Порядок слов и базовые конструкции китайского предложения

Риторический вопрос передает многочисленные и разнообразные оттенки, такие, как: сомнение, удивление, упрек, порицание, возмущение. Помимо лексических и грамматических средств (слова типа 难道, вопросительные местоимения, отрицательно-усилительные частицы), важное значение для формирования эмоциональных оттенков имеет интонация. Интонация играет важнейшую роль в образовании риторического вопроса. В отдельных случаях единственным формальным отличием (признаком) риторических вопросительных предложений от соответствующих собственно вопросительных предложений служит именно интонация. Эта интонация имеет значение уверенности, убежденности в противоположном. Например: 你不知道(吗)？

Соответственно вопросительное предложение имеет несколько поднятую интонацию. Риторический вопрос характеризуется более ровной, иногда даже низкой интонацией (то есть ближе к интонации повествовательного предложения).

Благодаря отличию от обычной вопросительной интонации, именно на фоне стилистически нейтральной вопросительной интонации, интонация риторического вопросительного предложения приобретает экспрессивность.

Лексико-грамматические средства образования риторического вопроса Для образования риторического вопроса в китайском языке часто употребляются слова 难道nandao, 岂qi, 莫非mofei — разве, неужели, неужто.

Также часто используются вопросительные местоимения и наречия в сочетании с другими словами, образующие союзы и наречия.

Например:

1)岂但qidan，岂唯qiwei — разве только; да и только ли; ведь не только

2)何尝hechang — когда бывало, чтобы…; разве случалось, что…; где же видано, чтобы…

3)何况hekuang — не тем более ли; что же тогда говорить о; более того; тем более что

4)何必hebi — зачем; к чему; с какой стати; что за нужда

5)哪个nage, 什么shenme — какой уж там; никакой; ни один

6)哪里nali, 哪儿nar — где уж там; куда уж там

7)哪能naneng，怎能zenneng — как можно; как же возможно; ведь нельзя; ведь невозможно.

Отрицательно-усилительные частицы и фразовые частицы В риторическом вопросе с отрицанием часто употребляется отрицательно-усилительная частица 不是(реже 不，没有). Характерной особенностью структуры риторического вопросительного предложения в китайском языке является использование фразовых частиц 吗，呢，啊， 呀，难道+ 吗，вопросительное местоимение + 呢.

По структуре риторические вопросительные предложения можно разделить на две категории: риторические вопросительные предложения, не имеющие в своем составе отрицания и предложения с отрицанием.

I. Предложения первого типа, не содержащие отрицания, воспринимаются как отрицательные суждения, выражают убежденность в противоположном:

难道我也是你的敌人。- Неужели и я твой враг? (Ведь я-то не враг тебе!)

河水难道会倒流吗？- Неужели река может течь вспять?

我？我要真明白，何必去入学学习？- Я? Я хочу как следует понять, что за необходимость поступать в школу учиться?

他一看就懂了，我哪比得上他呢？- Стоит ему взглянуть, как он сразу же поймет. Где уж мне сравниться с ним!

Второй тип предложений содержит в своей структуре отрицательную частицу (формальный признак). Риторическое вопросительное предложение, имеющее отрицание, в силу особой интонации означает уверенность в противном и воспринимается как суждение утвердительное.

Вообще, как правило, вопросительные предложения, содержащие отрицания, в своем большинстве являются риторическими вопросами:

难道她不知道我爱她吗？- Неужели она не знает, что я ее люблю?

过了年在买岂不是好？- Не лучше ли купить после Нового года?

你莫非真正糊涂了？- Уж не сдурел ли ты, в самом деле?

不是你和他一同去的么？- Разве не ты ходил вместе с ним?

Что касается использования в риторических вопросительных предложениях вопросительных местоимений и наречий, то они перестают быть средствами выяснения неизвестного и выступают как псевдовопросительные слова, не требующие ответа.

Например:

1) 哪里，哪儿в обычном употреблении означают вопрос о месте совершения действия (год). В риторическом вопросе это слово претерпевает семантические изменения, формально ставит под вопрос возможность осуществления действия (как можно, возможно ли), но на деле отрицает возможность осуществления действия (нельзя, невозможно).

他们哪儿会不知道？ - Как же могут они не знать? (Могут ли не знать) Здесь 哪 уже никак не связано с представлением о месте действия и употребляется исключительно для образования риторического вопроса.

2) 怎么样в собственно вопросительном предложении выясняет общий характер действия, способ его осуществления (как, каким образом). А в риторическом вопросе, подвергаясь смысловым преобразованиям, формально уточняет цель осуществления действия (зачем? к чему? для чего?), фактически же оно отрицает саму необходимость осуществления действия (незачем, не к чему). Вместе с 哪里является одним из формальных средств образования риторического вопроса.

当然是给你的。我为你写的诗，怎么会不给你？- Конечно же, тебе. Ведь я тебе написал оду, как же возможно не дать ее тебе?

Таким образом, в риторическом вопросительном предложении эти слова уже утратили свое исходное значение.

Риторический вопрос — одна из самых распространенных тилистических фигур китайского языка.

Двойное отрицание双重否定(shuangchong fouding)

Для того чтобы усилить, подчеркнуть утверждение, сделать его эмоционально окрашенным прибегают к стилистическому приему, который заключается в совместном употреблении двух отрицательных частиц — двойному отрицанию. Посредством двух отрицаний выражается утверждение, однако последнее более категорично, нежели утверждение обычного типа. Его еще иногда называют сильным, интенсивным утверждением.

По характеру своей смысловой природы, такие предложения сходны с предложениями, построенными в форме риторического вопроса. В обоих случаях предложение употребляется не в прямом значении. И в том и в другом случае происходит переосмысление значения синтаксической структуры, ее семантическая трансформация.

Китайский язык располагает достаточно большим количеством средств для образования двойного отрицания.

Во-первых, это многочисленные отрицательные частицы, которые, сочетаясь между собой, образуют многообразные варианты двойного отрицания:

1) 没…不; 没有…不; 没有…不是; 无…不; 莫…不- нет… который бы не; все нет… кто бы не; все

2) 不是…不; 不是…没; 不…无; 非…不- это не значит, что не; не то, чтобы не; ведь то; ведь же

3) 无非; 无非是; 莫非- не без того, чтобы не; не иначе как; не что иное как; только лишь Иногда это сочетание отрицательных частиц со знаменательными словами, образуют устойчивые словосочетания, такие как 不能不; 不得不; 不会不; 非…不可; 非…不能- без… нельзя; нельзя не; невозможно не

未尝不; 未尝非- не бывало, чтобы не было; никогда не бывало

未尝不可; 未尝不能- не бывало, чтобы не могло; не случалось, чтобы не

未必不- не обязательно не; вряд ли не И в соответствии с теми средствами, которые образуют двойное отрицание, такие предложения разделяются на две группы:

I группа, где средствами создания двойного отрицания служат собственно отрицательные частицы.

没有人不知道这个新闻。- Все знают эту новость. (Нет человека, который бы не знал этой новости)

从小没有见了他不夸奖他聪明。- С самого детства не было человека, который бы при встрече не хвалил его за ум.

不是我不想，实在没有空。- Не т, чтобы я не хотел, но у меня в самом деле нет свободного времени.

并非没有钱，他舍不得花么！- Вовсе не значит, что нет денег, но он не желает их тратить.

父母教管女儿，无非是让他们学好。- Родители поучают детей не иначе как для того, чтобы те научились хорошему.

В предложениях второй разновидности двойное отрицание образует вместе с некоторыми знаменательными словами устойчивые сочетания.

1) с модальными глаголами

你不会不知道。- Ты не можешь не знать.

这是非说出不可的。Это ведь нельзя не высказать.

2) с наречием (часто используются вэньяневские неопределенные наречия) 尝，始，曾- некогда; когда-то

未始不是通得过的句子。- Конечно же, понятное предложение.

Или оба типа сочетаний.

这些书也未尝不可以看看，要说有什么大用处也不见得。- Эти книги, конечно, (не бывало, чтобы оказалось невозможным) можно почитать, но вряд ли будет большая польза.

我看，他也未必不知道。- По-моему, он вряд ли не знает. (Не обязательно не знает) Двойное отрицание чаще всего используется в художественной речи.

Заключение

Таким образом, в ходе данной работы был рассмотрен порядок слов и базовые конструкции китайского языка и предложения.

Возросший за последние десятилетия интерес к проблемам синтаксиса вызван, с одной стороны, стремлением использовать новейшие достижения лингвистической науки для более глубокого осмысления теоретических проблем языка и речи, с другой — конкретными практическими задачами, стоящими перед различными аспектами деятельности человека в этом направлении. Одним из актуальнейших вопросов синтаксиса является порядок слов.

Порядок слов — это обязательный структурный элемент синтаксиса любого языка. Он важен как неотъемлемая часть любой структуры предложения, поэтому его исследование привлекает внимание многих лингвистов, как русских, так и китайских.

Начальный курс китайского языка. — М.: Восточная книга, 2007. — 80 с.

Практический курс китайского языка. В 2 т. Т. 1/ответственный редактор А. Ф. Кондрашевский. — 9-е изд., испр. — М.:АСТ:Восток-Запад, 2007. 399 c.: ил.

Элементарная грамматика китайского языка; рец.: Чжао Шоусэнь и др.; М-во образования и науки РФ, Амурский гуманитарно-пед. гос. ун-т. -М.: Восточная книга, 2007. — 123 с.- Прил.: с. 115−121. Библиогр.: с. 122.

Элементарная грамматика китайского языка; рец.: Чжао Шоусэнь и др.; М-во образования и науки РФ, Амурский гуманитарно-пед. гос. ун-т. -М.: Восточная книга, 2007. — 123 с.- Прил.: с. 115−121. Библиогр.: с. 122.

Начальный курс китайского языка. — М.: Восточная книга, 2007. — 80 с.

Практический курс китайского языка. В 2 т. Т. 1/ответственный редактор А. Ф. Кондрашевский. — 9-е изд., испр. — М.:АСТ:Восток-Запад, 2007. 399 c.: ил.