Заключение
Физическая подготовка как научная дисциплина является компонентом целостного развития личности. Это составная часть общей культуры и профессиональной подготовки слушателей и курсантов МВД РФ, неотъемлемая часть военно-образовательного процесса, значимость которого проявляется через гармонизацию духовных и физических сил, формирование таких ценностей, как здоровье, физическое и психическое благополучие, физическое совершенство.
Функции общения проявляются в целенаправленном педагогическом процессе и выступают одним из факторов социокультурного бытия, обеспечивающих биологический потенциал жизнедеятельности обучаемых. Физическое состояние последних зависит от многих факторов, среди которых важное место принадлежит здоровому образу жизни, к основным компонентам которого относятся: повседневная служба и учеба, систематические занятия физическими упражнениями и правильная организация отдыха.
Для полноценного преподавания данной темы педагогу необходимо применять к слушателям и курсантам деятельностный подход. Суть деятельностного подхода педагога заключается в том, что он ориентирует слушателя и курсанта на усвоение не только готовых знаний и умений, но и на овладение новыми способами физкультурно-оздоровительной деятельности. Это означает отход от вербальных методов и форм передачи готовой информации, переход к активному усвоению знаний, умений и навыков, реализуемых в разнообразных формах физической подготовки. Воплощение в жизнь такого подхода во многом определяется соответствующими документами, в которых закрепляется ответственность официальных лиц за создание оптимальных условий для занятий физической подготовкой и спортом, а также физической готовностью личного состава.
Список литературы
Барчукова И. С., Собина
В. А. Физическая подготовка теория и практика. М.: Военный Университет, 2004. — 420 с.
Гогунов Е.Н., Мартьянов Б. И. Психология физического воспитания и спорта. М.: Академия, 2000. — 288 с.
Гулевич Д.И., Звягинцев Г. Н. Борьба самбо. М.: Военное издательство, 2004. — 228 с.
Спортивная медицина. Под редакцией Карпмана В. Л. М.: Физкультура и спорт, 2004. — 298 с.
Теория и методика физического воспитания. Под редакцией Т. Ю. Юцкевича. Т. 1. Киев: Олимпийская литература, 2003. — 422 с.
Физическая культура студента. Под редакцией Ильинича В. И., М.: Гардарики, 2005. — 448 с.
Ханин Ю. Л. Психология общения в спорте. М.: Физкультура и спорт, 2004. — 208 с.
Ханин Ю. Л. Психология общения в спорте. М.: Физкультура и спорт, 2004. — 31 с.
Ханин Ю. Л. Психология общения в спорте. М.: Физкультура и спорт, 2004. — 22 с.
Ханин Ю. Л. Психология общения в спорте. М.: Физкультура и спорт, 2004. — 25 с.
Ханин Ю. Л. Психология общения в спорте. М.: Физкультура и спорт, 2004. — 28 с.
Гулевич Д.И., Звягинцев Г. Н. Борьба самбо. М.: Военное издательство, 2004. — 18 с.
Тоерия и методика физического воспитания. Под редакцией Т. Ю. Юцкевича. Т. 1. Киев: Олимпийская литература, 2003. с. 226 — 234.
Барчукова И.С., Собина В. А. Физическая подготовка теория и практика. М.: Военный Университет, 2004. — 9 с.
