Развитие коммуникативных навыков в речи детей дошкольного возраста
Диссертация
Современная онтолингвистика (лингвистика детской речи) рассматривает речевое развитие ребенка не только как развитие его системно-языковых навыков, позволяющих воспринимать и продуцировать речь, но и как умение ребенка вступать в коммуникацию и поддерживать её, как развитие собственно коммуникативных навыков. Во многих онтолингвистических работах подчеркивается мысль о том, что критерием… Читать ещё >
Список литературы
- Гвоздев А.Н. От первых слов до первого класса: Дневник научных наблюдений. Издательство Саратовского университета, 1981. 323 с.
- Две девочки: Соня и Надя. Дневниковые записи / Сост.: О. А. Юнтунен,
- Б.Сизова. Отв. редактор: С. Н. Цейтлин. СПб.: Тускарора, 2001. 192 с.
- Детская речь. Тексты, дневники, наблюдения. Сост. М. В. Воейкова, М. Б. Елисеева. СПб., 1993. 577 с.
- От нуля до двух. Дневниковые записи. Сост. С. Н. Цейтлин, М. Б. Елисеева. СПб: Бионт, 1997. 215 с.
- От двух до трёх. Дневниковые записи. Сост. С. Н. Цейтлин, М. Б. Елисеева. СПб: Бионт, 1998. 159 с.
- Речь русского ребенка. Звучащая хрестоматия. Сост. Т. В. Кузьмина, Э. И. Столярова, С. Н. Цейтлин. СПб: Бионт, 1994. 125 с.
- Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.det.org.ru
- Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.boltusha.ru
- Словарь детских словообразовательных инноваций. Сост. С. Н. Цейтлин. СПб.: Златоуст, 2006. 202 с.
- Харченко В.К. Словарь-тезаурус детской речи. Белгород: Издательство БелГУ, 2001.215.
- Харченко В.К. Словарь современного детского языка: около 10 000 слов: свыше 15 000 высказываний. М.: Астрель: ACT: Транзиткнига, 2005. 637 с.
- Александр Николаевич Гвоздев (1892 1959). Очерк жизни и творчества. Воспоминания. Переписка. Сост. Е. С. Скобликова. Самара: Издательство СамГПИ, 1992. 135 с.
- Абрамова Г. С. О младенцах (0−2 года) / Глава о раннем детстве (2−4 года) // Возрастная психология.: М., 1997. С.393−465.
- Авдеева H.H. Привязанность ребенка к матери и образ себя в раннем детстве // Вопросы психологии. 1997. № 4. С.23−25.
- Авдеева H.H., Мещерякова С. Ю. Вы и младенец: у истоков общения. М., 1991. 160 с.
- Аксарина Н.М. Развитие и воспитание ребенка от рождения до трех лет. М., 1969.
- Алексеев К.И. Понимание и распознавание метафоры детьми 8−10 лет // Вопросы психологии, 2001. № 2. С. 21−39.
- Аркадьева Т.Т. Интерпретация внутренней формы слова в детской речи // Детская речь как предмет лингвистического изучения // Межвузовский сб. научн. трудов. / Л., 1989. С.92−102.
- Балакай А.Г. Русский речевой этикет и принципы его лексикографического описания. Новокузнецк, 2002.: Автореферат. док. филол. наук.
- Баранникова Л.И. Предисловие / Гвоздев А. Н. Развитие словарного запаса в первые годы жизни ребенка. Саратов, 1990. С. 3−5.
- Береспева Н.И., Дубровская Л. Л., Овчинникова И. Г. Ассоциации детей от шести до десяти лет // Ассоциативные значения слова в онтогенезе. / Пермь, 1995. 127 с.
- Богуславская З.М. Мотивы общения с взрослым у детей дошкольного возраста. / Развитие общения у дошкольников. М. 1974. 233 с.
- Бодуэн де Куртенэ И. А. Человечение языка // Избранные труды по общему языкознанию в 3 т. / М.: АН СССР, 1963. 34 с.
- Богин Г. И. Уровни и компоненты речевой способности человека. Калинин, 1975.
- Богин Г. И. Развитие подъязыка разговорной речи в онтогенезе человека // Теория и практика лингвистического описания разговорной речи. Вып. 7. Горький, 1976.
- Божович Е.Д. Учителю о языковой компетенции школьников. Психолого-педагогические аспекты языкового образования. М., Воронеж, 2002.
- JI.A. Бирюлина и В. С. Храковского. М., 1990. С. 103−110.
- Вайнштейн A.M. Принципы и методика лингвистического описания детской речи // Детская речь и пути ее совершенствования: Межвузовский сб. научн. трудов. / Свердловск, 1989. С. 56−62.
- Бахтина Н.Ю. Становление интонационной системы в раннем возрасте. Акад. СПб., 2000. 176 с.
- Ветрова В.В. Общение со взрослыми, как фактор развития активной речи детей в раннем возрасте. / Вопросы теоретической и прикладной психологии. / Д., 1973. 341 с.
- Возрастное коммуникативное поведение: научное издание. Выпуск I // Под ред. проф. И. А. Стернина, проф. К. Ф. Седова. / Воронеж.: Издательство «Истоки», 2003. 252 с.
- Воейкова М. Д. Квалитативные семантические комплексы и их выражение в современном русском языке и в детской речи: Дис. В форме научного доклада. докт.филол.наук. СПб., 2004.
- Выготский JI.C. Детская психология. М., 1984. 454 с.
- Выготский JI.C. Мышление и речь: Избранные психологические исследования. -М., 1996. 335 с.
- Выготский Л.С. Орудие и знак в развитии ребенка: Собрание сочинений в 6-ти т. Т. 6. М.: Педагогика, 1984. — С.5 90.
- Гаврилова Т.О. Регистр общения с детьми: структурный и социолингвистический аспекты (на материале русского языка): Дис.. канд. филол. наук. СПб., 2002.
- Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. СПб.: Детство-пресс, 2007.
- Гвоздев А.Н. Развитие словарного запаса в первые годы жизни ребенка: Издательство Саратовского университета, 1990. 102 с.
- Гвоздев А.Н. Формирование у ребенка грамматического строя русского языка. М.: Издательство Академии педагогических наук РСФСР, 1949.191 с.
- Гвоздев А.Н. Значение изучения детского языка для языкознания // Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. М, 1961. С. 9.
- Гвоздев А.Н. Значение изучения детского языка для языкознания. СПБ: Папирус, 1999.64 с.
- Гвоздев А.Н. Усвоение детьми звуковой стороны русского языка. СПб: АКЦИДЕНТ, 1995. 64 с.
- Гольдин В.Е. Обращение: теоретические проблемы. Саратов. 1987. 378 с.
- Гольдин В.Е. Этикет и речь. Издательство Саратовского университета. 1978. 111с.
- Горелов И.Н., Седов К. Ф. Основы психолингвистики. М., 1997. 328 с.
- Гридина Т.А. Онтолингвистика: учебное пособие. Екатеринбург, 2003.
- Дан Дейк Т. А. Язык. Познание. Коммуникация. М., 1989. 540 с.
- Детинина Д.Б. Устойчивые словосочетания в детской речи. // Детская речь: проблемы и наблюдения. Д., ЛГПИ, 1989. С. 98−107.
- Доброва Г. Р. Онтогенез персонального дейксиса (личные местоимения и термины родства). СПб., 2003. 492 с.
- Елисеева М.Б. Лексикон ребенка раннего возраста // Речь ребенка: ранние этапы. Труды постоянно действующего семинара по онтолингвистике. Выпуск первый. С-Пб., 2000. С. 15−33.
- Елисеева М.Б. Лексико-семантические сверхгенерализации в речи детей: причины возникновений и критерии выделения // Проблемы детской речи: Материалы Всероссийской науч. конф. / С-Пб.: Череповец, 1998. С. 28−31.
- Ермакова Е.П., Земская H.A. К построению типологии коммуникативных неудач (на материале естественного русского диалога) // Русский язык в его функционировании. Коммуникативно-прагматический аспект. / М.: Наука, Т.1, № 93. С. 30−64.
- Ерофеева Т.И., Семченко Н. Ю. Экспрессия в детской речи (на материале речи детей от 2 до 5 лет) // Детская речь и пути ее совершенствования. Межвуз. сб. научн. трудов. / Свердловск, 1989. С. 565−569.
- Жинкин Н.И. Механизмы речи. М. 1958.
- Жинкин Н.И. Речь как проводник информации. М., 1982. 340 с.
- Жинкин Н.И. Язык. Речь. Творчество. М., 1998. 311 с.
- Залевская A.A. Слово в лексиконе человека: Психолингвистическое исследование. Воронеж: Изд-во ВГУ, 1990. 207 с.
- Захарова A.B. Опыт лингвистического анализа словаря детской речи. Новосибирск, 1975. 431 с.
- Зотова Н.Ю. Особенности толкования устаревшей лексики детьми дошкольного возраста // Детская речь: проблемы и наблюдения: Межвуз. сб. научн. трудов. / Д., 1989. С.92−102.
- Иванова Г. В., Шахнарович A.M. Исследование фонетического компонента языковой особенности у детей дошкольников // Речь: восприятие и семантика. / М., 1988. С. 130−135.
- Исенина В.И. Дословесный период развития речи у детей. Саратов, 1986. 109 с.
- Исенина Е.И. Психолингвистические закономерности речевого онтогенеза (Дословесный период). Иваново: ИГУ, 1983. 78 с.
- Исенина Е.И. Психологические основы речевого онтогенеза в начальном периоде: Иваново, 1985. 150 с.
- Исенина Е. И. Развитие диалога в связи с познанием ребенком другого и себя (младенческий и ранний возраст) // Детская речь: Проблемы и наблюдения. / Д., 1989. С.344−351.
- Исенина Е.И. Проблемы развития диалога у детей раннего возраста // Психолингвистический анализ слова и текста. Иваново, 1989.
- Кабардов М.К. Коммуникативно-речевые и когнитивно-лингвистические способности. М., 1989.
- Казаковская В.В. Вопросно-ответные единства в диалоге «взрослый -ребенок». СПб., 2006. 456 с.
- Казаковская В.В. Семантическая типология вопросно-ответных единств: к проблеме становления категорий // Категории в исследовании, описании и преподавании языка: Сборник научных трудов к 80-летию
- Е.С. Скобликовой. Самара: Издательство «Самарский университет», 2004. С. 155−168.
- Казаковская В.В. Коммуникативные навыки ребенка в диалоге: вопросно-ответные комплексы // Ребенок как партнер в диалоге. Труды постоянно действующего семинара по онтолингвистике. СПб, 2001.
- Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. М., 1987. 227 с.
- Карпова С.Н., Колобова И. Н. Особенности ориентировки на слово у детей. М. 1978
- Кларк Г. Кларк Е. Как маленькие дети употребляют свои высказывания // Психолингвистика. / М., 1984. С.353−366.
- Колшанский Г. В. Объективная картина мира в познании и языке. М., 1990. 505 с.
- Кольцова М.М. Обобщение как функция мозга. М., 1967.
- Кольцова М.М. Ребенок учится говорить. М., 1979. 209 с.
- Костылев А.О. Обращение к детской речи // Детская речь как предмет лингвистического изучения: Межвуз. сб. научн. трудов. / Л., 1987. С.69−76.
- Кощеева О.В. Речежанровый аспект становления коммуникативной компетенции в онтогенезе. Саратов, 2012: Автореферат дис.. канд. филол. наук, 19 с.
- Краузе М., Люблинская В. В. Ответные реплики ребенка в диалоге со взрослыми: типы когерентности и интонационное оформление // Ребенок как партнер в диалоге: Труды постоянно действующего семинара по онтолингвистике / СПб., 2001. С. 77−86.
- Крысин Л.П. Речевое общение и социальные роли говорящих // Социально-лингвистические исследования. М., 1976. 102 с.
- Кубрякова Е. С Типы языковых значений: Семантика производного слова. М.: Наука, 1981.200 с.
- Кубрякова Е.С. Проблемы онтогенеза речевой деятельности // Человеческий фактор в языке. М., 1991.
- Кубрякова Е.С. Аналогия и формирование правил в детской речи // Детская речь: Лингвистический аспект: Сб. науч. тр. / С-Пб., 1992. С. 138−142.
- Кубрякова Е.С. Специфика актов референции в детской речи // Детская речь: Проблемы и наблюдения. Межвуз. сб. науч. Трудов. / Л., 1989. С. 4−13.
- Кубрякова Е.С. Теория номинации и словообразования // Языковая номинация. М., 1977.
- Кубрякова Е.С. Части речи в ономасиологическом освещении. М., 1978. 330 с.
- Кубрякова Е. С. Шахнаронич A.M. Онтогенез речи и формирование языковой способности человека // Человеческий фактор в языке. Язык и порождение речи. / М.: Наука, 1991. С. 141−220.
- Леонтьев A.A. Исследования детской речи // Основы теории речевой деятельности. М., 1974, с. 10.
- Леонтьев A.A. Внутренняя речь и процессы грамматического порождения высказывания // Вопросы порождения речи и обучения языку. / М., 1967. С.55−59.
- Леонтьев A.A. Исследование детской речи // Основы теории речевой деятельности. /М., 1974. С. 30−33.
- Леонтьев A.A. Основы психолингвистики. М: Смысл, 1997. 287 с.
- Леонтьев A.A. Речевая деятельность // Основы теории речевой деятельности. / М., 1974. С.34−38.
- Леонтьев A.A. Слово в речевой деятельности. М., 1965. 88 с.
- Леонтьев A.A. Язык, речь, речевая деятельность. М., 1969. 323 с.
- Лемяскина H.A. Развитие языковой личности и ее коммуникативного сознания: На материале речевого поведения младшего школьника: Дис.. докт. филол. наук., Воронеж, 2004. 469 с.
- Лемяскина H.A. Комплексное исследование языковой личности младшего школьника // Онтолингвистика: Некоторые итоги и пермпективы: Материалы научной конф. СПб, 2006. С. 99−104.
- Лепская Н.И. Детская речь в свете теории коммуникации // Вопросы языкознания. 1994. № 2. С. 188−193.
- Лепская Н.И. Категория количества: ее формирование в онто и филогенезе // Структуры языкового сознания. М., 1990. С. 277−290.
- Лепская Н.И. О «стержневой» и «периферийной» частях слова (на материале детской речи) // Детская речь как предмет лингвистического изучения: Межвуз. сб. научн. трудов. / Л., 1987. С. 127−138.
- Лепская Н.И. Освоение детьми категории падежа // Семантика речевой деятельности. М., 1988. С. 48 -58.
- Лепская Н.И. Освоение детьми способов глагольного действия: толкование и грамматическое оформление // Детская речь: Проблемы и наблюдения: Межвуз. сб. научн. Трудов. / Л., 1989. С.277−282.
- Лепская Н.И. Язык ребенка (онтогенез речевой коммуникации). М.: Издательство МГУ. Филол. ф-т., 1997. 151 с.
- Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения // Лисина М. И. Общение, личность и психика ребенка. М.- Воронеж, 2001.
- Лурия А.Р. Развитие речи и формирование психических процессов / Психолингвистическая наука в СССР. М., АПН РСФСР, 1959. Т. 1.1. С. 422−429.
- Лурия А.Р. Речь и развитие психических процессов у ребенка. М., 1956. 219 с.
- Лурия А.Р. Язык и сознание. М., 1979. 221 с.
- Лурия А.Р., Юдович Ф. Я. Речь и развитие психических процессов ребенка. Экспериментальное исследование. М. 1956. 311 с.
- Люблинская A.A. Очерки психологического развития ребенка. М., 1959. 277 с.
- Мальцева Н.Г. Устный дискурс русских и английских детей в возрасте 5−6 лет: Дисс.. канд.филол.наук. Саратов, 2002.
- Мамаева C.B. Речевой портрет коллективной языковой личности школьников 5−7 классов: дис.. канд. филол. наук: 10.02.01 / Мамаева Светлана Викторовна. Самара, 2007. 207 с.
- Матвеева А.Л. Наблюдения над многозначностью в устной речи первоклассников / Речевое развитие младших школьников. М. 1970.
- Менчинская H.A. Проблемы обучения, воспитания и психического развития ребенка / Под ред. Е. Д. Божович. М.- Воронеж, 1998. 200 с.
- Менчинская H.A. Развитие психики ребенка от рождения до 10 лет: Дневник развития дочери. М. 1996. 280 с.
- Мухина B.C. Возрастная цсихология. М., 1997. 324 с.
- Негневицкая Е.И., Шахнарович A.M. Язык и дети. М., 1981. 321 с.
- Носова Н.О. Речевой портрет дошкольника: жанровый аспект //Возрастное коммуникативное поведение. Сб. научных трудов. Воронеж, 2003. С. 46−54.
- Овчинников В.Н. Психолингвистический анализ функциональных типов высказываний: Автореф. дис.. канд. филол. наук. М., 1982.
- Овчинников В.Н. Исследование лексической семантики в онтогенезе речи // Фонетика и психология речи. Иваново, 1984. С. 118−123.
- Овчинникова И.Г. Ассоциативный механизм в речемыслительной деятельности: автореф. дис.. докт. филол. паук. С-Пб., 2002. 30с.
- Петрова A.A. Квазикоммуникация ребенка в раннем возрасте // Возрастное коммуникативное поведение. Сб. научных трудов. Воронеж, 2003. С. 17−30.
- Печникова H.A. «Можно начинать»: Побуждение в повествовательном предложении // Русская речь. 2009. № 5. С. 65−68.
- Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. С-Пб: СОЮЗ, 1997. 256 с.
- Пиаже Ж. Суждение и рассуждение ребенка. С-Пб.: СОЮЗ, 1997. 283 с.
- Постовалова В. И. Роль человеческого фактора в языке. Язык и картина мира. / Отв. ред. Б. А. Серебренников. М.: Наука, 1988. 28 с.
- Проблемы детской речи: Материалы межвузовской конференции. СПб: Образование, 1994. 79 с.
- Проничев В.П. Онтогенетическое развитие артикуляционных навыков // Детская речь как предмет лингвистического изучения. Межвуз. сб. научн. трудов. / Д., 1987. С. 40−46.
- Протасова Е.Ю. Некоторые аспекты процесса номинации у детей // Язык и когнитивная деятельность. / М.: АН СССР, Ин-т языкознания, 1989.1. С. 104−113.
- Протасова Е.Ю. Развитие семантики высказывания в детской речи // Психологические исследования и обучение второму языку. М., 1970. 54 с.
- Психологические и психолингвистические проблемы владения и овладения языком / Под ред. А. А. Леонтьева, Т. В. Рябовой. М., 1969. 122 с.
- Радзиховская В.К., Саянкова H.A. О проявлении лексико-грамматической разрядности в детской речи // Детская речь. Проблемы и наблюдения: Межвуз. сб. научн. трудов. / Д., 1989. С. 126−133.
- Ребенок как партнер в диалоге: Труды постоянно действующего семинара по онтолингвистике. Выпуск II / Под ред. д-ра филол. наук, проф. С. Н. Цейтлин. С-Пб.: Издательство «Союз», 2001. 224 с.
- Речь ребенка. Ранние этапы.//Труды постоянно действующего семинара по онтолингвистике. Выпуск I / Под ред. С. Н. Цейтлин. СПб.: Балтика, 2000.215 с.
- Рогожникова Т.М. Межъязыковое сопоставление путей развития значения полисемантичных слов у детей // Психолингвистические проблемы семантики понимания текста. / Калинин, 1984. С. 116−124.
- Рогожникова Т.М. О спиралевидной модели развития значения слова у ребенка // Психологические проблемы семантики в понимании текста. / Калинин, 1986. С. 100−105.
- Рогожникова Т.М. Опыт исследования становления семантики слова у ребенка // Психолингвистические основы речевого онтогенеза при усвоении родного и иностранного языков. (Тезисы докл. совещ.). / М., 1987. с. 40−41.
- Румянцева И.М. Психолингвистические механизмы и методы формирования речи: Автореф. дис.. докт. филол. наук. М., 2000
- Рыбников H.A. Язык ребенка. М., 1926. 127 с.
- Салахова А.Д. Развитие звуковой стороны речи ребенка. М.: Педагогика., 1973. 120 с.
- Седов К.Ф. Становление дискурсивного мышления языковой личности. Психо- и социолингвистический аспекты / Под ред. О. Б. Сиротининой. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1999. 180 с.
- Сиротинина О.Б. Современная разговорная речь и ее особенности. М.: Просвещение, 1974. 144 с.
- Скобликова Е.С. Лексика ребенка в исследовании А.Н. Гвоздева А. Н. Гвоздев. Развитие словарного запаса в первые годы жизни ребенка: Издательство Саратовского университета, 1990. 104 с.
- Скобликова Е.С. // А.Н. Гвоздев. Очерк жизни и творчества. Самара, 1992. С. 24.
- Скобликова Е.С. Лексика ребенка в исследованиях А.Н. Гвоздева // Гвоздев А. Н. Развитие словарного запаса в первые годы жизни ребенка. Саратов, 1990. С. 5.
- Слобин Д., Грин Дж. Психолингвистика. М., 1976. 145 с.
- Снайдер М., Снайдер С. Ребенок как личность. М., 1995. 134 с.
- Сорокин Ю.А., Тарасов Е. Ф., Шахнарович A.M. Теоретические и прикладные проблемы речевого общения. М., 1979. 201 с.
- Сохин Ф.А. Начальные этапы овладения ребенком грамматическим строем языка. М., 1961. 89 с.
- Сохин Ф.А. Формирование языковых обобщений в процессе речевого развития // Вопросы психологии. 1959. № 5. С.45—49.
- Становление детской речи: Межвуз. сб. науч. раб. Выпуск 3. -Издательство Саратовского педагогического института, 1996. 47 с.
- Стернин И.А. Лексическое значение слова в речи. Воронеж, 1985.
- Стрельцова М.И. Образование прилагательных в детской речи // Детская речь как предмет лингвистического изучения: Межвуз. сб. научн. трудов. Л., 1987. С. 41−49.
- Тамбовцева А.Г. Формирование грамматического строя речи // Развитие речи детей дошкольного возраста. М., 1984. С 25−40.
- Теплякова Е.К. Коммуникативные неудачи при реализации речевых актов побуждения в диалогическом дискурсе (на материале современного немецкого языка): Автореф. Дисс.. канд. Филол. Наук. Тамбов, 1998.
- Тихеева Е.И. Развитие речи детей. М., 1967. 123 с.
- Ушакова Т.Н. О механизмах детского словотворчества // Вопросы психологии. 1969. № 1. С. 28−32.
- Ушакова Т.Н. Семантика ранних голосовых экспрессий младенца // Детская речь: психолингвистические исследования: Сб. ст. / Отв. ред. Т. Н. Ушакова, Н. В. Уфимпева. М.: 2001. С 22−37.
- Федорова JI.JI. К понятию коммуникативной компетенции: Автореф.. дис.. канд. филол. наук. М., 1980.
- Формановская Н.И. Вы сказали: «Здравствуйте!» М., 1989. — 156 с.
- Формановская Н.И. Речевой этикет и культура общения. М.: Высшая школа, 1989. 157 с.
- Фрадкина Ф.И. Возникновение речи у ребенка // Ученые записки ЛГПИ им. А. И. Герцена. Д., 1955. С 45−49.
- Хаймс Д. Этнография речи // Новое в лингвистике. Вып. 7. Социолингвистика. М., 1975.
- Харченко В.К. Познавательная емкость слова в детской речи // Детская речь. Лингвистический аспект: Сб. науч. тр. / С-Пб., 1992. С 15−24.
- Харченко В.К. Семантика слова в детской речи: Проблемы и наблюдения // Детская речь как предмет лингвистического изучения: Межвуз. сб. научн. трудов. / Л., 1987. С. 23−24.
- Храковский B.C. Повелительность // Теория функциональной грамматики. Темпоральность. Модальность. Отв. ред. А. В. Бондарко / Л.: Наука, 1990. С. 185−238.
- Храковский B.C., Володин Семантика и типология императива. Русский императив. Л.: Наука, 1996. 272 с.
- Цейтлин С.H. Очерки по словообразованию и формообразованию в детской речи. М, 2009. 592 с.
- Цейтлин С.Н. Язык и ребенок. Лингвистика детской речи. М.: Владос, 2000. 240 с.
- Цейтлин С. Н. Речь ребенка. Ранние этапы // Труды постоянно действующего семинара по онтолингвистике. Выпуск первый. СПб.: Балтика, 2000. С. 8−14.
- Цейтлин С.Н. «Взрослая» и «детская» лингвистика: некоторые размышления // Теоретические проблемы функциональной грамматики. Материалы Всерос. науч. конф. (СПб., 26−28 сент. 2001) / Отв. ред.
- А.З. Бондарко. СПб.: Наука, 2001. С. 235−238.
- Цейтлин С.Н. Лексические неправильности в детской речи // Русский язык в школе. 1984. № 4. С. 51−54.
- Цейтлин С.Н. Направления и аспекты изучения детской речи // Детская речь как предмет лингвистического исследования: Материалы междунар. конф. (СПб., 31 мая 2 июня 2004). Отв. редактор С. Н. Цейтлин. / С-Пб.: Наука, 2004. С. 275−279.
- Цейтлин С.Н. Начальные комбинации синтакссм в речи ребенка // Научные чтения 2001: Материалы конф. / С-Пб.: Изд-во СПбТУ, 2002. С. 158.
- Цейтлин С.Н. Некоторые типы модальных ситуаций в современном русском языке // Функциональный анализ грамматических аспектов высказывания: Мсжвуз. сб. науч. трудов. / Л.: Изд-во ЛГПИим. А. И. Герцена, 1985. С. 16−25.
- Цейтлин С.Н. Онтолингвистика и кафедра детской речи // Онтолингвистика: некоторые итоги и перспективы: материалы научн. конференции 27−29 марта 2006 г. РГПУ им. А. Н. Герцена, Кафедра детской речи. / С-Пб, 2006. С. 3−12.
- Цейтлин С.Н. Современные подходы к изучению детской речи // Онтолингвистика: некоторые итоги и перспективы: материалы научн. конференции 27−29 марта 2006 г. РГПУ им. А. Н. Герцена. Кафедра детской речи. / С-Пб, 2006. С. 126−131.
- Цейтлин С.Н. Речевые ошибки и их предупреждение. М., 1982. 135 с.
- Цейтлин С.Н. Язык и ребенок. Лингвистика детской речи. М.: Владос. 2000. 240 с.
- Черемухина Г. А. Некоторые особенности номинативных процессов в детской речи // Проблемы реализации системы синтаксиса. Пермь, 1981.69 с.
- Чернышова Е. Б. Основные особенности коммуникативного поведения старшего дошкольника // Возрастное коммуникативное поведение.
- Сб. научных трудов. Воронеж, 2003. С. 41—45.
- Чуковский К.И. От двух до пяти. Сочинения в 2-х т. М., 1975. Т. 1.
- Шамис Е.М. Расширение семантики лексикона в процессе речевого развития дошкольников: автореф. дис. канд. филол. наук. М., 2000. 16с.
- Шахнарович A.M. Детская речь в зеркале психолингвистики. М., 2001. 213 с.
- Шахнарович A.M. Интонация и модальность // Избранные труды, воспоминания друзей и учеников. / М.: Изд-во «Гуманитарий» Академии гуманитарных исследований, 2001. С 371−464.
- Шахнарович A.M. Проблемы мотивированности языкового знака в онтогенезе // Общая и прикладная психолингвистика. М., 1973. С.81−87.
- Шахнарович A.M. Психолингвистические проблемы овладения словом как наименованием // Теоретические и прикладные проблемы речевого общения. М., 1979. С.166−176.
- Шахнарович A.M. Психолингвистический анализ языкового значения. Синтаксическая семантика в онтогенезе. JL: J IL 1 IM, 1981.
- Шахнарович A.M. Семантика детской речи: психолингвистический анализ: автореф. дис. докт. филол. наук. М., 1985. 40 с.
- Шахнарович A.M. Семантика словообразования в детской речи: психолингвистический подход // Семантика и структура деривационных моделей. Владивосток, 1988. С. 174−181.
- Шахнарович A.M. Семантический компонент языковой способности // Психолингвистические проблемы семантики. М., 1983. С. 181−190.
- Шахнарович A.M., Юрьева Н. М. Психолингвистический анализ семантики и грамматики (на материале онтогенеза речи). М.: Наука, 1990. 168 с.
- Шахнарович A.M., Проблемы формирования языковой способности // Человеческий фактор в языке. Язык и порождение речи. М.: Наука, 1991. С. 185−220.
- Шахнарович A.M., Лендел Ж. «Естественное» и «социальное» в языковой способности человека // Исследование речевого мышления в психолингвистике. М., 1985. С.171−184.
- Швачкин И.Х. Экспериментальное изучение ранних обобщений ребенка // Известия АПН РСФСР, вып. 54, 1954. С. 101−132.
- Швец В.Ж. Средства выражения уверенности / неуверенности в достоверности сообщаемого в речи детей // Возрастное коммуникативное поведение. Воронеж, 2003. С. 178−182.
- Швец В.М. Усвоение ребенком эпистемической модальности // Детская речь как предмет лингвистического исследования: Материалы междунар.конф. (СПб., 31 мая-2 июня 2004). От ред. С. Н. Цейтлин. / С-Пб.: Наука, 2004. С. 29.
- Швец В.М. Эпистемическая модальность в онтогенезе // Актуальные проблемы развития речи и лингвистического образования детей. Орел, 2002. С. 185−187.
- Эльконин Д.Б. Детская психология. М., 1960. с.
- Эльконин Д.Б. Развитие речи в дошкольном возрасте. М., 1981. с.
- Юрьева Н.М. Изучение семантики производного слова в детской речи // Фонетика и психология речи. Иваново, 1984. С. 141−150.
- Юрьева Н.М. Типы диалогического общения детей-дошкольников в совместной деятельности // Речевое и психологическое развитие дошкольников М., 1998. С. 123−129.
- Юрьева Н.М. Функционирование производного слова в онтогенезе речи / Шахнарович A.M., Юрьева Н. М. Психолингвистический анализ семантики и грамматики, на материале онтогенеза речи. М., 1990.
- Ягодовская В.К. Работа над словом с учащимися 1 класса. М., 1953. 201 с.
- Ядешко В.И. Развитие речи детей от 3 до 5 лет в формировании предложений в речи детей. М., 1966. 131 с.
- Язык и личность / Отв. ред. Д. Н. Шмелев. М.: Наука, 1989. 216 с.
- Ященко М.А. Адъективный словарь ребенка: размерные прилагательные // Речь ребенка. Ранние этапы: Труды постоянно действующего семинара по онтолингвистике: Выпуск первый. С-Пб.: ЗАО «Издательский цех Балтика», 2000. С. 57−74.