Передача структуры образов художественного текста в переводе: на материале англо-русских переводов

Смысл текста как единая многокомпонентная структура изучается уже достаточно давно. В выявлении смысловых структур исследователи видят ключ к открытию законов текстообразования, которые являются не столь ясными и очевидными при рассмотрении только языкового плана текста, только формально-структурных особенностей, или же только общих свойств, функций и категорий текста. Структурирование текстового смысла подразумевает не только разбиение на элементы, но и изучение их взаимодействия и взаимосвязей, которое, в свою очередь, позволяет понять, почему сумма смыслов отдельных единиц не равна смыслу целого текста [Колшанский 1982]- [Ревзин 1977:232] (понятие «неаддитивности смысла»).

Изучение структуры скрытых смыслов, с одной стороны, оказывается тесно связанным с психолингвистическими вопросами упорядоченного восприятия текста читателем (см., например, [Мурзин, Штерн 1991], [Залевская 1988, 1998, 2001]) В семантическом ключе, понятие «смысловой структуры» рассматривается в фундаментальных исследованиях Л. В. Сахарного [Сахарный 1989], Л. А. Черняховской [Черняховская 1976], М. Я. Дымарского [Дымарский 1999]. Необходимо упомянуть и понятие предикативной структуры, разработанное Н. И. Жинкиным [Жинкин 1982,.

1998], развиваемое И. А. Зимней [Зимняя 1976] и Т. М. Дридзе [Дридзе 1976а, б]. Наконец, ещё одно перспективное направление связано с экспериментальными исследованиями денотатной структуры текста [Ермолович 1979, 1999; Новиков 1983; Чистякова 1975]. В. И. Ермолович в своих работах экспериментально исследует сущность денотатной структуры, уточняя и формализуя его, превращая в эффективный инструмент сопоставления текстов оригинала и перевода и, одновременно, изучения психологических особенностей переводческого процесса [Ермолович 1979,.

1999].

Перечисленные исследования, правда, не всегда (и не в исключительной мере) затрагивали проблему текстов, для которых характерна связная образностьречь идёт о некоторых произведениях художественной литературы, публицистики, таковы отдельные ораторские выступления, наконец, некоторые рекламные тексты. Поскольку текстовая образность является частью смысла текста, притом немаловажной с точки зрения его понимания, есть все основания полагать, что, во-первых, образность может быть рассмотрена не как свойство или категория текста, а как особого рода смысловая структура, а во-вторых, именно такое её рассмотрение может быть весьма удобным в рамках такой дисциплины, как переводоведение.

Речь в данной работе пойдет об определенной части текстового содержания, которую мы назовем ассоциативно-образным компонентом смысла текстав диссертации мы попытались обратить внимание на наличие/отсутствие такого компонента в тексте оригинала и потери, которые могут быть связаны с его утратой или деформацией в переводе. В диссертации предпринята попытка исследовать этот компонент как отдельную смысловую структуру, служащую в тексте на благо его цельности и работающую в читательском сознании на порождение скрытых, подспудных ассоциативных и метафорических смыслов, которые, в конечном счёте, могут оказаться важнее буквального содержания. Наконец, мы предлагаем методику сопоставления образных структур оригинального текста и его переводов, которая, в частности, помогает установить факт смысловой эквивалентности, но главное — такая методика может служить для выявления отличительных особенностей того или иного перевода и, как следствие, индивидуальных стратегий переводчика.

Объектом исследования выступают единицы текста, значимые с точки зрения актуализации его образно-ассоциативного подтекста, равно как и сам подтекст, рассматриваемый как целостный компонент текстового смысла.

Предмет исследования составляют стратегии, избираемые переводчикомпри работе с образными текстами, в частности, специфические переводческие решения, ориентированные на воспроизведение ассоциативно-образного компонента смысла оригинала в переводе.

Теоретическую основу исследования составили положения о том, что ассоциативно-образный компонент смысла текста не сводим к отдельным, составляющим его единицам-носителям образности и не связан напрямую с понятием художественности текста, поскольку может' быть обнаружен не только в текстах художественной литературы.

Актуальность работы определяется необходимостью совершенствования методик перевода и переводческого анализа на фоне значительного роста объема переводов произведений художественной литературы и публицистики, значимым компонентом которых является ассоциативная и образная связность.

Научная новизна диссертации^ состоит в том, что впервые проблема ассоциативно-образного компонента смысла текста рассмотрена с позиций передачи целостной структуры образов текста. Новым является и предложенный в работе подход к структурному анализу образности текста оригинала и переводов.

Теоретическая ценность исследования заключается в дальнейшей разработке теории перевода в аспекте передачи образностив разработке концепции целостной ассоциативно-образной структуры текста, подлежащей целостному осмыслению и передачев разработке концепции трехуровневого анализа стратегии передачи образностив развитии методологии оценки адекватности перевода и методик обучения переводу.

Практическая ценность работы состоит в том, что результаты проведенного исследования могут быть использованы непосредственно в переводческой практике, а также при разработке методики преподавания таких дисциплин, как переводоведение, теория текста, лингвостилистика* и др.

Цель исследования состоит в разработке концепции структуры образности, которая могла бы послужить инструментом для выявления различий в смысловом плане оригинала и перевода и, как следствие, — для изучения индивидуальных стратегий переводчика при передаче ассоциативно-образного компонента смысла текста.

Цель обусловила следующий перечень задач, которые автор исследования ставил перед собой:

— детально разработать теоретическую модель ассоциативно-образного компонента смысла текста;

— применить эту модель к оригиналу и переводам одного и того же текста в целях сопоставительного изучения;

— исследовать выявленные в ходе анализа отличия в ассоциативно-образном плане текстов ИЯ и ПЯ, выявить и сформулировать принципы и стратегии, которыми руководствовался каждый из переводчиков;

— сформулировать (гипотетически) целевые установки, намерения, стратегические принципы, которыми руководствовался каждый из переводчиков.

Методология исследования базируется на теории перевода, теории логико-семантического анализа, теории компонентного анализа, теории прагматической эквивалентности, теории межкультурной коммуникации.

Предлагаемая в работе процедура анализа образности текста и выявления переводческих стратегий опирается на комплекс взаимодополняющих методов: стилистического анализа (выявление маркированных элементов текста), семантических сеток (выявление семантически сходных элементов текста и их рассмотрение в структурной взаимосвязи), статистического анализа (подсчет повторяющихся элементов текста, а также установление частотности употребления элементов в литературном языке), сопоставительного анализа (сопоставление структур 7 образности оригинала и переводов), трансформационного" анализа (характеристика переводческих преобразований), а также на гипотетико-дедуктивный метод (восстановление авторских и переводческих намерений, целевых установок, стратегий).

В качестве рабочей гипотезы исследования было принято положение о том, что стратегию перевода образного текста переводчик чаще всего выстраивает, исходя из объективно наличествующей в нём и воспринимаемой читателем ассоциативно-образной структуры. В ходе исследования гипотеза нашла подтверждение.

Основным материалом исследования послужил текст «Геттисбергской речи», произнесенной в 1863 г. президентом США А. Линкольном, и четыре его перевода на русский язык, сделанные в разное время разными авторами. В обзорной главе, в целях иллюстрации проявлений ассоциативно-образного компонента смысла в тексте и его значимости для теории перевода, приводятся также отрывки из различных произведений художественной литературы и публицистики и их переводы.

Достоверность полученных данных и обоснованность сделанных выводов обеспечиваются широкой и надежной теоретической базойиспользованием методов, отвечающих целям и задачам исследованияпривлечением надежных лексикографических и справочных изданий. Положения, выносимые на защиту:

• образность текста — сложное явление, всестороннее исследование которого в рамках одной дисциплины (лингвистики, литературоведения, психологии), вероятно, невозможнов то же время, образность может быть рассмотрена как компонент смысла текста, имеющий свою специфику и представляющий проблему при переводе текста на другой язык;

• ассоциативно-образный компонент смысла текста (АОКС) поддаётся структурному анализу методами, принятым в лингвистической науке;

• целесообразно рассматривать АОКС в рамках иерархической лингвокогнитивной модели, объединяющей вербальные единицы и единицы смысла (концепты);

• адекватная передача АОКС в переводе может быть связана с воспроизведением его структуры или с созданием новой структуры, функционально равнозначной оригинальной;

• образный текст, как правило, требует от переводчика выработки специфических приёмов и решений, составляющих переводческую стратегию, уникальную для каждого случая;

• инвариантом при передаче АОКС будут определённые структурные и количественные характеристики этого смыслового компонента;

• несоответствие характеристик АОКС текста оригинала и переводов может свидетельствовать о низком качестве перевода, но в ряде случаев является отражением применённой переводчиком стратегиистратегия переводчика, его намерения, цели, задачи и сверхзадачи связаны с последовательностью преобразований АОКС и могут быть восстановлены в рамках предлагаемой модели образности.

Апробация работы: основные положения и результаты исследования обсуждались на заседаниях кафедры общей теории, истории и критики перевода переводческого факультета Московского государственного лингвистического университета в 2002;2004 гг. и нашли отражение в двух публикациях.

Цели и задачи работы определили структуру диссертации, которая состоит из введения, двух глав, заключения, библиографии и приложения.

2.4.3 Выводы.

На основе этих данных можно сделать следующие выводы и предположения, касающиеся переводческих стратегий.

Сопоставляя степень переданности концептов, мы выявили общие для всех четырех переводов тенденции. Трудной для передачи оказывается религиозная тематика. Переводчики проводят модуляции смысла в пределах КП концепта GOD, либо же прибегают к дословному переводу (В. В. Набоков), но во всех случаях происходят значительные утраты. У А. В.

Дранова данный концепт частично сохраняется за счёт смысловых трансформаций — конкретизации и модуляции, но всё же это единичные случаи возмещения, что заставляет думать, что у автора не было задачи сохранить тему Бога. Более стратегически последователен В. К. Ланчиков, который борется с утратами при помощи как смысловых модуляций, так и непосредственно словесных добавлений, и в итоге успешно возмещает утраченноеможно заметить, что тема будто расшифровывается, растолковывается читателю, но всё же до экспликации переводчик не доходит, поскольку сохраняет выделенность для данного концепта на авторском уровне. Стратегия добавлений оказывается наиболее продуктивной возмещающей стратегией для концепта GOD данного текста. У П. Р. Палажченко данная тема, как и тема рождения, напротив, занижается: мы можем видеть, что преобразования на всех уровнях ведут к ослаблению данных концептовпоскольку на всех уровнях фиксируется один и тот же характер преобразований — ослабление на уровне концептном, утраты КП на уровне КП, стилистическая нейтрализация и генерализация/модуляция на уровне вербальном — мы можем говорить о целенаправленной ослабляющей, деформирующей стратегии автора.

Вследствие того, что мы считали концепт FRD «свобода» неразрывно связанным в оригинальной культуре с понятием «нация», в переводах мы получили снижение показателейникто из переводчиков не посчитал, что данная тема требует дополнительной разработки и усиления. Концепты DMC и NTN сохранились во всех переводах, судя по всему, без каких-либо усилий со стороны переводчиков. Этим концептам по большей части соответствуют одни и те же КП, что проявилось в переводных текстах. У А. В. Дранова концепт NTN всё же значительно усилен. Переводчика, по всей видимости, не устроил ни один из эквивалентов слова nation, и он идёт на описательный перевод, вводя, помимо «новой нации» ещё и «новое племя людей», тем самым разрывая связь концептов нации и демократии, «удаляя» их друг от друга.

Общей тенденцией для всех четырех переводов стало усиление концептов WRK и WAR. В отношении военной тематики вспоминается давнее наблюдение о «военизированное&trade-» русского языкаэто отмечает В. Н. Комиссаров в отношении некоторых газетных штампов («битва за урожай») — военную («милитарную») метафору также рассматривают исследователи [Баранов 1993; Бельчиков 2000; Кожин 1985; Солганик 1981; Чуди нов 2001]). В то же время мы отмечаем разную степень усиления военного концепта в переводах: у В. К. Ланчикова концепт обладает втрое большей выделенностью, чем оригинальный. Нам кажется, что усиление военной тематики может быть объяснено с точки зрения следующей сверхзадачи: погрузить современного русскоговорящего читателя в незнакомый ему контекст американской гражданской войны. Отметим, что для слушавших Речь на поле под Геттисбергом необходимости в этом не было, война со всеми её ужасами была частью их жизнирусский переводчик таким образом «настаивает» на снятии остранения, о котором мы писали выше (см. стр. 86), ради успешного раскрытия важной для понимания текста темы. Это удаётся сделать при помощи лексических добавлений, а также стилистического сдвига и смысловых трансформаций — конкретизации и модуляции.

Усиление темы труда во всех переводах не связано с тем, что одно из самых повторяемых КП — dedicate — в большинстве случаев развивается в 2 КП «посвятить"+"себя». Усиление концепта WRK связано со стилистическим сдвигом, с тем, что русская лексика, служащая раскрытию данной темы, оказывается более возвышенной. При этом очевидно, что происходит это не автоматически, и перед нами большая переводческая работа. В. В. Набоков и A.B. Дранов стремятся к экспликации концепта WRK, максимально удерживая стилистическую составляющую и нагружая семантический план текста соответствующей лексикой — конкретизированной, добавленной, претерпевшей стилистический сдвиг. Надо сказать, что вообще экспликация и актуализация темы труда могут.

142 быть связаны с компенсацией культурных различий, мы можем предположить, что «труд» в американской протестантской культуре оригинала имеет гораздо больше значение, чем в культуре принимающей (русской).

Успешная передача темы «рождения» оказывается связаной с реализацией двух микростратегий: дословный перевод с допустимым стилистическим усилением. Буквалистская передача оригинальных brought forth и conceived in liberty порождает мифологизированный образ «зачатия и родов нации», который воспринимается не иносказательно, как метафора, а непосредственно как реальность, отчасти фантастическая (чему способствует и библейская тема) — так происходит у В. К. Ланчикова и В. В. Набокова. А. В. Дранов, в отличие от них, избирает стратегию метафорического перифраза и значительно усиливает тему стилистически. Между тем, в переводе П. Р. Палажченко мы наблюдаем нейтрализацию данной темы, которая соотносится с характером избираемых преобразований (семантические трансформации: модуляция, генерализация). В связи с этим, мы можем утверждать, что П. Р. Палажченко сознательно избрал стратегию игнорирования темы рождения.

Несколько слов об актуализации темы смерти в русском переводе. При сопоставлении переводов мы можем обнаружить, что данная тема усиливается при невмешательстве переводчика (т.е. при явном преобладании нулевой трансформации, как у В. К. Ланчикова и В. В. Набокова). Утрата КП в рамках концепта WRK как раз связана с разного рода преобразованиями (см. перевод П. Р. Палажченко). Вот почему комплекс преобразований данного концепта у А. В. Дранова, выливающийся в итоге в усиление, всё же нельзя считать целенаправленной стратегией. Итак, наилучшая стратегия в данном случае — это дословный перевод.

Итак, на основании результатов исследования перечислим выявленные нами стратегии в переводах: у В. В. Набокова — вероятная стратегия экспликации темы труда, вероятная стратегия актуализации темы войны (отметим при этом также некоторую творческую «сдержанность» переводчика) — • у А. В. Дранова — целенаправленное смещение акцентов на темы рождения, нации, труда и войныу П. Р. Палажченко — явная стратегия игнорирования религиозной составляющей текста и темы рождения вообще (и рождения нации-спасителя в частности), акцент на темах труда и войныу В. К. Ланчикова — явная стратегия возмещения утраченных религиозных мотивов, самая значительная актуализация тем труда и войны.

Исходя из выявленных стратегий, мы можем сформулировать и гипотетические цели задачи, которые могли стоять перед четырьмя переводчиками:

В. В. Набоков — добиться максимальной формальной точности перевода, на грани «подстрочника», вероятно, с целью удобства реферирования этого исторического документа. Одновременно, задачей могла быть передача исторического контекста через ощущение трагичности описываемых в тексте событий.

А. В. Дранов — создать произведение на русском языке, не уступающее подлиннику в поэтичности, воспроизведя эстетическую сторону текста иными, имеющимися в русском языке, средствами. Сделать акцент на теме нации, народа.

П. Р. Палажченко — создать эквивалентный историко-общественно-политический документ, рассчитанный на интересующегося историей русскоязычного читателя, погрузить читателя в незнакомый ему контекст гражданской войны в США.

В. К. Ланчиков — истолковать читателю скрытый религиозно-мифологический подтекст ораторского выступления Линкольна, максимально погрузить читателя в незнакомый ему контекст гражданской войны в США.

3 Заключение.

В данной диссертации описан опыт детального сравнительного анализа ассоциативно-образных структур. Сопоставление оригинала и переводов по описанной методике способно сообщить нам информацию, которую, вероятно, интуитивно воспринимает большинство читателей («окраска текста», его «посыл», «акцент», преобладание той или иной тематики), однако то, что те же данные мы получаем при помощи чисто лингвистических инструментов, вероятно, свидетельствует о правильности разработанной методики.

Предлагаемая методика анализа и сопоставления структур образности (ассоциативно-образного компонента смысла) в своей теоретической основе перекликается с самыми разными лингвистическими и нелингвистическим концепциями.

Методика анализа образности основана, с одной стороны, на статистических подсчётах, с другой — на лингвистическом анализе семантики и стилистики. Это расширяет сферу её использования, позволяет вынести проблему образности за пределы литературоведения, исследовать сложные и неоднозначные случаи, такие как «Геттисбергская речь», художественность которой ставится под сомнениеискать ассоциативно-образный компонент смысла в текстах ораторских выступлений, рекламных текстах и т. д.

Описанная методика синтезирует в себе черты контент-анализа, применяемого в политологии, и лингвистического метода тематических сетокв отличие от контент-анализа, она не ограничивается простым подсчётом единиц, привязанных к одной теме, и учитывает характеристики позиции, которую данная единица занимает в тексте.

Отличие от метода тематических сеток в том, что методика выявления АОКС охватывает лишь определенные единицы текста и определенную часть их смыслового плана, учитывает лишь отдельные характеристики этих единиц.

Более узкая направленность методики дает более систематизированный результат, позволяет представить его наглядно и упорядоченно в любой форме, будь то таблицы, графы и т. д.

Предлагаемая методика анализа может дополняться и варьироваться в зависимости от характера исследуемого текста: исследователь может менять количество искомых концептов, вводить новые параметры, характеризующие выделенность единиц — например, учитывать в качестве ключевой позиции начало и конец текста и абзаца, рему предложения в отличие от темы и т. д.

Также возможно, чтобы анализ проводил не один, а несколько исследователей («компетентных судей»). В этом случае, исследование станет более масштабным и будет основано на статистической выборке, при увеличении объема которой результаты будут более точными.

Совершенствуя инструменты и методы определения выделенности и семного веса, мы можем более чётко уловить тенденции к их изменению в переводном тексте, и дать стратегии переводчика более точную оценку.

Значение моделей АОКС для переводовёдения состоит в том, что, поскольку ассоциативно-образный компонент есть часть текстового смысла, его изменение может свидетельствовать о фундаментальных смысловых изменениях, искажениях оригинала.

Имея несколько переводов одного и того же текста и подвергнув их методике анализа АОКС, возможно судить о том, имеет место неизбежная в данном случае трансформация в целях преодоления общеязыковых формальных и семантических расхождений, или эти изменения обусловлены какой-либо индивидуальной стратегией переводчика.

Признаком наличия переводческой стратегии является то, насколько последователен переводчик в своих преобразованиях. В рамках моделей АОКС, о стратегической обусловленности действий переводчика говорит наличие преобразований, обладающих единой направленностью, на двух уровнях АОКС (уровне концептов, уровне ключевых позиций) и аналогичных трансформаций, фиксируемых при помощи стандартной процедуры переводческого анализа. Таким образом, наиболее продуктивной в рамках поставленных нами задач, оказалась трехуровневая концепция переводческой стратегии.

Среди переводческих трансформаций, на структуру АОКС наибольшее влияние оказывают разнообразные добавления и опущения. Менее, но также значим стилистический сдвиг. На третье место по эффективности мы поставили бы семантические трансформации. Антонимический перевод, равно как и грамматико-синтаксические замены в чистом виде не влияют на структуру АОКС, но могут привести к снятию (или образованию) определенных стилистических фигур.

Понятие переводческой стратегии не следует связывать непосредственно с максимальным достижением эквивалентности текстов. Достижение эквивалентности есть своего рода «переводческий минимум», тогда как круг стратегически обусловленных преобразований оказывается гораздо шире, особенно в случае с художественным (или близким к художественному) переводом. Здесь важны сохранение или варьирование формы, эмоционального плана, единичной образности, образной связности (АОКС), а также преобладание той или иной тематики. В случае, когда все тексты могут быть признаны эквивалентными, встаёт вопрос о различиях, и в этой связи о стратегии преобразований, целях и задачах.