При этом темы, которые затрагивает такой журналист в течение спортивнойпередачи, могут уходить далеко от сути происходящего, лишь опосредованно согласуясь с комментируемым спортивным событием. Анализ коммуникативных составляющих речи Дмитрия Губерниевапозволил говорить о том, что процесс его общения с собеседником выстраивается фамильярно, однако, с успешной моделью установления контакта с собеседником за счет тактики непринужденной, неофициальной беседы. Справедливости ради стоит отметить, что основания для подобного поведения у Дмитрия Губерниева есть — в настоящее время он является одним из ведущих специалистов по таким видам спорта, как гребля и биатлон, что он в достаточной мере показал в ходе беседы с Максимом Максимовым. В процессе выстраивания коммуникативного взаимодействия у ведущего прослеживается склонность к эмоциональной подаче материала, к демонстрированию собственных эмоций, которые зритель может наблюдать посредством невербальной коммуникации. К примеру, в ходе беседы телеведущий приподнимает и сводит брови, показывая удивление, активно жестикулирует руками, демонстрируя свою эмоциональность, что чаще всего выражается в моменты сомнения в словах собеседника. Создаваемый Губерниевым образ можно воспринимать как целенаправленно вырабатываемую стратегию коммуникации с аудиторией при выстраивании своего положительного имиджа. Приоритетной при этом является не доминанта эмоционального «балагура», а имидж «знатока», под который подстраиваются все остальные речевые элементы. Приоритеты речевого поведения не могут не влиять и на тактикуречевого взаимодействия, значительной частью которой является обеспечение аудитории интересным и занимательным сюжетом из мира спорта, удовлетворение ее запросов.
Для спортивных передач важнейшим условием является обеспечение зрителя новой информацией, постоянный мониторинг интересной информации, которую возможно предоставить зрителю в интересном для него ракурсе. Однако изучение дискурсивной языковой личности не может ограничиваться только учетом влияния на произведенные языковой личностью тексты дискурсивно заданных параметров; необходимо принимать во внимание множество параметров иного типа, таких как психологические, социопрагматические, коммуникативные, наконец, когнитивные характеристики языковой личности. Важной частью обеспечения демонстрации имиджевых составляющих является успешный выбор стратегии включения зрителя в повествование, воссоздание картины живым, понятным и доступным ему языком, что обусловлено и ориентацией передачи на конкретную группу зрителей. При этом модели дискурсивно детерминированных ситуаций общения в передаче и взаимодействие между журналистом и публикой проявляются в широком использовании «дискурсивных формул», клише, разнообразных штампов и т. д.В частности, формирование речевого имиджа телевизионного журналиста во многом опирается на две составляющих — доминанты комментатора-знатока и комментатора-балагура. Образы эти переплетаются в сознании телезрителя, влияя в дальнейшем на самопрезентацию Дмитрия Губерниева — его действия становятся соответствующими ожиданиям публики.
Таким образом, в ходе анализа передачи «Неделя спорта» с Дмитрием Губерниевым в качестве составляющих речевого имиджа журналиста нами были выявлены две доминанты — знатока и балагура. Приоритетной при этом является не доминанта эмоционального «балагура», а имидж «знатока», под который подстраиваются все остальные речевые элементы. Речи телеведущего присущи фамильярность, склонность к юмору, в том числе и критичному, акцентуация внимания на собственных положительных качествах за счет принижения качеств других и демонстрация собственных знаний в области спорта.
Заключение
.
Языковой репертуар индивида — это отражение мировоззрения индивида через речевое общение. Он реально воплощается в речевой деятельности человека. Эмоции и разум языковой личности многими учеными издавна разводились по разным сторонам ее психики. Современная наука считает, что психика, сознание, мышление и язык тесно взаимосвязаны и что в любом языке имеются эмотивные знаки, с помощью которых вербализуются, т. е. отражаются и выражаются, эмоциональные отношения человека к миру.
Установлено также, что преднамеренное обращение к эмотивам в речи может вызвать в психике говорящего то эмоциональное состояние, знаками которого являются использованные эмотивы. Учеными-специалистами в области психологии и физиологии установлено, что интеллект и эмоции тесно взаимодействуют в структуре нашего внутреннего мира, этого единого, неразделимого целого. Развитие языкового репертуара личности становится отражением воспитания и развития на протяжении всей жизни. В результате комплексного анализа, можно сделать вывод о том, что в обеих программах обнаруживаются общие тенденции. Во-первых, это стремление Дмитрия Губерниева сократить расстояние между собой и собеседником, что выражается в переходе на местоимение «ты», употреблении уменьшительного имени.
Во-вторых, в стремлении спровоцировать собеседника на высказывание собственных мыслей. Для этого в телепередаче реализуется прием недосказанности, прерывания речи, когда ведущий начинает говорить, а его собеседник продолжает фразу, или в приеме провоцирующих вопросов, когда журналист произносит фразу, выводящую собеседника из равновесия, тем самым принуждая его высказывать собственную точку зрения на вопрос. В-третьих, общая эмоциональность интонации телеведущего. В качестве составляющих речевого имиджа журналиста, были выявлены две доминанты — знатока и балагура. Приоритетной при этом является не доминанта эмоционального «балагура», а имидж «знатока», под который подстраиваются все остальные речевые элементы. Речи телеведущего присущи фамильярность, склонность к юмору, в том числе и критичному, акцентуация внимания на собственных положительных качествах за счет принижения качеств других и демонстрация собственных знаний в области спорта.
Список литературы
Апресян Ю. Д. Идеи и методы современной структурной лингвистики. / Ю. Д. Апресян. — М., 1966.
— 305 с. Васильев И. А., Поплужный В. Л., Тихомиров О. К. Эмоции и мышление. / И. А. Васильев, В. Л.
Поплужный, О. К. Тихомиров. ;
М., 1980 — с. 20−70Витт Н. В. Эмоциональная регуляция речи: Автореф. докт. дис. / Н. В. Витт. ;
М., 1988. — 48 с. Возиянова Н. В. Семантическая структура и текстовые функции глаголов речи: Автореф.
дис. …канд.
филол.наук / Н. В. Возиянова.
— М., 1991. — 26 с. Выготский Л. С. О двух направлениях в понимании эмоций в зарубежной психологии в начале XX в. /.
Л. С. Выготский // Вопр. психол. 1968.
— № 2. — С.157−159.Гозман Л. Я. Психология эмоциональных отношений.
/ Л. Я. Гозман.
— М., 1987. — 177 с.
