Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Концепт семья и его репрезентация в русском языке

Диссертация: Концепт семья и его репрезентация в русском языке
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Теоретическая значимость работы заключается в детализации терминосистемы когнитивной лингвистики, в обогащении методологической базы новыми понятиями, такими, как суперординатные уровни включения, установлении зависимости уровней включения этой базы от национальной и интернациональной специфичности восприятия концепта, определении места исследуемого концепта в русской национальной концептосфере… Читать ещё >

Концепт семья и его репрезентация в русском языке (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • ГЛАВА I. ОНТОЛОГИЯ КОГНИТИВНОЙ НАУКИ
    • 1. 1. Дуализм языка: двуединство биологического и социального начал
    • 1. 2. Онтология познания окружающей действительности
    • 1. 3. Когнитология — методологическая база современного лингвистического исследования
    • 1. 4. Картина мира как способ структурирования окружающей действительности
    • 1. 5. Концепт- основное понятие когнитивной лингвистики
  • Выводы
  • ГЛАВА II. КОНЦЕПТ СЕМЬЯ КАК ОБЪЕКТ КОГНИТИВНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
    • 2. 1. Суперординатная база концепта семья
    • 2. 2. Концепт семья в русском ментальном пространстве
    • 2. 3. Субординатная база концепта семья
    • 2. 4. Неродственные отношения в структуре концепта семья
  • Выводы
  • ГЛАВА III. КОНЦЕПТ СЕМЬЯ КАК ЭЛЕМЕНТ ИДИОМАТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ
    • 3. 1. Концепт семья в русской национальной концептосфере
    • 3. 2. Концепт семья в интернациональной концептосфере (на примере польских и русских пословиц и поговорок)
  • Выводы

Настоящее диссертационное исследование посвящено изучению концепта семья русской национальной концептосферы, определению принципов построения таксономической модели концепта, специфике его супери субординатной базы, закономерностей функционирования.

Проблема взаимодействия языка и общества, экспликации последнего посредством языка была предметом научного изучения многими отечественными и зарубежными лингвистами [Апресян 1995аАрутюнова 1999; Бенвенист 1974; Бодуэн де Куртенэ 1963; Буслаев 1988; Будагов 1976; Виноградов 1978; Дешериев 1977; Кодухов 1974; Костомаров 1975; Лосев 1983; Филин 1981 и др.]. В настоящее время возникла необходимость рассмотреть эти процессы в рамках новой научной парадигмы — когнитивной лингвистики, которая предполагает комплексный подход, учитывающий достижения многих наук (языкознания, лингвокультурологии, истории, психологии, психолингвистики и других) и выводящий на авансцену антропоцентризм.

Именно человек как носитель речи синтезирует в себе и одновременно подвергает анализу огромное количество информации, получаемой его мозгом через вербальное и невербальное посредство. Именно он является и основной единицей культуры. От того, как воспринимает homo sapiens информацию, как ее отбирает и систематизирует, какие ценности сохраняет, а какие предает забвению, зависит будущее всего человечества.

Новая парадигма научного знания, представленная в когнитивной лингвистике, нашла отражение в работах А. П. Бабушкина, Н. Н. Болдырева, Е. С. Кубряковой, З. Д. Поповой, Н. В. Сафоновой, Ю. С. Степанова, И. А. Стернина [Бабушкин 1996 а, бБолдырев 2000;

Кубрякова 1988, 1994 а, б, в, 1995, 1998, 2002; Попова 1996, 2001 бСафонова 2003 а, б, в, г, д, 2004; Степанов 1997; Стернин 2000].

Когнитивная лингвистика — наука, подчеркивающая поступательное движение научного знания. Выполнив свою миссию, возможно, она сменится другим научным направлением, но на сегодняшний день когнитология в целом отвечает потребностям современной науки.

Актуальность исследования заключается в необходимости изучения языка с когнитивных позиций, актуализирующих комплексный исследовательский подход и привлекающих в лингвистическое исследование данные других наук — культурологии, истории, психологии и другихв обращении к новому теоретическому формату когнитивной лингвистики, в создании теоретической базы структурирования концепта, в выявлении основных принципов его построения и закономерностей дифференциации когнитивных классификаторов (КК) — в определении закономерностей взаимодействия концептосфер разных народовв изучении концепта семья в синхронии и диахронии и выявлении причин, лежащих в основе разрушения института семьи и деформации определенного сегмента русского ментального пространства.

Предметом исследования содержание концепта семья как одного из базовых сегментов русской национальной концептосферы в его эволюционном развитии.

Объектом исследования является репрезентация концепта семья в русском языке, отраженная в словарном, художественном и публицистическом дискурсе разных эпох, его супери субординатная база.

Выбор объекта и предмета исследования обусловлен тем, что концепт семья является наиболее важным в национальном ментальном пространстве и составляет основу цивилизованного общества. Определить лексические потери репрезентантов концепта — значит увидеть причины разрушения института семьи и, возможно, предложить свое решение для его сохранения, что выходит за рамки лингвистического исследования и может стать предметом изучения смежных наук, в первую очередьсоциологии.

Целью диссертационного исследования является изучение концепта семья в диахронии и синхронии, способов его репрезентации в русском языке и сопоставительный анализ с концептами других национальных концептосфер с целью выявления интернациональных особенностей и национальной специфики. Достижение поставленной цели обусловило решение следующих конкретных задач:

1) определение специфики и места концепта семья в русской национальной концептосфере;

2) построение таксономической модели концепта семья и ее лингвистический анализ;

3) выявление когнитивных классификаторов концепта семья;

4) описание языковых репрезентантов концепта семья в русском языке;

5) изучение особенностей функционирования концепта семья на основе исследования словарного, художественного и публицистического дискурса, идиоматического материала, представленного русскими, польскими пословицами и поговорками, пословицами и поговорками народов Востока.

Новизна исследования заключается в разработке таксономической модели концепта семья', предлагается дифференциация субординатных уровней на уровни включения разных ступеней, в разной степени отражающих национальную самобытностьдифференциация суперординатных уровней.

Теоретическая значимость работы заключается в детализации терминосистемы когнитивной лингвистики, в обогащении методологической базы новыми понятиями, такими, как суперординатные уровни включения, установлении зависимости уровней включения этой базы от национальной и интернациональной специфичности восприятия концепта, определении места исследуемого концепта в русской национальной концептосфере, в изучении одного из главных национальных концептов (семья) с теоретических позиций когнитивной лингвистики, в подтверждении ее постулатов эмпирическим материалом.

Практическую значимость диссертационного исследования следует рассматривать с тактических (лингвистических) и стратегических (экстралингвистических) позиций.

Результаты исследования могут быть использованы при дальнейшей разработке теоретической базы когнитивной лингвистики, методов концептуального структурирования, в научно-педагогической практике: при чтении курсов по современному русскому языку, истории языка, лингвокультурологии, сравнительному языкознанию, русскому языку как иностранному, спецкурсов и спецсеминаровв рамках школьной дидактики — на уроках русского языка, литературы, истории, мировой художественной культуры, обществознания, на факультативных занятиях.

Данные результаты могут быть интересны также социологам, журналистам, социальным работникам.

Методологическая база исследования представляет собой общенаучный и частнонаучный уровни.

В рамках общенаучного (общефилософского) уровня в качестве аксиомы исследования берется постулат о взаимосвязи языка и общества [Виноградов 1978; Ларин 1977], когда процессы, происходящие в жизни социума, находят неизбежное отражение в языке. Язык как инструмент познания мира влияет на человека, формируя его сознание.

В рамках общенаучного уровня в диссертационной работе использованы следующие методы:

— функциональный, представляющий концепт и его репрезентанты в динамике;

— сравнительный (сопоставительный), позволяющий определить национальную специфику концепта;

— диахронического анализа, отражающего историческую эволюцию содержания концепта семья;

— синхронного «среза», показывающего специфику изучаемого концепта в определенную языковую эпоху.

Кроме того, были использованы описательный, дедуктивно-индуктивный и онтологический методы.

Положения, выносимые на защиту:

1. В основе построения таксономической модели концепта семья лежит теория концептуальной иерархии, предоставляющая возможность построить логически выстроенную и исторически мотивированную модель изучаемого концепта.

2. Системность таксономической модели русского концепта семья обеспечивается наличием когнитивных классификаторов (КК): «кровное родство» (КК-1), «некровное родство» (КК-2), «социально-хозяйственное объединение» (КК-3).

3. Специфика таксономической модели концепта семья заключается в следующем: чем ниже субординатный уровень включения, тем национально специфичней информация в нем отраженнаячем выше суперординатный уровень включения, тем более общей является отраженная в нем информация.

4. Русский концепт семья национален по своей сути и интернационален одновременно. Его национальная специфичность отражена во взаимоотношениях членов семьи. Интернациональный характер исследуемого концепта заключается в позиционировании общечеловеческих ценностей, на которых держится семья.

Материалом исследования послужили словарные дефиниции древнерусского словаря XI—XIV вв.еков, толковых, синонимических, этимологических словарей русского языкасловарей иностранных слов и другихтексты древнерусских летописей, «Домостроя», тексты художественных произведений (А.С. Грибоедов, А. С. Пушкин, М.Е. Салтыков-Щедрин, JI.H. Толстой, В.Я. Шишков), публицистический дискурс XX века.

Апробация результатов исследования осуществлялась в течение трех лет обучения в аспирантуре в виде:

— шести научных публикаций, одна из которых опубликована в журнале из списка ВАК;

— выступления на Всероссийской научной конференции, посвященной 80-летию проф. Ю. А. Гвоздарева «Язык как система и деятельность» (Ростов-на-Дону, 16−17 сентября 2005 г.);

— аспирантской и доцентской практик при чтении курсов по современному русскому языку, сравнительному языкознанию и русскому языку как иностранному;

— обсуждения на заседании кафедры русского языка Тамбовского государственного университета имени Г. Р. Державина.

Структура и объем диссертационного исследования.

Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и двух приложений. Общий объем диссертации — 249 страниц. Список использованной литературы состоит из 254 наименований. Работа.

Выводы:

1. Концепт семья ярко представлен в литературно-художественном и разговорно-бытовом дискурсе, о чем свидетельствуют пословицы и поговорки разных народов (русские и польские).

2. Идиоматический материал иллюстрирует специфику восприятия концепта семья и его репрезентантов русским и польским народами.

Специфика эта заключается в восприятии жены-женщины как хранительницы очага, матери семейства, с одной стороны, и более низшего, нежели мужчина, существа — с другой.

Такая позиция мужчины по отношению к женщине складывалась на протяжении длительного исторического периода под влиянием многих факторов: общественно-экономической формации, конфессионального мировоззрения, народной этики и морали.

3. Концепт семья, отраженный в русских и польских пословицах и поговорках, указывает на принципы, лежащие в основе построения института семьи. Нарушение этих принципов привело к подрыву института семьи.

4. Славянские народы выстраивали отношения в семье по одним и тем же канонам, что подтверждает идиоматический материал.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

Категориальное осмысление мира имеет многовековую традицию. Зарождаясь в рамках античной и древнекитайской философии, оно продолжилось в европейской научной традиции.

Древнерусское, а позже и русское мировосприятие, вбирая в себя общемировой опыт категоризации мира, создало видение этой проблемы, суть которой сводится к следующему:

1) мир категоризован в сознании человека;

2) процесс категоризации когнитивен по своей природе и отражен в языке;

3) постижение окружающей действительности в значительной степени осуществляется посредством языка;

4) изучение языковых категорий позволяет заглянуть в глубину категорий мыслительных;

5) в разные периоды истории человечества философы находили различные основания для расчленения мира, выделяя следующие категории: эйдос (Аристотель), природного и сверхприродного, образца и необходимости, времени и космоса (Платон), нравственностьбезнравственность (Конфуций) и т. д.;

6) в рамках когнитологии основной единицей категоризации мира является концепт.

Русский концепт семья — концепт аксиологический, так как концентрирует в себе морально-нравственные и культурно-исторические ценности русского народа.

Таксономическая модель исследуемого концепта представлена шестью суперординатными уровнями, которые мы предлагаем дифференцировать на ступени (уровни) включения. Это дает возможность определить степень связи с базовым уровнем.

Суперординатная база концепта семья в большей степени актуальна для научного дискурса, так как отражает процесс становления института семьи, то есть показывает жизнь концепта в диахронии.

Субординатная база носит синхроннно-диахронный характер и основывается на трех когнитивных классификаторах: кровное родство" (КК-1), «некровное родство» (КК-2), «социально-хозяйственное объединение» (КК-3).

Утрата актуальности КК-3 и в значительной степени КК-2 говорит о деструктуризации концепта, отражающей разрушение института семьи.

Изучение идиоматического материала, содержащего репрезентанты концепта семья, компаративный метод исследования дали возможность определить национальную специфику русского концепта семья и межнациональные универсалии, позволяющие включить его в интернациональную концептосферу.

Предлагаемое к защите исследование не ограничивается предложенными рамками и имеет научную перспективу, так как решение проблемы структурирования концепта находится в начальной стадии. В этой связи предлагаем в рамках научных лингвистических школ определить группы наиболее значимых для национальной концептосферы концептов и разработать теоретико-методологическую базу их структурирования. Это даст возможность выявить универсальные и специфические методы структурирования, что пополнит багаж когнитивной лингвистики.

Показать весь текст

Список литературы

  1. , В.И. Пословицы и поговорки русского народа / В. И. Даль. М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. — 608 с.
  2. Домострой / сост., вступ. ст., пер. и коммент. В. В. Колесова. М.: Сов. Россия, 1990.-304 с.
  3. О, Русская земля! М.: Сов. Россия, 1982. — 368 с.
  4. Польские пословицы и поговорки. Киев: Изд-во «Днипро», 1970. -174 с.
  5. Пословицы и поговорки народов Востока. М.: Изд-во Вост. лит., 1961.-735 с.
  6. , А.С. Стихотворения. Евгений Онегин / А. С. Пушкин. М.: Худож. лит., 1972. — 270 с.
  7. Русские пословицы и поговорки / сост. А. И. Соболев. М.: Сов. Россия, 1983.-304 с.
  8. Салтыков-Щедрин, М. Е. Господа Головлевы / М.Е. Салтыков-Щедрин. -Л.: Худож. лит., 1979.-317 с.
  9. Семья: кн. для чтения. Кн. 1 / сост.: И. С. Андреева, А. В. Гулыга. -М.: Полтиздат, 1991. 527 с.
  10. , В.А. Письма к сыну / В. А. Сухомлинский. М.: Просвещение, 1979. — 96 с.
  11. , Л.Н. Анна Каренина: роман: в 8 ч. / Л. Н. Толстой. М.: Худож. лит., 1981.-799 с.
  12. , Д.И. Избранные сочинения / Фонвизин Д. И., Грибоедов А. С., Островский А. И. М.: Худож. лит., 1989. — 608 с.
  13. , Л.А. Кант и проблема знания: Анализ кантовой концепции обоснования естествознания / Л. А. Абрамян. Ереван: Изд-во АН Арм. ССР, 1979.-259 с.
  14. , Э.Г. Теория и практика преподавания русского языка как иностранного с помощью компьютерных технологий: дис.. д-ра пед. наук. М.: Ин-т рус. яз. им. А. С. Пушкина, 1996. — 45 с.
  15. , Н.Ф. Проблемы вербализации концепта: теоретич. исслед. / Н. Ф. Алефиренко. Волгоград: Перемена, 2003. — 96 с.
  16. , Е.В. Концепт «желание» в русской языковой картине мира / Е. В. Алтабаева // Филология и культура: материалы III междунар. науч. конф. Тамбов, 2001. — Ч. 2. — С. 135 — 137.
  17. , Ю.Д. Избранные труды: в 2 т. Т. 1. Лексическая семантика / Ю. Д. Апресян. М.: Яз. рус. культуры, 1995а. — 472 с.
  18. , Ю.Д. Избранные труды: в 2 т. Т. 2. Интегральное описание языка и системная лексикография / Ю. Д. Апресян. М.: Яз. рус. культуры, 19 956.-766 с.
  19. Аристотель. Категории // Соч.: в 4 т. / Аристотель. М., 1978. — Т. II. -С. 56.
  20. Аристотель. Сочинения: пер. с древнегреч.: в 4 т. Т. 4 / Аристотель- общ. ред. А. И. Доватура. М.: Мысль, 1984. — 830 с.
  21. , Е.Р. Психология субъективной семантики / Е. Р. Артемьева. -М.: Изд-во МГУ, 1980. 128 с.
  22. , Н.Д. Избранные труды. Т. 1. Лексическая семантика / Н. Д. Арутюнова. М.: Яз. рус. культуры, 1995. — 472 с.
  23. , Н.Д. Язык и мир человека / Н. Д. Арутюнова. М.: Языки русской культуры, 1999. — 896 с.
  24. , А.П. Концептуальные типы значений слова / А. П. Бабушкин // Контрастивные исследования лексики и фразеологии русского языка. Воронеж, 1996 а. — С. 3−10.
  25. , А.П. Типы концептов в лексико-фразеологической семантике языка / А. П. Бабушкин. Воронеж: Изд-во Воронеж, гос. ун-та, 19 966.- 103 с.
  26. , А.П. Язык и национальное сознание: сб. науч. тр. -Воронеж, 1999.-С. 12−14.
  27. , А.П. Концепты разных типов в лексике и фразеологии и методика их выявления / А. П. Бабушкин // Методологические проблемы когнитивной лингвистики. Воронеж, 2001. — С. 52−57.
  28. , А.Т. Язык и нация /А.Т. Базиев, М. И. Исаев. М.: Наука, 1973.-247 с.
  29. , А.И. Фрагменты языковой картины мира в русских и тюркских пословицах / А. И. Бахарев // Язык как система и деятельность: материалы Всерос. науч. конф., посвящ. 80-летию проф. Ю. А. Гвоздарева, 16−17 сент. 2005 г. Ростов н/Д, 2005. — С. 19−21.
  30. , Э. Общая лингвистика / Э. Бенвенист. М.: Прогресс, 1974.-447 с.
  31. , Ф.М. История лингвистических учений: учеб. для филол. специальностей вузов/Ф.М. Березин. -М.: Высш. шк., 1984.-319 с.
  32. , Ф.М. Общее языкознание / Ф. М. Березин, Б. Н. Головин. -М.: Просвещение, 1979.-416 с.
  33. , З.Х. Основные концепты адыгской языковой картины мира / З. Х. Бижева // Язык как система и деятельность: материалы Всерос. науч. конф., посвящ. 80-летию проф. Ю. А. Гвоздарева, 16−17 сент. 2005 г. Ростов н/Д, 2005.-С. 21−22.
  34. Бодуэн де Куртенэ, И. А. Избранные труды по общему языкознанию: в 2 т. / И. А. Бодуэн де Куртенэ. М.: Изд-во АН СССР, 1963. — Т. 1 — 384 е.- Т.2−391 с.
  35. , Н.Н. Когнитивная семантика: курс лекций по англ. филологии / Н. Н. Болдырев. Тамбов: Изд-во Тамб. ун-та, 2000. — 123 с.
  36. , В.Д. Социальная лингвистика / В. Д. Бондалетов. -Рязань: Рязан. пед. ин-т, 1984. 86 с.
  37. , М.О. Концепт «благо» в диалоге культур / М. О. Борзенкова // Когнитивная семантика. Тамбов, 2000. — Ч. 2. — С. 43−45.
  38. , JI. Язык / JI. Блумфилд. М., Прогресс, 1968. — 607 с.
  39. , Р.А. История слов в истории общества / Р. А. Будагов. М.: Просвещение, 1972. — 270 с.
  40. , Р.А. Очерки по языкознанию / Р. А. Будагов. М.: Изд-во АН СССР, 1953.-280 с.
  41. , Р.А. Сходства и несходства между родственными языками: Роман, лингвист, материал / Р. А. Будагов. М.: Наука, 1985. — 272 с.
  42. , Р.А. Человек и его язык / Р. А. Будагов. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976.-429 с.
  43. , Р.А. Язык: история и современность / Р. А. Будагов. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1971. — 299 с.
  44. , Т.В. Языковая концептуализация мира (на материале английских и русских пословиц): автореф. дис. на соиск. ученой степ, д-ра филол. наук / Т. В. Булыгина. СПб, 2003. — 51 с.
  45. , Ф.И. Исторические очерки русской народной словесности и искусства: в 2 т. / Ф. И. Буслаев. М., 1988. — Т. 1. — 643 е.- Т. 2. — 429 с.
  46. , Ж. Язык. Лингвистическое введение в историю / Ж. Вандриес. -М.: Гос. соц.-экон. изд-во, 1937.-410 с.
  47. Т.Е. Учет когнитивных особенностей китайских студентов в процессе преподавания русского языка // Актуальные проблемы подготовки китайских студентов в вузах Российской Федерации: междунар. науч.-практ. конф. Воронеж, 2002. — С.52−54.
  48. , А. Язык. Культура. Познание / А. Вежбицкая. М.: Рус. слов, 1997.-413 с.
  49. , А. Семантические универсалии и описание языков / А. Вежбицкая. М.: Яз. рус. культуры, 1999. — 780 с.
  50. , Е.М. Язык и культура: лингвострановедение в преподавании рус. яз. как иностранного / Е. М. Верещагин, В. Г. Костомаров. -М.: Рус. яз., 1990.-246 с.
  51. , А.А. Шестая мировая загадка: о происхождении яз., письменности речи. / А. А. Волков, И. А. Хабаров. М.: Сов. Россия, 1984. -208 с.
  52. , Г. Н. Этнопедагогика: учеб. для студ. сред, и высш. пед. учеб. заведений / Г. Н. Волков. М.: Изд. центр «Акад.», 2000. — 176 с.
  53. , С.Г. Концепт счастья в английской паремиологии / С. Г. Воркачев // Аксиологическая лингвистика: проблемы изучения культур, концептов и этносознания: сб. науч. тр. Волгоград, 2002. — С. 36−40.
  54. , JI.C. Мышление и речь // Избранные психологические исследования / JI.C. Выготский. М., 1956- Мышление и язык. -М., 1957.
  55. , JI.C. Мышление и речь // Собр. соч. / JI.C. Выготский. -М&bdquo- 1982.-Т. 2.-С. 6−215.
  56. Галкина-Федорук, Е. М. Язык как общественное явление / Е.М. Галкина-Федорук. -М.: Учпедизд, 1954.-44 с.
  57. , Ю.А. Проблема взаимоотношения языка, нации и культуры народа / Ю. А. Гвоздарев // Язык как система и деятельность: материалы Всерос. науч. конф., посвящ. 80-летию проф. Ю. А. Гвоздарева, 16−17 сент. 2005 г. Ростов н/Д, 2005. — С. 11−14
  58. , Ю.А. Язык есть исповедь народа. /Ю.А. Гвоздарев. -М.: Просвещение, 1993. 143 с.
  59. , Н.Д. Динамический аспект лексической мотивации / Н. Д. Голев. Томск: Изд-во Том. ун-та, 1989. — 252 с.
  60. , Т.В. Социокультурные характеристики концепта «труд» в русском языковом сознании: автореф. дис.. канд. филол. наук / Т. В. Гоннова. Волгоград, 2003. — 19 с.
  61. , Я. О происхождении языка / Я. Гримм // Звегинцев, В. А. История языкознания XIX—XX вв.еков в очерках и извлечениях Ч. 1. — М.: Просвещение, 1964. — С. 57−68.
  62. , Л.И. Введение в теорию межкультурной коммуникации: учебное пособие / Л. И. Гришаева, Цурикова Л. В. Воронеж: Воронежский государственный университет, 2004. — 424 с.
  63. , В. фон. Избранные труды по языкознанию / Вильгельм фон Гумбольдт- пер. с нем., ред. и предисл. Г. В. Рамишвили. 2-е изд. — М.: Изд. группа «Прогресс», 2000. — 398 с.
  64. , В. фон. Язык и философия культуры / В. фон Гумбольдт. -М.: Прогресс, 1985.-451 с.
  65. , JI.H. От Руси к России / Лев Гумилев. М.: ACT, 2004. -397 с.
  66. , Т.А. Пути развития современной лингвистики: в 2 т. / Т. А. Дегтерева. М.: Изд-во ВПШ и АОН, 1961−1962. — Т.1. — 1961. — 216 е.- Т. 2. -1962.-214 с.
  67. , Ю.Д. Социальная лингвистика: к основам общей теории / Ю.Д. Дешериев- АН СССР, Ин-т языкознания. М.: Наука, 1977. — 382 с.
  68. , С.Н. О динамике морально-этических концептов / С. Н. Долевец // Язык как система и деятельность: материалы Всерос. науч. конф., посвящ. 80-летию проф. Ю. А. Гвоздарева, 16−17 сент. 2005 г. Ростов н/Д, 2005.-С. 25−27
  69. , О.А. Происхождение языка как философская проблема / О. А. Донских. Новосибирск: Наука, 1984. — 127 с.
  70. Древнекитайская философия. Т. 1. М., 1973. — С. 225−247
  71. , В.Д. Психология семьи / В. Д. Дружинин. СПб.: Питер, 2005.- 176 с.
  72. , Л. Пролегомены к теории языка: пер. с англ. / Л. Ельмслев // Новое в лингвистике. М&bdquo- 1960. — Вып. 1. — С. 264−389.
  73. , О. Философия грамматики / О. Еперсен- пер. с англ. В. В. Пасека и С. П. Сафроновой. М.: Иностр. лит., 1958. — 404 с.
  74. , Н.И. Механизмы речи / Н. И. Жинкин. М.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1958. — 370 с.
  75. , Н.И. Речь как проводник информации / Н. И. Жинкин. М.: Наука, 1982.- 159 с.
  76. , А.А. Введение в психолингвистику / А. А. Залевская. М.: Изд-во Рос. гос. гуманитар, ун-та, 2000. — 382 с.
  77. , А.А. Вопросы теории овладения вторым языком в психолингвистическом аспекте: монография / А. А. Залевская. Тверь: Твер. гос. ун-т, 1996а. — 196 с.
  78. , А.А. Проблемы организации внутреннего лексикона человека / А. А. Залевская. Калинин, 1977. — 260 с.
  79. , А.А. Психолингвистические исследования. Слово. Текст: избр. тр. / А. А. Залевская М.: Гнозис, 2005. — 543 с.
  80. , А.А. Психолингвистический подход к анализу языковых явлений / А. А. Залевская // Вопр. языкознания. 1996 б. — № 6. — С. 31−42.
  81. , А.А. Слово в лексиконе человека: психолингвистическое исследование / А. А. Залевская. Воронеж: Изд-во Воронеж, ун-та, 1990. -205 с.
  82. , В.А. История языкознания XIX—XX вв.еков в очерках и извлечениях Ч. 1−2 / В. А. Звегинцев. — Изд. 3-е, доп. — М.: Просвещение, 1964−1965.
  83. , В.А. Язык и лингвистическая теория / В. А. Звегинцев. -М.: Изд-во Моск. ун-та, 1973. 248 с.
  84. Институт языкознания. Академия наук СССР. Труды. Т. 1−9. М.: Изд-во АН СССР, 1952−1957. Т. 9.
  85. История философии. М., 1957. — Т. 1.- 718 с.
  86. , И. Критика чистого разума / И. Кант. М., 1994. — 591 с.
  87. , A.M. Формирование системы канонов в Китае / A.M. Карапетьяни // Этническая история народов Востока и Юго-Восточной Азии в древности и средние века. М., 1981 — С. 224−278.
  88. , В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискус / В. И. Карасик. Волгоград: Перемена, 2002. — 477 с.
  89. , В.И. Лингвокультурный концепт как единица исследования / В. И. Карасик, Г. Г. Слышкин // Методологические проблемы когнитивной лингвистики. Воронеж, 2001.
  90. , Ю.Н. Структура лексико-сематического поля / Ю. Н. Караулов // Науч. докл. высш. школы. Филол. науки. 1972. — № 1. — С. 5768.
  91. , Ю.Н. Общая и русская идеография / Ю. Н. Караулов. М., 1976.-355 с.
  92. , Ю.Н. Русский язык и языковая личность / Ю. Н. Караулов. -М.: Наука, 1987.-355с.
  93. , С.Д. Типология языка и речевое мышление / С. Д. Кацнельсон. Л., 1972. — 105 с.
  94. , Ф. Пробуждающееся мышление: У истоков человеческого интеллекта: пер. с нем. / Ф. Клике- общ. ред. Б.М. Величковоского- предисл. Б. Ф. Ломова. М., 1983. — 302 с.
  95. , В.И. Общее языкознание / В. И. Ко духов. М.: Просвещение, 1974. — 536 с.
  96. , В.В. Из Мерила Праведного / В. В. Колесов // Мудрое слово Древней Руси.-М., 1989.-С. 269−271.
  97. , В.В. Концепт культуры: образ понятие — символ / В. В. Колесов // Вестн. С.-Петерб. ун-та. Сер. 2. — 1992. — № 3. — С. 30−40.
  98. , В.В. Ментальные характеристики русского слова в языке и в философской интуиции / В. В. Колесов //Язык и этнический менталитет: сб. науч. тр. Петрозаводск, 1995. — С. 12−24.
  99. , В.В. Мудрое слово Древней Руси / В. В. Колесов. М.: Сов. Россия, 1989.-463 с.
  100. , В.В. Пчела / В. В. Колесов // Мудрое слово Древней Руси. -М., 1989.-463 с.
  101. , В.В. Жизнь происходит от слова / В. В. Колесов. СПб.: Златоуст, 1999. — 362 с.
  102. , В.В. Мир человека в слове Древней Руси / В. В. Колесов. -JL: Изд-во ЛГУ, 1986.-312 с.
  103. , Н.В. Слово в речи: денотативные аспекты / Н. В. Комлев. -М.: Изд-во МГУ, 1997. 216 с.
  104. , В.Г. Русский язык среди других языков мира / В. Г. Костомаров. -М.: Просвещение, 1975.-315 с.
  105. , Э. Трактат об ощущениях / Э. Кондильяк. М.: Соцэкгиз, 1932.-288 с.
  106. , А.В. Язык и восприятие: когнитивные аспекты языковой категории /А.В. Кравченко. Иркутск: Изд-во Иркут. ун-та, 1996. — 345 с.
  107. , Н.А. Эмоциональные концепты в немецкой и русской лингвистических культурах: моногр. / Н. А. Красавский Волгоград: Перемена, 2001.-231 с.
  108. Л.П. Социолингвистические аспекты изучения русского языка / отв. ред. Ю.Д. Дешериев- АН СССР, Ин-т языкознания. М.: Наука, 1989.-186 с.
  109. , Е.С. Обеспечение речевой деятельности и проблемы внутреннего лексикона / Е. С. Кубрякова // Человеческий фактор в языке: язык и порождение речи.-М., 1991.-С. 82−140.
  110. , Е.С. Роль словообразования в формировании языковой картины мира / Е. С. Кубрякова // Роль человеческого фактора в языке. Язык и картина мира/Б.А. Серебренников идр.-М., 1988.-С. 141−172.
  111. , Е.С. Язык и знание: На пути получения знаний о языке: Части речи с конитивной точки зрения. Роль языка в познании мира / Е.С. Кубрякова- Рос. акад. наук. Ин-т языкознания. М.: Яз. славян, культуры, 2004. — 560 с.
  112. , Е.С. Проблемы представления знаний в современной науке и роль лингвистики в решении этих проблем / Е. С. Кубрякова // Язык и структуры представления знаний. М., 1992. — С. 4−38.
  113. , Е.С. Парадигмы научного знания в лингвистике и её современный статус / Е. С. Кубрякова // Изв. АН. Сер. лит. и яз. 1994а. — Т. 53, № 2.-С. 3−5.
  114. , Е.С. Проблемы представления знаний в языке / Е. С. Кубрякова // Структуры представления знаний в языке. М., 1994 б — С. 5−31.
  115. , Е.С. Начальные этапы становления когнитивизма. Лингвистика психология — когнитивная наука / Е. С. Кубрякова // Вопр. языкознания. — 1994 В. -№ 4. — С. 34−37.
  116. , Е.С. Эволюция лингвистических идей во второй половине XX века (опыт парадигмального анализа) /Е.С. Кубрякова // Язык и наука конца 20 века. М., 1995. — С. 144−238.
  117. , Е.С. Краткий словарь когнитивных терминов / Е. С. Кубрякова, В. З. Демьянков, Ю. Г. Панкрац, Л. Г. Лузина. М.: Изд-во МГУ, 1996.-245 с.
  118. , Е.С. О двоякой сущности языковых категорий и новых проблемах в их изучении: (вступит, слово) / Е. С. Кубрякова // Общие проблемы строения и организации языковых категорий: материалы науч. конф. 23−25 апр. 1998 г.-М., 1998.-С. 7−12.
  119. , Е.С. Языковое сознание и языковая картина мира / Е. С. Кубрякова // Филология и культура: материалы междунар. конф. 12−14 мая 1999 г. Тамбов, 1999. — С. 5−13.
  120. , Е.С. О современном понимании термина «концепт» в лингвистике и культурологи / Е. С. Кубрякова // Реальность, язык и сознание: междунар. межвуз. сб. науч. тр. Тамбов, 2002. — Вып. 2. — С. 5−15.
  121. , Е.И. Познание, язык, культура / Е. И. Кукушкина. М.: Изд-во МГУ, 1984.-263 с.
  122. , Е. Очерки по лингвистике: сб. ст. / Е. Курилович. М.: Изд-во иностр. лит., 1962.-456 с.
  123. Мудрое слово Древней Руси (XI-XVII вв.): сб. / сост, вступ. ст., подгот. древнерус. текстов, пер. и коммент. В. В. Колесова. -М.: Сов. Россия, 1989.-464 с.
  124. , Дж. Мышление в зеркале классификаторов / Дж. Лакофф // Новое в зарубежной лингвистике. М., 1988. — Вып. 23. — С. 12−51.
  125. , Дж. Когнитивное моделирование / Дж. Лакофф // Язык и интеллект. М., 1995. — С. 84−184.
  126. , Б.Н. История русского языка и общее языкознание (избр. работы): учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Б. Н. Ларин. М.: Просвещение, 1977. — С. 224.
  127. , Д. Введение в теоретическую лингвистику / Д. Лайонз. -М.: Прогресс, 1976. 543 с.
  128. , А.А. Возникновение и первоначальное развитие языка / А. А. Леонтьев. -М.: Просвещение, 1963. 139 с.
  129. , А.А. Что такое язык / А. А. Леонтьев. М.: Педагогика, 1976.-96 с.
  130. , А.А. Язык и разум человека / А. А. Леонтьев. М.: Политиздат, 1965. — 128 с.
  131. , А.А. Язык, речь, речевая деятельность / А. А. Леонтьев. -М.: Просвещение, 1969. 214 с.
  132. , А.А. Языкознание и психология / А. А. Леонтьев. М.: Наука, 1966.-80 с.
  133. , А.А. Психолингвистика / А. А. Леонтьев. М.: Наука, 1966.-80 с.
  134. , А.А. Национально-культурная специфика речевого поведения / А. А. Леонтьев, Е. Ф. Тарасов, Ю. А. Сорокин и др. М.: Наука, 1977.-352 с.
  135. , Д.С. Концептосфера русского языка / Д. С. Лихачев // Изв. АН. Сер. лит. и яз. 1993. — Т. 52, № 1. — С. 3−9.
  136. , Д.С. Культура Руси эпохи образования русского национального государства (конец XIV начало XVI века) / Д. С. Лихачев. -Л.: Госполитиздат, 1946. — 146 с.
  137. , Д.С. Диалоги о дне вчерашнем, сегодняшнем и завтрашнем / Д. Лихачев, Н. Самвелян. М.: Сов. Россия, 1988.
  138. , Д.С. Концептосфера русского языка / Д. С. Лихачев // Изв. АН. Сер. лит. и яз. 1993. — Т. 52, № 1. — С. 3−9.
  139. , Д.С. Русская культура / Д. С. Лихачев. М.: Искусство, 2000.-439 с.
  140. , М.В. Полное собрание сочинений. Т.7 / М. В. Ломоносов. М.- Л., 1952. — 995 с.
  141. , А.Ф. Языковая структура: учеб. пособие / А. Ф. Лосев. М.: МГПИ им. В. И. Ленина, 1983. — 375 с.
  142. , А.Р. Язык и сознание / А. Р. Лурия. М.: Изд-во МГУ, 1979. -319 с.
  143. , Н.Я. Язык и современность / Н. Я. Марр // Изв. Академии истории материальной культуры. Л., 1932. — Вып. 60. — 40 с.
  144. , В.А. Лингвокультурология: учеб. пособие для студентов вузов / В. А. Маслова. М.: Акад., 2001. — 208 с.
  145. , М.В. Институт семьи как объект когнитивного исследования / М. В. Матвеева // VIII Царскосельские чтения: междун. науч. практ. конф. 21−22 апр 2004 г. СПб., 2004. -T.III. — С. 211−213.
  146. , М.В. Институт семьи сквозь языковую призму (на примере русского языка) / М. В. Матвеева // Вестн. Тамб. ун-та. Сер. Гуманитарные науки. Тамбов, 2006. — Вып. 2. — С. 286−287.
  147. , И.И. Члены предложения и части речи / И. И. Мещанинов. Л.: Наука, 1976.-387 с.
  148. Р.И. Проблема смысла. Современный логико-философский анализ языка / Р. И. Павиленис. М.: Мысль, 1983. — 286 с.
  149. , В.З. Взаимоотношение языка и мышления / В. З. Панфилов. -М.: Наука, 1971.-232 с.
  150. , Г. Принципы истории языка / Г. Пауль. М.: Изд-во иностр. лит., 1960.-500 с.
  151. Платон. Государство / Платон. М.: Мысль, 1982. — 120 с.
  152. Платон. Диалоги: пер. с древнегреч. / Платон. М.: ACT- Харьков: Фолио, 2005.-381 с.
  153. Платон. Избранные диалоги / Платон- сост. и коммент. В. В. Шкоды. М.: ООО «Изд-во ACT», 2004. — 506, 6. с.
  154. , З.Д. Интернациональное поле национального концепта и методы его изучения / З. Д. Попова, И. А. Стернин // Культура общения и ее формирование. Воронеж, 2001а. — Вып. 8.
  155. , З.Д. К методологии лингвокогнитивного анализа / З. Д. Попова, И. А. Стернин // Филология и культура: материалы 3-й междунар. науч. конф. Тамбов, 20 016. — Ч. 2. — С. 19−22.
  156. , З.Д. Очерки по когнитивной лингвистике: монография / З. Д. Попова, И. А. Стернин. Воронеж: Истоки, 2001 в. — 192 с.
  157. , З.Д. Абстрактные понятия в языковом сознании народа / З. Д. Попова // Филология и культура: материалы 4-й междунар. науч. конф. 16−18 апр. 2003 г. Тамбов, 2003. — С. 14−16.
  158. , З.Д. Понятие «концепт» в лингвистических исследованиях / З. Д. Попова, И. А. Стернин. Воронеж, 1999. — 30 с.
  159. , З.Д. Семантическое пространство языка как категория когнитивной лингвистики / З. Д. Попова // Вестн. Воронеж, гос. ун-та. Сер. 1. Гуманитар, науки. 1996. — № 2. — С. 64−68.
  160. , З.Д. Язык и национальная картина мира / З. Д. Попова, И. А. Стернин. Воронеж, 2002. — 58 с.
  161. , А.А. Полное собрание трудов: Мысль и язык / А. А. Потебня М.: изд-во «Лабиринт», 1999. — 300 с.
  162. , П.А. Мышление и язык / П. А. Рачков. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1960.-40 с.
  163. , А.А. Введение в языкознание: учеб. для вузов / А. А. Реформатский. М.: Аспект Пресс, 2003. — 536 с.
  164. , Л.Б. Представление о доме в русских паремиях / Л. Б. Савенкова // Филология и культура: материалы 4-ой междунар. науч. конф. 16−18 апр. 2003 г. Тамбов, 2003. — С. 193−195.
  165. , Н.В. Концепт благо/добро как сегмент ментального поля нации (на материале русского языка): монография / Н.В. Сафонова- Тамб. гос. ун-т им. Г. Р. Державина. Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г. Р. Державина, 2003.-357 с.
  166. , Н.В. Таксономия как способ когнитивного исследования / Н. В. Сафонова // Феномен прецедентности. Воронеж, 2003 а. — 35−40 с.
  167. , Н.В. Языковая картина русского и китайского этносов как путь подключения к ментальному полю нации / Н. В. Сафонова //
  168. Культура, искусство, образование: проблемы и перспективы развития: материалы междунар. науч.-практ. конф. (28 янв. 2003 г.). Смоленск, 2003 б -Ч. 1.-С. 168- 176.
  169. , Н.В. Когнитивные проблемы изучения менталитета нации / Н. В. Сафонова // Новое в теории и практике описания и преподавания языка: материалы 10-й междунар. конф. МАПРЯЛ. Варшава, 2003 в.-С. 332−336
  170. , Н.В. Ментальность и ее отражение в языке (на сопоставительном материале русской, английской и китайской фразеологии) /Н.В. Сафонова. Белград, 2000. — С. 81−82.
  171. , Н.В. Концепт «добро» и «зло» в культурологическом и лингодидактическом аспекте / Н. В. Сафонова // Вестн. Пятигор. гос. лингвист, ун-та. Пятигорск, 2003 г. -№ 1. — С. 88−90.
  172. , Н.В. Теоретические проблемы концептуализации национальной картины мира / Н. В. Сафонова // Вестн. Тамб. гос. техн. ун-та. Тамбов, 2003 д. — № 3. — С. 574−580.
  173. , Н.В. Концептуальный анализ ментального поля нации / Н. В. Сафонова // Интертекст в художественном и публицистическом дискурсе: материалы Всерос. науч. конф. Магнитогорск, 2003 е. — С. 564 569.
  174. , Н.В. Методологические аспекты когнитивной лингвистики / Н. В. Сафонова // Державинские чтения. Тамбов, 2004. — С. 46−47.
  175. , М. Мы славяне! / М. Семенова. — СПб.: Терра, 1997. -556 с.
  176. , Э. Избранные труды по языкознанию и культурологии: пер. с англ. / Э. Сепир- под ред. и с предисл. А. Е. Кибрика. М., 1993. — 655 с.
  177. , Б.А. Номинация и проблема выбора / Б. А. Серебренников // Языковая номинация: общ. вопр. М., 1977. — 186 с.
  178. , Б.А. Роль человеческого фактора в языке. Язык и картина мира / Б. А. Серебренников и др. М.: Наука, 1988. — С. 13−38.
  179. , Г. Г. Дискурс и концепт (о лингвокультур. подходе к изучению дискурса) / Г. Г. Слышкин. Волгоград, 2000. — С. 38−45.
  180. , Г. Г. От текста к символу: лингвокультур. концепты прецедент, текстов в сознании и дискурсе / Г. Г. Слышкин. М.: Academia, 2000.-128 с.
  181. , В.В. Средневековая философия / В. В. Соколов. М.: Высш. шк., 1979.-448 с.
  182. , Ф., де. Курс общей лингвистики / Ф. де Соссюр. М.: Логос, 1998.-296 с.
  183. , Г. Синтетическая философия / Г. Спенсер. Киев: Ники-Центр: Вист, 1997.-С. 511.
  184. , Ю.С. Константы: слов. рус. культуры / Ю. С. Степанов. -М.: Яз. рус. культуры, 1997. 824 с.
  185. , И.А. Введение в речевое воздействие / И. А. Стернин. -Воронеж: Полиграф, 2001. 252 с.
  186. , И.А. Национальная специфика мышления и проблема лакунарности / И. А. Стернин // Связь языковых единиц в системе и реализации: межвуз. сб. науч. тр. Тамбов, 1998. — С. 22−31.
  187. , И.А. Может ли лингвист моделировать структуру концепта? / И. А. Стернин // Когнитивная семантика: материалы 2-оймеждунар. шк.-семинара по когнитив. лингвистике, 11−14 сент. 2000 г. -Тамбов, 2000. Ч. 2. — С. 13−17.
  188. , И.А. Уровни описания языкового сознания / И. А. Стернин // Филология и культура: материалы 4-й междунар. науч. конф. 16−18 апр. 2003 г. Тамбов, 2003. — С. 14−16.
  189. , И.И. Об изучении родного языка вообще и особенно в детском возрасте / И. И. Срезневский // Русское слово. М., 1986.
  190. , В.Н. Русская фразеология: семант., прагмат. и лингвокультурол. аспекты / В. Н. Телия. М.: Шк. яз. культуры, 1996. — 228 с.
  191. , P.M. Культурологическая семантика в рамках эпистемологии / P.M. Фрумкина // Изв. Акад. наук. Сер. лит. и яз. 1999. -Т. 58, № 1. — С. 3−10.
  192. А.Н. Философия древнего мира / А. Н. Чанышев. М.: Высш. шк., 1999.-703 с.
  193. , А.А. Курс истории русского языка: лекции 1910/1911 гг. Ч. 3. Учение о формах / А. А. Шахматов. СПб., 1911. — 150 с.
  194. , Г. И. О социальной обусловленности лексических инноваций современного немецкого языка / Г. И. Шевелева // Социальная власть языка: сб. науч. тр. Воронеж, 2001. — 270 с.
  195. , Д.О. Мифы славянского язычества / Д. О. Шеппинг. М.: ТЕРРА, 1997.-240 с.
  196. , Ф. Монологи / Ф. Шлейермахер. Репринтное изд. -СПб., 1911.-216 с.
  197. Язык и мышление: сб. ст. М.: Наука, 1967. — 312 с.
  198. , JT.E. Бытие национальных традиций в философии / JI.E. Яковлева // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 7. Философия. 2002. — № 43. — С. 25−50.1.I. СЛОВАРИ
  199. , З.Е. Словарь синонимов русского языка / З. Е. Александрова. М.: Рус. яз. — Медиа, 2003. — 455с.
  200. , А.К. Русская фразеология. Историко-этимологический словарь: ок. 6 ООО фразеологизмов / СПбГУ- под. ред. В. М. Мокиенко. 3-е изд., испр. и доп. — М.: Астрель- ACT: Люкс, 2005. — 926 с.
  201. , Э. Словарь индоевропейских социальных терминов: пер. с фр. / общ. ред. и вступ. ст. Ю.С. Степанова- коммент. Ю. С. Степанова, Н. Н. Казанского. М.: Прогресс универс, 1995. — 452 с.
  202. Большой толковый словарь русского языка / гл. ред. С. А. Кузнецов. СПб.: «Норинт», 2003. — 1536 с.
  203. Большой энциклопедический словарь. 2-е изд., перераб. и доп. -М.: Большая Российская энциклопедия, 1988. — 1456 с.
  204. , В.И. Толковый словарь живого великорусского языка: в 4 т. / В. И. Даль. М.: Рус. яз., 1998.
  205. Краткий словарь когнитивных терминов / под общ. ред. Е. С. Кубряковой. М., 1996. — 245 с.
  206. Лингвистический энциклопедический словарь. / гл. ред. В. Н. Ярцева. М.: Сов. энцикл., 1990. — 685 с.
  207. , С.И. Толковый словарь русского языка / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. М.: ООО «ИТИ Технологии», 2003.
  208. , О. Латинско-русский словарь / О. Петрученко. М.: Рус. яз., 1994.
  209. Психологический словарь / авт.-сост. В. Н. Копорулина, М. Н. Смирнова, Н. О. Гордеева, Л.М. Балабанова- под общ. ред. Ю. Л. Неймера. -Ростов н/Д: Феникс, 2003. 640 с.
  210. Психологический словарь / под ред. В. В. Давыдова и др.- НИИ общ. и пед. психологии Акад. пед. наук СССР. М.: Педагогика, 1983. — 448 с.
  211. Психологический словарь / под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Педагогика-Пресс, 1999. — 440 с.
  212. Психология: словарь / под общ. ред. А. В. Перовского, М. Г. Ярошевского. 2-е изд., испр. и доп. — М.: Политиздат, 1990. — 494 с.
  213. Словарь древнерусского языка (XI-XIV вв.): в 10 т. / РАН Ин-т рус.яз.- гл. ред. Р. И. Аванесов, И. С. Улуханов. М.: Рус. яз., 1988−1990. — Т. I. — 1988- Т. II. — 1989- Т. III. — 1990.
  214. Словарь иностранных слов. М.: Рус. яз., 1988.
  215. Словарь русского языка: в 4 т. / АН СССР, Ин-т рус. яз.- под. ред. А. П. Евгеньевой. 3-е изд., стереопит — М.: Рус. яз., 1985−1988. — Т. 4.
  216. Словарь синонимов. М.: ООО «Мир книги" — 2004. — 400 с. — Сер. энциклопедия русского языка.
  217. Словарь синонимов русского языка / ИМИ РАН- Под. Ред. А. П. Евгеньевой. -М.: ООО «Издательство ACT»: ООО «Изд-во Астрель», 2002. -656 с.
  218. Современный словарь иностранных слов. СПб.: Комета, 1994. -752 с.
  219. Современный словарь иностранных слов: М.: Рус. яз., 1999. 742 с.
  220. , Ю.С. Константы: слов. рус. культуры: в 3 ч. / Ю. С. Степанов. М.: Яз. рус. культуры, 1997
  221. Толковый словарь русского языка: в 3 т. / под. ред. проф. Д. Н. Ушакова. М.: Вече, Мир книги. — Т. 1 — 2001. — 705 е.- Т. 2. — 2002. — 688 е.- Т.3.-2001.-671 с.
  222. Толковый словарь современного русского языка. Языковые изменения конца XX столетия: более 7000 слов и устойчивых сочетаний /
  223. ИЛИ РАН- под. ред. Г. Н. Скляревской. М.: Астрель: ACT: Транзиткнига, 2005.-894 е.
  224. , М. Этимологический словарь русского языка: в 4 т. / М. Фасмер. -М.: Прогресс, 1986−1987.
  225. Физический энциклопедический словарь / гл. ред. A.M. Прохоров, ред. кол.: Ф. М. Алексеев и др. М.: Сов. энцикл., 1983. — 983 с.
  226. Философский словарь / под. ред. И. Т. Фролова. 7-е изд., перераб. и доп. — М.: Республика, 2001. — 719 с.
  227. Философский энциклопедический словарь. М.: Совет, энцикл., 1983.
  228. Философский энциклопедический словарь. 1989. — 890 с.
  229. , П.Я. Историко-этимологический словарь современного русского языка: в 2 т. М.: Рус. яз., 1999.
  230. Энциклопедический словарь юного физика / сост. В. А. Чуянов. 3-е изд., испр. и доп. — М.: Педагогика-Пресс, 1995. — 336 с.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!