Другие работы
Однако на начальной ступени обучения речи слабослышащих детей, не знающих или плохо знающих язык, эти различия не имеют решающего значения. Важно, чтобы учащиеся овладевали лексической и грамматической системой родного языка на основе устной и письменной речи. Отсюда вытекает следующее методическое требование — обучение устной и письменной речи необходимо вести в тесном взаимодействии…
Курсовая У глухих школьников, с которыми не проводится коррекционная работа по формированию и развитию речи (в данном случае — это театрализованная деятельность) имеются средний и низкий уровень сформированности устной речи. Наблюдаются нарушения языкового оформления и смыслового программирования: школьники строили свои фразы в виде словосочетаний, или односложно, грамматическое оформление текста…
Дипломная К тому же данное речевое нарушение исследователи и практики начали выделять сравнительно недавно. Основными симптомами дизартрии являются нарушения звукопроизношения и просодической стороны речи. Они определяются характером и степенью выраженности проявлений артикуляционных, дыхательных и голосовых расстройств. При дизартрии нарушается низший фонологический уровень языка. Поражение…
Курсовая Приобщая малыша к здоровому образу жизни, овладению основами гигиенической культуры в процессе умывания, важно использовать игры с водой, мыльными пузырями. И проводить дидактические игры с игровым персонажем, например — Неумейка. Неумейка появляется с грязными руками, предлагаю детям помочь маленькому Неумейке в выборе предметов (мыло, мыльница, полотенце и др.); затем научить персонаж делать…
Курсовая Что как звучит. Сделайте с ребенком волшебную палочку, постучите палочкой по любым предметам, находящимся в доме. Пусть все предметы в Вашем доме зазвучат. Прислушайтесь к этим звукам, пусть ребенок запомнит что как звучит и находит предметы, которые звучали, по Вашей просьбе: «скажи, покажи, проверь, что звучало», «что звучало сначала, а что потом». Дайте палочку ребенку, пусть он «озвучит» все…
Курсовая При гидроцефалии возникают различные психические расстройства, которые условно можно разделить на две основные группы: состояния интеллектуальной недостаточности и нарушения личности. К первой группе относятся различные формы расстройств, от легкой, вероятней всего обратимой задержи психического развития до олигофрении с различной степенью умственной отсталости, иногда даже до идиотии. У детей…
Реферат Данный этап включает развитие умения детей выделять предложения из речи; деления предложений на слова; выделение из предложений (или по картинке, загадке) слова для анализа; деление слова на слоги, установление количества слогов; выделение и изучение нового звука из слога (слова), установление его характеристики: согласный или гласный, мягкий или твердый согласный; установление в звуковой…
Курсовая В связи с данным нужно пройти через так именуемую школу самопознания и формирования ребенка того уровня сознания, при котором можно будет говорить о сознательном отношении к самому себе и окружающему миру. Другими словами, ребенок, который имеет патологию зрения сможет преднамеренно реализовать себя как полноценная личность только в условиях осмысления своих проблем и трудностей зрительной…
Курсовая Реализация дифференцированного подхода в образовании педагогу позволяет формировать у каждого ученика, в соответствии с уровнем его развития, умение верно понимать и ставить перед собой учебно-познавательные задачи, четко планировать свою деятельность, выбирать соответствующие пути и средства решения этих задачи, верно контролировать ход этой деятельности и затем правильно оценивать…
Дипломная Рассмотрев психолого-педагогическую характеристику детей с ДЦП, можно констатировать, что понятие детских церебральных параличей объединяет группу хронических непрогрессирующихсимптомокомплексовмоторных дефектов, которые вторичны по отношению к поражениям либоотклонениям головного мозга, которые возникают в перинатальном периоде. Наблюдается ложное прогрессирование по мере роста ребенка. Почти…
Курсовая Отношение к семейной роли15,19,912,113,312,7Ограниченность интересов женщины рамками семьи (3)11,49,214,612,413,4Ощущение самопожертвования в роли матери (5)16,210,412,315,214,5Семейные конфликты (7)15,411,410,812,512,6Сверхавторитет родителей (11)16,812,415,416,214,8Неудовлетворенность ролью хозяйки дома (13)16,410,49,312,411,8"безучастность" мужа, его невключенность в дела семьи…
Курсовая Затем педагог говорит: «Миша очень удивлен, как вы справились с заданием. Давайте посчитаем, сколько у нас матрешек и машинок. Что можно сказать о матрешках и машинках? Правильно, матрешек и машинок поровну. А теперь Миша просит сделать так, чтобы матрешек и машинок было разное количество. Что надо сделать для этого?». После того, как дети «скомандовали», что нужно сделать, педагог спрашивает…
Дипломная Общеукрепляющие методы вносят свою лепту в лечение заикания. Они включают соблюдение режима дня, рациональное питание, закаливание и общеохранительный режим, исключающий стрессовые ситуации. Особое значение для ребенка имеет достаточный по продолжительности сон (не менее 9 час.). Чтобы сон был глубоким, можно вечером принимать теплый душ или расслабляющую ванну (например, хвойную). Компьютерные…
Курсовая Применение здоровьесберегающих технологий в деятельности образовательного учреждения требует инновационных подходов к реабилитации детей, так как старых формы и методы не могут адекватно противостоять ухудшению состоянию здоровья дошкольников. Актуальность проблемы современной коррекционной педагогикизаключается в развитии физического и психического здоровья детей с нарушениями речи, нормализации…
Курсовая Таким образом, в ходе реализации проекта обеспечивается содействие получению учащимся с ограниченными возможностями здоровья качественного образования, необходимого для реализации образовательных запросов и дальнейшего профессионального самоопределения, в соответствии с его специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием нервно-психического…
Курсовая