Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Обучение 14-16-летних конькобежцев технико-тактическим действиям на средних и длинных дистанциях многоборья в связи с их индивидуальными особенностями

Диссертация: Обучение 14-16-летних конькобежцев технико-тактическим действиям на средних и длинных дистанциях многоборья в связи с их индивидуальными особенностями
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Диссертация состоит из введения, 4 глав, обсуждения результатов исследования, выводов, практических рекомендаций, библиографического списка. I глава — обзор литературыII глава — задачи, методы и организация исследованияIII глава — формирование умения ведения технико-тактической борьбы на средних и длинных дистанциях конькобежного многоборья на основе индивидуальных особенностей юных… Читать ещё >

Обучение 14-16-летних конькобежцев технико-тактическим действиям на средних и длинных дистанциях многоборья в связи с их индивидуальными особенностями (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Глава I. Анализ теоретико-методических подходов к способам ведения тактической борьбы в циклических видах спорта
    • 1. 1. Тактика ведения борьбы на средних и длинных дистанциях в циклических видах спорта
    • 1. 2. Проблема индивидуализации учебно-тренировочного процесса в юношеском спорте
    • 1. 3. Объем и интенсивность тренировочных нагрузок юных спортсменов на этапе углубленной тренировки
  • Глава II. Задачи, методы и организация исследования
    • II. 1. Задачи исследования
    • 11. 2. Методы исследования
    • 11. 3. Организация исследования
  • Глава III. Формирование умения ведения технико-тактической борьбы на средних и длинных дистанциях конькобежного многоборья на основе индивидуальных особенностей юных конькобежцев
    • III. 1 .Индивидуально-типологические особенности юных конькобежцев 14 — 16 лет
      • III. 2. Тренировочные нагрузки при обучении ведению технико-тактической борьбы на дистанциях конькобежного многоборья
  • Глава IV. Экспериментальное обоснование методики обучения технико-тактическим действиям юных конькобежцев на средних и длинных дистанциях многоборья
    • IV. 1. Методика обучения 14−16-летних конькобежцев способам ведения технико-тактической борьбы на соревнованиях по многоборью на основе их индивидуальных особенностей
    • IV. 2. Исследование реализации технико-тактических умений юных конькобежцев 14−16 лет
  • Обсуждение результатов исследования
  • Выводы

Актуальность. Научно-методическое обоснование подготовки спортивного резерва в настоящее время продолжает оставаться актуальной проблемой теории и методики конькобежного спорта /10, 11, 17, 20, 29, 30, 79, 80, 81, 154, 158 и др./. Это объясняется постоянным ростом спортивных достижений и высоким уровнем рекордов в скоростном беге на коньках, достичь которых может только одаренный и талантливый спортсмен, при условии научно обоснованной, правильно организованной подготовки, начавшейся в юношеском возрасте.

К настоящему времени решению вопросов подготовки спортивного резерва посвящен целый ряд работ /3, 9, 10, 25, 36, 39, 43, 52, 70, 77, 88, 90, 99 и др./.

Анализ научно-методической литературы по конькобежному спорту позволяет констатировать тот факт, что по вопросам развития и совершенствования тактических умений ведения спортивной борьбы на дистанциях многоборья научно-методического материала недостаточно /81, 133, 134, 158 и др./. В действительности нет ни одного вида спорта, в котором не возникало бы необходимости сознательно изменять движения, действия в зависимости от условий и складывающейся ситуации для того, чтобы добиться победы или лучшего результата /130/, поэтому данный вопрос на сегодняшний день достаточно актуален /6, 7,17, 81, 163,175/.

На современном этапе развития конькобежного спорта в России, необходима разработка такой методики технико-тактической подготовки, при которой за относительно короткий период «ледовой» подготовки юный конькобежец сможет обрести спортивную форму и в достаточной степени овладеть технико-тактическим мастерством бега на коньках, что позволит ему показать высокий спортивный результат.

Таким образом, актуальность данного исследования определяется недостаточной разработанностью целого ряда вопросов, связанных с технико-тактической подготовкой квалифицированных юных конькобежцев на основе учета их индивидуальных особенностей на современном этапе развития конькобежного спорта в России.

Объект исследования — процесс подготовки юных конькобежцев на этапе углубленной тренировки.

Предмет исследования — методика технико-тактической подготовки юных конькобежцев 14−16 лет на основе их индивидуальных особенностей.

Цель исследования — совершенствование системы подготовки юных конькобежцев на этапе углубленной тренировки.

Рабочая гипотеза. Предполагалось, что овладение спортсменом наиболее рациональной длиной конькобежного шага и частотой шагов на соревновательных дистанциях многоборья позволит повысить уровень технико-тактического мастерства, в наибольшей степени реализовав его индивидуально-типологические особенности физической подготовленности в соревновательной деятельности.

Практическая значимость. В результате проведенных исследований экспериментально обоснована и апробирована методика технико-тактической подготовки юных конькобежцев 14−16 лет, предлагающая овладение спортсменом наиболее рациональной длиной конькобежного шага и частотой шагов соревновательных дистанций многоборья на основе учета его индивидуально-типологических особенностей. Определены рекомендуемые длина и частота шагов соревновательных дистанций конькобежного многоборья для спортсменов с различными приоритетными физическими качествами.

Результаты исследования позволяют повысить эффективность учебно-тренировочного процесса юных конькобежцев в годичном цикле подготовки, обеспечить оптимальный уровень технико-тактической подготовленности спортсменов с различными индивидуально-типологическими особенностями.

Практические результаты исследований диссертационной работы внедрены в практику подготовки юных спортсменов в СДЮШОР по конькобежному спорту «Комета» (г. Коломна), ДЮСШ № 66 (г. Москва) по конькобежному спорту, что подтверждается актами внедрения. Эффект внедрения определяется повышением уровня общей и специальной физической подготовленности юных конькобежцев 14−16 лет.

Результаты работы могут быть рекомендованы для построения учебно-тренировочного процесса юных конькобежцев на этапе углубленной тренировки на базе ДЮСШ, СДЮШОР.

Научная новизна определяется следующими положениями: впервые была разработана методика формирования технико-тактического мастерства юных квалифицированных конькобежцев, основанная на выборе рационального соотношения длины и частоты шагов на соревновательных дистанциях многоборья в соответствии с индивидуально-типологическими особенностями. предложено применение специального конькобежного тренажера для обучения юных конькобежцев овладением технико-тактическими навыками соревновательной деятельности. экспериментально обоснована методика технико-тактической подготовки юных конькобежцев к различным соревновательным дистанциям.

Основные положения, выносимые на защиту:

— рациональное построение подготовки юных конькобежцев 14−16 лет на этапе углубленной тренировки определяется реализацией индивидуальных особенностей спортсменов в тренировочном процессе;

— технико-тактическая подготовка конькобежцев на специально-подготовительном этапе годичного цикла тренировки предусматривает закрепление подобранной рациональной длины шага и частоты шагов для каждой дистанции конькобежного многоборьянаиболее эффективно такое построение технико-тактической подготовки юных конькобежцев на специально-подготовительном этапе годичного цикла, при котором разница между максимальной мощностью (на соревнованиях) и мощностью на тренировке будет наименьшей при минимально возможном объеме тренировочной нагрузки, приводящем к росту работоспособности.

Структура и объем диссертации

Диссертация состоит из введения, 4 глав, обсуждения результатов исследования, выводов, практических рекомендаций, библиографического списка. I глава — обзор литературыII глава — задачи, методы и организация исследованияIII глава — формирование умения ведения технико-тактической борьбы на средних и длинных дистанциях конькобежного многоборья на основе индивидуальных особенностей юных спортсменов-конькобежцевIV глава экспериментальное обоснование программы обучения юных конькобежцев технико-тактической борьбе на средних и длинных дистанция х многоборья.

ВЫВОДЫ.

1. Дифференциация спортсменов по индивидуально-типологическим характеристикам по приоритетному проявлению физических качеств является наиболее перспективным направлением при рациональном построении учебно-тренировочного процесса юных спортсменов.

Анализ результатов педагогического тестирования физической подготовленности юных конькобежцев 14−16 лет позволил распределить юных спортсменов по индивидуальному проявлению физических качеств следующим образом:

• группа «А» — яркое проявление скоростных способностей;

• группа «В» — скоростно-силовых способностей;

• группа «С» — выносливости.

2. Спортсмены разных типологических групп на всех дистанциях конькобежного многоборья имеют различное соотношение длины и частоты шагов, которые являются наиболее рациональными именно для определенной группы. Утомление у спортсменов группы «А» на всех дистанциях многоборья наступает резко, что моментально отражается на параметре частоты шагов. В свою очередь, спортсмены групп «В» и «С» способны «удерживать» необходимую частоту шагов при большем числе повторений и снижение этого показателя у них происходит плавней.

3. Достаточность работы при обучении технико-тактическим действиям на дистанции 1000 м на специально-подготовительном этапе на тренажере для групп «А», «В» и «С» определяется временным отрезком 1,5 минуты. Общее время работы за одно тренировочное занятие у спортсменов группы «А» составляет 9 минут, «В» — 9 минут, «С» — 10,5 минут. При этом наиболее рациональным соотношением длины и частоты шагов на дистанции 1000 м для юных конькобежцев 14−16 лет группы «А» является 3,3 м и 74 ш/мин соответственно, «В» — 3,48 м и 72 ш/мин, «С» — 3,57 м и 69 ш/мин.

4. Обучение технико-тактическим действиям на дистанции 1500 м на тренажере в специально-подготовительном периоде целесообразно осуществлять на временном отрезке 2 минуты 15 секунд. Достаточное время работы для спортсменов группы «А» составляет 13,5 минут, «В» — 13,5 минут, «С» — 15,75 минут. Установлены следующие рациональные параметры:

• для спортсменов, вошедших в группу «А» длина шага составляет 3,37 м, частота — 68 ш/мин;

• «В» — 3,51 м и 66 ш/мин соответственно;

• «С» — 3,6 м и 65 ш/мин.

5. Достаточным временем работы на тренажере при обучении технико-тактическим действиям на дистанции 3000 м для всех типологических групп является временной отрезок, равный 5 минутам 10 секундам. Длина шага у спортсменов группы «А» составляет 3,4 м, частота 65 ш/мин, у спортсменов группы «В» — 3,65 м и 63 ш/мин, «С» — 3,77 м и 63 ш/мин соответственно.

Достаточным объемом за одно тренировочное занятие при работе на данном временном отрезке для спортсменов группы «А» является 25,8 минут, «В» — 31 минута, «С» — 31 минута.

6. Обучение технико-тактическим действиям на дистанции 5000 м на тренажере целесообразно осуществлять на временном отрезке 8 минут 30 секунд.

Длина шага у спортсменов группы «А» составляет 3,4 м при этом рациональная частота шагов — 60 ш/мин, для спортсменов группы «В» данные параметры определены как 3,7 м и 62 ш/мин соответственно и для спортсменов группы «С» длина шага составляет 3,8 м и частота 62 ш/мин.

Достаточным объемом при подготовке на тренажере к дистанции 5000 м зо одно тренировочное занятие для спортсменов группы «А» составляет 25,5 минут, «В» — 34 минуты и «С» — 34 минуты.

7. Для контроля за степенью утомления при обучении юных конькобежцев технико-тактическим действиям на дистанциях конькобежного многоборья наиболее целесообразно использовать 5% уровень отклонения от заданных параметров, при этом необходим контроль за ЧСС, который применяется для оценки деятельности сердечно-сосудистой системы. Прекращение работы наступает при увеличении частоты сердечных сокращений до 185−190 уд (мин или при отклонении от заданных технико-тактических параметров на 5% и более.

8. Результаты педагогического эксперимента показали целесообразность обучения технико-тактическим действиям на дистанциях конькобежного многоборья. Именно благодаря предложенной методике, основанной на подборе наиболее рационального соотношения длины и частоты шагов появляется возможность более эффективно осуществлять тактическую подготовку без обособления ее от физической и технической, что позволяет более целенаправленно осуществлять подготовку именно к запланированному результату.

Таким образом, благодаря предложенной методике обучения технико-тактическим действиям на дистанциях конькобежного многоборья появляется возможность совершенствования технико-тактической и физической подготовленности одновременно.

Практические рекомендации.

Опираясь на полученные результаты, тренерам-практикам можно рекомендовать внедрение в тренерскую деятельность методику обучения технико-тактическим действиям на соревновательных дистанциях конькобежного многоборья на основе индивидуально-типологических особенностей юных конькобежцев. Для реализации принципа индивидуализации при обучении технико-тактическим действиям на дистанциях многоборья необходимо:

1) По результатам тестирования физических качеств разделить юных спортсменов, специализирующихся в конькобежном спорте на группы. В каждой группе должны находится спортсмены, у которых определенное физическое качество выражено более, чем у других;

2) Разработать индивидуально-групповые тренировочные программы для каждой группы.

Необходимо учитывать, что предложенные в работе тренировочные программы, а вместе с ними и объем и интенсивность нагрузки целесообразно применять в специально-подготовительном периоде годичного цикла подготовки.

Увеличение интенсивности при обучении квалифицированных юных конькобежцев технико-тактическим действиям на средних и длинных дистанциях конькобежного многоборья сопровождается снижением объема. Однако снижение объема осуществляется до уровня, необходимого для роста работоспособности.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Адаптация детей школьного возраста к физической нагрузке / Под ред. H.A. Фомина. — Челябинск, 1981. — 132 с.
  2. В.Г., Кривоносов М. П. Тренировочные устройства и приспособления для тренировки бегунов // Тренажеры и специальные упражнения. 1982. — № 2. — С. 18−19.
  3. В.Г., Алабин A.B., Бизин В. П. Многолетняя тренировка юных спортсменов: Учебное пособие. Харьков: Основа, 1993. — 243 с.
  4. В.Г., Стула В. А., Никитушкин В. Г. Комплексный контроль в спорте // Теория и практика физической культуры. 1995. — № 3. — С. 43.
  5. .Г., Дворяшина М. Д., Кудрявцева JI.M. Индивидуальное развитие человека и контактность восприятия. М., 1968. — 102 с.
  6. М.А. Индивидуально-оптимальные изменения скорости циклических локомоций при предельной работе, выполненной в зоне большой и субмаксимальной относительной мощности: Автореф. дисс.. канд. пед. наук. М., 1988. — 21 с.
  7. И.В. Как определить тренированность спортсмена. М.: ФиС, 1977.-99 с.
  8. В.К., Запорожанов В. А. Физическая активность человека. Киев: Здоровья, 1987. — 91 с.
  9. H.H. Классификация тренировочных нагрузок у юных спортсменов и их структура на этапе углубленной тренировки: Автореф. дисс.. канд. пед. наук. -М., 1982. -23 с.
  10. Ю.А. Особенности адаптации организма юных конькобежцев в процессе многолетней тренировки // Современные естественнонаучные методы изучения человека и природной среды его обитания: Сб. науч. трудов. Коломна, 1994. — С. 14−20.
  11. Ю.А. Планирование объемов специальных нагрузок у конькобежцев в многолетней подготовке // Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире: Материалы IX научно-практической конференции. Коломна, 1999. — С. 108.
  12. Ю.А. Оптимизация специальных нагрузок учащихся конькобежных СДЮШОР пубертатного возраста // Конькобежный спорт. -М., 1990. С. 23−28.
  13. В.Г. Нормативное обеспечение подготовки спортивного резерва в Р.Ф. // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1997,-№ 2.-С. 28.
  14. И.И., Фомина Е. А. Отбор и спортивная ориентация юных конькобежцев. Смоленск, 1984. — 24 с.
  15. И.П., Фомина Е. А. Влияние направленности тренировочного процесса на техническую и функциональную подготовку конькобежцев высокой квалификации // Управление техническим мастерством конькобежцев: Сб. науч. трудов. Смоленск, 1985. — С. 6−10.
  16. H.A. Биомеханика и физиология движений / Под ред. В. П. Зинченко. Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. — 608 с.
  17. Н.В. Методика комплексной оценки уровня подготовленности квалифицированных конькобежцев: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1990. — 25 с.
  18. В.В., Борисов Ю. В. Индивидуализация профессионального совершенствования специалистов по физической культуре и спорту // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1998. — № 4. — С. 7.
  19. JI.B. Познай себя в тренировке // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1997. — № 2. — С. 20.
  20. Л.А. Соотношение тренировочных нагрузок юных конькобежцев на этапе начальной спортивной специализации: Автореф. дисс.. канд. пед. наук. М., 1994. — 20 с.
  21. C.B. Индивидуализация тренировки бегунов на основе психологических особенностей: Дисс.. канд. пед. наук. М., 1974. -132 с.
  22. К.К., Никитушкин В. Г. Структура тренировочных нагрузок 15−16 летних бегунов на короткие дистанции в годичном цикле подготовки // Теория и практика физической культуры. — 1996. — № 8. — С. 2932.
  23. А.П. Индивидуализация многолетней подготовки в метании диска на этапах углубленной тренировки и спортивного совершенствования: Автореф. дисс.. канд. пед. наук. -М., 1992. 24 с.
  24. C.B., Шустин Б. Н. Основная классификация форм спортивного отбора // Совершенствование системы подготовки спортсменов: Сб. научных трудов. М., 1979. — С. 46.
  25. H.JI. Отбор и подготовка юных пловцов. М.: ФиС, 1986. — 191 с.
  26. Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов. М.: ФиС, 1988. — 158 с.
  27. Ю.В. Программирование и организация тренировочного процесса. М.: ФиС, 1985. — 176 с.
  28. А.Е. Моделирование нагрузки соревновательных дистанций в учебно-тренировочном процессе 14−16-летних конькобежцев сучетом их индивидуальных особенностей: Дисс.. канд. пед. наук. М., 2000. — 144 с.
  29. Н.И., Стенин Б. А., Сокунова С. Ф. Эффективность интервальной гипоксической тренировки при подготовке конькобежцев высокой квалификации // Теория и практика физической культуры. — 1998. -№ 3. С. 8.
  30. JI.B. Физические способности детей и подростков. Киев: Здоровья, 1981. — 93 с.
  31. JI.B. Обучение и воспитание юного спортсмена. Киев: Здоровья, 1984. — 144 с.
  32. В.М. Тренеру о подростке. -М.: ФиС, 1973. 75 с.
  33. В.М., Филин В. П. Спортивный отбор. М.: ФиС, 1983. -176 с.
  34. A.B., Селуянов В. Н. и др. Определение механической эффективности имитации и энергостоимости посадки конькобежцев // Управление техническим мастерством конькобежцев: Сб. науч. трудов. -Смоленск, 1985. С. 10−19.
  35. Г. Н., Кутман М. М. Оценка степени предрасположенности учеников 9−15 лет к скоростно-силовым видам легкой атлетики // Теория и практика физической культуры. 1995. — № 5−6. — С. 52.
  36. A.B. Построение годичного цикла тренировки юных бегунов на короткие дистанции 17−19 лет с учетом индивидуальных особенностей физической и технической подготовки: Дисс.. канд. пед. наук. -М., 1999.- 108 с.
  37. М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок. -М.: ФиС, 1980. 112 с.
  38. А.И. Система контроля за тактической подготовленностью лыжников-гонщиков высокой квалификации: Автореф. дисс.. канд. пед. наук. М., 1985. — 24 с.
  39. С.М. Тренировка в циклических видах спорта на основе закономерных соотношений между тренировочными упражнениями и их эффектом: Автореф. дисс.. докт. пед. наук. М., 1988. — 45 с.
  40. В.П., Никитушкин В. Г., Квашук П. В. Индивидуальные особенности юных спортсменов. Смоленск, 1997. — 219 с.
  41. В. П. К вопросу об определении индивидуальных двигательных возможностей // Теория и практика физической культуры. -1987. № 4. — С. 34−36.
  42. П.К., Губа В. П. Особенности управления техническим мастерством конькобежцев // Управление техническим мастерством конькобежцев: Сб. науч. трудов. Смоленск, 1985. — С. 19−22.
  43. В., Вольф М., Никитушкин В. Современные проблемы ранней спортивной ориентации. М., 1998 — 72 с.
  44. A.A. Физическое состояние спортсмена и его оценка // Теория и практика физической культуры. 1997. — № 3. — С. 70−72.
  45. Р., Эмрих Э., Игель X. Дети и молодежь в спорте высших достижений // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. -1998. -№ 2. С. 41.
  46. У 49. Дворкин JI.С., Воробьев С. В., Хабаров A.A. Особенностиинтенсивной силовой подготовки юных атлетов 12 13 лет // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. — 1997. -№ 4. — С. 33−39.
  47. М.А. Структура двигательных действий юных конькобежцев (8−16 лет) // Нетрадиционные технологии и условия раскрытияАрезервных возможностей человека: Сб. научн. тр. / Под ред. И. П. Ратова, Г. Н. Грец, В. П. Губа. Смоленск, 1999. — С. 71−77.
  48. Допустимые уровни тренировочных и соревновательных нагрузок для учащихся учебно-тренировочных групп ДЮСШ и СДЮШОР: Метод, рекоменд. М.: Гос. комитет по физической культуре и спорту, 1989. — 22 с.
  49. В.Г., Шустин Б. Н. Методика комплектования групп спортивного совершенствования в спорте // Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире: Материалы V научно-практической конференции. Коломна, 1995. — С. 191.
  50. И.С. Построение спортивной тренировки 14−15-летних спортсменок, специализирующихся в академической гребле на основе учета индивидуальных особенностей: Дисс.. канд. пед. наук. М.: ВНИИФК, 1997, — 120 с. У
  51. И.А. Построение спортивной тренировки бегунов на этапе начальной спортивной специализации в групповой индивидуальной подготовке: Автореф. дисс.. канд. пед. наук. М., 1996. — 23 с.
  52. Ю.В. Повышение эффективности управления тренировочным процессом спринтеров на основе модельных характеристик: Дисс.. канд. пед. наук. Л., 1987. — 278 с.
  53. Ц. О сущности спортивной формы // Теория и практика физической культуры. 1997. — № 7. — С. 58.
  54. В.В., Сонькин В. Д. Оптимизация двигательных режимов на основе типологических особенностей индивида // Физическая культура индивида. М.: ВНИИФКД994. — С. 21−34.
  55. В.М. Физические качества спортсмена. М.: ФиС, 1966. — 199 с.
  56. Л.С. Структура нагрузок // Научно-спортивный вестник. -1988. -№ 3.- С. 34.
  57. В.В. Планирование многолетней подготовки перспективных бегунов на средние дистанции // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1997. — № 4. — С. 28−31.
  58. В. А. Силовая подготовленность конькобежца в зависимости от квалификации и специализации: Автореф. дисс.. канд. пед. наук. Малаховка, 1988. — 24 с.
  59. C.B. Индивидуальность в спорте. Улан-Уде: Бурятское книжное издательство, 1993. — 104 с.
  60. B.C., Белоцерковский З. Б., Гудков И. А. Тестирование в спортивной медицине. М.: ФиС, 1988. — 208 с.
  61. П.В. Проблема индивидуализации подготовки юных спортсменов // Актуальные проблемы совершенствования системы подготовки спортивного резерва: Материалы XVI Всероссийской научно-практической конференции. М.: ВНИИФК, 1999. — С. 149.
  62. П.В. Методические основы индивидуальной нормы функционального состояния юных спортсменов // Вестник спортивной медицины России. 1997. — № 2. — С. 61.
  63. П.В., Корженевский А. Н. Влияние нагрузок различной интенсивности на функциональное состояние юных лыжников-гонщиков // Теория и практика физической культуры. 1989. — № 1. — С. 27−30.
  64. П.В., Никитинская В. Н. Теоретические предпосылки индивидуального нормирования физической подготовленности и функционального состояния юных спортсменов: Методические рекомендации. -М.: МГИУ, 1999. 19 с.
  65. П.В. Дифференцированный подход к построению тренировочного процесса юных спортсменов на этапах многолетней подготовки: Автореф. дисс.. докт. пед. наук. М., 2003. — 50 с.
  66. Г. И., Васнев И. А. Как учитывать типологические особенности при подготовке прыгунов с шестом // Теория и практика физической культуры. 1997. — № 2. — С. 26.
  67. A.B., Голев A.A. Контроль за интенсивностью в циклических видах спорта (на примере лыжных видов) // Теория и практика физической культуры. 1994. — № 9. — С. 22.
  68. А. Д. Современные тенденции развития системы подготовки спортсменов // Актуальные, проблемы совершенствования системы подготовки спортивного резерва: Материалы XVI Всероссийской научно-практической конференции. М.: ВНИИФК, 1999. — С. 54.
  69. А.Н. Тренировка юных спортсменов // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1997. -№ 1. — С. 25.
  70. А.Н., Квашук П. В. Новые аспекты комплексного контроля и тренировки юных спортсменов в циклических видах спорта // Теория и практика физической культуры. 1993. — № 3. — С. 28−33.
  71. В.Д. Совершенствование беговых движений. М.: ВНИИФК, 2002. — 191 с.
  72. В.П., Брянкин С. В. Некоторые аспекты современной системы отбора // Конькобежный спорт: Ежегодник. М., 1983 — С. 29−31.
  73. В.П. Методика тестирования и оценки подготовленности конькобежцев. Малаховка, 1990. — 76 с.
  74. В.П., Соколова Н. Н., Ильина Л. Ё. Тактика в конькобежном спорте. Малаховка, 1988. — 12 с.
  75. Легкая атлетика: Учебник для ин-тов физ. культ. / Под ред. Н. Г. Озолина, В. И. Воронина, Ю. Н. Примакова. Изд. 4-е, доп. и перераб. — М.: ФиС, 1989.-180 с.
  76. В.Ф. Рациональная структура тренировочных нагрузок юных спортсменов 15−16 лет в беге на средние дистанции: Автореф. дисс.. канд. пед наук. М., 1983. — 24 с.
  77. В.Е. К построению многолетней тренировки высококвалифицированных спортсменов // Теория и практика физической культуры. 1997. -№ 3. — С. 21.
  78. Г. Н., Никитушкин В. Г., Якимов О. В. Построение годичного цикла тренировки юных пловцов с учетом индивидуальныхразличий в уровне развития их физических качеств // Теория и практика физической культуры. 1995. — № 3. — С. 32.
  79. JI.H., Жукова Л. Н., Мартынов B.C., Буйтукалов A.A. Индивидуализация тренировочных средств лыжников-гонщиков // Лыжный спорт. -М., 1977. Вып. 1. — С. 38−39.
  80. Л.П. Теория и методика физической культуры: Учебник для ин-тов физической культуры. -М.: ФиС, 1991. 543 с.
  81. Л.П. Общая теория спорта: Учебник для завершающего уровня высшего физкультурного образования. М.: ФиС, 1997. — 304 с.
  82. Э. Основные проблемы педагогики спорта: Пер. с нем. / Под ред. М. Я. Виленского, О. С. Метлушко. М.: Аспект Пресс, 1995. — 318 с.
  83. Методические рекомендации для студентов, аспирантов, преподавателей по обработке некоторых данных исследований соревновательной деятельности конькобежцев. Омск: ОГИФК, 1990. — 16 с.
  84. B.C. Функциональные возможности спортсменов. -Киев: Здоровья, 1990. 200 с.
  85. В.П. Развитие и компенсация утомления при напряженной мышечной деятельности // Теория и практика физического воспитания. 1990. -№ 4. — С. 43−46.
  86. В.В., Иваненко В. В. и др. Научно-педагогический эксперимент в подготовке высококвалифицированных спортсменов в академической гребле // Научно-спортивный вестник. 1981. — № 4. — С 31.
  87. P.E. Выносливость у юных спортсменов. М.: ФиС, 1969.-213 с.
  88. Е.Б. Локальная мышечная выносливость в беге. М.: Физкультура, образование, наука, 1997. — 312 с.
  89. М.Я. О критериях оптимальности в подготовке юных спортсменов // Особенности построения тренировки юных спортсменов: Сб. науч. трудов / Под ред. B.C. Топчияна, H.A. Минаевой. М., 1983, — С. 17−27.
  90. В.Г., Квашу к П.В. Некоторые итоги исследования проблемы индивидуализации подготовки юных спортсменов // Теория и практика физической культуры. 1998. — № 10. — С. 18.
  91. В.Г. Факторы, влияющие на индивидуальность юного спортсмена // Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире: Материалы IV научно-практической конференции. -Коломна, 1994. С. 191.
  92. В.Г., Максименко Г. Н., Суслов Ф. П. Подготовка юных бегунов. Киев: Здоровье, 1988. — 112 с.
  93. В.Г. Методология программно-нормативного обеспечения многолетней подготовки квалифицированных юных спортсменов: Дисс.. докт. пед. наук в виде научного доклада. М., 1995. -88 с.
  94. .А. Адаптация, конституция и моторика // Теория и практика физической культуры. 1989. — № 1. — С. 40−42.
  95. .А. Сомато-психологические связи и их роль в управлении деятельностью // Теория и практика физической культуры. -1988. -№ 7.-С. 44−46.
  96. A.B. Организационно-методические условия индивидуализации подготовки спортсменов: Тез. док. Всесоюзная научно-практическая конференция (Харьков 28−31 мая, 1991 г.). М., 1991. — 4.2. -С. 254−255.
  97. Н.Г. Современная система спортивной тренировки. М.: ФиС, 1970.-480 с.
  98. Н.Г. Молодому коллеге. М.: ФиС, 1988. — 120 с.
  99. Оптимизация тренировки юных спортсменов: Сб. науч. трудов / Под общ. ред. В. Г. Никитушкина. М., 1986. — 158 с.
  100. Организационные основы построения учебно-тренировочного процесса и многолетнее планирование физической подготовки юных конькобежцев / Ю. А. Барышников, В. И. Кащей, B.C. Барабаш. М., 1988. -40 с.
  101. Основы управления подготовкой юных спортсменов / Под ред. М. Я. Набатниковой. М., 1982. — 121 с.
  102. Г. М. Исследование значимости факторов, лимитирующих результативность конькобежцев-многоборцев: Автореф. дисс.. канд. пед. наук.-М., 1970.-20 с.
  103. Н.И. Конькобежный спорт: Учебник для институтов физич. культуры. М.: ФиС 1992. — 222 с.
  104. В.П., Сахновский К. П. Подготовка юного спортсмена. -Киев: Рад. школа, 1988. 97 с.
  105. В.Н. Теория спорта: Учебник для институтов физич. культуры. Киев: Вища школа, 1987. — 423 с.
  106. В.Н. Адаптация в спорте. Киев: Здоровье, 1988. — 102с.
  107. В.Н. Современная спортивная тренировка.- Киев: Здоровья, 1984.- 184 с.
  108. В.Н. Перспективы специализации в лыжных гонках к различным по длине дистанциям // Теория и практика физической культуры. 1995.-№ 1,-С. 41.
  109. В.Н. Базовая подготовка юных лыжников-гонщиков // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1997. — № 4. -С. 31−33.
  110. Г. К. Тактика бега на коньках и методика тактической подготовки // Конькобежный спорт: Сб. науч. трудов. М.: ФиС, 1977.-С. 190−206.
  111. В.Г. Некоторые проблемы подготовки юных конькобежцев // Конькобежный спорт: Сб. науч. трудов. М.: ФиС, 1970. -С. 113−123.
  112. М.С., Колосов И. А. Совершенствование технико-тактической подготовки юных футболистов с учетом их личностных особенностей // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1997. — № 3. — С. 44.
  113. Построение тренировки юных спортсменов: Сб. научных статей / Под. ред. В. В. Ивочкина. М., 1988. — 107 с.
  114. .Н., Родионов A.B., Тучашвили. Индивидуальный стиль деятельности в теннисе // Теория и практика физической культуры. 1998. -№ 6. — С. 54.
  115. И.П. Двигательные возможности человека. Минск, 1994. -124 с.
  116. В.П. Диагностика и управление физической подготовленностью толкателей ядра с учетом возможного влияния биологических ритмов: Автореф. дисс.. канд. пед. наук. JI., 1978. — С. 22.
  117. В.М. Биологические основы индивидуальных психологических различий. М.: Наука, 1979. — 352 с.
  118. В.А. Соотношение возрастных и индивидуальных особенностей в структуре спортивной деятельности // Теория и практика физической культуры. 1995. — № 9. — С. 40.
  119. В.А. Соотношение возрастного и индивидуального в структуре сенситивных и критических периодов развития // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1997. — № 4. — С. 8.
  120. К.П. Подготовка спортивного резерва. Киев: Здоровья, 1990.- 120 с.
  121. Современная система спортивной подготовки / Под ред. Ф. П. Суслова, В. Л. Сыча, Б. Н. Шустина М.: Изд. СААМ, 1995. — 445 с.
  122. С.А., Погудин С. М., Долганова И. В. Значение диагностики индивидуальных особенностей студентов ВУЗов физической культуры для повышения их профессиональной подготовки // Теория и практика физической культуры. 1997. — № 12. — С. 36.
  123. В.Ф. Влияние индивидуальных особенностей личности и методов психологического воздействия на психическое состояние в условиях монотонной деятельности: Автореф. дисс.. канд. пед. наук. М., 1979. -21 с.
  124. .А. Теоретико-методические основы совершенствования технико-тактического мастерства конькобежцев в процессе многолетней тренировки: Автореф. дисс.. докт. пед. наук. М., 1994. — 75 с.
  125. .А. Резервы скорости конькобежцев // Научно-спортивный вестник 1988. — № 3. — С. 19.
  126. .А., Половцев В. Г. Конькобежный спорт: Учебное пособие для факультетов физического воспитания педагогических институтов. М.: Просвещение, 1990. — 176 с.
  127. A.B. Методика физической и технической подготовки, квалифицированных конькобежцев: Автореф. дисс.. канд. пед. наук. М., 1984.-24 с.
  128. A.B. Тренажеры как средство моделирования условий совершенствования биомеханической системы движений // I Всероссийская конференция по биомеханике спорта: Материалы конференции. -М., 1974. -4.2. С. 44−45.
  129. .И., Султанов Н. А. Направленность специальной подготовки спортсменов в связи с их индивидуальными особенностями // Теория и практика физического воспитания. 1978. — № 4. — С. 21−28.
  130. Теория и методика спорта: Учебное пособие для училищ олимпийского резерва / Под. ред. Ф. П. Суслова, Ж. К. Холодова. М.: Воениздат, 1997. — 416 с.
  131. Т.О. Многолетняя подготовка пловца и ее индивидуализация. М.: ФиС, 1985. — 144 с.
  132. Ю.Г. Основы построения многолетней подготовки резерва в легкоатлетическом спорте // Актуальные проблемы подготовки спортивного резерва: Материалы XVI Всероссийской научно-практической конференции. М.: ВНИИФК, 1999. — С. 93−95.
  133. Ю.Г. Индивидуализация тренировочного процесса юных бегунов на средние дистанции // Актуальные проблемы подготовки спортивного резерва: Материалы XVI Всероссийской научно-практической конференции. М.: ВНИИФК, 1999. — С. 158−160.
  134. Тяжелая атлетика: Учебник для ин-тов физич. культуры / Под ред. А. Н. Воробьева. М.: ФиС, 1988. — 130 с.
  135. В.Л. Имитационное моделирование двигательной деятельности в диагностике и прогнозировании спортивной работоспособности // XVI Всесоюзная конференция по физиологии мышечной деятельности. М., 1982. — С. 198.
  136. B.C. Управление движениями в спорте. М.: ФиС, 1975. -208 с.
  137. В.П. Теория и методика юношеского спорта: Учебное пособие для институтов и техникумов физич. культуры. М.: ФиС, 1987. -130 с.
  138. В.П., Фомин H.A. Основы юношеского спорта. М.: ФиС, 1980.-255 с.
  139. H.A., Филин В. П. Возрастные основы физического воспитания. М.: ФиС, 1972. — 130 с.
  140. H.A., Филин В. П. На пути к спортивному мастерству (адаптация юных спортсменов к физическим нагрузкам). М.: ФиС, 1986. -159 с.
  141. H.A., Вавилов Ю. Н. Физиологические основы двигательной активности. М.: ФиС, 1991. — 193 с.
  142. Л.Г. Комплексные исследования процессов адаптации организма детей и подростков к физическим нагрузкам // Теория и практика физической культуры. 1996. — № 12. — С. 18−22.
  143. Д. Учение о тренировке. М.: ФиС, 1971. — 232 с.
  144. С.А. Управление техническим мастерством конькобежцев на основе взаимосвязи параметров техники и отдельных физических качеств / Управление техническим мастерством конькобежцев: Сб. научн. трудов. Смоленск: СГИФК, 1985. — С. 60−64.
  145. П.Н., Холодов М. К., Юровский С. Ю. О возможностях моделирования частных движений: Матер. Всесоюзн. симпозиума по биомеханическим проблемам управления спортивными движениями человека. Тбилиси, 1978. — С. 188.
  146. B.C., Круглый М. М. Тренеру о юном спортсмене. М.: ФиС, 1982. — 143 с.
  147. Чан Цан, Васильковский Б. М. Изменения величин частоты сердечных сокращений на уровне анаэробного порога у высококвалифицированных конькобежцев в различных видах циклическойдеятельности // Теория и практика физической культуры. 1996. — № 2. -С. 16−18.
  148. Т.А. Индивидуализация тактики бега на коньках: Дисс.. канд. пед. наук. МалаховкаД996. — 128 с.
  149. К.Д., Юдин Ю. Ф., Брянкин C.B. Теория индивидуального управления процессом спортивной подготовки. М.: МОГИФК, 1980. -129 с.
  150. E.H. Индивидуальные нормы физической подготовленности юных бегунов на короткие дистанции на этапе углубленной тренировки: Дисс.. канд. пед. наук. М.: ВНИИФК, 1997. -120 с.
  151. Чон Дал Хон Отбор и ориентация юных конькобежцев с учетом предрасположенности к спринту и многоборью: Автореф. дисс.. канд. пед. наук. Киев, 1992. — 22 с.
  152. В.В. Методика начальной подготовки в гребле на байдарках с учетом индивидуальных особенностей физического развития юных спортсменов: Автореф. дисс.. канд. пед. наук. М., 1995. — 21 с.
  153. В.В., Хрущев C.B. Медико-биологические аспекты спортивной ориентации и отбора. М.: ФиС, 1984. — 72 с.
  154. H.A. Методика комплектования групп спортивного совершенствования в санном спорте // Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире: Материалы V Научно-практической конференции. Коломна, 1995. — С. 190.
  155. Е.А., Губанова JI.C. Критерии нормы специальной работоспособности спортсменов в циклических видах спорта // Вестник спортивной медицины России. М., 1997. — № 2. — С. 38.
  156. .В. Управление техническим мастерством на основе реализации целевых двигательных заданий // Управление техническиммастерством конькобежцев: Сб. науч. трудов. Смоленск: СГИФК, 1985. -С. 64−69.
  157. А.А., Филин В. П., Янкаускас И. М. Некоторые вопросы отбора и прогнозирования способностей юных спортсменов // Теория и практика физической культуры. 1977. — № 3. — С. 40−43.
  158. В.И. Использование тренажерных устройств в тренировке юных борцов // Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире: Материалы VIII Научно-практической конференции. -Коломна, 1998. С. 145.
  159. .Н. О прогнозировании модельных характеристик сильнейших спортсменов // Вопросы методологии прогнозирования спортивных достижений: Сб. науч. трудов. М., 1976. — С. 46.
  160. .Н. Современная система спортивных соревнований: Научн. тр. 1995 года. М.: ВНИИФК, 1996. — С. 197−203.
  161. Юный легкоатлет. Пособие для тренеров ДЮСШ / В. Б. Попов, Ф. П. Суслов, Ё. И. Ливадо. М.: ФиС, 1984. — 224 с.
  162. О.В. Тренажеры и исследовательские стенды в подготовке борцов // Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире: Материалы IV научно-практической конференции. Коломна, 1994. -С. 208.
  163. .И. Учет индивидуальных особенностей спортсменов // Гимнастика. М., 1974. — Вып.2. — С. 24−30.
  164. Astrand P.O. Experiment studies of physical working capacity in relation to sex and age. T. Muuksgaard. Copenhagen, 1952. — 63 p.
  165. Astrand P.O. Rodahl. Textbook of work physiology. New York: Me Grow Hill Book Compani, 1970. — 32 p.
  166. Barbin G. Histamin synthesizing afferents to the ehippocampal rigion. -J. Heurochem, 1979. V.26. — № 2. — P. 259.
  167. Collnik P.D., Hermensep L. Biochemical Adaptation to Exercise. Anaerobic metabolism in e.h. Wimor (ed) 11 Exercise and Sport Sciences Rewiews. -New York, 1973. Vol.1. — 57 p.
  168. Christens E.H. Speed work // Ergonomics. 1962. — Vol.5,1. — P. 7−13.
  169. Eriksson P., Sulton B. Muscule metabolismin during exrcise in boys aged 11 to 16 years compared to adults. Acta Pediatrics Belgica Suppl, 1974. -№ 28.-P.257−265.
  170. Hall C.R. Distance reproduction, velocity response and criterion movement and point /1. Hum. Mov. Stud. 1973. — V.4. — № 3. — P.144−145.
  171. Ramey M.R. Effektive use of fore plates for long jump Studies // Research Quarterly. 1972. — Vol. 43. — № 2. — P. 247−252.
  172. Saltin B. Limiting factors of physical perfomance. Stuttgart, 1973. -P.45−48.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!