Семантика метаязыковой сущности перевода: Сопоставительный анализ языка романа Э. Хемингуэя «Прощай, оружие!» и языка его переводов

В работе рассматриваются особенности системы метаязыковых средств создания художественного текста как объекта перевода. Актуальность исследований билингвизма, герменевтики, сопоставительно-типологических аспектов определяется возросшей значимостью корректировки некоторых концепций, нашедших свое отражение в современном языкознании. Метаязыковая субстанциональность художественного текста рассматривается как одно из направлений переводоведения.

Целесообразность исследования обусловлена необходимостью изучения процесса перевода с когнитивных позиций, поскольку на современном этапе позиции лингвистики в построении общей модели языка сохраняют перманентность формализации.

В последнее время внимание исследователей к сравнительно-типологическому изучению языков на материале художественной прозы заметно возросло, что обусловлено многоаспектным анализом системы лекси-ко-семантических средств. Лингвистическое изучение упомянутых средств художественного текста, специфики их перевода неизбежно приводит к пониманию того, что перевод должен рассматриваться с особых позиций, прежде всего как важный аспект функционирования языков.

Научная новизна работы определяется не только системностью аспектов изыскания, важных при разработке основных требований к переводческой адекватности художественной прозы, но также и выявлением особенностей сопоставительного анализа переводов, воплощающих образное пространство романа Э. Хемингуэя «Прощай, оружие!», в стремлении к осмыслению проблемы адекватной передачи языка и стиля автора художественного текста и выбора оптимальных значений в языковой репрезентации коммуникантов.

В работе приводятся результаты наблюдений над особенностями взаимодействия лингвистических, экстралингвистических, а также социолингвистических факторов в процессе перевода, влияющих на характер интерпретации художественного исходного текста в тексте перевода.

Объектом и предметом исследования является текстовой анализ языка романа Э. Хемингуэя «Прощай, оружие!», который выражается в сопоставительном анализе в русском и английском языках, аспекты языковой характеристики образов, событий, а также вариантов моделирования метаязыко-вых направлений в процессе перевода.

Целью диссертационного исследования является классификация модальных образных средств, реализуемых автором в языке оригинала и переводов в контекстном сопоставлении с позиций формально-семантической организации и особенностей функционирования при переводе текстов с английского на русский язык.

Целью исследования проблемы определяются конкретные задачи работы:

• Выявление социальной обусловленности языка произведений, проявлением которой является реализация контекстных форм языка художественного текста в английском и русском вариантах.

• Исследование случаев семантической адекватности перевода художественного произведения, а также установление социальной специфики системы образов в языке оригинала и его переводов.

• Анализ модальных функций образных художественных средств в языке переводов на материале английского и русского текстов.

• Определение модальности описания национальных картин мира в английском и русском языках.

• Рассмотрение семантико-синтаксических особенностей в языке романа и его переводов через сопоставительный анализ семантики переводов.

• Моделирование метаязыковых направлений в процессе перевода художественной прозы.

Положения, выносимые на защиту:

1. Полная эквивалентность передачи коммуникативно-функционального инварианта текста связана с коммуникативным эффектом исходного текста, а понятие адекватности ориентировано на соответствие перевода факторам, сопутствующим ему. При этом учитываются семантическая идентичность, социальная аспектность и специфические характеристики переводов.

2. Прагматическое значение высказывания является основным компонентом содержания с позиции адекватности перевода, в результате которого происходит определенная (прагматическая) адаптация текста и учитываются социокультурные различия между читателями оригинала и перевода. Прагматическая адаптация неизбежно приводит к некоторым смысловым потерям, поскольку контекстные формы в переводе не всегда совпадают из-за различий объема и содержания фонового знания в структурах разных языков. Для проявления имплицитного прагматического значения используются лингвистический и экстралингвистический контексты, содержание которого составляют различного рода пресуппозиции (социальная, ситуационная обусловленность, модальность).

3. Функциональная многоаспектная модальность в процессе перевода имеет статус самостоятельной языковой, абстрактно-объективной категории. Модальные языковые средства используются не изолированно, а в условиях линейного или вертикального контекста. Семантически направленные модальные отношения могут быть функционально обусловленными, при этом интонационные возможности модальной направленности, присущие речевым реализациям, в языке непосредственно связаны с контекстом. Проявление модальности в английском и русском языках различно, а перевод модальных средств зависит от степени адекватности перевода оригиналу.

4. В ситуации, когда соотносятся переводы разных переводчиков во времени и пространстве и личность переводчика, воздействующего на текст перевода, складывается субстанциональная сущность, именуемая метаязыком перевода, которая образуется в процессе перекодирования и возникновения равнозначных (или относительно равнозначных) проекций слов двух языков. Особое значение придается уровню ментальности переводчика, отражающейся в метаязыке перевода с качественно-содержательной позиции и заключающейся в возможности использования переводчиком уже найденных им ранее схем в переводе.

Материалом данного исследования послужил текст романа Э. Хемингуэя «Прощай, оружие!», а также тексты его переводов. Корпус проанализированных языковых средств составляет примерно 2000 единиц.

Теоретическая значимость работы состоит в углублении понимания определенных лингвистических явлений, в постановке и реализации ряда научных проблемв выявлении дифференцирующих признаков формирования системы образов в текстах английского и русского языков. В данной работе анализируется адекватность переводов художественного текста в сопоставительном и метаязыковом аспектах.

Практическая значимость диссертации заключается в том, что основные положения исследования могут стать частью содержания спецкурсов и спецсеминаров по проблемам стилистики и текстовой деятельности, использоваться для составления учебных и методических пособий, в практике преподавания таких научных дисциплин, как «Английский язык», «Теория перевода», «Теория художественного текста» и др.

Методы исследования определяются спецификой материала, а также целями и задачами исследования. Для лингвистического анализа использовались описательно-сопоставительный, контекстуальный, лексикографический, структурно-семантический и компонентный методы.

Методологической основой диссертации послужили современные социолингвистические концепции функционирования языка в процессе коммуникации, положения о системном характере языка. Учитывались также достижения рецептивной семантики перевода, семиотики, идеи в области сопоставительно-типологических исследований языков.

При разработке теоретических позиций были приняты во внимание методологические основы отечественной и зарубежной лингвистики, представленные трудами В. Н. Комиссарова, JI. С. Бархударова, А. Д. Швейцера, А. В. Федорова, И. В. Арнольд, О. С. Ахмановой, В. В. Виноградова, В. В. Налимова, Ю. С. Степанова, Ю. Найды, А. Нойберта, Ф. Палмера и др. Разработка проблемы прагматики метаязыка перевода базируется на научных концепциях школы прагматических исследований языка под руководством профессора Г. П. Немца.

Апробация работы. Основные положения диссертации и результаты исследования были представлены в докладах на конференциях молодых ученых КубГУ (1999, 2000).

Структура работы определяется ее исследовательскими задачами. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, двух приложений, библиографического списка.

Выводы.

В третьей главе данного исследования нами был дан сопоставительный анализ языка перевода романа Э. Хемингуэя «Прощай, оружие!», представленного переводчиками П. Охрименко и Е. Калашниковой.

Следует отметить, что вариант перевода романа Е. Калашниковой, на наш взгляд, отвечает основным требованиям, предъявляемым к переводу.

Мы полагаем, что переводчик П. Охрименко допускает больше неточностей, которые снижают потенциальную ценность перевода, и отражаются негативно на восприятии самого литературно-художественного произведения.

Как показал проведенный анализ, при оценке степени эквивалентности перевода оригиналу необходимо учитывать не только потенциальную эквивалентность, которая возможна между единицами исходного языка, использованными в оригинале, и единицами языка перевода, но и фактические отношения между оригиналом и избранным вариантом перевода (42- 190).

Рассматривая проблемы адекватности в процессе перевода, мы пришли к выводу о том, что степень адекватности и эквивалентности с точки зрения лингвистики не всегда достижима, хотя, бесспорно, эти два понятия необходимы для признания текста переводом.

Заключение

.

В основе наших исследований лежит положение о том, что изучение процесса перевода с позиций когнитивной науки подразумевает, прежде всего, анализ тех механизмов хранения и использования информации в естественных и искусственных схемах, которые осуществляют функции восприятия и воспроизводства. Цель данного подхода к переводу состоит в создании такой схемы взаимоотношений языка перевода и исходного языка, которая полностью бы имитировала интеллектуальную деятельность переводчика, а также воссоздавала цепь обработки информации получателем. Как показали наши исследования, семантика структуры текста постоянно обращается к когнитивным явлениям (система знаний, установок, фоновые знания и т. д.), без которых процесс адекватного восприятия текста был бы практически невозможен.

Основным компонентом коммуникации в двуязычии является деятельность переводчика. Вероятно, именно этот компонент порождает определенную специфику коммуникации между автором произведения и читателем, не говорящим на языке оригинала. Видимо, поэтому деятельность переводчика зависит от деятельности автора оригинала и адресата — все они коррелируют между собой.

Рассматривая проблему адекватной передачи системы образов, мы отметили степень реально достижимого подобия в условиях билингвизма. Мы полагаем, что от степени соответствия языка перевода оригиналу зависит возможность передачи стилистических особенностей подлинника.

Одним из результатов наших исследований стал вывод о том, что осмысление проблемы адекватной передачи языка и стиля автора произведения имеет большое значение для выбора оптимальных вариантов отбора значений в языковой репрезентации коммуникантов.

Кроме того, в нашей работе были рассмотрены примеры языковых средств общения, с помощью которых выражаются модальные отношения (сравнение, метафора, эпитет, гипербола и т. д.). Мы выявили определенную зависимость модальной реализации в английском предложении от его порядка слов, а также возможность модальных глаголов выступать средствами модальной выразительности.

Нами определена степень адекватности того или иного перевода оригиналу. Как показали наши исследования, довольно часто перевод и текст оригинала неадекватны.

В данном исследовании мы дали сопоставительный анализ языка перевода романа Э. Хемингуэя «Прощай, оружие!», представленного переводчиками П. Охрименко и Е. Калашниковой, и пришли к выводу о том, что вариант перевода Е. Калашниковой отвечает основным требованиям, предъявляемым к переводу.

Мы рассмотрели проблему семантической адекватности в процессе перевода и выявили, что степень адекватности и эквивалентности с точки зрения лингвистики не всегда достижима, хотя оба эти понятия необходимы для признания текста переводом.

В заключение отметим, что осмысление проблемы метаязыковой ас-пектности перевода опиралось на общетеоретические положения учения Г. П. Немца о прагматике метаязыковой субстанциональности, которые заложили методологические основы современной теории перевода в отечественной лингвистике.