языка: Языки этики / Отв. ред.: Н. Д. Арутюнова, Т. Е. Янко, Н. К. Рябцева. М.: Языки русской культуры, 2000. — С. 54 — 78.
  12. , Н. Д. Язык и мир человека / Н. Д. Арутюнова. — М.: Языки русской культуры, 1999. — 896 с.
  13. , О.В. и др. Сравнительная типология английского и русского языков / О. В. Афанасьева. М.: Физматлит, 2000. — 198 с.
  14. , Л.Р. Наивно-психологическое представление о гневе в русской языковой картине мира / Л. Р. Ахмерова // Ученые записки Казанского государственного университета. Гуманитарные науки. -2009.-Том 151, кн. 6.-С. 167- 175.
  15. , Е.В. Концептологические характеристики социальных норм в немецкой и русской лингвокультурах / Е. В. Бабаева. — Волгоград: Перемена, 2003. — 171 с.
  16. , Е.В. Лингвокультурологические характеристики русской инемецкой аксиологических картин мира: автореф. дис.. д-ра филол. наук: (10.02.20) / Е. В. Бабаева. Волгоград, 2004. — 40 с.
  17. , А.Ю. Коммуникация / А. Ю. Бабайцев // Всемирнаяэнциклопедия: Философия XX век / Главн. науч. ред. и сост. A.A. Грицанов. М.: ACT, Мн.: Харвест, Современный литератор, 2002. — С. 368−369.
  18. , H.A. Эмоциональный опыт в контексте разных культур /
  19. H.A. Багдасарова // Человек. 2005. — № 5. — С. 105 — 111.
  20. , Е.И. Жесты-символы в итальянской лингвокультуре (к проблемеописания невербального коммуникативного поведения) // Вестник ВГУ. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация. — Воронеж, 2010. № 2. — С. 110−118.
  21. , З.Ю. Национально-культурная специфика лексикографического описания эмоциональных концептов (на материале английского и русского языков): автореф. дис.. канд. филол. наук: (10.02.20) / З. Ю. Балакина. Волгоград, 2006. — 19 с.
  22. , А. Н. Введение в прикладную лингвистику / А. Н. Баранов. -М.: Эдиториал УРСС, 2001.-360 с.
  23. , А. Проблемы лингвокультурологического поля / А. Баранова // Восьмой международный симпозиум МАПРЯЛ. — Велико-Тырново: Издательство Великотырновского университета, 2002. С. 373 — 376.
  24. , И.В. Систематизация лингвистических концептов эмоциональных состояний / И. В. Барсукова // Вестник Самар. гос. ун-та. Гуманитарная серия. 2008. — № 4 (63). — С. 13 — 18.
  25. , Е.М. Коммуникативная компетенция как лингводидактический феномен / Е. М. Бастрикова // Русская и сопоставительная филология: Лингвокультурологический аспект. -Казань: Казан, гос. ун-т, 2004. С. 43 — 48.
  26. , Е.А. Выразительные средства русского языка. Лексика и фразеология / Е. А. Бахмутова. Казань: Изд-во Казанского университета, 1967. — 164 с.
  27. , М.М. Эстетика словесного творчества / М. М. Бахтин. — М.: Искусство, 1979. 424 с.
  28. , Э. Общая лингвистика / Э. Бенвенист. М.: Прогресс, 1974. -448 с.
  29. , H.H. Когнитивная семантика / H.H. Болдырев. Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г. Р. Державина, 2001. — 123 с.
  30. , Г. С. Концепты «ANGST» и «FREUDE» в семантическом пространстве языка (на материале немецкого языка и его австрийского варианта) / Г. С. Бородкина // Вестник ВГУ. Серия «Лингвистика и межкультурная коммуникация». — 2004. — № 1. — С. 128 — 131.
  31. Бу, Ю. Дифференциация русских и китайских традиционных жестов / Ю. Бу // Русский язык за рубежом. 2010. — № 4 (221). — С. 49 — 52.
  32. , P.A. Человек и его язык / P.A. Будагов. М.: Изд-во МГУ, 1976.-429 с.
  33. , Е.А. Специфика выражения и сокрытия эмоцийкоммуникантов-девочек (на материале англоязычных художественных текстов) / Е. А. Вансяцкая // Вестник Ивановского государственного университета. 2009. — Вып. 1. — С. 14 — 22.
  34. , Л.М. Семантика русского глагола / Л. М. Васильев. М.:
  35. Высшая школа, 1981. — 184 с.
  36. , А. Сравнение градация — метафора / А. Вежбицкая // Теория метафоры. — М.: Прогресс, 1990. — С. 133 — 152.
  37. , Е.М. Язык и культура: Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного / Е. М. Верещагин, В. Г. Костомаров. -М.: Русский язык, 1990. 270 с.
  38. , E.H. К проблеме базовых эмоциональных концептов / E.H. Винарская // Вестник ВГУ. Серия «Лингвистика и межкультурная коммуникация». -2001. -№ 2. С. 12−16.
  39. , С.Г. Лингвоконцептология и межкультурная коммуникация: Истоки и цели / С. Г. Воркачев // Филологические науки. 2005. — № 4. -С. 76−83.
  40. , В. В. О статусе лингвокультурологии / В. В. Воробьев // Материалы IX Конгресса МАПРЯЛ. Доклады и сообщения российских ученых. М, 1999. — С. 96 — 117.
  41. , P.A. Русское коммуникативное поведение в сравнении с немецким в свете теории сохранения лица // Вестник Башкирского университета. 2009. — Т. 14. — № 2. — С. 414 — 417.
  42. Гак, В. Г. Особенности библейских фразеологизмов в русском языке (в сопоставлении с французскими библеизмами) / В. Г. Гак // Вопросы языкознания, 1997. -№ 5. С. 55 — 64.
  43. , Р.В. Компонентый анализ фразеологических единиц, характеризующих удивление, тревожность и страх / Р. В. Гатауллина // Вестник Чувашского ун-та. — 2008. — № 3. — С. 116 120.
  44. , Д.А. К вопросу о языковых средствах глазного поведения в коммуникации / Д. А. Герасимова // Вестник ИГЛУ. Иркутск, 2009. — С. 99- 103.
  45. , Е.Ю. Основные проблемы изучения тендерного коммуникативного поведения / Е. Ю. Гетте // Вестник ВГУ. Серия: Филология. Журналистика. Воронеж, 2010. — № 2. — С. 34 — 37.
  46. , В.М. Роль эмоций в структуре речеповеденческих модусов / В. М. Глушак // Вестник ВГУ. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация. Воронеж, 2006. — № 2. — С. 50 — 57.
  47. , И.А. Репрезентация невербального поведения в русских и немецких художественных текстах: сопоставительный аспект: автореф. дис.. канд. филол. наук (10.02.20) / И. А. Голованова. — Новосибирск, 2009.-22 с.
  48. , И.Н. Коммуникация / И. Н. Горелов // Лингвистический энциклопедический словарь. М, 1990. — С. 233.
  49. , И.Н. Невербальные компоненты коммуникации / И. Н. Горелов. -М., ЛКИ, 2009.- 112 с.
  50. , H.A. Вербализация эмоционального состояния тоски-печали в донских казачьих говорах / H.A. Григорьева // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. Т. 44. -2009. -№ 10.-С. 87−90.
  51. , Т.А. Невербальный язык важнейшая составляющая коммуникаций / Т. А. Григорьянц // Вестник КрасГАУ, 2006. — № 11. — С. 338−345.
  52. , В. Избранные труды по языкознанию / В. Гумбольдт. М.: Прогресс. — 1984. — 396 с.
  53. , A.B. Сопоставление языковых картин мира в русском и английском языках на примере моделирования внутренних свойств человека через внешность / A.B. Демуцкая // Логический анализ языка.
  54. Языки эстетики: Концептуальные поля прекрасного и безобразного / Отв. ред. Н. Д. Арутюнова. М.: Индрик, 2004. — С. 162 — 168.
  55. , В.З. Скрипт / В, 3. Демьянков // Краткий словарь когнитивных терминов / Кубрякова Е. С., Демьянков В. З., Панкрац Ю. Г., Лузина Л. Г. Под общей редакцией Е. С. Кубряковой. М.: Филологический факультет МГУ им. М. В. Ломоносова, 1996. С. 171−174.
  56. , У. Что такое эмоция? / У. Джемс // Психология эмоций. — СПб.: Питер, 2008. С. 100−111.
  57. , Е.А. Концепты «стыд» и «вина» в русской и немецкой линговкультурах: автореф. дис.. канд.филол. наук (10.02.20) / Е. А. Дженкова. Волгоград, 2005. — 22 с.
  58. , Д.О. Национально культурная специфика во фразеологии (I) / Д. О. Добровольский // Вопросы языкознания. — 1997. -№ 6.-С. 37−48.
  59. , Б.И. Эмоция как ценность / Б. И. До донов. — М.: Политиздат, 1978.-272 с.
  60. , П.Н. Теория межкультурной коммуникации: специфика культурных смыслов и языковых форм: автореф. дис.. доктора филол. наук (10.02.19) / П. Н. Донец. Волгоград, 2004. — 40 с.
  61. , Н.В. Удивление как эмоциональный компонент (на материале русского и английского языков): автореф. дис.. канд. филол. наук (10.02.20) / Н. В. Дорофеева. Волгоград, 2002. — 19 с.
  62. , О.В. О кинетическом поведении чеховских персонажей // Вестник Новгородского государственного университета. — 2010. — № 57.- С. 31 34.
  63. , Д. Что означают метафоры / Д. Дэвидсон // Теория метафоры.- М.: Прогресс, 1990. С. 173 — 193.
  64. , A.M. Компаративный фрагмент семантического макрополя «человек» / A.M. Еримбетова // Новое в когнитивной лингвистике. — Кемерово: Изд-во КемГУ, 2006. Выпуск 8. — С. 664 — 669.
  65. , M.B. Тендерные стереотипы невербального коммуникативного поведения (на материале процессуальных фразеологических единиц) / М. В. Ермолаева // Мир науки, культуры, образования. 2009. — № 7 (19). -С. 102−104.
  66. , Н.Р. Коммуникативное поведение, и доминантные особенности общения- русских, британцев и французов / Н. Р. Ершова // Вестник.: Поморского университета. Серия «Гуманитарные и социальные- науки». -20Ю.-:№ 3. С. 131 134.
  67. Жданова- В. Как сердцу высказать. себя? Некоторые лингвосемпотические аспекты русской и немецкой коммуникации- / В. ¦ Жданова // Русский язык за рубежом. 2010. — № 3 (220): — С. 54-- 62.
  68. , Л.А. Эмоция страха в зоонимной фразеологии (на материале английского-, русского, — башкирского и татарского языков) — / Л.А. Закирова// Вестник В ГУ. Серия: Филология. Журналистика: 2009: — № 2. — С. 36- 38.
  69. , Г. А. Коммуникативные аспекты русского синтаксиса / Г. А. Золотова. М.: Наука, 1982. — 368 с.
  70. , Ю.В. О классификации отраженных жестов (на материале произведений Маргерит Дюрас) // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2008. — № 12. — С. 204 — 209.
  71. , К.Э. Психология эмоций / К. Э. Изард. СПб.: Питер, 2009. — 464 с.
  72. , Е.П. Эмоции и чувства / Е. П. Ильин. СПб.: Питер, 2008. — 783 с.
  73. , И.А. О лексико-грамматической квалификации субстантивных фразеологизмов со значением качественной оценки лица / И. А. Ионова // Русский язык в школе. 1977. — № 3. — С. 82 — 85.
  74. , Л.Н. Лингвистика частей тела / Л. Н. Иорданская // Семиотика, лингвистика, поэтика: к столетию со дня рождения А. А. Реформатского. М., 2004. — С. 397 — 406.
  75. , Т.Н. Об одной разновидности сравнительных конструкций / Т. Н. Каверина // Семантика и формы языковых явлений. Л.: ЛГПИ, 1978.-С. 38−45.
  76. , Х.М. Когнитивная структура эмоции гнева в английском и даргинском языках / Х. М. Кадачиева, П. М. Омарова // Вестник Челябинского гос. ун-та. Серия «Филология. Искусствоведение». Вып. 36. 2009. — № 34 (172). — С. 52 — 60.
  77. , В.И. Культурогенные концепты / В. И. Карасик // Язык. Культура. Коммуникация: в 3 ч.: матер. Междунар. науч. конф-Волгоград: Волгоград, науч. изд-во, 2006. Ч. 1. — С. 24 — 28.
  78. , В.И. Лингвокультурный концепт как единица исследования / В. И. Карасик, Г. Г. Слышкин // Методологические проблемы когнитивной лингвистики: Сб. науч. тр. / Под ред. И. А. Стернина. — Воронеж: ВГУ, 2001. С. 75 — 80.
  79. , В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс / В. И. Карасик. М.: Гнозис, 2004. — 390 с.
  80. , В.И. Языковые ключи / В. И. Карасик. — Волгоград: Парадигма, 2007. 520 с.
  81. , В.В. Национально-культурная специфика образа человека (на материале русского и английского языков): автореф. дис.. доктора филол. наук (10.02.19) / В. В. Катермина. Волгоград, 2005. — 39 с.
  82. , Т. А. Глаголы действия в современном русском языке. Опыт функционально-семантического анализа / Т. А. Кильдибекова. -Саратов: Изд-во СГУ, 1985.- 160 с.
  83. , Н.В. Концептуализация эмоции страха в разноструктурных языках (на материале русского, английского и чувашского языков): автореф. дис.. канд. филол. наук (10.02.20) / Н. В. Кириллова. -Чебоксары, 2007. — 30 с.
  84. , О.В. Мужские и женские жесты и мимика: общее и различное / О. В. Кириллова // Вестник ТГУ, 2007. Вып. 12 (56). — С. 241 -244.
  85. , Э. Чувства и эмоции / Э. Клапаред // Психология эмоций. — СПб.: Питер, 2008.-С. 131−141.
  86. , П.Е. Метафора как концептуальная модель формирования языка эмоций / П. Е. Клобуков // Язык, сознание, коммуникация: Сб. статей/ Отв. ред. В. В. Красных, А. И. Изотов. М.: Филология, 1997. — Вып. 2.-С. 41−47.
  87. , A.A. Концепт печаль в поэтическом идиолекте М. Цветаевой / A.A. Козакова // Известия высших учебных заведений. СевероКавказский регион. Серия «Общественные науки». Т. 153. 2009. — № 5.-С. 123−128.
  88. , Г. В. Объективная картина мира в познании и языке / Г. В. Колшанский. -М.: Наука, 1990. 103 с.
  89. , C.B. О некоторых подходах к истолкованию концепта в современной филологии / C.B. Кончакова // Язык. Культура. Коммуникация: материалы Междунар. науч. конф. в 3 ч. Ч. 2. -Волгоград: Волгоградское научное издательство, 2006. С. 244 — 253.
  90. Копров, BIO. Аспекты сопоставительной типологии простого предложения (на материале русского, английского и венгерского языков) / В. Ю. Копров. — Воронеж: Изд-во Воронеж, ун-та, 1999. — 160 с.
  91. , М.С. Языковая репрезентация невербальных компонентов коммуникации в английской художественной прозе, поэзии, киносценариях и театральных пьесах / М. С. Котенков // Вестник СамГУ. Самара, 2006. — № 5/1 (45). — С. 138 — 143.
  92. , H.A. Динамика эмоциональных концептов в немецкой и русской лингвокультурах: автореф. дис.. д-ра филол. наук (10.02.20) / H.A. Красавский. Волгоград, 2001. — 38 с.
  93. , H.A. Эмоциональные концепты в немецкой и р>з^сской лингвокультурах / H.A. Красавский. — М.: Гнозис, 2008. 374 с.
  94. , Г. Е. Невербальная семиотика: Язык тела и естественнЕ^гй язык / Г. Е. Крейдлин. М., 1995.
  95. , H.H. Язык мимики и жестов / И. Н. Кузнецов, A.A. Масалов. -Ростов н / Д: Феникс, 2007. 251 с.
  96. , Л.В. Коммуникативный стиль как проблема теории межкультурного общения: автореф. дисс.. д. филол. н. (10.02.1S>) / Л. В. Куликова. — Волгоград, 2006. 40 с.
  97. , Е.В. Репрезентация негативных эмоций в языковой ъсартине мира русского и немецкого языков (на материале соматической л ексики) / Е. В. Лаврищева // Вестник ИГЛУ. Иркутск, 2010. — № 2. — С. ZV — 33.
  98. , Г. Душевные движения / Г. Ланге // Психология эмоций. — СПб.: Питер, 2008. С. 112−130.
  99. , Т.В. Доминантные черты английского вербального коммуникативного поведения // Современные теории и методики обучения иностранным языкам. М., 2004. — С. 75 — 77.
  100. Лексико-семантические группы русских глаголов / под ред. Э. В. Кузнецовой. Иркутск: Изд-во Иркут. ун-та, 1989. — 180 с.
  101. , O.A. Введение в межкультурную коммуникацию: учебное пособие / O.A. Леонтович. — М.: Гнозис, 2007. 368 с.
  102. , O.A. Проблема понимания в процессе межкультурной коммуникации / O.A. Леонтович // Языковая личность: культурные концепты: Сб. науч. тр. — Волгоград — Архангельск: Перемена, 1996. -С.212 219.
  103. , O.A. Русские и американцы: парадоксы межкультурного общения / O.A. Леонтович. М.: Гнозис, 2002. — 352 с.
  104. , A.C. Изучение эмоций человека в различных областях науки /A.C. Литвина // Мир науки, культуры и образования. — Горно-Алтайск, 2010.-№ 3 (22).-С. 21−23.
  105. , Д.С. Концептосфера русского языка / Д. С. Лихачев // Русская словесность. От теории словесности к структуре текста. Антология. -М., 1997.-С. 280−289.
  106. , С.А. Семантическая структура концепта «стыд» в русском поэтическом дискурсе / С. А. Малахова // Вестн. Адыг. гос. ун-та. Серия «Филология». Майкоп: Изд-во АТУ, 2008. — Вып. 6. — С. 83 — 88.
  107. , С.А. Личностно-эмоциональные концепты «гордость» и «стыд» в русской и английской лингвокультурах: автореф. дис.. канд. филол. наук: (10.02.20) / С. А. Малахова. Волгоград, 2009. — 24 с.
  108. , М.В. Модус причинности в концептосфере «человек» / М. В. Малинович // Новое в когнитивной лингвистике. — Кемерово: Изд-во КемГУ, 2006. Выпуск 8. — С. 712 — 719.
  109. , K.K. Структура фразеосемантической группы «страх» / К. К. Малышев // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. 2008. — № 8. — С. 243 -246.
  110. , JI.A. Сравнительная характеристика лексико-семантической группы глаголов со значением чувств в английском и русском языках / JT.A. Манучарова // Вопросы романо-германской и русской филологии. — Пятигорск, 2001. — С. 120 —124.
  111. , В.А. Введение в когнитивную лингвистику: учеб. пособие/ В. А. Маслова. М.: Флинта: Наука, 2011. — 296 с.
  112. , В.А. Лингвокультурология / В. А. Маслова. — М.: Академия, 2001.-204 с.
  113. , В.А. Экспериментальное изучение национально — культурной специфики внешних и внутренних качеств человека (на материале киргизского языка) / В. А. Маслова // Этнопсихолингвистика. М.: Инст-т языкозн. АН СССР, 1988. — С. 116 — 124.
  114. , A.B. Национальные особенности русской и английской концептосфер / A.B. Медведева // Ethnohermeneutik und kognitive Linguistik / Hrsg. von R.D. Kerimov. Landau: Verlag Empirische Padagogik, 2007. — S. 128 — 134.
  115. , Ю.В. Концепт «красота» в английской и русской лингвокультурах: автореф. дисс.. канд. филол. наук (10.02.20) / Ю. В. Мещерякова. Волгоград, 2004. — 24 с.
  116. , К.И. Системные маркеры компаративной фразеологии: когнитивность (на материале немецкой, английской, украинской ирусской компаративных фразеологий) / К. И. Мизин // Известия ЮФУ. Филологические науки. Ростов-на-Дону, 2009. — № 1. — С. 87−95.
  117. , М.В. Категория посессивности в русском и немецком языках в лингвокультурологическом освещении / М. В. Милованова. — Волгоград: Волгоградское научное издательство, 2007. —408 с.
  118. , A.B. Невербальные средства коммуникации и их функционирование в художественном тексте: автореф. дис. канд.филол.наук (10.02.01) / A.B. Мишин. -М., 2005. 16 с.
  119. , В.П. Классификация русских метафор / В. П. Москвин // Языковая личность: культурные концепты: Сб. науч. тр. Волгоград -Архангельск: Перемена, 1996. — С. 103 — 113.
  120. , В.П. Русская метафора. Семантическая, структурная, функциональная классификация: учеб. пособие к спецкурсу по стилистике / В. П. Москвин. — Волгоград: Перемена, 1997. — 92 с.
  121. , Е.Ю. Эмоциональная нагрузка слова: опыт психолингвистического исследования / Е. Ю. Мягкова. — Воронеж: Изд-во Воронеж, ун-та, 1990. — 110 с.
  122. , H.A. Языковые способы выражения нравственных качеств / H.A. Николина // Русский язык в школе. 1998. — № 4. — С. 75 — 83.
  123. B.B. Сакура и дуб / В. В. Овчинников // Роман-газета. — 1987.-№ 4.-80 с.
  124. , C.B. Лексико-семантическое поле внешности в соотношении с концептосферой внутреннего мира человека: Автореф. дис.. канд. филол. наук /C.B. Овчинникова. Волгоград: ВГПУ, 2001. -19 с.
  125. , Е.А. Сценарий как способ репрезентации динамики концепта / Е. А. Огнева // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. Серия «Филологические науки». -Волгоград, 2010. № 5 (49). — С. 7 — 11.
  126. , H.H. К вопросу о языковых средствах выражения эмоций / H.H. Орлова // Известия ЮФУ. Филологические науки. — Ростов-на-Дону, 2008.-№ 4.-С. 55−63.
  127. , А.Л. Определение эмоции страха и ее дифференциация от других эмоций. Дифференциация смежных понятий: тревога, фобия, тревожное расстройство / А. Л. Оскорбина // Труды Дальневосточного гос. техн. ун-та. 2006. -№ 142. — С. 163 — 167.
  128. , А.Л. Рассмотрение причин страха как механизмов его формирования / А. Л. Оскорбина // Труды Дальневосточного гос. техн. ун-та. 2006. — № 142. — С. 167 — 172.
  129. , А.И. Динамические изменения в системе средств объективации эмоционального концепта «удивление» в современноманглийском языке / А. И. Остапенко // Вестник ЧГПУ. 2010. — № 2. — С. 263 — 274.
  130. , H.H. Экспрессивность французской культуры в выразительных средствах языка / H.H. Остринская // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. Серия «Филологические науки». Волгоград, 2006. — № 2. — С. 35 — 41.
  131. , М.А. К проблеме национально-культурной специфики значения слова: (На материале русского и болгарского языков): автореф. дис.. канд. филол. наук (10.02.19) / М. А. Пацева. М., 1991.-20 с.
  132. , Ю.В. Семантическая многогранность невербального поведения // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Лингвистика. 2010. — № 4. — С. 39 — 42.
  133. , М.В. Базовая метафора «человек книга» (стереотипы русской культуры) / М. В. Пименова // Ментальность и изменяющийся мир: коллективная монография: к 75-летию В. В. Колесова. -Севастополь: Рибэст. — 2009. — С. 92 — 120.
  134. , М.В. Концепт надежда в русской языковой картине мира / М. В. Пименова // Человек и его язык: К 75-летию проф.В. П. Недялкова (Серия «Филологический сборник». Вып.4.). — Кемерово, 2003. С. 47 — 67.
  135. , A.M. Когнитивные сценарии глаголов поведения (на материале русского языка) / A.M. Плотникова // Вестник ЮУрГУ. — 2009.-№ 2.-С. 48−50.
  136. , К.О. Концепты эмоций в английской и русской языковых картинах мира: автореф.. дис. канд. филол. наук (10.02.20) / К. О. Погосова. Владикавказ, 2007. — 21 с.
  137. , Я. А. Метафора как средство обозначения концепта гнева / Я. А. Покровская // Языковая личность: культурные концепты: Сб. науч. тр. Волгоград — Архангельск: Перемена, 1996. — С. 183 — 189.
  138. , Е.А. Человек как основополагающая величина современного языкознания / Е. А. Попова // Филологические науки. 2002. — № 3. — С. 69−77.
  139. , З.Д. Когнитивная лингвистика / З. Д. Попова, И. А. Стернин. — М.: АСТ: Восток Запад, 2010. — 314 с.
  140. , З.Д. Язык и национальная картина мира / З. Д. Попова, И. А. Стернин. Воронеж, 2002. — 59 с.
  141. , О.Г. Образ «приватного» пространства в языковой картине мира (на материале русской и английской фразеологии) / О. Г. Прохвачева // Языковая личность: культурные концепты: Сб. науч. тр. -Волгоград Архангельск: Перемена, 1996. — С. 41 — 48.
  142. , И.А. Типы эмоциональных сущностей и принципы их классификации (на материале романа М. А. Шолохова «Тихий Дон») / И. А. Прудникова // Русский язык за рубежом. 2010. — № 5 (222). — С. 71 -75.
  143. , П.А. Психология: Учебник / П. А. Рудик. М.: ФиС, 1976. — 239 с.
  144. , С.В. Язык мимики, взглядов и жестов / С. В. Рыбалка. — Ростов н/Д: Феникс- Донецк: издательский центр «Кредо», 2007. 223 с.
  145. , И.В. Имена концептов эмоциональных состояний (на материале английского и русского языков): автореф. дисс.. канд. филол. наук (10.02.19) / И. В. Савина. Волгоград, 2011.- 19 с.
  146. , А., Ивашко, Л. А. Фразеологические единицы с соматическим компонентом, характеризующие человека, в индонезийском и русском языках / А. Салим, Л. А. Ивашко // Филологические науки. 1992. — № 1. -С. 94−99.
  147. , И.С. Эмоциональные концепты «удивление» и «surprise» в дискурсе русско- и англоязычной поп-музыки 1970-х (на уровне слов-сигналов) / И. С. Самохин // Вестник Военного университета. 2010. — № 2 (22).-С. 106−110.
  148. , Л.В. Введение в психолингвистику / Л. В. Сахарный. -Ленинград, 1989.
  149. , Н.В. Выражение эмоционального состояния человека невербальными средствами общения (на примере концепта «радость») / Н: В. Семушкина // Вестник МГОУ. Серия «Лингвистика». № 1. — М.: Изд — во МГОУ, 2006. — С. 3 — 5.
  150. , А.И. Контрастивно-семантический анализ концепта «удивление» в русском и немецком языках: На материале произведений Н. В. Гоголя и Э.Т. А. Гофмана: автореф. дисс.. канд. филол. наук (10.02.20) / А. И. Сергеев. М, 2004. — 16 с.
  151. , Б.А. Роль человеческого фактора в языке. Язык и мышление / Б. А. Серебренников. М.: Наука, 1988. — 244 с.
  152. , Г. Н. Метафора в системе языка / Г. Н. Скляревская. СПб.: Наука, 1993.- 151 с.
  153. , C.B. Глаголы удивления в английском и русском языках: Сравнительно-сопоставительный подход: автореф.'дис.. канд. филол. наук (10.02.20) / C.B. Смагина. Пятигорск, 1996. — 16 с.
  154. , О.С. Фатические эмотивы и стиль коммуникации (сопоставление английской и русской лингвокультур): автореф. дис.. канд. филол. наук (10.02.20) / О. С. Солдатова. Москва, 2009. — 22 с.
  155. , Ю.П. Национальная специфика и универсальные свойства фразеологии как объект лингвистического исследования / Ю. П. Солодуб // Филологические науки. 1990. — № 6. — С. 55 — 65.
  156. , Е.В. Ассоциативное поле глаголов поведения: центр и периферия / Е. В. Старостина // Русская словесность в контексте современных интеграционных процессов. Волгоград: Издательство ВолГУ, 2005. — С. 259 — 264.
  157. , С.С. Язык внешности / С. С. Степанов. — М.: Изд-во Эксмо, 2007.-416 с.
  158. , Ю.С. Константы: Словарь русской культуры / Ю. С. Степанов. М.: Академический Проект, 2004. — 992с.
  159. , И.А. О понятии коммуникативного поведения / И. А. Стернин // Kommunikativ-funktionale Sprachbetrachtung. Halle. 1989. — S. 279 — 282.
  160. , И.А. Понятие коммуникативного поведения и проблемы его исследования / И. А. Стернин // Русское и финское коммуникативное поведение. Воронеж: Изд-во ВГТУ, 2000. — С. 4 — 20.
  161. , И.А. Улыбка в русском коммуникативном поведении / И. А. Стернин // Русское и финское коммуникативное поведение. Воронеж: Изд-во ВГТУ, 2000а. — С. 53 — 61.
  162. , Е.Е. Культурные сценарии реализации эмоциональных концептов в художественном дискурсе / Е. Е. Стефанский // Вестник
  163. Самарской гуманитарной академии. Серия «Философия. Филология». -Самара, 2007.-№ 1.-С. 172−182.
  164. , Е.Е. Стыд как особый вид иррационального страха (на материале русской, польской и чешской лингвокультур) / Е. Е. Стефанский // Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия Философия. Филология. 2008. — № 1. — С. 181−189.
  165. , Н.В. Понятийный потенциал термина «фрейм»/ Н. В. Стренева // Вестник ОГУ. 2009. — № 11 (105). — С. 60 — 65.
  166. , JI.M. Концептосфера «человек» по данным русской и английской фразеологии / J1. М. Такумбетова // Новое в когнитивной лингвистике. — Кемерово, 2006. Выпуск 8. — С. 776 — 782.
  167. Тер-Минасова, С. Г. Язык и межкультурная коммуникация: (Учеб. пособие) / С.Г. Тер-Минасова. М.: Слово/Slovo, 2000. — 264 с.
  168. , Н.В. Национально-культурный компонент фразеологизма в сопоставительном аспекте на материале русского, английского и испанского языков): Автореф. дис. канд. филол. наук / Н. В. Титаренко. — Волгоград: Издательство «Перемена», 2008. —24 с.
  169. , Л.О. Эмоциональный концепт Sadness: когнитивно-дискурсивный анализ: автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. филол. наук (10.02.04) / Л. О. Трушкова — Иркут. гос. лингв, ун-т- науч. рук. Т. И. Семенова. — Иркутск, 2011. — 20 с.
  170. , Л. О. Языковая концептуализация эмоционального состояния Sadness «извне» и «изнутри» / Л. О. Трушкова // Вестник Иркутского государственного лингвистического университета. Серия Филология. — Иркутск, 2010.-№ 3(11).-С. 181−188.
  171. , C.B. Сопоставительные характеристики русских и английских суеверных примет, включающих лексему «глаз» / C.B. Туганова // Новое в когнитивной лингвистике. Кемерово: Изд-во КемГУ, 2006. — Выпуск 8.-С. 782−786.
  172. , Н.В. Русские глазами русских / Н. В. Уфимцева // Язык -система. Язык текст. Язык — способность. — М.: Изд-во ИРЯ РАН, 1995.-С. 242−249.
  173. , А.И. Семантическая основа образных средств языка / А. И. Федоров. Новосибирск: Наука, 1969. — 92 с.
  174. Фестингер, JL Теория когнитивного диссонанса / Л. Фестингер. — СПб.: Ювента, 1999.-317 с.
  175. , М.М. Английский национальный характер: учеб. пособие / М. М. Филиппова. М.: ACT: Астрель, 2007. — 382 с.
  176. , Н.И. Коммуникативный контакт и его проявления / Н. И. Формановская // Русский язык за рубежом. 2011. — № 1 (224). — С. 51 — 57.
  177. , Н.И. Речевой этикет и культура речи. / Н. И. Формановская. М., 1989. — 112 с.
  178. , Е.К. Научающая коммуникация как коммуникативная метадеятельность / Е. К. Черничкина // Известия Волгоградскогогосударственного педагогического университета. Серия «Филологические науки». Волгоград, 2006. — № 3. — С. 71 — 74.
  179. , Н.В. Образ человека в художественном тексте С. Н. Сергеева-Ценского / Н. В. Чеснокова // Новое в когнитивной лингвистике. Кемерово: Изд-во КемГУ, 2006. — Выпуск 8. — С. 791 -796.
  180. Шамне, H. J1. Семантика немецких глаголов движения и их русских эквивалентов в лингвокультурологическом освещении: монография./ Н. Л. Шамне. Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2000. — 392 с.
  181. , Н.И. Концепт «человек» и его вербализация в художественных текстах В. П. Астафьева: когнитивно-дискурсивный анализ / II. И. Шапилова// Новое в когнитивной лингвистике. — Кемерово: Изд-во КемГУ, 2006. Выпуск 8. — С. 796 — 805.
  182. , В.И. Категоризация эмоций в лексико-семантической системе языка. — Воронеж: Издательство ВорГУ, 1987. 191 с.
  183. , В.И. Лингвистическая теория эмоций / В. И. Шаховский -М.: Гнозис, 2008.-416 с.
  184. , В.И. Эмоциональные культурные концепты: параллели и контрасты / В. И. Шаховский // Языковая личность: культурные концепты: Сб. науч. тр. Волгоград — Архангельск: Перемена, 1996. -С.80 -96.
  185. , С.А. Концептуализация эмоции интереса в русском языке / С. А. Шишкина // Вестник Тюменского государственного университета, 2006.-№ 8.-С. 22−25.
  186. , С.А. Лингвокультурная и когнитивная репрезентация концепта интерес в русском и английском языках: автореф. дис.. канд. филол. наук (10.02.01: 10.02.20) / С. А. Шишкина. Тюмень, 2007. — 19 с.
  187. , В.И. Сценарии, стратегии и тактики русского речевого взаимодействия / В. И. Шляхов // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Вопросы образования: языки и специальность». 2008. — № 1. — С. 26 — 30.
  188. , Т.В. К проблеме национально-культурной специфики «эталона» сравнения (на материале английского и русского языков) / Т. В. Шмелева // Этнопсихолингвистика. — М. Инст-т языкозн. АН СССР, 1988.-С. 120−124.
  189. Argile, M., Cook, M. Gaze and mutual gaze / M. Argile, M. Cook. -Cambridge: Cambridge University Press, 1976. 384 p.
  190. Awwad, M. Equivalence and translatability of English and Arabic idioms / M. Awwad // Papers and Studies in Contrastive linguistics, 26, 1990. P. 57 -67.
  191. Bilkova, I. Czech and English Idioms of Body Parts: A View from Cognitive Semantics /1. Bilkova. Glasgow, 2000. — 135 p.
  192. Chernichkina, E. Emotional asymmetry in cross-cultural communication / E. Chernichkina // Cross-cultural communication in the 21st century: Сб. науч. ст. / Науч. ред. O.E. Ломакина. — Волгоград: Волгоградское научное издательство, 2006. — С. 22 — 25.
  193. Cicogni, L., Coffey, S. and Moon, R. Idiom variation in Italian and English: two corpus-based studies / L. Cicogni, S. Coffey and R. Moon // Languages in Contrast, 2/2. 1999. — P. 279 — 300.
  194. Cowie, A.P. Semantics. Oxford University Press, 2009. — 130 p.
  195. Crystal, B., Russ, A. «Sorry, I’m British!»: An Insider’s Guide to Britain from A to Z / B. Crystal, A. Russ. Oxford: Oneworld Publications, 2010. — 224 p.
  196. Ekman, P. Emotions Revealed: Recognizing Faces and Feelings to Improvej
  197. Communication and Emotional Life / P. Ekman. — 2 ed: New York: A Holt Paperback, 2007. — 291 p.
  198. Ekman, P., Friesen, W.V. Unmasking the Face. A Guide to Recognizing Emotions from Facial Clues / P. Ekman, W.V. Friesen. — Upper Saddle River, N.J.: 1975. 212 p.
  199. Emotions in Crosslinguistic Perspective / ed. by Jean Harkins- Anna Wierzbicka. Berlin- New York: Mouton de Gruyter, 2001. — 421 p.
  200. Fox, K. Watching the English. The Hidden Rules of English Behaviour / K. Fox. London: Hodder and Stoughton, 2004. — 424 p.
  201. Funk, G. A contrastive analysis of the textual and social function of proverbs in German and Portuguese / G. Funk // Phraseology and Paremiology (International Symposium, September 2−5, 1997), Bratislava, 1998. P. 110 — 116.
  202. Goleman, D. Destructive Emotions: How Can We Overcome Them? / D. Goleman. New York: Bantam Books, 2003. — 432 p.
  203. Kramsch, C. Language and Culture. Oxford University Press, 2010. — 1341. P
  204. Lakoff, G. Women, fire, and dangerous things: what categories reveal about the mind / G. Lakoff. Chicago: University of Chicago Press, 1987. — 614 p.
  205. Lakoff, G., Johnson, M. Metaphors We Live By / G. Lakoff, M. Johnson. -Chicago: University of Chicago Press, 1980. 242 p.
  206. Miller, W. I. The Anatomy of Disgust / W.I. Miller. Cambridge, Mass.: Harvard University Press, 1997. — 336 p.
  207. , J. В. English Humour / J.B. Priestly London, William Heinemann, 1976.
  208. Schank, R.C., Abelson, R.P. Scripts, plans, goals, and understanding: An inquiry into human knowledge structures / R.C. Schank, R.P. Abelson. — Hillsdale (N.J.): Erlbaum, 1977. 248 p.
  209. Tavris, C. Anger: The Misunderstood Emotion / C. Tavris. — New York: Touchstone Books, 1989. 384 p.
  210. The Linguistics Encyclopedia / ed. by K. Malmkjaer. New York: Routledge, 1991.-795 p.
  211. Ungerer, F., Schmid, H.-J. An Introduction to Cognitive Linguistics / F. Ungerer, H.-J. Schmid London and New York, 1997. — 400 p.
  212. Wierzbicka, A. Emotions Across Languages and Cultures: Diversity and Universals / A. Wierzbicka. Paris: Cambridge University Press, 1999. — 364 P
  213. Словари и принятые сокращения
  214. , А.А. и др. Жесты и мимика в русской речи / А. А. Акишина, X. Кано, Т. Е. Акишина. М.: Русский язык, 1991. — 144 с.
  215. АРСС Англо-русский синонимический словарь / Ю. Д. Апресян, В. В. Ботякова, Т. Э. Латышева и др. — М.: Русский язык, 2000. — 544 с.
  216. Англо-русский словарь устойчивых сочетаний / Collins Cobuild Dictionary Idioms. M.: ACT, Астрель, 2004. — 752 с.
  217. РАФС (А) Арсентьева, Е.Ф. Русско-английский фразеологический словарь / Е. Ф. Арсентьева. — Казань: Хэтер, 1999. — 320 с.
  218. , А.К. Русская фразеология. Историко-этимологический словарь. -М.: Астрель: ACT: Люкс, 2005. 926 с.
  219. , А. и др. Словарь фразеологических синонимов русского языка /А. Бирих, В. Мокиенко, Л. Степанова. Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. -352 с.
  220. Большой фразеологический словарь русского языка. Значение. Употребление. Культурологический комментарий / Отв. Ред. В. Н. Телия. М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА. — 784 с.
  221. СС Горбачевич, К. С. Словарь сравнений и сравнительных оборотов в русском языке: Около 1300 словарных статей / К. С. Горбачевич. -М.: Издательство ACT: Издательство Астрель: Ермак, 2004. — 285 с.
  222. , С.А., Григорьев, Н.В., Крейдлин, Г. Е. Словарь языка русских жестов / С. А. Григорьева, Н. В. Григорьев, Г. Е. Крейдлин. — М. Вена: Языки русской культуры- Венский славистический альманах, 2001.-256 с.
  223. , В.В., Дозорец, Ж.А. Фразеологический русско-английский словарь / В. В. Гуревич, Ж. А. Дозорец. М.: Владос, 1995. — 583 с.
  224. , М. И. Русские и английские идиомы / М. И. Дубровин. М.: ИЛБИ, 1996.-224 с.
  225. , М.И. Психологический энциклопедический словарь / М. И. Еникеев. М.: Проспект, 2009. — 560 с.
  226. РАФС (К) Квеселевич, Д.И. Русско-английский фразеологический словарь / Д. И. Квеселевич. — М.: Русский язык, 2000. — 705 с.
  227. АРФС Кунин, A.B. Англо-русский фразеологический словарь / A.B. Кунин. — М.: Русский язык, 1984. — 944 с.
  228. ЛЭС Лингвистический энциклопедический словарь / под ред. В. Н. Ярцевой. — М.: Советская Энциклопедия, 1990. — 688 с.
  229. Лексико-семантические группы русских глаголов / под ред. Э. В. Кузнецовой. Иркутск: изд-во Иркут. ун-та, 1989. — 180 с.
  230. , В.К. Новый англо русский словарь / В. К. Мюллер. — М.: Русский язык, 2000. — 880 с.
  231. , С.И. Толковый словарь русского языка / С. И. Ожегов, Н.Ю. Шведова- Российская академия наук. Институт русского языка им. В. В. Виноградова. 4-е изд., доп. — М.: Азбуковник, 1997. — 944 с.
  232. Словарь русского языка в 4 т. / АН СССР, Институт русского языка- Под ред. А. П. Евгеньевой. М.: Русский язык, 1986.
  233. Толковый словарь русского языка в 4 т. / под. ред. Д. Н. Ушакова М.: Гос. изд-во иностр. и нац. слов., 1935.
  234. Словарь синонимов русского языка в 2-х томах / гл. ред. А. П. Евгеньева. -Л.: Наука, 1970.
  235. Справочник по русской фразеологии для иностранцев / Сост. Р. И. Яранцев. М.: МГУ, 1978. — 90 с.
  236. БТСРГ Толковый словарь русских глаголов: Идеографическое описание. Английские эквиваленты. Синонимы. Антонимы / под ред. проф. Л. Г. Бабенко. — М.: АСТ-Пресс, 1999. — 704 с.
  237. , Г. Д. Лингвострановедческий словарь. Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии / Г. Д. Томахин. — М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2003. 720 с.
  238. УСС Учебный словарь сочетаемости слов русского языка / под ред. П. Н. Денисова, В. В. Морковкина. М.: Русский язык, 1978.
  239. ФСРЯ — Фразеологический словарь русского языка / под ред. А. И. Молоткова. -М.: Русский язык, 1986.-543 с.
  240. Hornby, A.S. Oxford Student’s Dictionary of Current English / A.S. Hornby. -M.: Просвещение, 1983. 769 с.
  241. The New Penguin English Dictionary / ed. R. Allen. — Oxford: Penguin Books, 2000.- 1642 p.
  242. OALD Oxford Advanced Learner’s Dictionary. — Oxford: Oxford University Press, 2005. — 1934 p.
  243. OCD Oxford Collocations Dictionary for students of English. — Oxford: Oxford University Press, 2002. — 897 p.
  244. , И.А. Обрыв / И. А. Гончаров. М.: Правда, 1977. — 848 с.
  245. , Ф.М. Братья Карамазовы / Ф. М. Достоевский. М.: ЭКСМО — Пресс, 2000. — 800 с.
  246. , М.Ю. Герой нашего времени. // М. Ю. Лермонтов. Сочинения в 2-х тт.Т.2. М.: Правда, 1990. — С. 455 — 589.
  247. , Л.Н. Война и мир / Л. Н. Толстой // Собрание сочинений в двенадцати томах. Т. 3 — 6. М.: Правда, 1987.
  248. , И.С. Отцы и дети / И. С. Тургенев. — М.: Издательство ACT, 2001.-272 с.
  249. Collins, W. The Moonstone / W. Collins. London: Penguin Books, 1994. -464 p.
  250. Cronin, A.J. The Citadel / A.J. Cronin. Moscow: Foreign Languages Publishing House, 1957. — 452 p.
  251. Eliot, G. Middlemarch / G. Eliot. London: Vintage Books, 2007. — 890 p.
  252. Galsworthy, J. The Forsyte Saga / J. Galsworthy. Ware: Wordsworth Editions Ltd, 2001.-724 p.
  253. Hardy, T. Far from the Madding Crowd / T. Hardy. Ware: Wordsworth Editions Ltd, 2000. — 331 p.
  254. Hardy, T. The Mayor of Casterbridge / T. Hardy. Ware: Wordsworth Editions Ltd, 2001. — 288 p.
  255. Maugham, W.S. The Painted Veil / W.S. Maugham. London: William Heinemann Ltd, 1934. — 286 p.
  256. Интернет — источники и принятые сокращения
  257. НК Национальный корпус русского языка //http://www.ruscorpora. BNC — British National Corpus //http://www.natcorp.ox.ac.uk
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!