Качество хорошей речи

Я обычно ложу свои документы в портфель (правильно: кладу документы в портфель). Понятно, что в данном случае культура речи просто отсутствует, ввиду нарушения норм литературного языка, хотя эти фразы вполне понятны. Таким образом, правильность речи-это основа хорошей речи, для которого характерны богатство, точность, логичность, выразительность.

1.6. Выразительность речи Наш речевой опыт не оставляет места для сомнений в том, что структура речи, ее свойства и характеристики могут пробудить мысли и чувства людей, могут поддерживать обостренное внимание и вызывать интерес к сказанному или написанному. Эти особенности речевой структуры и дают основание называть ее выразительной. Выразительность речи-это те особенности ее структуры, которые поддерживают внимание и интерес у слушателя или читателя; таким образом, речь с этими особенностями, и будет называться выразительной. Типология выразительности, к сожалению, пока отсутствует.

Пока можно высказать лишь некоторые соображения, довольно осторожные в своих основаниях. Одна из оснований — ситуации общения. Выразительность речи педагога, очевидно, не совпадает с выразительностью речи политического оратора. Вторая причина, более точная — структурные области языка: может быть выразительность произносительная, выразительность акцентологическая, лексическая и словообразовательная. По-видимому, справедливо следующее утверждение: выразительно в речи все то, что выделяется семантически или формально на общем знакомомречевом фоне.

Прежде чем приступить к выразительности художественной речи, необходимо отметить основные условия, от которых зависит выразительность человеческого голоса. Первое условие-это независимость мышления, деятельность сознания автора речи. Если думаешь только по шпаргалке, а чувствуешь по шаблону и стандарту, не удивляйся тому, что шпаргалочное мышление и шаблонное чувство не позволяют показаться робким росткам выразительности. Вторым условием было неравнодушие, интерес автора речи к тому, о чем он говорит или пишет, что он говорит или пишет, и к тем, для кого он говорит или пишет. Третье условие-это хорошее знание языка, его выразительных возможностей. Такие знания редко удается достичь без помощи науки о языке. Вот почему желательно широкое лингвистическое образование. Нужно знать о звуках и их выразительных возможностей. О стрессе и его выразительных свойствах.

О словах и их влияние на выразительность языка. Четвертое условие — хорошее знание свойств и особенностей языковых стилей, так как каждый из них налагает свой отпечаток на отдельные группы и слои языка, которые, следовательно, оказываются стилистически окрашены. Эта окраска обеспечивает большие возможности авторам речи и голосовой выразительности. Пятое условие-систематическая и осознанная практика языковых навыков. Нужно научиться контролировать свою речь, замечать, что в ней является выразительным, и что в ней шаблонно и скучно. Навык самоконтроля необходим любому человеку, если он хочет постепенно улучшать свою речь. Даже отдельный звук, не говоря уже о некоторой их комбинации, могут быть выразительны в своей речи.

Вспомним записи, к которым иногда прибегают поэты, ассонансы и аллитерации, скандирование речи. Вывод Человек-существо социальное, и ведущим коммуникативным средством является речь. & quot;Я мыслю, значит я существую" писал Декарт. Но мыслить без речевой структуры бесплотна.

Основная функция речи заключается в преобразовании внутреннего образа человека, возникающего из подсознания, внутренней духовной работы, в сознание слушающего. Для точного воспроизведения изображения требуется выразительность речи, в результате чего воспроизводимая информация пробивается через призму субъективной оценки человека и становится неотъемлемой частью его внутреннего мира. Выразительность речи-это те особенности ее структуры, которые поддерживают внимание и интерес слушателя или читателя. Выразительно может говорить человек соответствующий следующим условиям: независимое мышление; хорошее знание языка, его выразительных возможностей; хорошее знание свойств и характеристик языка; систематическое и преднамеренное обучение речевой деятельности. Выразительные средства языка иногда сводят к так называемым выразительно-изобразительным, т. е. тропам и фигурам, но выразительность могут усиливать единицы языка всех уровней — от звуков до синтаксиса и стилей. Выразительные возможности слова поддерживаются и усиливаются путем обновления его семантики. Актуализация семантики слова в поэзии обычно связана с тем, что можно назвать ассоциативностью образного мышления. На принципах ассоциации действуют, и другие выразительные средства языка.

Не менее, чем лексика, возможностями укреплять и ослаблять выразительность речи располагает синтаксис языка. Одно умение находить «свои», выразительные и эмоциональные слова не сделает вашу речь живой, если Вы не владеете секретами экспрессивного синтаксиса. Но вы должны быть в состоянии выстроить из них такие предложения, что бы использовать разнообразные интонации, умело.

Список литературы

1.Васильева А. Н. Основы культуры речи. — М., 19 902.

Введенская Л. А., Павлова Л. Г. Деловая риторика. — Ростов-на-Дону: Издательский центр «Мар

Т", 20 013.

Введенская Л. А., Павлова Л. Г., Культура и искусство речи. Современная риторика. — Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 19 964.

Клюев Е, В. Речевая коммуникация: Учебное пособие для университетов и вузов. — М., 19 985.

Сопер П. — Основы искусства речи. — М., 1992.