Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Моделирование отраслевой словарной типологии: на материале словарей по психологии в русском и английском языках

Диссертация: Моделирование отраслевой словарной типологии: на материале словарей по психологии в русском и английском языках
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Итак, предпосылками становления терминографии как научной дисциплины явился, во-первых, социальный заказ на терминологические словари, спровоцированный появлением новых условий существования и активного взаимодействия языков, а также усилением необходимости широкого внутригосударственного и международного обмена достижениями научно-технического прогресса. Во-вторых, предпосылкой и главным… Читать ещё >

Моделирование отраслевой словарной типологии: на материале словарей по психологии в русском и английском языках (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ТИПОЛОГИИ СЛОВАРЕЙ В ТЕРМИНОГРАФИИ
    • 1. 1. Терминоведение, терминография и лексикография
    • 1. 2. Предмет, задачи, проблематика и методы терминографии
    • 1. 3. Терминологический словарь в теории терминографии
    • 1. 3. Л. Принципы построения, источники и структура терминологического словаря
    • 1. 3. Л. 1. Терминологический словарь как особый тип словаря
      • 1. 3. 1. 2. Параметры методической установки словаря
      • 1. 3. 1. 3. Макроструктура терминологического словаря
      • 1. 3. 1. 4. Микроструктура терминологического словаря
      • 1. 3. 1. 5. Вопрос о мегаструктуре и медиоструктуре тер- ^ минологического словаря
      • 1. 3. 2. Двуязычный и многоязычный терминологический ^ словарь
      • 1. 3. 3. Электронный словарь в современной лексикографии ^ и терминографии
      • 1. 3. 4. Средства семантизации термина в терминологических ^ словарях
    • 1. 4. Проблема типологии и классификации терминологическо- ^ го словаря
      • 1. 4. 1. Понятия типологии и классификации
      • 1. 4. 2. Типология и классификация общеязыковых словарей
      • 1. 4. 3. Типология и классификация терминологических ^ словарей
    • 1. 5. Методология и методика исследования
    • 1. 6. Выводы по первой главе
  • ГЛАВА 2. МОДЕЛИРОВАНИЕ ОТРАСЛЕВОЙ СЛОВАРНОЙ ТИПОЛОГИИ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ ПСИХОЛОГИИ
    • 2. 1. Типологическое исследование русскоязычных и англо- ^^ язычных словарей предметной области психологии
      • 2. 1. 1. Принципы и методика типологического анализа 0 «о I) эмпирическои базы исследования
      • 2. 1. 2. Предварительный типологический анализ эмпири- g? ческой базы исследования
      • 2. 1. 3. Параметрический анализ русскоязычных словарей 104 предметной области психологии
      • 2. 1. 4. Параметрический анализ англоязычных словарей ^ lio предметной области психологии
      • 2. 1. 5. Сопоставительный анализ современного состояния русско- и англоязычной терминографии психологии
    • 2. 2. Обоснование модели отраслевой словарной типологии предметной области психологии
      • 2. 2. 1. Принципы моделирования отраслевой словарной типологии
        • 2. 2. 1. 1. Методологические принципы моделирования отраслевой словарной типологии
        • 2. 2. 1. 2. Концептуальные основания моделирования отраслевой словарной типологии
      • 2. 2. 2. Опыт моделирования отраслевой словарной типологии предметной области психологии
    • 2. 3. Выводы по второй главе

Данная работа представляет собой опыт моделирования отраслевой типологии для словарей по психологии в русском и английском языках.

Актуальность исследования. Различные лингвистические и экстралингвистические факторы обусловили тот факт, что языковая ситуация в мире на сегодняшний день достаточно сложна. Глобализация промышленности, экономики, культуры и других аспектов современной жизни привела к появлению новых условий существования и взаимодействия языков. Так называемый «информационный взрыв» — необычайно быстрое развитие научно-технического знания — вызвал «терминологический взрыв» [Гринев 2004: 50], то есть стремительный рост количества новых терминов.

В связи с усилением потребности в широком внутригосударственном и международном обмене информацией, связанной с достижениями науки и техники, точное и систематизированное представление терминологий представляется совершенно необходимым. Вышесказанное свидетельствует о том, что важнейшим фактором научно-технического прогресса стала терминологическая деятельность во всех ее формах, наиболее важной из которых является создание специальных словарей разных типов, используемых в науке, технике, управлении, значение которых трудно переоценить [Комарова 1994: 14]. Как справедливо отмечает Ю. Н. Марчук, «терминография в наши дни является следствием и одновременно необходимым условием научно-технического прогресса. В терминологических словарях фиксируются элементы научного знания, без которых научные и технические исследования и разработки были бы невозможны» [Марчук 2007:190]. Поэтому не случайно то, что в мире ежедневно публикуется хотя бы один специальный словарь [Марчук 1992:18].

Исследования в области терминографии чрезвычайно важны для развития необходимого в условиях современной ситуации научно-технического перевода, являющегося одним из условий мирового прогресса, поскольку нет переводчика, способного обойтись без терминологических словарей.

Разработка типологии специальных словарей позволяет увеличить многообразие и улучшить качество терминографической продукции. Сегодня многие словари создаются вне крупных специализированных терминологических центров (переводчиками, студентами, отраслевыми специалистами и пр.), результатом чего явилось появление большого количества низкокачественных словарей, характеризующихся отсутствием единства между назначением и композицией словаря, субъективностью в выборе терминов, несогласованностью между определениями одних терминов в различных словарях, случайностью выбора композиционных средств и другими недостатками. Типология в данном случае может рассматриваться как руководство для составителей словаря и даже как алгоритм, в котором предшествующий выбор определяет последующий [Гринев 1995: 53].

Разработка типологии словарей, помимо группировки и систематизации материала, актуальна также тем, что позволяет определить теоретически возможные типы ТС. Другими словами, типология словарей, с одной стороны, позволяет определить статус каждого словаря, а с другой — обладает прогнозирующей силой: она порождает свободные («менделеевские») места для новых типов словарей [Козырев, Черняк 2004: 33]. Очевидно, что новые типы появятся, поскольку терминография переживает сегодня период бурного развития, являясь важным компонентом информационного обеспечения научно-технического прогресса.

Исходя из вышесказанного, можно утверждать, что вопрос о типологии и классификации терминологических словарей.

ТС) является одной из главных проблем терминографии [Комарова 1990,1991; Гринев 1995; Табанакова 1999; Татаринов 2006; Лейчик 2007]. Эта проблема, присущая и лексикографии, и терминографии, обсуждается в отечественной и зарубежной литературе уже не один десяток лет и по сегодняшний день остается «первым дискуссионным вопросом» [Лейчик 2007:205].

Стоит отметить, что количество типологических исследований разного рода в языкознании «огромно и практически необозримо» [Общее языкознание 1972: 517]. Однако любая попытка создать общую лингвистическую типологию неизбежно сталкивалась с невозможностью включения конкретного языка в определенную группу по причине политипологичности каждого существующего языка. Кроме того, само понятие языкового типа остается малоразработанным и крайне расплывчатым. Вкупе с вышесказанным, недостаточность наших знаний о языковой структуре, ее чрезвычайная сложность, а также несовершенство типологического анализа приводят к признанию нецелесообразности создания универсальной лингвистической типологии.

Вследствие этого, современные исследования в области типологий направлены на поиск не общего, а частного и могут быть названы «типологиями подсистем» — отдельных уровней и категорий [Там же: 516−519- 534−535]. Направление, связанное с отраслевыми (частными) типологиями, только начинает зарождаться.

Ситуация, на наш взгляд, аналогична и в сфере создания словарной типологии. До настоящего времени многими учеными предпринимались попытки создания классификаций и типологий общеязыковых словарей (В.Г1. Берков, В. Г. Гак, В. В. Дубичинский, Ю. Н. Караулов, Р. Ю. Кобрин, В. А. Козырев, В. В. Морковкин, В. Ф. Роменская, В. Д. Табанакова, А. М. Цывин, В. Д. Черняк, Л. В. Щерба, У. Ма1к1е1, 8.1Хапс1аи, КЛУЫйакег и др.) и ТС (А.С.Герд, С. В. Гринев, З. И. Комарова, И. С. Кудашев, В. М. Лейчик,.

Ю.Н.Марчук, В. М. Перерва, В. Н. Сергеев, А. Я. Шайкевич, Н. Ве^епИокг, 8.№е1зеп и др.). Однако все существующие типологии и классификации ТС носят универсальный характер и не учитывают специфики отдельных областей знания. Между тем, известно, что терминография каждой предметной области специфична и обусловлена спецификой самой предметной области [Комарова 1991], а потому надежная универсальная типология ТС может быть создана лишь тогда, когда будет накоплен опыт создания отраслевых типологий различных областей знания.

Актуальность данной работы состоит в том, что направление, связанное с отраслевыми словарными типологиями, на сегодняшний день практически не разработано на национальном уровне1, в связи с чем существует насущная необходимость разработки методики создания именно отраслевых типологий специальных словарей.

Итак, предпосылками становления терминографии как научной дисциплины явился, во-первых, социальный заказ на терминологические словари, спровоцированный появлением новых условий существования и активного взаимодействия языков, а также усилением необходимости широкого внутригосударственного и международного обмена достижениями научно-технического прогресса. Во-вторых, предпосылкой и главным источником терминографии явилась многовековая лексикографическая и терминографическая практика, берущая начало в глубокой древности. Для нашего времени определяющими являются внешние (общенаучные и логико-методологические) и внутренние (комплекс наук, интегрированных терминографией) предпосылки.

К внешним предпосылкам, прежде всего, относится принцип интеграции наук, распространение системного подхода, тенденцию к общей математизации наук, господство функционально-системной парадигмы,.

1 На момент исследования в российской науке существовал единственный опыт создания отраслевой типологии — типология ТС предметной области сельское хозяйство, созданная З. И. Комаровой [Комарова 1991]. В зарубежной науке подобного опыта в доступной нам литературе обнаружено не было. адаптивное развитие языка, результатом которого стала полевая структура всех принятых в языкознании группировок языковых единиц и возведение поля в метод, а также поворот к антропологической научной парадигме [Комарова 1995: 139−140].

Объектом данного исследования выбрана отраслевая типология словарей предметной области психологии в русском и английском языках.

Предметом исследования являются методологические и методические аспекты создания отраслевой словарной типологии в сопоставляемых языках.

Цель работы — обосновать и создать отраслевую типологию словарей предметной области психологии в сопоставляемых языках.

Для достижения поставленной цели реализуется ряд задач теоретического и практического характера:

• изучить современное состояние поставленной проблемы в отечественной и зарубежной литературе с целью определения теоретической базы, методологии и методики исследования отраслевой типологии в терминографии;

• провести поиск, отбор и систематизацию комплекса словарей по психологии на английском и русском языках с целью их классификации;

• произвести необходимый анализ эмпирической базы: совокупности существующих словарей по психологии в сопоставляемых языках;

• провести концептуализацию избранной предметной области;

• осуществить моделирование отраслевой типологии словарей заявленной предметной области.

Методология и методика исследования. Методологическую базу исследования составили положения.

• современной интегративной лингвистики, в т. ч. когнитивной лингвистики (А.Н.Баранов, Г. В. Гафарова,.

К.И.Демидова, Е. С. Кубрякова, 1 .А.Кильдебекова, З. Д. Попова, Е. В. Рахилина, Г. Г. Слышкин, И. А. Стернин, А. П. Чудинов и др.);

• когнитивного терминоведения (Л.М.Алексеева, З. И. Комарова, Е. С. Кубрякова, ' В. М. Лейчик, С. Л. Мишланова, В. Ф. Новодранова, В. Д. Табанакова, С. Д. Шелов, H. Pitch, J. Drascau и др.);

• теории общей лексикографии и терм и нографии (К.Я. Авербух, В. П. Берков, A.C. Герд, C.B. Гринев, В. В. Дубичинский, З. И. Комарова, Ю. Н. Караулов, И. С. Кудашев, В. М. Лейчик, Ю. Н. Марчук, В. В. Морковкин, В. Д. Табанакова, Л. В. Щерба, R.R.K. Hartmann, Y. Malkiel, S.I.Landau, S. Nielsen, В. Svensen, G.-M. de Shryver, L. Zgusta и др.);

• теории типологии и классификации общеязыковых и терминологических словарей (В.П. Берков, A.C. Герд, C.B. Гринев, В. В. Дубичинский, В. А. Козырев, З. И. Комарова, Ю. Н. Караулов, Р. Ю. Кобрин, И. С. Кудашев, В. М. Лейчик, Ю. Н. Марчук, В. В. Морковкин, В. Ф. Роменская, В. Д. Табанакова, А. М. Цывин, Л. В. Щерба, H. Bergenholtz, Y. Malkiel, S.I.Landau, S. Nielsen, K. Whittaker, Sh. Devapala и др.);

• теории предметного знания (С.Л.РубинштейнА.Р. ЛурияО. Э и С.Э.ШульцМ.В.ГамезоА.Г.МаклаковА.А.РадугинВ.Н.ДружининR.S.FeldmanJ.JohnstonN.HayesN.L.MunnR.N.Sharma и др.).

Методика исследования предполагает следующие этапы:

• изучение поставленной проблемы в отечественной и зарубежной литературе для обоснования принципов моделирования словарных типологий;

• проведение необходимого анализа эмпирической базы: совокупности доступных нам словарей по психологии;

• осуществление концептуализации избранной предметной области;

• моделирование отраслевой типологии словарей заявленной предметной области.

Работа в целом выполнена в русле сопоставительного метода. Для решения частных задач использовались метод компонентного анализа в его дефиниционном варианте, элементы статистического метода, элементы концептуального анализа, методы классификации, методика моделирования, прием параметризации.

Источниковедческая база. Специфика темы исследования обусловила необходимость использования двух типов источников:

1) эмпирическая база (комплекс словарей заявленной предметной области);

2) научные работы в области попыток создания словарных типологий и их проблемный анализ.

Научная новизна исследования определяется первым опытом моделирования частной (отраслевой) типологии терминологических словарей как поэтапного решения проблемы создания универсальной типологии ТС.

Теоретическая значимость исследования состоит в том, что оно вносит вклад в дальнейшее развитие терминографии, решая ее основную проблему — проблему типологии терминологических словарей. Работа также вносит посильный вклад в те области, на базе которых проводится исследование. Разработанная методика создания модели типологии словарей для? области психологии может быть перенесена на терминографические исследования других предметных областей.

Практическая значимость заключается в возможности использования результатов исследования в лекционных курсах по языкознанию, спецкурсах по лексикографии и терминографии. Материалы диссертации могут быть использованы при подготовке терминологических словарей по психологии и в практике создания вторичных специальных текстов по психологии.

Положения, выносимые на защиту:

1. На данном этапе языкового развития и развития науки в целом создание универсальной типологии терминологических словарей является в определенном смысле преждевременной задачей, требующей поэтапного решения. Возможным решением данной проблемы является создание отраслевых (частных) типологий, результаты которых в совокупности будут способствовать моделированию универсальной (общей) типологии терминологических словарей.

2. Необходимыми основаниями для моделирования отраслевой словарной типологии являются следующие:

• типологический анализ эмпирической базы (комплекса доступных словарей данной предметной области), основанный на параметрическом подходе, дающий представление о фактическом наполнении теоретически выстроенной типологии;

• концептуализация исследуемой области знания, позволяющая определить специфику данной отрасли, находящую отражение в терминографии предметной области, а также количество концептуальных областей, которые должны быть обеспечены терминографической продукцией. Оснащенность концептуальных областей словарно-справочной продукцией определяется результатами анализа эмпирической базы.

3. Типологический анализ доступных нам русскоязычных и англоязычных словарей предметной области психологии выявил преобладание энциклопедического типа словаря (44% от общего объема в русскоязычной терминографии психологии- 41,1% - в англоязычной), что обусловлено спецификой предметной области. На втором месте ' по количественному составу находятся словари смешанного типа (40% в русскоязычной терминографии- 29,5% - в англоязычной), что объясняется мировой тенденцией к универсальности (полифункциональности) словарных I изданий.

Наряду с этим, обнаружено отсутствие словарей идеографического типа, а также незначительное количество переводных словарей (представлен в единственном экземпляре), что позволило сделать вывод о некоторой степени ущербности терминографии психологии в сопоставляемых языках.

Кроме того, русскоязычная терминография психологии представлена специфичными для данной предметной области справочниками.

4. Концептуализация психологии как научной картины мира показала, что данная отрасль представляет собой многоуровневую структуру. В ходе концептуального анализа были выявлены шестьдесят концептуальных областей, а также ряд специфических особенностей предметной области психологии в сопоставляемых языках, обусловивших особенности ее терминографии. Анализ обеспеченности концептосферы психологии словарной продукцией показал следующее: русскоязычная концептосфера включает 29 областей, оснащенных словарями и справочниками, из 60 возможныханглоязычная — лишь 8 из 60.

5. Моделирование отраслевой типологии предметной области I психологии позволило выделить 44 теоретически возможных «чистых» типа терминологических словарей, из которых в русскоязычной терминографии психологии реализованы 9, в англоязычной терминографии — также 9. Из 8 I возможных типов справочников в русскоязычной терминографии реализован один, в англоязычной — ни одного. Из 716 теоретически возможных типов смешанных словарей в русскоязычной терминографии психологии реализованы 13, в англоязычной — 5.

Апробация результатов исследования. Основные результаты работы обсуждались на заседаниях кафедры теоретической и прикладной лингвистики Уральского государственного педагогического университета.

2007, 2008 гг.) и освещались в докладах на международной научно-практической конференции «Лингвистика, перевод и межкультурная коммуникация» (Екатеринбург, Институт Международных связей, 2006 г.), на Международной лингвистической конференции «Язык и культура» (Екатеринбург, УГТУ-УПИ, 2006, 2008 гг.), на Международной научной конференции «Язык. Система. Личность» (Екатеринбург, УрГПУ, 2008 г.), на Международной научно-практической конференции «Русский язык: человек, культура, коммуникация» (Екатеринбург, УГТУ-УПИ, 2008 г.), на III Всероссийской заочной научно-практической конференции «Состояние и перспективы лингвистического образования в современной России» (Ульяновск, УлГПУ, 2008 г.), на 1-ой Международной заочной научно-практической конференции «Интеграция науки и производства» (Тамбов, ТГТУ, 2008 г.).

По материалам диссертации опубликовано восемь работ.

Структура диссертации отражает основные этапы и логику предпринятого исследования: работа состоит из введения, двух глав с выводами, заключения, библиографического списка.

2.3 Выводы по второй главе.

1. В целях определения параметров, достаточных для установления типа словаря, был проведен предварительный типологический анализ эмпирической базы исследования, который выявил 9 «диагностирующих» параметров, которые и были положены в основу дальнейшего типологического анализа комплекса доступных нам словарей избранной предметной области.

2. Основанный на параметрическом подходе сопоставительный анализ эмпирической базы исследования как необходимое основание моделирования отраслевой словарной типологии дал следующие результаты: типологический словарный состав терминографии психологии в сопоставляемых языках представлен в подавляющем большинстве группой энциклопедических словарей (44% в русскоязычной терминографии, 41,1% - в англоязычной), представляющих 5 типов ТС в русскоязычной терминографии, 4 типа ТС — в англоязычнойгруппа смешанных словарей также богата количественным составом: 40% от общего объема словарей в русскоязычной терминографии, 29,5% - в англоязычной. В процессе анализа в русскоязычной типологической группе смешанных словарей были выделены 9 типологических разновидностей, в англоязычной — 3 типологические разновидности. В рамках данной типологической группы выявлены 13 типов ТС в русскоязычной терминографии, 5 типов ТС — в англоязычнойтипологическая группа толковых словарей по количественному составу уступает вышеупомянутым группам: 10% от общего* объема в русскоязычной терминографии, 23,5% - в англоязычной. В рамках данной группы выделены 3 и 4 типа ТС соответственно-типологическая группа переводных словарей представлена в сопоставляемых языках одним словарем и репрезентирует 1 тип ТСидеографические словари в сопоставляемых языках отсутствуютв русскоязычной терминографии психологии выявлены 2 специфических для данной отрасли справочника.

3. Концептуализация психологии как научной картины мира позволила определить структуру данной отрасли, состоящую из 60 концептуальных областей, а также ряд особенностей, специфичных для данной области знания и обусловливающих особенности ее терминографии.

Анализ оснащенности избранной предметной области словарно-справочной литературой показал, что на данный момент в русскоязычной терминографии психологии в словарях и справочниках представлены 29 концептуальных областей, в англоязычной — 8.

4. Моделирование отраслевой словарной типологии, базирующейся на 5 основаниях, позволило выделить 44 теоретически возможных «чистых» типа ТС, 8 типов справочников, 716 типов смешанных словарей. Анализ фактического наполнения теоретически выстроенной типологии на основании данных, полученных в ходе типологического анализа эмпирической базы исследования, показал, что в русскоязычной терминографии психологии на сегодняшний день из 44 «чистых» типов реализованы 9, из 8 типов справочников реализован 1, из 716 типов смешанных словарей реализованы 13- в англоязычной терминографии психологии из 44 «чистых» типов реализованы 9, из 8 типов справочников не реализован ни один, из 716 типов смешанных словарей реализованы 5.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

Настоящее исследование ставило своей целью обоснование отраслевой словарной типологии предметной области психологии. Данная цель была достигнута путем решения ряда задач теоретического и практического характера.

При подготовке теоретического обоснования проблемы рассматривались достижения современных отечественных и зарубежных ученых в области когнитивного терминоведения, общей лексикографии и терминографии, теории типологии и классификации общеязыковых и терминологических словарей, предметного (психологического) знания.

Как показало теоретическое исследование, проблеме словарной типологии, как одной из ключевых проблем лексикографии и, терминографии, посвящено значительное количество исследований отечественных и зарубежных лингвистов. Анализируя существующие типологии и классификации общеязыковых и терминологических словарей, мы пришли к выводу, что принципы их создания можно условно разделить на следующие группы: по принципу оппозиции, по доминантному признаку' (заявленному в заглавии словаря), по фасетному принципу и параметрический подход.

Нами также отмечено, что практически все созданные типологии и классификации ТС носят универсальный характер и не учитывают специфики отдельных отраслей знания. Между тем, каждая предметная область обладает своим набором специфических характеристик, которые неизбежно находят отражение в ее терминографии. Отсюда следует, что на данном этапе языкового развития невозможно создать единую словарную типологию для всех существующих областей знания, поскольку создание универсальной типологии может стать возможным лишь тогда, когда будут накоплены результаты исследования отраслевых типологий различных областей научного знания.

Направление, связанное с отраслевыми типологиями словарей, практически не разработано, поэтому первоочередной задачей на данном этапе является разработка методологических и методических аспектов создания отраслевой словарной типологии, что и было избрано предметом нашего исследования.

Первым основанием для моделирования отраслевой типологии явился типологический анализ эмпирической базы нашего исследования: совокупности доступных нам на момент анализа русскои англоязычных словарей избранной предметной области. Данный этап моделирования необходим для определения фактического наполнения типологиидругими словами, анализ существующих словарей предметной области дает объективное представление о количественном и типовом составе терминографии данной области знания.

Проведенный типологический анализ, основанный на параметрическом подходе, вывил следующие особенности современного состояния русскоязычной и англоязычной терминографии психологии:

• преобладание энциклопедического типа ТС в терминографии психологии в сопоставляемых языках (44% от общего объема в русскоязычной терминографии психологии, 41,1% - в англоязычной), что мы объясняем спецификой предметной области;

• значительное количество ТС смешанного типа (40% от общего объема в русскоязычной терминографии психологии, 29,5% - в англоязычной), обусловленное мировой тенденцией к универсальности словарных изданий. В рамках данной типологической группы было выявлено 9 типологических разновидностей смешанных ТС в русскоязычной терминографии психологиив англоязычной — 3 типологические разновидности;

• отсутствие идеографических ТС в терминографии психологии в сопоставляемых языках, что позволило сделать вывод о некоторой степени несовершенства терминографии данной предметной области;

• незначительное количество переводных ТС (представлен в единственном экземпляре);

• наличие в русскоязычной терминографии психологии специфических для данной науки справочников.

Вторым необходимым основанием для моделирования отраслевой словарной типологии считаем концептуализацию избранной предметной области. Целью данного этапа является определение специфических особенностей предметной области, которые находят отражение в ее терминографии, а также определение концептуальных областей, которые должны быть оснащены словарно-справочной продукцией.

Концептуальное исследование психологии показало, что данная область научного знания представляет собой чрезвычайно разветвленную многоуровневую структуру, включающую шестьдесят концептуальных областей. Среди основных специфических характеристик данной предметной области, нашедших отражение в ее терминографии, были выделены следующие:

• чрезвычайная степень абстрактносги и многоаспектности объекта психологии — души, психики — обусловливает наличие в рамках данной науки множества направлений исследований и психологических школ, которые интерпретируют одно и то же явление с позиций своего направления. Такое множество трактовок явления должно быть объективно отражено в словарях, что объясняет преобладание широкого толкования энциклопедического типа и, как следствие, преобладание энциклопедического типа ТС в данной отраслевой терминографии, что было доказано в ходе типологического анализа эмпирической базы исследования;

• проникновением психологического знания во все без исключения сферы человеческой жизни обусловлены не только чрезвычайная разветвленность данной науки на отрасли и подотрасли, но и появление специфических словарей и справочников, адресатами которых являются не столько специалисты, сколько самый широкий круг читателей (словари для детей, энциклопедии тестов, семейные энциклопедии, популярные словари), что в целом не характерно для специальных словарей.

На первом этапе непосредственного моделирования отраслевой типологии были выделены пять оснований для построения типологии: терминографическая форма объекта исследования, количество представленных отраслей, количество представленных языков, целевой адресат и носитель данных (формат). Первое основание явилось базовым и далее подразделялось по последующим основаниям.

По результатам моделирования, общее количество теоретически возможных «чистых» типов ТС составило 44 типасправочников — 8 типовсмешанных ТС — 716 типов.

Заключительным этапом моделирования явилось «наложение» созданной нами классификации существующих на момент анализа словарей и справочников предметной области психологии на смоделированную типологию с целью определения ее фактического наполнения и перспектив развития. Реализация этой задачи показала следующее:

• из 44-х теоретически возможных «чистых» типов ТС в русскоязычной терминографии психологии на сегодняшний день реализованы 9- в англоязычной — также 9;

• из 8-ми возможных типов справочников в русскоязычной терминографии психологии реализован 1- в англоязычной — ни одного;

• из 716-ти теоретически возможных типов смешанных словарей в русскоязычной терминографии психологии реализованы 13- в англоязычной — 5;

• и в русскоязычной, и в англоязычной терминографиях психологии отсутствуют идеографические словари в чистом виде.

Анализ обеспеченности концептосферы научной психологии словарно-справочной продукцией на основании данных, полученных в ходе концептуализации предметной области (раздел 2.2.1.2 работы) и типологического анализа (раздел 2.1), дал следующие результаты: из 60-ти выделенных в ходе анализа концептуальных областей психологии в русскоязычной терминографии словарной продукцией оснащено 29 областейв англоязычной терминографии из 60-ти выделенных концептуальных областей психологии словарной продукцией оснащено 8 областей.

Из сказанного следует необходимость проведения масштабной работы по оснащению сферы психологии терминографической продукцией как можно большим количеством типов, поскольку говорить о полной словарной оснащенности области знания можно лишь тогда, когда все без исключения концептосферы этой области отражены в словарях и справочниках различных типов.

Говоря о перспективах исследования, можно отметить, что созданная отраслевая типология предметной области психологии может служить основой для исследования проблемы типологии на материале других научных областей, что будет способствовать совершенствованию методологии и методики моделирования отраслевых типологий, возможному разрешению проблемы создания универсальной | словарной типологии и, в конечном счете, развитию терминографии как науки.

Показать весь текст

Список литературы

  1. , К.Я. Общая теория термина / К.Я.Авербух- Ивановск. гос. ун-т. Иваново, 2004. — 251 с.
  2. , К.Я. Стратификация терминологии в аспекте системных представлений /К.Я.Авербух // Научно-техническая терминология: науч.-техн. реферат, сб. -М., 2001.- Вып.2. С. 6−8.
  3. , К.Я. Терминография: традиционное и специфическое /К.Я.Авербух //Теория и практика научно-технической терминографии: сб.статей. М.: Русский язык, 1988. — С. 27−35.
  4. , Э. Микро-, медио- и макроструктура как содержательная основа словаря / Э. Агрикола // Вопросы языкознания. — 1984. № 2. — С.13−17.
  5. , Л.М. Проблемы термина и терминообразования / Л.М.Алексеева- Пермск. гос. ун-т. Пермь, 1998. — 119с.
  6. , Л.М., Мишланова С. Л. Медицинский дискурс: теоретические основы и принципы анализа / Л. М. Алексеева, С.Л.Мишланова- Пермск. гос. ун-т. — Пермь, 2002. 199 с.
  7. , Н.Д. Статистико-комбинаторные методы в теоретическом и прикладном языковедении / Н. Д. Андреев. Л.: Наука, 1967. -403с.
  8. , В.М. Автоматизация в лексикографии.I
  9. Современное состояние и новые возможности / В. М. Андрющенко //Советская лексикография. М.: Русский язык, 1998. — С. 201−224.
  10. , И.В. Основы научных исследований в лингвистике: учеб. пособие/ И. В. Арнольд. -М: Высшая школа, 1991. 140с.
  11. , А.Н. Введение в прикладную лингвистику: учеб. пособие/ А. Н. Баранов. — 2-е изд., исправленное. М.: Едиториал УРСС, 2003. -360 с.
  12. , М.Г., Вассоевич, А.Б. Об определениях терминов в геологических словарях / М. Г. Бергер, А. Б. Вассоевич // Проблема определения терминов в словарях разных типов. — Л., 1976. 267 с.
  13. , В.П. Двуязычная лексикография / В.П.Берков- СПУ. -СПб, 1996.-248 с.
  14. , В.П. О словарях XII века (из лексикографической футурологии)/ В. П. Берков // Мир русского слова. 2000. -№ 3. — С. 65−69.
  15. , Г. В., Лобастов, Г.В., Мареев, С. Н. Методологические основы научно-технического творчества: учебно-метод. пособие/ Г. В. Бородастов и др. -М.: МФ ЦИПК, 1985. 85 с.
  16. , Л.М. Теория и методология современного языкознания. Принципы знаковости и формальности языка: учеб. пособие / Л.М.Васильев- Башкирск. ун-т. Уфа, 1990. — 60 с.
  17. , А.Н. Теоретические основы выбора оптимальной структуры двуязычных отраслевых словарей как одно из средств упорядочения научно-технической терминологии: автореф. дисс. на соиск. учен. степ, канд филол. наук / А. Н. Гавинский. Киев, 1978. —23с.
  18. Гак, В.Г. О типологии словарей / В. Г. Гак // Современное состояние и тенденции развития отечественной лексикографии. М., 1988. -С. 48−55.
  19. Гак, В. Г. Русская динамическая картина мира / В. Г. Гак // Русский язык сегодня. Вып. 1. — М., 2000.
  20. , М.В., Домашенко, И.А. Атлас по психологии: информ.-метод. пособие к курсу «Психология человека"/ М. В. Гамезо, И. А. Домашенко. М.: Педагогическое общество России, 2001. — 276 с.
  21. , Г. В. Когнитивные аспекты лексической системы языка / Г. В.Гафарова- Башкирск. ун-т. Уфа, 1998. — 180 с.
  22. , A.C. К определению понятия «словарь» / А. С. Герд // Проблемы лексикографии: сб. статей. — СПб: СПГУ, 1997. С. 191−203.
  23. , A.C. Научно-техническая лексикография/ А. С. Герд // Прикладное языкознание. СПб: СПУ, 1996. — С. 287−307.
  24. , A.C. Основы научно-технической лексикографии/ А. С. Герд. Л., 1986.-72 с.
  25. , A.C. Терминологический словарь среди других типов словарей/ А. С. Герд //Современная русская лексикография: сб.статей. — JL, 1981. С.106−112.
  26. , А.И. Английские контактные элементы в русском компьютерном подъязыке: дисс.. канд. филол. наук/ Глазырина Анна Игоревна. Екатеринбург, 2006. — 327с.
  27. , Ж. Чем занимаются психологи? / Годфруа Ж. // Что такое психология. Т. 1. — М.: Мир, 1992. — С. 101 -110.
  28. , Е.И. Категория профессионального деятеля: Формирование. Развитие. Статус в языке / Е.И.Голованова- Челяб.гос.ун-т. — Челябинск, 2004. 330 с.
  29. , Б.Н. Введение в языкознание / Б. Н. Головин. М.: Едиториал УРСС, 2005. — 232 с.
  30. , Б.Н., Кобрин, Р.Ю. Лингвистические основы учения о терминах/ Б. Н. Головин, Р. Ю. Кобрин. М.: Высшая школа, 1987. — 103 с.
  31. , Б.Ю. Семантические инвентари как основа информационных языков / Б. Ю. Городецкий. М., 1973.
  32. , Б.Ю., Зайцева, O.B. и др. Терминологический банк данных — новая технология словарного дела / БЛО. Городецкий и др. //Теория и практика научно-технической лексикографии: сб.статей. — М.: Русский язык, 1988. С. 250−258.
  33. , C.B. Терминография: проблемы и перспективы / С. В. Гринев // Теория и практика научно-технической лексикографии и перевода. Горький: ГГУ, 1990. — С. 17−23.
  34. , C.B. Введение в терминологическую лексикографию: учеб. пособие/ С. В. Гринев. М., 1986. — 98 с.
  35. , C.B. Основы лексикографического описания терминосистемы: автореф. дисс. на соиск. учен. степ, д-ра филол. наук/ С. В. Гринев. М., 1990. — 43 с.
  36. , C.B. Принципы теории терминографии/ С. В. Гринев //Теория и практика научно-технической терминографии: сб.статей. М.: Русский язык, 1988. — С. 5−10.
  37. Гринев, С. В. Терминология в эпоху глобализации (Terminology in the era of Globalization)/ С.В.Гринев// Russian Terminology Science (19 922 002). Vienna: TermNet Publisher, 2004.- C. 49−55.
  38. , В.П. Русская терминология: опыт лингвистического описания/ В. П. Даниленко. М.: Наука, 1977. — 246 с.
  39. , JT.A. Британская лексикография в XXI веке (толковые учебные / педагогические словари английского языка) / JLА. Девель // Филологические науки. 2008. — № 1. — С. 55−67.
  40. , К.И. Диалектная языковая картина мира и аспекты ее изучения: монография / К.И.Демидова- ГОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т». — Екатеринбург, 2007. 110 с.
  41. , П.Н. Лексика русского языка и принципы ее описания / П. Н. Денисов. М.: Русский язык, 1980. — 251 с.
  42. , Дж. Психология / Дж. Джонстон: пер. с англ. М.: ООО «Издательство ACT», 2003. — 493 с.
  43. Дубичинский, В. В Основы типологизации словарей русского языка / В. В. Дубичинский. // Слово и словарь = Vocabulum et Vocabularium: сб. науч. тр. по лексикографии/ ГрГУ. Гродно, 2005. — С. 7−9.
  44. , В.В. Искусство создания словарей. Конспекты по лексикографии / В.В.Дубичинский- Харьк. гос. пед. ун-т. Харьков, 1994. -С. 18−23.
  45. , В.В. Теоретическая и практическая лексикография / В. В. Дубичинский. — Wien: Wiener Slawisticher Almanach, 1998. — 156 с.
  46. , В.В., Самойлов, А.Н. Словари русского языка: учеб.пособие. Харьков, 2000. — 242 с.
  47. , С.А. Семантизация термина в научно-учебном тексте (на материале терминологии радиотехники в русском и французском языках): дисс.. канд. филол. наук / Иванова Светлана Анатольевна. -Екатеринбург, 2007. 190с.
  48. , С.Г. Типологические характеристики отраслевых терминологий / С. Г. Казарина. Краснодар, 1998. — 276 с.
  49. , О.М. Словари языка писателей с точки зрения перспективы пользователя / О. М. Карпова // Теоретические и практические аспекты лексикографии. Иваново, 1997. — С. 12−17.
  50. , О.М. Языки для специальных целей и их лексикографическое описание/ О. М. Карпова // Языки и культуры мира — Пермь: ПГУ, 2002. С.71−76.
  51. , А.Н. Принципы построения учебно-толковых словарей английского языка для иностранцев / А.Н.Карташков- ИТИ. -Иваново, 1992.-67 с.
  52. , Р.Ю. Опыт семантической классификации словарей / Р. Ю. Кобрин // Теоретические проблемы научно-технической терминологии и практики перевода. Омск, 1985. — С. 24−32.
  53. , М.Н. Основные тенденции развития лингвистики во II половине XX века, ведущие к смене ее парадигмы / М. Н. Кожина // Вестник ТГУ. Тюмень, 1999. — № 1. — С. 121−134.
  54. , В.А., Черняк, В.Д. Русская лексикография/ В. А. Козырев, В. Д. Черняк. М.: Дрофа, 2004. — 288с.
  55. , З.И. «Материалы для терминологического словаря древней России» Е.Г. Кочина как особый тип исторического словаря / З.И.Комарова// Русская историческая лексикография и лексикология: межвуз. сб. науч. трудов /КГПИ. Красноярск, 1989. — С. 34−40.
  56. , З.И. Когнитивно-ономасиологическое моделирование агрономической терминосферы в русском научном менталитете / З. И. Комарова // Язык. Система. Личность. Языковая картина мира и её метафорическое моделирование. Екатеринбург, 2002. — С. 60−63.
  57. , З.И. Проблемы мотивированности термина в различных научных парадигмах /З.И.Комарова // Детская речь как лингвокреативная деятельность. Формы и механизмы лингвокреативной деятельности: Мат-лы Междунар. науч.конф. «Язык. Система. Личность:
  58. Лингвистика креатива», Екатеринбург, 24−26 апреля 2008 г./ Урал.гос.пед. ун-т. Екатеринбург, 2008. — С. 139−153.
  59. , З.И. Семантизация в терминографии /З.И.Комарова // Очерки научно-технической лексикографии: сб. статей/ СПУ. — СПб, 2002. — С. 33−47.
  60. , З.И. Семантическая структура слова и ее лексикографическое описание: монография /З.И.Комарова. Свердловск, 1991.- 157 с.
  61. , З.И. Семантические проблемы русской отраслевой терминографии: дисс. .д-ра филол. наук / Комарова Зоя Ивановна. — Каменец-Подольский, 1991.-402 с.
  62. , З.И. Терминография: история, настоящее и будущее /З.И.Комарова // Русская филология. Украинский вестник. Харьков, 1994. -№ 1.-С. 14−19.
  63. , З.И. Гармония/дисгармония терминов в русском научном дискурсе в аспекте гармонизации / З. И. Комарова // Язык и культура: материалы международной интернет-конференции. Екатеринбург, 10−20 апреля 2008 г./ УГТУ-УПИ. Екатеринбург, 2008. — С. 3−30.
  64. , A.A. Языковая личность в лекционном тексте/ А.А.Кочеткова- Сарат. ун-т. Саратов, 1999. — 211с.
  65. , С.А. Лексикографическое описание терминологической системы «лексикография»: дисс.. канд.филол. наук / С. А. Крестова. Иваново, 2003. — 300с.
  66. , Е.С. Эволюция лингвистических идей во второй половине XX века (опыт парадигмального анализа) /Е.С.Кубрякова // Язык и наука конца XX века: сб. статей: Рос. гос. гуманит. ун-т. — М., 1995. — С. 144 238.
  67. , Е.С. Об установках когнитивной науки и актуальных проблемах когнитивной лингвистики / Е. С. Кубрякова // Вопросы когнитивной лингвистики, 2004. № 1.
  68. , А.Ф. Единство наук: основания и перспективы / А.Ф.Кудряшов- Урал. ун-т. Свердловск, 1988. — 184 с.
  69. , З.А., Шаляпина, С.К. Некоторые методические аспекты концептуализации предметных областей / З. А. Кучкаров, С.К.Шаляпина// Социология. 1996. — № 7. — С. 67−75.
  70. , В.М. Лексикографическая терминологическая деятельность (классификация и методика создания терминологическихсловарей) / В. М. Лейчик // Терминология библиотечного дела: сб.науч.тр. / сост. и науч. ред. И. М. Суслова. -М., 1975. С. 6−15.
  71. , В.М. Опыт построения классификации терминологических словарей / В. М. Лейчик .//Теория и практика научно-технической терминографии: сб.статей. — М.: Русский язык, 1988. С. 40−47.
  72. , В.М. Типология словарей на пороге XXI века/ В. М. Лейчик //Вестник международного славянского университета. Сер.филология. 1999. — Том 2. — № 4. — С.7−10.
  73. , В.М., Дородных А. И. Некоторые принципы разработки терминологических словарей в свете тенденций к мировой интеграции/ В. М. Лейчик, А. И. Дородных // Терминоведение. М., 1996. — № 1−3. — С. 8592.
  74. , В.М., Шелов, С.Д. Российское терминоведение: опыт синтеза «старой» и «новой» парадигмы / В. М. Лейчик, С. Д. Шелов // Научно-техническая терминология: научно-технический реферат, сборник. —М., 2004. Вып. 1. — С.45−48.
  75. Лексика, лексикография и терминография в русской, американской и других культурах: сб. науч. тр- Иван. гос. ун-т. — Иваново, 2005.-284с.
  76. , Д.С. Основы построения научно-технической терминологии: Вопросы теории и методики / Д. С. Лотте. — М., 1961. — 156 с.
  77. , А.Р. Эволюционное введение в психологию. Курс лекций / А. Р. Лурия. М., 1988. -115 с.
  78. , А.Г. Общая психология / А. Г. Маклаков. СПб.: Питер, 2002. — 592с.
  79. , Г. М. Учебное компьютерное лексикографирование в теоретическом и прикладном рассмотрении: дисс.. канд.филол.наук/ Г. М. Мандрикова. М., 1994. — 194 с.
  80. , Ю.Н. Вычислительная лексикография / Ю. Н. Марчук. -М. :ВЦП, 1976.-183 с.
  81. , Ю.Н. Компьютерная лингвистика и ее приложения. Научно-аналитический обзор / Ю. Н. Марчук. М.: ИНИОН РАН, 1998. -125 с.
  82. , Ю.Н. Компьютерная лингвистика: учеб. пособие/ Ю. Н. Марчук. М.: ACT: Восток-Запад, 2007. — 317 с.
  83. , Ю.Н. Основы терминографии: методическое пособие/ Ю. Н. Марчук. М.: ЦИИ МГУ, 1992. — 76с.
  84. , И.В. Структурная классификация терминологических словарей / И. В. Маткина //Очерки научно-технической лексикографии: сб. статей / под ред. А. С. Герда. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2002. — С. 128 146.
  85. , C.B. Автоматизированные толковые словари и контекстное определение: дисс. канд. филол. наук/ С. В. Меркулова. — М., 1999.- 189 с.
  86. , К. А. Анализ и обобщение методологических парадигм языкознания / К. А. Метешкин // Проблемы построения лингвистического обеспечения образовательньк систем высшей школы/ МСУ.— Харьков, 2005. — С. 11−20.
  87. Методологический синтез: прошлое, настоящее и возможные перспективы. М., 2005.
  88. Мир психологии. Научно-популярный информационный психологический портал. Электронный ресурс. Режим доступа: http:// psychology.net.ru. — Загл. с экрана. — Яз.рус.
  89. , C.JT. Метафора в научно-популярном медицинском дискурсе (семиотический, когнитивно-коммуникативный, прагматический аспекты): монография / С. Л. Мишланова, Т.Л.Уткина- Пермск. гос. ун-т. -Пермь, 2008. 428 с.
  90. , В.В. Антропоцентрический versus лингвоцентрический подход к лексикографированию / В. В. Морковкин // Национальная специфика языка и ее отражение в нормативном словаре: сб.статей. -М.: Наука, 1988.-С. 25−31.
  91. , В.В. Опыт идеографического описания лексики/ В.В.Морковкин- МГУ. -М., 1977. 166 с.
  92. , В.В. Типология филологических словарей/ В. В. Морковкин //Вестник Харьковского университета. 1994. — № 19. — С. 1323.
  93. Общее языкознание. Внутренняя структура языка/ под ред. Б. А. Серебренникова. М.: Наука, 1972. — 565 с.
  94. Официальный сайт Американского Психологического Общества (APS). Электронный ресурс. — Режим доступа: http:// psychologicalscience.org. — Загл. с экрана. -Яз.англ.
  95. Официальный сайт Британского Психологического Общества (BPS). — Электронный ресурс. Режим доступа: http:// bps.org.uk. — Загл. с экрана. — Яз.англ.
  96. Официальный сайт Российского Психологического Общества (РПО). Электронный ресурс. — Режим доступа: http:// psychology.ru -Загл. с экрана. — Яз.рус.
  97. Очерки научно-технической лексикографии: сб. статей/ под.ред. А. С. Герда. Спб: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2002. — 152 с.
  98. , C.T., Морозов, Г.И. Терминология. Терминография. Стандартизация. Современное состояние и перспективы / С. Т. Папаев, Г. И. Морозов. Электронный ресурс. — Режим доступа: http: // publishing centre/collectionofworks/con?/papaev-21k-. — Яз. рус.
  99. , В.М. О принципах и проблемах отбора терминов и составления словника терминологических словарей /В.М.Перерва//Проблематика определений терминов в словарях разных типов. Л.: Наука, 1976. — С.190−204.
  100. , Т.Г. Английская терминология предметной области «социальная работа» и её лексикографическое описание: дисс.. канд. филол. наук/ Т. Г. Петрашова. Иваново, 2005. — 217с.
  101. , М.В. Этногерменевтика языковой наивной картины внутреннего мира человека / М. В. Пименова. — Кемерово: Кузбассвузиздат, 1999.-262с.
  102. , З.Д., Стернин, И.А. Очерки по когнитивной лингвистике / З. Д. Попова, И. А. Стернин. 2-е изд. — Воронеж, 2002.
  103. , Р.К. Новые информационные технологии и лингвистика / Р.К.Потапова- МГЛУ. М., 2002. — 575 с.
  104. Психологические ресурсы ассоциации «Психология. Развитие. Здоровье». Электронный ресурс. — Режим доступа: http:// shp.by.ru. — Загл. с экрана. — Яз.рус.
  105. Психология XXI века / под ред. В. Н. Дружинина. М.: ПЕРСЭ, 2003.-863 с.
  106. , A.A. Психология / А. А. Радугин. — М.: Центр, 2003. —399с.
  107. , И.П. Методология и методика лингвистических исследований (Методы синхронного изучения языка) / И.П.Распопов- Воронеж, ун-т. Воронеж, 1976. — 107 с.
  108. , A.A. Мысли о терминологии / А. А. Реформатский // Современные проблемы русской терминологии. — М., 1986.— С. 163−198.
  109. , В.Ф. О классификационной схеме понятия «тип словаря» / В. Ф. Роменская //Структурная и прикладная лингвистика- ЛГУ. -Л, 1978. СЛ 81−188.
  110. , С.Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. —М., 1989.-Том 1.- С. 12−62.
  111. Русская историческая лексикография и лексикология: межвуз. сб. науч.трудов. Красноярск: КГПИ, 1989. — 168 с.
  112. , В.А. История научного метода / В. А. Светлов. М., 2008.
  113. , А.Л. Проблемы формирования и лексикографического описания терминологий новейших предметных областей: автореф. дисс. на соиск. учен. степ. канд. филол. наук/ А. Л. Семенов. -М., 1994. 16 с.
  114. , В.Н. О типах современных терминологических словарей / В. Н. Семенов //Вопросы разработки научно-технической терминологии. -Рига: Зинатие, 1973. С.190−200.
  115. , H.A. Лексикографическое описание английских и русских фитонимов в электронном глоссарии: дисс.. канд. филол. наук: (10.02.21) / Сивакова Нина Анатольевна. Тюмень, 2004. — 165 с.
  116. Современная лексикография: глобальные проблемы и национальные решения: Материалы VII междунар. школы-семинара, Иваново, 12−14 сентября 2007 г./ Иван.гос.ун-т Иваново, 2007. — 303 с.
  117. , A.B. Знакомьтесь: метатеория социальной коммуникации / А.В.Соколов// Научные и технические библиотеки. — 2001.6. — С.4−15.
  118. , B.C. Теоретическое знание / В. С. Степин. — М.: Прогресс- Традиция, 2000 744с.
  119. , В.Д. Идеографическое описание научной терминологии в специальных словарях: дисс.. д-ра филол. наук/ Табанакова Вера Дмитриевна. СПб, 2001. — 288 с.
  120. , В.Д. Идеографическое описание научной терминологии: монография. — Тюмень: Изд-во Тюменск. ун-та, 1999. 200 с.
  121. , В.Д. Параметрическое описание английских словарей / В. Д. Табанакова //Терминоведение. М., 1996. — Вып. 1−3. — С. 9499.
  122. , В.Д. Словарная аннотация как тип вторичного текста / В. Д. Табанакова // Очерки научно-технической лексикографии: сб. статей / под ред. A.C. Герда. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2002. — С. 111−119.
  123. , В.Д., Сивакова, H.A. Типология словарей сегодня / В. Д. Табанакова, Н. А. Сивакова // Вестник ТюмГУ. 2003. — С. 114−120.
  124. , З.К. Методы и принципы лингвистического анализа / З. К. Тарланов. — Петрозаводск, 1979. — 59 с.
  125. , Ю.А. Проблемы и методы квантитативно-системного исследования лексики // Юхан Тулдава- Тарт. гос. ут-т. — Тарту, 1987. — 203с.
  126. , И.И. Автоматический словарь как средство автоматизации лексикографических работ / И. И. Убин //Теория и практика научно-технической лексикографии: сб.статей. — М.: Русский язык, 1988. — С. 234 240.
  127. , И.В. Учебная лексикография. Теория и практика = Dictionary Use: учеб. пособие для гуманит.фак.высш.учеб.заведений / И. В. Федорова. М.: «Академия», 2006. — 128 с.
  128. , A.M. К вопросу о классификации русских словарей / А. М. Цывин // Вопросы языкознания. 1978. — № 1. — С. 34−39.
  129. , А .Я. Проблемы терминологической лексикографии / А. Я. Шайкевич. М.: ВЦП, 1983. — Вып.8. — 67 с.
  130. , С.Д. Определение и мотивированность терминов (по данным лексикографических и текстовых дефиниций) / С. Д. Шелов //Очерки научно-технической лексикографии: сб. статей / под ред. А. С. Герда. — СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2002. С. 5−33.
  131. , С.Д. Определения терминов и понятийная структура терминологии / С.Д.Шелов- СПУ. Спб, 1998. — 233 с.
  132. , С.Д. Теория терминоведения и терминологической лексикографии: соотношения в терминологической базе знаний./ С. Д. Шелов // Scripta Linguistical Applicatae. Проблемы прикладной лингвистики. М.: Азбуковник, 2004. -Вып.2. — С.20−42.
  133. , А.Ю. Типология как основа классификации / А. Ю. Шрейдер // Научно-техническая информация. — М.:ВИНИТИ, 1981. -Cep.2JI. — С. 1−5.
  134. Шульц, О. Э, Шульц, С. Э. История современной психологии/ О. Э. Шульц, С. Э. Шульц. СПб., 1998. — 349с.
  135. , Л.В. Опыт общей теории лексикографии / Л.В.Щерба//Избранные труды по языкознанию и фонетике — Л., 1958. — Т.1. — С.54−91.
  136. , Е.В. Предметная область «связи с общественностью"в терминографическом аспекте: дисс.. канд. филол. наук/ Е. В. Щербакова. I1. Иваново, 2005. -287с.
  137. Alexeeva, L.M. What is a term?/ L.M. Alexeeva // Russian Terminology Science (1992−2002). Vienna: TermNet Publisher, 2004.- P. 62−79.
  138. Felber, H. Terminology Manual /by Helmut Felber for General Information Programme and UNISIST. Paris: UNESCO: International Information Centre For Terminology, 1984. — 121 pp.
  139. Feldman, R.S. Understanding psychology / R.S.Feldman. NY: McGRAW-HILL Book Company, 1987. — 640 pp.
  140. Grinev, S.V. Terminology in the era of globalization / S.V.Grinev// Russian Terminology Science (1992−2002). Vienna: TermNet Publisher, 2004.-P. 49−62.
  141. Hartmann, R.R.K. Lexicography: principles and practice / R.R.K. Hartmann. London: Academic Press, 1983. — 215 pp.
  142. Hayes, N. Applied Psychology / N.Hayes. Ldn: Hodder Headline Ltd, 2005.-366 pp.
  143. Hayes, N., Orelli, S. Psychology: An introduction / N. Hayes, S.Orelli. London: Longman, 1987. — 424 pp.
  144. Introducing psychology: An experimental approach / Wright D.S.- Taylor A. Harmondworth: Penguin books, 1972. — 736 pp.
  145. Komarova, Z.I. Terminographical sematization: techniques and methodology / Z.I.Komarova// Russian Terminology Science (1992−2002). -Vienna: TermNet Publisher, 2004.- P. 316−336.
  146. Kudashev, I.S. Towards a «Genetic» Typology of Specialized Dictionaries / I.S.Kudashev//Russian Terminology Science (1992−2002). Vienna: TermNet Publisher, 2004.- P. 297−315.
  147. Landau, Sidney I. Dictionaries (The Art and Craft of Lexicography) / S.I. Landau Cambridge: University Press, 1996. — 370 pp.
  148. Malkiel, Y. A Typological classification of Dictionaries on the Bases of Distinctive Features / Y.A.Malkiel //Problems in Lexicography. F.W. Householder and Sol. Saporta. — Bloomington: Indiana University, 1975. — P.3−6.
  149. Marchuk, Yu.N. Compiling a dictionary of historical terms / Yu.N.Marchuk // Russian Terminology Science (1992−2002). Vienna: TermNet Publisher, 2004.- P.336−343.
  150. Munn, N.L. Psychology / N.L.Munn. Cambridge: The Riberside Press, 1951.-624 pp.
  151. Nielsen, S. Contrastive description of dictionaries covering LSP communication / S. Nielsen // International Journal of LSP. 1990. — № 3−4. — P. 129−136.
  152. Nielsen, S. Dictionary components/ S. Nielsen //Manual of Specialized Lexicography. The preparation of specialized dictionaries/ Bergenholtz H., Tarp S. (eds). Amsterdam/Philadelphia: John Benjamin Publishing, 1995. — P. 167−187.
  153. Nielsen, S. Lexicographical basis for an electronic bilingual accounting dictionary: Theoretical considerations / S. Nielsen // LexicoNordica. -2002. -№ 9. p. 173−194.
  154. Nielsen, S. Mediostructures in Bilingual LSP Dictionaries/ S. Nielsen // Lexicographica. International Annual for Lexicography. 1999. — № 15. — P.90−113.
  155. Nielsen, S. Translation strategies for culture-specific textual conventions in bilingual dictionaries / S. Nielsen // Lexicographica. International Annual for Lexicography. 2000. — № 16. — P. 152−168.
  156. Novodranova, V.F. Cognitive science and terminology / V.F.Novodranova// Russian Terminology Science (1992−2002). Vienna: TermNet Publisher, 2004.- P. 138−144.
  157. Pitch, H., Drascau, J. Terminology: An Introduction / H. Pitch, J.Drascau. Guildford: University of Surrey, 1985. — 243pp.
  158. Russian Terminology Science (1992−2002). Vienna: TermNet Publisher, 2004. — 462 pp.
  159. Sharma, R.N. General psychology: An overview/ R.N. Sharma. -Delhi: Surjeet Publications, 1984. 269 pp.
  160. Svensen, В. Practical lexicography/ B.Svensen. Oxford, 1993. — 146pp.
  161. Tabanakova, V.D. Communicative and cognitive value of term definition / V.D. Tabanakova// Russian Terminology Science (1992−2002). -Vienna: TermNet Publisher, 2004. P. 183−204.
  162. Большая Советская Энциклопедия. — Электронный ресурс. -Режим доступа: http:// slovari.yandex.ru. — Загл. с экрана. Яз.рус.
  163. Информационно-поисковая система «Мир словарей». — Электронный ресурс. Режим доступа: http:// mirslovarei.com. — Загл. с экрана. — Яз. рус., англ.
  164. , Н.И. Логический словарь / Н. И. Кондаков. М.: Наука, 1971.-638 с. !
  165. , Е.С., Демьянков, В.З. и др. Краткий словарь когнитивных терминов / Е. С. Кубрякова и др. М.: МГУ, 1997. — 245с.
  166. Логический словарь / под ред. А. А. Ивина. М.: Мысль. — 269 с.
  167. Учебный словарь лингвистических терминов /сост. Л. А. Брусенская, Г. Ф. Гаврилова и др. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. — 256 с.
  168. Энциклопедия Википедия. — Электронный ресурс. Режим доступа: http:// wikipedia.org. — Загл. с экрана. -Яз.англ.
  169. ISO 1087−1:2000(E/F) Terminology Work Vocabulary. — Parti. Theory and Application.
  170. The Free Dictionary. Электронный ресурс. — Режим доступа: http:// thefreedictionary.com. — Загл. с экрана. — Яз.англ.
  171. The New Encyclopedia Britannica. Chicago: Encyclopedia Britannica, Inc., 1994.- V.8.-p.764.1.I. ИСТОЧНИКИ МАТЕРИАЛА
  172. , В.И. Психологический словарь: реалистическое миропонимание / В. И. Берлов. — Краснодар: Советская Кубань, 2001. — 288 с.
  173. , В.М., Крук, И.В. Толковый словарь психологических терминов /В.М.Блейхер, И. В. Крук / под.ред. С. Н. Бокова: В 2-х т. Ростов-па-Дону: Феникс, 1996. — 960с.
  174. Большая психологическая энциклопедия. — М.: Эксмо, 2007. —544с.
  175. Большая энциклопедия психологических тестов. — М.: Эксмо, 2007.-416 с.
  176. Большой психологический словарь /сост. и общ.ред. Б. Мещеряков, В.Зинченко. СПб: Прайм-Еврознак, 2003. — 672 с.
  177. , Л.Ф., Морозов, С.М. Словарь-справочник по психодиагностике / Л. Ф. Бурлачук, С. М. Морозов. СПб: Питер Ком, 1999. -528 с.
  178. , М.И. Психологический энциклопедический словарь / М. И. Еникеев. M.: ТК Велби, 2006. — 560 с.
  179. , М.И. Энциклопедия. Общая и социальная психология / М. И. Еникеев. М.: Приор, 2002. — 560 с.
  180. , В.В. Аналитическая психология. Словарь (с англ. и нем. эквивалентами)/ В. В. Зеленский. СПб: БСК, 1996. — 324 с.
  181. История психологии в лицах. Персоналии /под.ред.
  182. A.В.Петровского // Психологический лексикон. Энциклопедия в 6 т./ ред.-сост. Л. А. Карпенко. Под.общ. ред. А. В. Петровского. М.: ПЕРСЭ, 2007. — 170с.
  183. Клиническая психология. Словарь. / Под.ред. А. В. Петровского // Психологический лексикон. Энциклопедия в 6 т./ ред.-сост. Л. А. Карпенко. Под.общ.ред. А. В. Петровского. М.: ПЕРСЭ, 2007. — 214с.
  184. , И.М. Психология. Иллюстрированный словарь/ И. М. Кондаков. СПб: Прайм-Еврознак, 2003. — 512 с.
  185. , Н.И. Словарь-справочник практического психолога / Н. И. Кошохов. Воронеж: НПО МОДЭК, 1996. — 224 с.
  186. , М. Психология. А-Я. Словарь-справочник/Пер. с англ./ М.Кордуэлл. М.: Фаир-Пресс, 2000. — 448 с.:ил.
  187. , Ж., Понталис, Ж.-Б. Словарь по психоанализу/Пер. с франц./ Ж. Лапланш, Ж.-Б. Понталис — М.: Высшая школа, 1996. — 623 с.
  188. , В.М. Словарь-справочник по психоанализу /
  189. B.М.Лейбин. СПб: Питер, 2001. — 688 с.
  190. , В.В., Рокитянский, В.Р. Англо-русский словарь-минимум психологических терминов / В. В. Лучков, В. Р. Рокитянский. — М.: Путь, 1993. -80 с.
  191. Национальная психологическая энциклопедия. Электронный ресурс. — Режим доступа: http://vocabulary.ru/, свободный. — Загл. с экрана. — Яз. рус.
  192. , P.C. Психология: Словарь-справочник: в 2 ч./ Р. С. Немов -М.: Владос-Пресс, 2003. 600 с.
  193. , Е.В. Англо-русский словарь по психологии =English-Russian dictionary of psychology/ E.B.Никошкова. M.: Руссо: ИП РАИ, 1998. -351 с.
  194. Новейший психологический словарь / сост. В. Б. Шапарь, В. Е. Россоха, О.В.Шапарь- под. общ. ред. В. Б. Шапаря. Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. — 808с.
  195. Общая психология. Словарь/ под.ред. А. В. Петровского //Психологический лексикон. Энциклопедия в 6 т. /ред.-сост. Л. А. Карпенко. Под.общ.ред. А. В. Петровского. М.: ПЕРСЭ, 2005. — 251с.
  196. Психоанализ. Популярная энциклопедия / сост., науч.ред. П. С. Гуревич. М.: Олимп, 1998. — 592 с.
  197. Психоаналитические термины и понятия: Словарь/ под. ред. Б. Э. Мура, Б. Д. Файна / Пер. с англ. М.: Класс, 2000. — 304 с.
  198. Психологическая энциклопедия / под ред. Р. Корсини, А.Ауэрбаха. 2-е изд. — СПб: Питер, 2003. — 1096 е.: ил.
  199. Психологическая энциклопедия. Словарь по психологии из 30 частей. Электронный ресурс. Режим доступа: http://prosvetlenie.orR/, свободный. — Загл. с экрана. — Яз. рус.
  200. Психологический словарь / под. ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Педагогика-Пресс, 2001. -440с.
  201. Психологический словарь. Электронный ресурс. — Режим доступа: http://gloss.exitt.ru/, свободный. — Загл. с экрана. — Яз. рус.
  202. Психологический словарь. Электронный ресурс. — Режим доступа: http://psi.webzone.ги/, свободный. Загл. с экрана. — Яз. рус.
  203. Психологический словарь. Электронный ресурс. — Режим доступа: http://planey.ru/, свободный. — Загл. с экрана. — Яз. рус.
  204. Психологический словарь / авт.-сост. В. Н. Копорулина, М. Н. Смирнова и др.- под.ред. Ю. Л. Неймера. Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. — 640с.
  205. Психологический толковый словарь. Электронный ресурс. — Режим доступа: http://magazine.mospsy.ru/, свободный. — Загл. с экрана. Яз. РУС
  206. Психология развития. Словарь /под.ред. А. В. Петровского //Психологический лексикон. Энциклопедия в 6 т. /ред.-сост. Л. А. Карпенко. Под.общ.ред. А. В. Петровского. -М.: ПЕРСЭ, 2006. 198с.
  207. Психология спорта в терминах, понятиях, междисциплинарных связях. Словарь-справочник/ сост. Е. Н. Сурков. Под.общ.ред. В.У.Агеевца- СПб ГАФК им. П. Ф. Лесгафта. СПб, 1996. — 451 с.
  208. Психология. Словарь / под. общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. 2-е изд., испр. и доп. — М.: Политиздат, 1990. — 494 с.
  209. Психология: биографический библиографический словарь / Пер. с англ. СПб: Евразия, 1996. — 832 с.
  210. Психотерапевтическая энциклопедия / под ред. Б. Д. Карвасарского. СПб: Питер, 2000. — 1024 с.
  211. Психофизиология. Словарь / под.ред. А. В. Петровского // Психологический лексикон. Энциклопедия в 6 т./ ред.-сост. Л. А. Карпенко. Под.общ.ред. А. В. Петровского. -М.: ПЕРСЭ, 2006. 147с.
  212. Рабочий словарь психолога-консультанта / сост. В. Б. Шапарь, В.Е.Россоха- под.общ.ред. В. Б. Шапаря. Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. -496с.
  213. , А. Большой толковый психологический словарь/ пер с англ.: в 2-х т / А.Ребер. М.: Вече, 2000. -1120 с.
  214. Словарь психолога-практика /сост. С. Ю. Головин. 2-е изд., перераб. и доп. — Минск: Харвест, 2003. — 976 с.
  215. Словарь-справочник по возрастной и педагогической психологии /под. ред. М. В. Гамезо М.: Педагогическое общество России, 2001. — 128 с.
  216. Современный психологический словарь / под.ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко. СПб: Прайм-Еврознак, 2007. — 496 с.
  217. Социальная психология. Словарь / под. ред. А. В. Петровского //Психологический лексикон. Энциклопедия в 6 т./ ред.-сост. Л. А. Карпенко. Под.общ.ред. А. В. Петровского. М.: ПЕРСЭ, 2006. — 176с.
  218. Спутник психолога-практика / под ред. А. В. Кондратьева. -Минск, 2005.-293 с.
  219. , С.С. Популярная психологическая энциклопедия/ С. С. Степанов. -М.: Эксмо, 2003. -640 е., ил.
  220. , Е.В. Психофизиология профессиональной деятельности. Словарь/ Е. В. Трифонов. СПб, 1996. — 320 с.
  221. Энциклопедия для детей. Том 18. Человек. 4.2. Архитектура души. Психология личности. Мир взаимоотношений. Психотерапия/ гл.ред. В. А. Володин. М.: Аванта+, 2002. — 640 е.: ил.
  222. , В.В. Современный словарь по психологии / В. В. Юрчук. -Минск: Современное слово, 1998. 768с.
  223. Contemporary Educational Psychology / ed. by T.L.Good. Ldn., 2001.-412pp.
  224. Dictionary of Behavioral Science / compiled and edited by B.B.Wolman. 2nd ed. — Ldn: Academic Press Ltd, 1988. — 370 pp.
  225. Dictionary of Biological Psychology/ ed. by Ph. Winn. Ldn — NY: Routledge, 2001.-857 pp.
  226. Elsevier s dictionary of psychological theories / ed. by J.E.Roeckelein, M.Rosenberg. NY, 2003. — 315 pp.
  227. Encyclopedia of Psychological Assessment / ed. by R. Fernandez -Ballesteros. Ldn, 2003. — 1164 pp.
  228. Encyclopedia of Psychology. Электронный ресурс. — Режим доступа: http://mprof.ru/eng/index.ph/, свободный. — Загл. с экрана. — Яз. англ.
  229. Glossary of psychological terms / ed. by Ph.J.Zimbardo. Boston, MA: Allyn and Bacon, 2002. — 249 p.
  230. Psychological Dictionary. Электронный ресурс. — Режим доступа: http://mprof.ru/eng/index.php/, свободный. — Загл. с экрана. — Яз. англ.
  231. Psychological Dictionary. Электронный ресурс. — Режим доступа: http://allpsych.com/dictionary/ html/, свободный. — Загл. с экрана. -Яз. англ.
  232. Reber, A.S. Dictionary of Psychology / A.S. Reber. Ldn: Penguin Books, 1989.-849 pp.
  233. The Concise Corsini Encyclopedia of Psychology and Behavioral Science / ed. by W.E. Craighead and Ch.B.Nemeroff. 3 ed. — NY: Noboken, 2004.- 1112p.
  234. The Encyclopedic Dictionary of Psychology / ed. by R. Harre and R.Lamb. Cambridge: MIT Press, 1994. — 718 pp.
  235. The Encyclopedic Dictionary of Psychology / ed. by T.F. Pettijohn. -Guilford, Connecticut: The Dushkin Publishing Group, 1991. 298pp.
  236. The Family Mental Health Encyclopedia/ ed. by F.J.Bruno. NY: Willy, 1989.-422 pp.
  237. The Oxford Companion to the Mind. Oxford: Oxford University Press, 1988.-856 pp.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!