Проектирование педагогического процесса как технология
Взгляд на технологию как на процесс обучения, построенный на основе средств обучения, ставит ряд принципиальных ограничений на его использование в педагогике. Ввиду того, что технология предполагает предварительное определение диагностичной цели, в первую очередь необходимо рассмотреть, возможна ли установка диагностичной цели в образовании. В соответствии с Законом Российской Федерации…
Дипломная
Проектирование педагогического процесса экологического образования дошкольников
Идеи ознакомления дошкольников с природой получили развитие в теории и практике советского дошкольного воспитания в статьях, методических работах (О. Иогансон, А. А. Быстров, Р. М. Басс, А. М. Степанова, Э. И. Залкинд, Е. И. Волкова, Е. Геннингс и др.). Долгое время большим подспорьем для практиков дошкольного воспитания были методические пособия М. В. Лучич, М. М. Марковской, рекомендации З. Д…
Дипломная
Порядок написания, оформление, защита дипломных работ для студентов юридического факультета
Необходимо обратить внимание на то, что следует говорить именно о выделении (а не подчеркивании, разрядке, курсиве и т. п.), поскольку термин «выделение» наиболее универсален и охватывает все его способы. В то же время, указание именно о разрядке или подчеркивании может оказаться неправдоподобным, поскольку не всякое издательство в состоянии воспроизводить именно разрядку или подчеркивание…
Методичка
Развитие критического мышления учащихся в процессе обучения физике
Уровень компьютеризации общества ХХI века делает бескрайнее информационное поле доступным каждому. Без преувеличения можно сказать, что умение своевременно получать необходимую информацию для принятия, после ее обработки и анализа, соответствующего решения — ключ к успеху в карьере и жизни современного человека. На первый план выходит задача развития критичности мышления. Сейчас необходимо…
Курсовая
Развитие критического стиля мышления
Технология «Развитие критического мышления» разработана Международной ассоциацией чтения университета Северной Айовы и колледжей Хобарда и Уильяма Смита. Авторы программы — Чарльз Темпл, Джинни Стил, Курт Мередит. Эта технология является системой стратегий и методических приемов, предназначенных для использования в различных предметных областях, видах и формах работы. Она позволяет добиваться…
Курсовая
Развитие критического мышления учащихся при обучении монологической речи на немецком языке на старшем этапе обучения
Фаза реализации. Этот этап можно назвать смысловой стадией. На большинстве занятий, где изучается новый материал, эта фаза занимает наибольшее время. Чаще всего, знакомство с новой информацией происходит в процессе её изложения преподавателем, реже — в процессе чтения или просмотра материалов на видео или через компьютер. Одним из условий развития критического мышления является отслеживание…
Дипломная
Развитие критичности мышления с использованием математических софизмов
Практика обучения математике показывает, что поиск заключенных в софизме ошибок, ясное понимание их причин ведут к осмысленному постижению математики. Обнаружение и анализ ошибки, заключённой в софизме, зачастую оказываются более поучительными, чем просто разбор решений «безошибочных» задач. Можно сколько угодно объяснять, что деление на ноль недопустимо или что корень квадратный из квадрата…
Курсовая
Развитие критического мышления учащихся в процессе обучения географии
Л. С. Выготский подробно рассматривал проблему интересов в переходном возрасте, называя ее «ключом ко всей проблеме психологического развития подростка» Он писал, что все психологические функции человека на каждой ступени развития, в том числе и в подростковом возрасте, действуют не бессистемно, не автоматически и не случайно, а в определенной системе, направляемые конкретными, отложившимися…
Дипломная
Развитие критического мышления учащихся в процессе обучения географии
С 11 лет до 14 резко возрастает значимость причинных связей в мышлении ребенка, причем (как было установлено в исследовании К Гросса) сначала сильно преобладает интерес к причинам явлений; в своих суждениях ребенок по преимуществу стремится ответить или получить ответ на вопрос «почему». Затем соотношение изменяется в смысле роста числа прогрессивных вопросов по сравнению с регрессивными…
Дипломная
Развитие культуры общения ребенка, воспитывающегося в условиях детского сада
Процесс общения (коммуникации). Во-первых, он состоит непосредственно из самого акта общения, коммуникации, в котором участвуют сами коммуниканты, общающиеся. Причем в нормальном случае их должно быть не менее двух. Во-вторых, коммуниканты должны совершать само действие, которое мы и называем общением, т. е. делать нечто (говорить, жестикулировать, позволять «считывать» со своих лиц определенное…
Курсовая
Развитие лексико-грамматических категорий. Дикие животные нашего леса
Кто здесь в путешествие на лесную полянку собрался? Я тоже очень люблю путешествовать. Я даже на луну летал. Вот как-то раз… Буратино, но мы сегодня с ребятами собрались не на луну, а на лесную полянку. Кто же живёт на лесной полянке в лесу? Подожди, Буратино, ты ведь даже забыл поздороваться с ребятами. Ты что не знаешь, что нужно быть вежливым? Ребята, сегодня мы с вами отправимся на лесную…
Конспект урока
Принципы непрерывного образования
В области профессионального образования — скорее всего, будущая профессиональная школа станет готовить два типа специалистов — по управлению и по технологии. Выпускники первых займут место на одной из ступенек иерархической лестницы управления и в дополнение к базовым качествам потребуют серьезной психолого-педагогической и менеджерской подготовки. Задача вторых — ставить и решать технологические…
Контрольная
Развитие лексико-грамматического строя речи детей на материале флоры
Уровень — характеризуется почти полным отсутствием словесных средств общения или весьма ограниченным их развитием в период, когда у нормально развивающегося ребёнка речь оказывается уже полностью сформированной. Активный словарь состоит из небольшого количества нечётко произносимых обиходных слов, звукоподражаний и звуковых комплексов. Слова и их заменители используются лишь для обозначения…
Курсовая
Развитие лексикона детей среднего дошкольного возраста
Как видно из таблицы № 10, глагольный словарь детей обогатился, 10 детей без затруднения обозначили все действия предметов, остальные 9 обозначили четыре действия из пяти. В работена подборе определений, мы видим, что дети стали больше и самостоятельней придумывать и подбирать к предложенным словам определения. Подбор синонимов к данным словам и словосочетаниям — отмечены единичные ошибочные…
Курсовая
Развитие лексических навыков на основе использования ролевых игр на уроке немецкого языка
Согласно гипотезе, если при обучении лексике на уроках немецкого языка использовать ролевые игры, как прием овладения устной речью, то процесс овладения лексическими навыками будет эффективнее. Мы поставили педагогический эксперимент, но упрощенный, так как в школе всего один 7 класс, и нет больших возможностей для проведения полного эксперимента. За неделю преддипломной практики…
Дипломная
Развитие лексического строя речи в разных видах деятельности детей дошкольного возраста
Активизация словаря — важнейшая задача словарной работы в детском саду. В процессе этой работы воспитатель побуждает детей употреблять в речи наиболее точные, подходящие по смыслу слова. Специальные приемы активизации словаря должны вызывать у ребенка внимание к выбору слова, формировать точность и ясность речи. В «Программе воспитания в детском саду» специально подчеркнуты требования к активному…
Дипломная
Принципы обучения детей дошкольного возраста
В США также нет ни единой программы дошкольного воспитания, ни единой государственной системы, ни общих законов, поэтому работа в каждом штате строится по-разному. В США дошкольные учреждения разные: государственные детские сады при государственных школах, университетах, колледжах, частные детские сады и детские центры. Концепция дошкольного воспитания во многом базируется на прагматической…
Курсовая
Принципы обучения в физическом воспитании
Определение меры доступного. Доступность физических упражнений непосредственно зависит, с одной стороны, от возможностей занимающихся, а с другой — от объективных трудностей, возникающих при выполнении того или иного упражнения в силу характерных для него особенностей (координационной сложности, интенсивности и длительности усилий и т. д.). Полное соответствие между возможностями и трудностями…
Курсовая
Принципы обучения младших школьников английскому языку
Под принципами обучения понимаются исходные положения, которые определяют цели, содержание, методы и организацию обучения и проявляются во взаимосвязи и взаимообусловленности. Поскольку результатом обучения учащихся английскому языку является формирование у них умения и навыков пользования языком как средством общения, то ведущим принципом является принцип коммуникативной направленности. Его…
Курсовая
Принципы обучения иностранным языкам
Успешное осуществление политехнического принципа в обучении учащихся профтехучилищ зависит от реализации методических закономерностей: синтеза основ разных наук в структуре и содержании учебного материала; единства иерархической структуры построения понятий, умений и навыков; соответствия форм и методов обучения содержанию учебного материала; осуществления комплексных межпредметных связей…
Курсовая
Принципы обучения как исторически развивающаяся дидактическая категория
Рассматриваемый принцип опирается на многие философские, пед и псих положения, играющие роль закономерных начал: эффективность и качество обучения проверяются и направляются практикой; практика — критерий истины, источник познавательной деятельности и область приложения результатов обучения; правильно поставленное воспитание вытекает из самой жизни, практики, неразрывно с ней связано, готовит…
Курсовая
Принципы обучения учебному сотрудничеству в процессе изучения иностранного языка
Подходы к организации учебного сотрудничества Опыт передовой практики обучения иностранного языка показывает, что эффективность урока иностранного языка обуславливается, прежде всего способностью учителя создать условия и организовать ситуации, в которых ученики осваивают язык как средство общения. Говоря о педагогическом, учебном сотрудничестве вообще, следует иметь в виду наличие в трех тех…
Курсовая
Развитие личности
Личность вовсе не является продуктом только внешних влияний. Свою биографию она во многом «пишет» сама, проявляя самостоятельность и субъективную активность. В известной мере каждый человек сам делает свою жизнь, сам определяет линию и стиль своего поведения. Он не является простой «калькой» внешних условий среды, а выступает как результат индивидуального взаимодействия со средой. К влияниям…
Реферат
Проектирование познавательной среды для выпускников общеобразовательной школы в системе дополнительного образования
Практическая значимость исследования заключается в разработке дидактической технологии развития учебно-познавательных умений у выпускников общеобразовательных школ; выделении критериев для определения уровней учебно-познавательных умений у выпускников общеобразовательных школ; выделении уровней сформированности учебно-познавательных умений; определении и экспериментальной проверке условий…
Диссертация
Развитие личности детей с задержкой психического развития
С поверхностью ума связана его инертность. Такие дети с трудом овладевают содержанием новых понятий, приемами оперирования понятиями. В процессе усвоения они склонны к шаблонному использованию понятий и способов действий, с трудом отказываются от привычных действий, если убеждаются в их неправомерности. С трудом переучаются с одной системы действий на другую. Им свойственно: подражательность ума…
Реферат
Принципы организации высшего образования по специальности «Машиностроение»
В 1983;1995гг. кафедрой заведовал к.т.н., доцент И. Ф. Марченко, ему довелось открыть вторую инженерную специализацию — «Технология упрочнения деталей машин, аппаратов, инструментов». В этот период расширяется лабораторная база электофизических методов обработки и продолжается сотрудничество с промышленными предприятиями на договорной основе по внедрению научных разработок кафедры в области…
Контрольная
Развитие личности ребенка в трудовой деятельности
Как только ребенок подрастал, начинал твердо стоять на ногах и понимать речь окружающих, он легко и естественно включался в работу. Его не принуждали родители, не заставляли трудиться, а заинтересовывали делом, позволяли делать что-то самому, помогать старшим, ведь известно, что ребенок по природе своей активное существо. Детская жажда подражания, активность, пример окружающих были самыми…
Реферат
Развитие ловкости
Педагогическая эффективность воспитания и обучения находится в тесной зависимости от того, в какой мере учитывается анатомо-физиологические особенности детей и подростков, периоды развития, для которых характерна наибольшая восприимчивость к воздействию тех или иных факторов, а так же периоды повышенной чувствительности и понижение сопротивляемости организма. Знание физиологии ребенка особенно…
Дипломная
Развитие ловкости у обучающихся младших классов
В системе управления движениями одним из основных понятий, на основе которого строятся другие, является понятие координации движений «организация управляемости двигательного аппарата» (Н.А.Бернштейн,) Организация, программирование и управление любым двигательным действием происходят на разных этапах ЦНС по принципу динамической субординации. Это означает, что высшие (ведущие) уровни построения…
Курсовая
Развитие личности студента в условиях реализации компетентностного подхода
В корпоративной среде компетентностный подход применяется в системе курсов тренинга. Позднее компетентностный подход был воспринят и начал применяться в системе профессионального образования. Внедрение компетентностного подхода в систему образования активно поддерживали деловые и правительственные круги ряда стран Западной Европы: Великобритании, Ирландии, Германии, Скандинавии, а также Австралии…
Дипломная