Развитие мотивационной сферы детей старшего дошкольного возраста
Дети, которые получили по два балла, выразили желание учиться в школе. При ответах на вопросы беседы прослеживается содержательный характер внутренней позиции ребенка, его направленность на содержательные стороны обучения. (Например, «Я очень хочу учиться в школе»; «Я хочу идти в школу, так как хочу быть умным, много знать»; «Мы с мамой проходим буквы, считаем, пишем»; «Мне в школе нравятся…
Курсовая
Нервные дети
Довольно часто наблюдается в детском возрасте. Она проявляется в резкой возбудимости и вместе с тем быстрой истощаемости. Недаром эту болезнь называют «раздражительная слабость». Типичные жалобы — тяжесть в голове, резь в глазах при чтении и письме, головные боли, головокружение. Дети подавлены, тоскливы, легко и быстро устают, не справляются с повседневными школьными заданиями. Явления…
Курсовая
Нервные дети
Второй вариант пути к психосоматическому риску чаше всего обусловлен воспитанием по типу неприя-тия. Оно формирует, как уже говорилось, заниженную неосознаваемую самооценку. Однако в данном случае ребенок не примиряется с ней. Напротив, ощущение ущербности ожесточает его, вызывает чувство проте-ста. То же самое может наблюдаться при наличии объективного психофизического дефекта. И неприни-маемый…
Курсовая
Развитие моторики у детей с интеллектуальной недостаточностью
В 10−12 месяцев малыш учится выполнять действия по показу и словесной инструкции взрослого. Действия становятся более разнообразными и носят целенаправленный характер, координируются движения рук. К концу этого периода ребенок овладевает умением самостоятельно принимать вертикальную позу и ходить. Ребенок способен нагибаться, при игре становиться на колени, придерживаясь одной рукой, переходить…
Курсовая
Развитие мотивов учения у детей 6-7 лет
Д. Б. Эльконин также указывает, что в дошкольном возрасте происходят существенные сдвиги в развитии мотивационной сферы ребенка. Возникают новые типы деятельности и мотивы; происходит интенсивное усвоение мотивов, характерных для отношений взрослых людей к деятельности и друг к другу; возникает соподчинение мотивов и непосредственных побуждений". В качестве важного новообразования дошкольного…
Курсовая
Процессы социализации и индивидуализации личности
Степень научной разработанности темы курсового исследования. Проблематика социализации и индивидуальности личности получила обширное освещение в трудах многих авторов различной направленности. В психологии раскрыты внутренние механизмы сoцализации личности, в частности, в публикациях Г. M. Андреевой Андреева Г. М. Социальная психология. М., 2011. С. 384., Л. П. Буевой Буева Л. П. Социальная среда…
Курсовая
Несмотря ни на что сказать жизни «да!»
Для него важным было сохранить смысл жизни, сохраняя смысл, сохраняешь саму жизнь. «Человек всегда и везде противостоит судьбе, и это противостояние дает ему возможность превратить свое страдание в достижение». Достижением была — свобода. Побывав в нескольких лагерях, где в некоторых были крематории и, каждый день мог стать последним, Виктор пишет о том, что, будучи в заключение люди…
Реферат
Разработка новых методов социально-психологического исследования
В современных исследованиях имеет место применение метода моделирования, под которым понимается практическое или теоретическое исследование объекта, когда изучается не сам объекта, а искусственная или естественная модель. Так Ю. А. Дмитриева и В.Г. Грязева-Добшинская, называют следующие особенности данного метода: использование наглядной основы; поучение новых знаний с помощью выводов. По мнению…
Курсовая
Развитие мышления
РЕЧЬ КАК ИНСТРУМЕНТ МЫШЛЕНИЯ Мышление органично связано с речью и языком. Их возникновение и развитие знаменуют собой появление новой особой формы отражения действительности и управления ею. Важно отличать язык от речи. Язык — это система условных символов, с помощью которых передаются сочетания звуков, которые имеют тот же смысл и то же значение, что и соответствующая им система письменных…
Реферат
Развитие мышления в старшем дошкольном возрасте
Детское мышление проходит определенные этапы в своем развитии. Как указывает известный детский психолог А. А. Люблинская, первым средством решения задач для маленького ребенка является его практическое действие. Так, например, получив в руки игрушку вертолет, у которой неожиданно перестают вращаться пропеллер и крылышки, или закрытую на щеколду коробочку, ребенок трех — пяти лет не обдумывает…
Курсовая
Развитие мышления младших дошкольников средствами белорусской музыки
В обстоятельстве воспроизведения нотного письма момент фонации певческого голоса определяется не звучанием, а тонусом, то есть, состоянием. Отсюда следует, что приемы и способы воспроизведения сводятся к воздействию на состояние тонуса, т. е на подготовку момента фонации. Поэтому в обстоятельстве воспроизведения выделяется время периода до фонации и самого момента. Как считает В. И. Никешин…
Курсовая
Развитие мышления у детей
Таким образом, наглядно-образное мышление возникает у дошкольников в возрасте 4−6 лет. Связь мышления с практическими действиями хотя и сохраняется, но не является такой тесной, прямой и непосредственной, как раньше. В ряде случаев не требуется практического манипулирования с объектом, но во всех случаях необходимо отчетливо воспринимать и наглядно представлять объект. То есть дошкольники мыслят…
Контрольная
Развитие мышления у ребенка
Для характеристики специфической формы этих детских умозаключений, господствующей в дошкольном возрасте, психолог В. Штерн ввел термин трансдукция, отличающий ее как от индукции, так и от дедукции. Трансдукция — это умозаключение, переходящее от одного частного или единичного случая к другому частному или единичному случаю, минуя общее. Трансдуктивные умозаключения совершаются на основании…
Контрольная
Развитие мышления у младших школьников
Каждый акт мышления представляет собой процесс решения какой-либо задачи, возникающей в ходе познания или практической деятельности человека. В зависимости от стиля умственной деятельности человека и доступности для него содержания задачи ее решение может осуществляться различными способами. Наименее желательным является способ проб и ошибок, при котором обычно не имеется ни достаточно четкого…
Курсовая
Развитие навыков общения у детей второго года жизни посредством развивающих занятий
В поведении ребенка начала второго года жизни наблюдаются противоположные действия: желание осваивать близлежащее пространство и боязнь нового. С одной стороны, все неизведанное неудержимо притягивает, он делает первые самостоятельные шаги навстречу ему, с другой — малыш подчеркнуто эмоционально реагирует на незнакомую ситуацию. Не случайно педагоги отмечают, что это наиболее трудный период…
Курсовая
Развитие наглядно-образного мышления в дошкольном возрасте
Автор одной из первых педагогических систем дошкольного воспитания Ф. Фребель был убежден, что задача первоначального образования состоит не в учении, а в организации игры. Оставаясь игрой, она должна быть пронизана уроком. Фребель разработал систему дидактических игр, которая представляет собой основу воспитательно-образовательной работы с детьми в детском саду. В эту систему вошли дидактические…
Курсовая
Развитие навыков речевой коммуникации у старших дошкольников с нарушением зрения на занятиях логопеда в детском саду
С точки зрения ученого, речевая деятельность, благодаря постоянному развитию значений слов и динамичности, подвижности их смысла, выступает как гибкая и пластичная система, создающая уникальную возможность с помощью ограниченного количества речевых средств отражать бесконечное многообразие окружающего природного, социального и культурного мира. Преимущество речевых действий состоит не в том, что…
Дипломная
Развитие наглядно-образного мышления глухих детей младшей школы с задержкой психического развития
Глубина мыслительной деятельности, определяющая умственные особенности и составляющая основу человеческого интеллекта, во многом обусловлена развитием обобщающей функции слова. В становлении обобщающей функции слова у человека различают следующие стадии, или этапы, интегративной функции мозга. На первом этапе интеграции слово замещает чувственное восприятие определенного предмета (явления…
Курсовая
Проявление «Стокгольмского синдрома» в общественной жизни и СМИ
Данная тема находит в моей душе отклик с тех самых пор, когда я дочитала книгу об ужасном человеке, маньяке, убийце, насильнике — австрийце Йозефе Фрицле. В апреле 2008 Йозеф был арестован по обвинению в принудительном содержании взаперти своей младшей дочери Элизабет Фритцль, которую он держал в подземном звуконепроницаемом бункере в подвале собственного дома с 1984. При этом она подвергалась…
Реферат
Проявление агрессивности у детей младшего школьного возраста
В младшем школьном возрасте закрепляются и развиваются далее те основные человеческие характеристики познавательных процессов (восприятие, внимание, память, воображение, мышление и речь), необходимость которых связана с поступлением в школу. Из «натуральных», по Л. С. Выготскому, эти процессы к концу младшего школьного возраста должны стать «культурными», т. е. превратиться в высшие психические…
Курсовая
Проявление акцентуации характера младших школьников в отношении с одноклассниками
У человека со сформировавшимся характером темперамент перестает быть самостоятельной формой проявления личности, а становится его динамической стороной, заключаясь в определенной эмоциональной направленности свойств характера, определенной скорости протекания психических процессов и проявлений личности, определенной характеристике выразительных движений и действий личности. Здесь же следует…
Курсовая
Проявление агрессии в период ранней взрослости
Формирование характера происходит в различных по своим особенностям и уровню развития группах (семья, дружеская компания, класс, спортивная команда, трудовой коллектив и др.). В зависимости от того, какая группа является для личности референтной и какие ценности поддерживает и культивирует эта группа, у человека развиваются соответствующие черты характера. Под чертами характера понимают…
Дипломная
Проявление агрессии у детей младшего школьного возраста, занимающихся рукопашным боем
Занятия спортом оказывают формирующее влияние на личность спортсмена, особенно важно значение такого влияния в младшем школьном возрасте. При этом необходимо отметить, что агрессия в спорте является рациональной формой противостояния сопернику, мобилизации функциональных возможностей спортсмена на достижение конкретного результата. Спорт позволяет выражать агрессивные чувства, не причиняя…
Курсовая
Проявление инфантилизма
Физиологический инфантилизм — отставание в физическом развитии в силу медицинских, физиологических, а не психологических и социальных причин. Например, Ларен В 1871 г. (Lorain) под этим названием описал определенный тип задержанных в общем развитии лиц, сохраняющих и в зрелом возрасте все юношеские черты в отношении роста, пропорций тела и психики (т и п Л о р е н а). Большое значение в этиологии…
Реферат
Проявление кризиса у человека
В разговоре было выявлено, что К. уже прошла негативную фазу кризиса — переход к новому типу отношений в условиях, когда сдвиги в развитии личности ребенка в начале подросткового периода опережают появление соответствующих им изменений в отношениям со взрослыми. Девушка путем разных форм неподчинения взрослому ломала прежние, детские отношения с ним и навязывала новый тип взрослых отношений…
Практическая работа
Проявление одаренности
Потенциальная одаренность — это психологическая характеристика ребенка, который имеет лишь определенные психические возможности (потенциал) для высоких достижений в том или ином виде деятельности, но не может реализовать свои возможности в данный момент времени в силу их функциональной недостаточности. Развитие этого потенциала может сдерживаться рядом неблагоприятных причин (трудными семейными…
Реферат
Проявление нарушений в развитии ребенка в зависимости от уровня принятия его матерью
Считается, что особенности материнского отношения определяются не только культурным и социальным статусом женщины, но и ее собственной психической историей до и после рождения. Некоторые авторы считают, что компетентное поведение матери в распознавании эмоционального состояния своего ребенка достигает зрелости лишь после пути развития, который она проделывает в детстве и подростковом возрасте…
Курсовая
Проявление личностных особенностей детей беженцев и вынужденных переселенцев в совладании с акультурационным стрессом
В отечественной науке в результате проведенных исследований сложилось определение социального стереотипа как устойчивого психического образования, в котором с немотивированно, упрощенно и эмоционально отражается некоторый достаточно сложный факт действительности, прежде всего, образ какой-либо социальной группы или общности, с легкостью распространяемый на всех ее представителей. Стереотипы…
Дипломная
Проявление сознательного и бессознательного в поведении человека
Например, широко известен проводимый среди детей дошкольного возраста опыт по определению вкуса каши. Сладкая каша с одной стороны тарелки обильно посыпается солью. Детям дают ее пробовать, причем, первым шести-семи испытуемым предлагают сладкую кашу, а последнему — соленую. Под воздействием мнения первых испытуемых о том, что каша сладкая, последний уверен, что каша будет сладкой, и даже…
Курсовая
Проявление ревности во взаимосвязи с типом темперамента у лиц, состоящих в браке
Таким образом, И. П. Павлов полагал, что индивидуальные особенности высшей нервной деятельности проявляются в различной скорости образования и упрочнения условных рефлексов, в различной скорости выработки внутреннего торможения, в различной трудности переделки сигнального значения условных раздражителей, в различной работоспособности корковых клеток, а также в различных поведенческих реакциях…
Дипломная