Обучение навыкам передвижения на занятиях лечебной гимнастикой у детей с дцп

Силовая выносливость мышц пресса, разгибателей спины, большой и средней ягодичной мышц, мышц шеи и мышц ног. Тест при контрольномисследовании основных групп мышц различных звеньев тела детей в экспериментальной группе показал отчетливое улучшение силовой выносливости мышц пресса в среднем по группе на 12,7 с, мышц спины на 5 с, большой ягодичной мышцы на 8,5 с, средней ягодичной мышцы на правую и левую ноги на 8,3 с и 8,1 с соответственно, мышц шеи на 6,7 с, количество приседаний увеличилось в среднем по группе на 3. В контрольной группе, где не использовался комплекс структурно-избирательных упражнений, отмечены следующие результаты: силовая выносливость мышц пресса возросла в среднем по группе на 1,2 с, сила мышц спины осталась на прежнем уровне, большой ягодичной мышцы на 1,1 с, средней ягодичной мышцы на правую и левую ноги на 0,8 с и -1,3 с соответственно, мышц шеи на 1 с, количество приседаний не изменилось. Данные спирографии также свидетельствуют о наличии гиперкинезов диафрагмы и дыхательной мускулатуры (ЖЕЛ составила 303,33±9,26 мл). Индекс Хильдельбрандта, рассчитанный по показателям дыхательной и сердечнососудистой системы, составил 3,78±0,13, что свидетельствует о низком уровне межсистемных связей. Таким образом, наши данные подтверждают, что показатели дыхательной системы, системы гемодинамики и нейромышечного аппарата у детей с ДЦП ниже нормы и эти дети нуждаются в комплексной физической реабилитации [6]. Как показали проведенные исследования, курс физической реабилитации, включающий ЛФК и массаж, в течение 24 дней способствовал некоторому улучшению функционального состояния ОДА (рис. 7). Рисунок 7Рис.

7. Динамика показателей кардиореспираторной системы у детей с ДЦП в течение курса физической реабилитации (в % относительно 1 дня).Так, данные мануального мышечного тестирования нижних конечностей увеличились с 3,0±0,6 до 4,0±0,1 баллов (р<0,05). Это связано с уменьшением количества и интенсивности гиперкинезов мышц ног и повышением силы мышц нижних конечностей. Кроме того, по данным ЭМГ, потенциал действия мышц нижних конечностей вырос с 173,33±4,63 мк.

В до 243,33±10,19 мк.

В, то есть на 40,4% (р<0,01), что говорит о повышение биоэлектрической активности большеберцовых мышц детей с ДЦП и улучшении функционального состояния ЦНС и ОДА. Курс физической реабилитации оказал положительное воздействие на функциональное состояние дыхательной и сердечно-сосудистой системы детей с ДЦП. Так, результат проведения ортостатической пробы на 24 день показал понижение Δ ЧСС с 8,37±1,22% до 6,41±0,55% (р<0,001). Индекс Хильдельбранта незначительно увеличился с 3,78±0,13 до 3,86±0,11 (р<0,01). По результатам спирографии определилась тенденция к увеличению ЖЕЛ (в 1 день — 303,33±9,26 мл, в 24 день — 348,33±0,19мл), (р<0,01), что обусловлено снижением интенсивности гиперкинезов диафрагмы и межреберных мышц. Рисунок 8Рис. 8. Динамика показателей нейромышечного аппарата у детей с ДЦП в течение курса физической реабилитации (в % относительно 1 дня).Таким образом, с помощью средств физической реабилитации произошла некоторая коррекция двигательнорефлекторной сферы детей с поражением нервной системы, а также — улучшение функционального состояния сердечнососудистой и дыхательной систем. Полученные объективные результаты комплексных исследований доказывают эффективность разработанного комплекса, основанный на дифференцированном применении структурно-избирательных упражнений. Использование комплекса структурно-избирательных упражнений является эффективным средством для развития общей моторики и силы различных групп мышц у детей с нарушением опорно-двигательного аппарата. Предложенные комплексы структурно-избирательных упражнений для развития силы мышц решили оздоровительные, образовательные и коррекционные задачи, направленные в основном на развитие мышечной силы разных групп мышц, а также на уменьшение двигательных нарушений, увеличение общей двигательной активности, улучшение координации и ориентировки в пространстве у детей с ДЦП. На этом фоне происходит улучшение функционального состояния кардио-респираторной системы, уровня межсистемных отношений и адаптационных процессов. ВЫВОДЫЛФК и лечебный массаж занимают одно из главных мест в лечении детей с ДЦП. Регулярные занятия адаптивной физкультурой в сочетании с применением физиотерапевтических методов воздействия имеют положительные результаты у детей с ДЦП, независимо от форм ДЦП и исходного реабилитационного потенциала, должны проводиться непрерывно, начиная с раннего возраста, до максимально достижимого уровня коррекции утраченных функций. Предложенные комплексы структурно-избирательных упражнений для обучения навыкам передвижения за счет развития силы мышц, которые решают оздоровительные и коррекционные задачи, путем развития мышечной силы разных групп мышц и уменьшением двигательных нарушений, увеличивая общей двигательной активности, улучшение координации и ориентировки в пространстве у детей с ДЦП. В результате комплексной физической реабилитации с применением структурно-избирательных упражнений у детей с ДЦП произошло улучшение функции опорно-двигательного аппарата, а также улучшились навыки передвижения. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИМетодика применения комплекса структурно-избирательных упражнений может быть рекомендована для внедрения:

в учебную программу по предмету «Физическое воспитание» в коррекционных образовательных школах;

в процесс реабилитации детей с церебральным параличом в условиях лечебно-профилактических учреждений. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫБабюк, С. Н. Особенности методики занятий с детьми дошкольного возраста с ДЦП при развитии и коррекции силы мышц / С. Н. Бабюк, Т. И. Бабюк // Материалы 2-й научно-практической конференции (заочной) с международным участием в 2 частях. — 2014.

— С. 19−24. Бадалян Л. О., Журба Л. Т., Тимонина О. В. Детские церебральные параличи.К.: Здоровья, 1988 — 326с. Баев, К. А. Коррекция двигательной координации у детей с заболеванием ДЦП с использованием аппарата «ГРОСС» в водной среде / К. А. Баев, М. В. Мазурин / В сборнике: Наука и инновации XXI века Материалы II Всероссийской конференции молодых ученых. — 2014. — С.

12−15. Баранов, А. А. Способ коррекции двигательных нарушений у детей со спастическими формами ДЦП / А. А. Баранов, Л.С. Намазова-Баранова, О. М. Конова, Е. Г. Дмитриенко, М. В. Нигматуллина, Л. М. Кузенкова, А. М. Мамедъяров // В сборнике: Наука и образование в жизни современного общества сбор-ник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции: в 14 томах. — 2015. ;

С. 55−57. Бортфельд С. А., Рогачева Е. И. Лечебная физкультура и массаж при детском церебральном параличе. -.

Л.: Медицина, 1986 — 73с. Герцен Г. И., Лобенко А. А. Реабилитация детей с поражением опорнодвигательного аппарата в санаторнокурортных условиях.М.: Медицина, 1991 — 159с. Голубева, Н.В. Коррекционно-развивающая программа воспитания мелкой моторики у детей с ДЦП / Н. В. Голубева, В. Г. Калюжин // В сборнике: Формы и методы социальной работы в различных сферах жизнедеятельности Материалы III Международной научно-практической конференции. — 2014. — С. 64−65.

Грицань, И. И. Технология сестринского процесса и обучение родителей в комплексной реабилитации детей с детским церебральным параличом / И. И. Грицань, Ю. И. Павлов, А. А. Холопов, И. А. Анфимова // Фундаментальные исследования. — 2014. — №.

4−3. — С. 500−504. Гросс, Н. А. Оценка двигательных возможностей детей с ДЦП при выполнении упражнений из разных исходных положений / Н. А. Гросс, И. Ю. Беркутова, Т. Л. Шарова, Г. В. Буканова, Н. И. Зеленова // Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта. — 2016.

— № 4 (134). — С. 64−70. Гудкова, Т. В. Особенности организации в проведении коррекционных занятий с детьми с ДЦП / Т. В. Гудкова // В сборнике: Проблемы и перспективы развития образования Материалы III Международной научной конференции. ;

2013. — С. 97−99. Дейнеко, В. В. Применение современных технологий лечения детей с ДЦП / В. В. Дейнеко, С. Г. Щербак, А. М. Сарана, С. В. Макаренко, О. Б. Крысюк, Т. С. Игнатова // В книге: Спорт, человек, здоровье VII Международный научный конгресс. ;

2015. — С. 208−209. Досаева, Л. Ш. Использование методов кондуктивной педагогики в коррекции двигательных нарушений у детей с ДЦП / Л. Ш. Досаева // В сборнике: Научный поиск Материалы II Международной научно-практической конференции: сборник научных трудов. — 2014.

— С. 75-Достай, Б. Б. Опыт лечения детей с ДЦП методами игло-рефлексотерапии / Б. Б. Достай // Курортная база и природные лечебно-оздоровительные местности Тувы и сопредельных регионов. — 2015. — Т. 2.

№ 1−1. — С. 200−204. Епифанов В. А. Лечебная физическая культура и спортивная медицина. — М.: Медицина, 1999 — 304с. Ерешко, Н. Е. Профилактика школьной дезадаптации детей с заболеванием ДЦП в условиях инклюзивного образования (литературный обзор) / Н. Е. Ерешко // Научный поиск. — 2014.

— № 4.

2. — С. 10−12. Жванский, Е. С. Особенности электромиографической активности у детей раннего возраста с двигательными нарушениями / Е. С. Жванский, О. Н. Цышкова, А. А. Гришин, Ю. П. Иваненко, Ю. С. Левик, Е. С. Кешишян // Физиология человека. — 2015. — Т. 41.

№ 1. — С. 49.

Зуева, М. Д. Обучение детей ДЦП: проблемы и решения / М. Д. Зуева, И. М. Аров // Научный аспект. — 2015. — Т. 2.

№ 4. — С. 198−200. Иванова, Н. В. Реализация программы «ступеньки к школе» в работе с детьми, имеющие диагноз ДЦП / Н. В. Иванова // В сборнике: Состояние здоровья: медицинские, социальные и психолого-педагогические аспекты сборник науч.

трудов VI Международной научно-практической интернет-конференции. — 2015. — С. 120−122. Колесникова, Е. В. Когнитивные нарушения и их взаимосвязь с двигательными расстройствами у детей дошкольного возраста, страдающих ДЦП / Е. В. Колесникова, А. И. Стародубцев, А. А. Стародубцев, О. А. Минаева // В сборнике: Медицина и здравоохранение Материалы III Международной научной конференции.

— 2015. С. 40−44. Кривосудова, Ю.В. Коррекционно-психолого-педагогическое сопровождение детей с ДЦП в условиях ДОУ компенсирующего вида / Ю. В. Кривосудова // Вестник Таганрогского государственного педагогического института. — 2015.

— № 2. — С. 58−61. Лобачева, Е. К. Международное сотрудничество специалистов в области реабилитации детей с ДЦП методами кондуктивной педагогики / Е. К. Лобачева // В сборнике: Актуальные проблемы специальной психологии и коррекционной педагогики Москва — 2014. ;

С. 182−187. Логинова, Н. В. Оценка качества жизни детей больных ДЦП, включенных в реабилитационную программу / Н. В. Логинова, С. В. Соловьева, А. А. Жушман, Е. Ф. Туровинина, Е. В. Мельникова // В книге: Качество жизни, психология здоровья и образование: междисциплинарный подход материалы Между-народной научно-практической конференции. — 2014.

— С. 184−186. Малыгина В. И. Физическая реабилитация детей 2 — 4 лет, больных гиперкинетической формой ДЦП, в условиях санатория / В. И. Малыгина, Е. В. Страшко // Ученые записки Крымского федерального университета имени В. И. Вернадского. Биология.

Химия. — 2008. ;

Т. 21 (60). — № 3. — С. 71−75.Малюжинская, Н. В. Электронейрофизиологические особенности функционирования нервной ткани у детей раннего возраста с гемиплегической формой ДЦП / Н. В. Малюжинская, О. В. Полякова // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук.

— 2016. — № 3−3. — С. 157−159. Мастюкова Е. М. Физическое воспитание детей с церебральными параличами: Младенческий, ранний и дошкольный возраст. М.: Просвещение, 1991 — 159с. Меркина, А. О. Особенности работы с детьми с ДЦП / А. О. Меркина // Педагогическая лаборатория. ;

2014. — Т. 2310−8045. — №.

4−1 (8). — С. 8. Минеева, Т. В. Взаимодействие специалистов ДОУ в коррекционной работе с детьми, имеющими разные формы ДЦП / Т. В. Минеева, Л. О. Смирнова, О. В. Тризна // Молодой ученый. — 2014. — №.

3 (62). — С. 967−970.

Мицан, Е. Л. Дистанционный курс «психология детей дошкольного возраста с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата»: электронный учебно-методический комплекс / Е. Л. Мицан // Хроники объединенного фонда электронных ресурсов Наука и образование. — 2015. — №.

11 (78). — С. 139. Никитина М. Н. Детский церебральный паралич. М.: Медицина, 1989 — 120с. Никитина, Е. В. Анализ факторов, определяющих развитие ДЦП у ребёнка / Е. В. Никитина, Т. Н. Войтович, Д. М. Мамайко // Медицинский журнал.

— 2010. — № 3 (33).

— С. 108−109. Овчаренко Е. С. Физическое развитие младших школьников с детским церебральным параличом / Е. С. Овчаренко, В. В. Фефелова, Т. П. Колоскова // Сибирский медицинский журнал (Иркутск). — 2014. — Т.

126. — № 3. — С. 82−84. Овчинникова, Н. А. Биомеханика ходьбы у детей с детским церебральным параличом / Н. А. Овчинникова, С. Д. Коршунов, К. В. Давлетьярова // В сборнике: Спортивная наука России: состояние и перспективы развития Материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 90-летию журнала «Теория и практика физической культуры.

— 2015. — С. 442−446. Огородова, И. И. Морфологические изменения мышечного аппарата детей, страдающих спастическими формами ДЦП, при различных подходах к лечению / И. И. Огородова, В. И. Загороднева, И. А. Огородов, Н. Н. Белая / Детская и подростковая реабилитация.

— 2014. — № 1 (22). — С.

24−30. Перевощикова, В. Г. Физическое развитие детей с диагнозом ДЦП / В. Г. Перевощикова // В сборнике: Проблемы школьного и дошкольного образования Материалы V регионального научно-практического семинара «Достижения науки и практики — в деятельность образовательных учреждений». — 2014. — С. 233−234.

Пестерева, Т. В. Условия формирования двигательных навыков у детей с нарушением опорно-двигательного аппарата (ДЦП) / Т. В. Пестерева // В сборнике: исследование различных направлений развития психологии и педагогики Сборник статей Международной научно-практической конференции. — 2015. — С.

142−145. Петрунина, С. В. Анализ динамики развития двигательных навыков у детей с различными формами ДЦП / С. В. Петрунина, С. М. Хабарова, И. А. Кирюхина, Г. А. Соломатина // Международный научно-исследовательский журнал. — 2014. — №.

1−4 (20). — С. 32−33. Петрунина, С. В. Повышение двигательной активности у детей с различными формами ДЦП используя, игровые персонажи / С. В. Петрунина, С. М. Хабарова, И. А. Кирюхина // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. — 2014.

— № 11−1. — С. 321−323. Погожина, И. Н. Психологические проблемы обучения и познавательного развития детей с двигательными расстройствами / И. Н. Погожина // В сборнике: Психологические проблемы современной семьи сборник тезисов VI-ой Международной научной конференции. ;

2015. — С. 135−156. Салеева, А. Д. Расширение возможностей восстановления двигательных функций у детей со спастическими формами ДЦП / А. Д. Салеева, И. Н. Чернышева, Е. В. Варешнюк, Г. В. Пономарева, А. А. Федяй, С. В. Ковалева // Украiнський вiсник психоневрологii.

— 2014. — Т. 22.

— № 4 (81). — С.

49−51. Семенова К. А. Обоснование метода динамической проприоцептивной коррекции для восстановительного лечения больных с резидуальной стадией детского церебрального паралича // Журн. неврологии и психиатрии им.

С. С. Корсакова. 1996. № 3. С. 47−50.Суфиярова, А. Р. Физическая реабилитация детей с ДЦП с использованием аппарата HUBER / А. Р. Суфиярова // В сборнике: Психолого-педагогические и физиологические аспекты построения физкультурно-оздоровительных программ и обеспечение их безопасности сборник материалов второй международной научной конференции.

— 2015. — С. 179−18Тарских, С. Д. Основные направления коррекционной работы с дошкольниками со спастической диплегией в ДОУ / С. Д. Тарских, Н. В. Аншукова // Развитие современного образования: теория, методика и практика. — 2015. — №.

1 (3). — С. 143−146.

Троска, З.А. Cовершенствование профессиональной реабилитации детей, больных ДЦП / З. А. Троска, О. А. Шершнева // Ученые записки Российского государственного социального университета. — 2015. — Т.

14. № 3 (130). — С. 156−167. Тузов, И. Н. Комплексный подход в физической реабилитации детей с гемипаретической формой ДЦП / И. Н. Тузов // В сборнике: Актуальные проблемы теории, истории и практики социальной работы Сборник научных статей студентов и пре-подавателей кафедры теории и методологии социальной работы. -.

Москва — 2014. — С. 116−117. Тупиков, В. А. Отдаленные результаты диспансеризации хирургической коррекции двигательных расстройств у детей с ДЦП / В. А. Тупиков, В. Б. Шамик, Н. М. Чурилов, М. В. Тупиков // Валеология. — 2014.

— № 1. — С. 77−83. Тупиков, М. В. Применение метода функционального биоуправления при хирургическом лечении двигательных нарушений у детей с ДЦП / М. В. Тупиков, В. А. Тупиков, Н. М. Чурилов // Известия ЮФУ. Технические науки.

— 2014. — № 10 (159).

— С. 135−144. Тур, Е. С. Роль социально-психологического сопровождения в развитии двигательных ощущений у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП / Е. С. Тур, Т. В. Волошина // В сборнике: Современные направления психолого-педагогического сопровождения детства материалы научно-практического семинара. — 2016. — С.

187−190. Ульянова, К. Д. Формирование двигательных навыков у детей с ДЦП в условиях детского центра физической реабилитации и спорта / К. Д. Ульянова, Н. Л. Иванова // В сборнике: Сборник трудов студентов и молодых ученых ФГБОУ ВПО «РГУФКСМиТ» материалы научных конференций студентов и молодых ученых. — 2015. — С.

149−153.Умнов, В. В. Влияние коррекции кифоза грудо-поясничного отдела позвоночника на двигательную активность у детей с детским церебральным параличом / В. В. Умнов, И. Е. Никитюк, С. В. Виссарионов, О. А. Верещакина // Травматология и ортопедия России. — 2014. — № 1 (71).

— С. 65−71. Финк, А.

Кондуктивная педагогика А. А. Петё. Развитие детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. 1998. 37 с. Шамарин, Т.Г., Белова Г. И. Возможности восстановительного лечения детских церебральных параличей.

Элиста: Джангар, 1999 — 168с.