Формирование имиджа детского развивающего центра средствами художественно-зрелищных технологий

Фестивали организуются государственными и местными властями, филармониями и музыкальными обществами, а также фирмами и частными лицами. Музыкальные фестивали проводятся регулярно (ежегодно, раз в 2—4 года) или в связи с какими-либо торжественными событиями. Устраиваются обычно в городах, славящихся музыкальными традициями, либо связанных с жизнью и деятельностью крупных музыкантов. Музыкальный…

Дипломная

Общее недоразвитие речи

Правильные смысловые ответы на эти вопросы (неговорящие дети отвечают на них с помощью показа соответствующих картинок) свидетельствуют о практическом понимании ребенком синтаксической роли слов, к которым ставится вопрос. Дифференцированное понимание вопросов: Кто? Что? У кого? У чего? Кто? Что? Кому? Чему? Кем? Чем? Кто? Что? и т. д. у нормальных детей формируется к 3—4 годам, у умственно…

Курсовая

Формирование готовности будущих менеджеров к управленческой деятельности

Высокий уровень готовности к управленческой деятельности характеризуется сложившейся и отчетливо осознаваемой системой ценностных ориентации, с устойчивой нравственной саморегуляцией, не подверженной ситуационным факторам. В профессиональной сфере доминировали гуманистически и социально-ориентированный спектр мотивов, не сводящихся только к экономическим ценностям. Основными являлись мотивы…

Диссертация

Формирование информационной компетентности студентов педагогических специальностей в процессе учебно-исследовательской деятельности

Экспериментальная база. Опытно-экспериментальная работа проводилась в течение 2006;2007, 2007;2008 учебных годов на базе факультетов «Иностранных языков», «Истории и социальных наук», «Естествознания, географии и туризма», «Математики, физики и информатики», «Физической культуры» Автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Ленинградский государственный…

Диссертация

Формирование иноязычной речевой деятельности детей дошкольного возраста: На материалах Якутии, Аляски

Речевая активность, которая является важнейшим фактором успешности формирования иноязычной речевой деятельности в исследовании осуществляется в модели обучения через обращение феномена речевой активности на реалии языка и культуры на основе педагогических принципов природосообразности, культуросообразности, самодеятельности в контексте мультилингвального, мультикультурного образования. В данном…

Диссертация

Формирование социально-ответственного поведения подростков

После проведения диагностики мы можем утверждать, что необходимо проводить диагностику со стороны специалистов, родителей, самих участников программы для получения достоверных результатов изменений, особенностей социальной ситуации развития. Так, диагностика родителей позволила выделить основные направления работы с подростками, прояснить степень проявления социально-ответственного поведения…

Диссертация

Формирование конкурентоспособности школьников в условиях дополнительного образования

Системное проектирование процесса формирования конкурентоспособности личности базируется на теоретической модели конкурентоспособности личности, идеях и принципах инновационного педагогического менеджмента. Модель конкурентоспособности личности задает систему проектных характеристик педагогического процесса (целе-функциональные, содержа-тель-ные, структурно-логические…

Диссертация

Формирование взаимодействия между учителем и учащимися на основе личностно ориентированного подхода: На раннем этапе обучения английскому языку

Основные теоретические и практические положения диссертации были представлены в докладах на межвузовских научных конференциях: «Контрастивная характеристика германских языков» в подсекции «Современные тенденции в методике преподавания иностранных языков» на кафедре иностранных языков Мичуринского государственного педагогического института, на Первой региональной межвузовской научной конференции…

Диссертация

Коррекционно-логопедическая работа по развитию слухового восприятия детей младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Особенно важно отметить изменения в развитии слухового восприятия ритмического компонента звучаний. 47,8% испытуемых ЭГ самостоятельно справились с заданиями. Более успешно дошкольники ЭГ выполняли задания на воспроизведение темпа неречевых звучаний. За время обучения дети познакомились со звучаниями многих инструментов, научились дифференцировать различные характеристики звуков, соотносить свои…

Диссертация

Инновационная технология обучения профессионально ориентированному иноязычному общению в контексте медиаобразования

На основе изучения опыта обучения иноязычному профессионально ориентированному речевому общению в неязыковых вузах, анализа новых форм, методов и технологий обучения в России и за рубежом, государственных образовательных стандартов обозначились основные противоречия, определившие направление исследования: между требованиями современного общества к уровню профессиональной компетенции специалистов…

Диссертация

Концепция формирования культуры лингвосамообразования при обучении иностранному языку в высшей школе

В практике обучения иностранному языку в вузе всё более очевидной становится значимость культуры лингвосамообразования. Свидетельством этому служат такие нововведения в образовательном процессе, как компе-тентностный подход с целевой установкой на развитие комплекса ключевых компетенций (умения учиться, интерес к познанию иноязычной культуры, стремление к саморазвитию, личностные качества…

Диссертация

Методика формирования иноязычной коммуникативной компетенции учащихся на основе языковых мультимедийных программ

Теоретической основой исследования выступают положения, представленные в трудах по коммуникативно-ориентированному обучению иностранным языкам (И.Л. Бим, Н. Д. Гальскова, Н. И. Гез, Р. П. Мильруд, Р.К. Миньяр-Белоручев, A.A. Миролюбов, Е. И. Пассов, И. В. Рахманов, Г. В. Рогова, В. В. Сафонова, E.H. Соловова, С. Ф. Шатилов, A.B. Щепилова, А. Н. Щукин, Г. А. Китайгородская, A.A. Леонтьев, Н. В…

Диссертация

Методика формирования речевой готовности дошкольников к обучению в школе

Применение данного подхода в формировании речевой готовности дошкольников к обучению в школе означает: развитие родного языка предполагает осознание системы родного языка и произвольное овладение им, что завершается свободной спонтанной речью. В качестве объекта обучения выступает речевая деятельность, представленная совокупностью речевых действий. В психолого-педагогической литературе и методике…

Диссертация

Модульное обучение как дидактическая основа формирования здравоведческой компетентности студентов педагогического колледжа

Практическая значимость результатов исследования состоит в разработке авторских модульных программ и содержания дисциплин курса дополнительной подготовки студентов педагогического колледжа «Физкультурно-оздоровительная работа с детьми школьного возраста»: «Основы здорового образа жизни», «Основы медицинских знаний», «Основы физической реабилитации», «Лечебная физическая культура и массаж…

Диссертация

Социально-педагогические и методические аспекты изучения эстонской литературы в школах Эстонии с русским языком обучения

Важнейшей задачей авторов учебных пособий, преподавателей эстонской литературы и самих учащихся старших классах русской общеобразовательной школы остаётся комментирование художественных текстов. Общетеоретический подход к проблеме социокультурного комментирования художественной литературы предложен С.Г.Тер-Минасовой: «Социокультурный комментарий, предназначенный представителям иной культуры…

Диссертация

Развитие этнопедагогической культуры будущих учителей начальных классов в учебном процессе

На первом этапе (1994;1995 гг.) изучалась и анализировалась отечественная и зарубежная, социально — педагогическая и психологическая литература по исследуемой проблемеобобщался педагогический опыт по развитию этнопедагогической культуры будущих учителей начальных классованализировались учебные планы и программы вузов и педучилищ, занимающихся по монои многоуровневой системе подготовки…

Диссертация

Неопределенные задачи как средство формирования у будущих учителей математики дидактико-методической компетентности

Изучение представлений о профессиональной компетентности учителя показывает, что оно претерпело значительные изменения — от разработки основ формирования педагогической направленности учителя (А. А. Орлов, С. Т. Каргин, И. Я. Фастовец и др.) и развития профессионально важных качеств и личности в целом (Е. П. Белозерцев, И. А. Колесникова, Н. В. Кузьмина, В. А. Сласте-нин и др.) к анализу…

Диссертация

Развитие медиакомпетентности учителей в условиях ресурсного центра

Методологическую базу исследования составили фундаментальные труды по проблемам формирования личности учителя (И.Д. Багаева, Е.П. Бе-лозерцев, Н. В. Кузьмина, В. А. Сластенин и др.) — отбора содержания и реализации активных форм и методов обучения в системе повышения квалификации учителей (Б.А. Альмухамбетов, В. Н. Белослюдцева, K.M. Мусин, Ш. Т. Таубаева, A.A. Жайтапова, М. Ж. Жадрина, К. Ж…

Диссертация

Совершенствование алгебраической подготовки учащихся 5-6 классов средствами информационных технологий

Существует немало диссертационных исследований, рассматривающих вопросы использования компьютеров в процессе обучения математике. Так, в диссертационных работах Ю. С. Брановского, И. Е. Вострокнутова, М. А. Гавриловой, Л. И. Долинера, О. И. Журавлевой, Ю. А. Иванова, Л. П. Мироновой, A.B. Якубова и других рассматриваются отдельные аспекты проблемы использования компьютера в процессе обучения…

Диссертация

Педагогическая технология контроля и оценки в учебной деятельности: Система развивающего обучения Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова

Третий этап исследования (1996 — 1999 г. г.) был посвящен определению и оформлению основных положений системы контроля и оценки на первом этапе образования (1−6 класс). Экспериментальная проверка отдельных положений системы проходила в разных регионах России и странах СНГ, в школах, входящих в Ассоциацию «Развивающее обучение» (г. Санкт — Петербург — школа-сад № 39, школа № 57- г. Пермьшколы…

Диссертация

Педагогические условия формирования художественно-образного мышления дизайнеров в процессе вузовской подготовки

В последнее десятилетие проблематика научных и методических исследований развития образного мышления художников и дизайнеров эволюционирует в сторону творческого преобразования воспринимаемых в жизни образов в художественно обусловленные образы произведений искусства, нашла отражение в работах И. Б. Ветровой, О. Л. Голубевой, Т. П. Прусаковой и др. Проблема образного мышления в академическом…

Диссертация

Педагогические условия формирования у школьников теоретического отношения к окружающей действительности

Роль и место отношения субъекта к познаваемому им миру раскрыто в трудах Б. Г. Ананьева, А. А. Бодалева, JL И. Божович, JI. С. Выготского, В. Н. Мясищева, С. JL Рубинштейна, Д. Н. Узнадзе и др. Определением классификаций отношения к действительности и раскрытием их сущности занимались многие ученые: утилитарно-прагматический вид отношений исследовали Б. Я. Замбровский, А. И…

Диссертация

Развитие творческих умений студентов при обучении в университете: На примере педагогической практики студентов технологического института

Педагогическая наука озабочена преимущественно тем, чтобы сформировать всесторонне развитую личность с высокими нравственными устоями, способную к интеллектуальной, творческой деятельности. Проявление творчества в любой деятельности становится социальной потребностью общества, решающим условием его эффективности и прогресса. В соответствии с этим в числе особо важных качеств личности…

Диссертация

Совершенствование системы проверки знаний учащихся по химии в основной школе

Анализ результатов педагогического эксперимента показал, что предложенная методика изучения программных тем, в которой повышена обучающая функция проверки, и системная организации проверки способствует формированию знаний и учебных умений школьников, соответствующих промежуточным требованиям уровня применения знаний в знакомой ситуации. Обоснован следующий подход к составлению или выбору вопросов…

Диссертация

Организация курса страноведения в системе профессиональной подготовки учителей иностранного языка (немецкий язык)

Во-вторых, страноведческие знания играют исключительно важную роль в профессиональной деятельности учителей иностранного языка, В содержании текстов школьных учебников представлена тематика, раскрывающая жизнь и культуру страны изучаемого языка (2126), Уроки и внеклассная работа связаны с воспитанием учащихся в духе интернационализма и уважения к другим народам. Поэтому действенность работы…

Диссертация

Особенности моделирования разноуровневого электронного учебника по английскому языку в системе высшего профессионального образования

Особенности моделирования электронного учебника в системе высшего профессионального образования, которые заключаются в том, что: основным структурным компонентом учебника становится модуль, отражающий сущностную характеристику педагогического явленияпреобразование основных и дополнительных частей учебного текста в гипертекстовую форму позволяет обеспечивать индивидуализацию обучения…

Диссертация

Теория и практика формирования познавательной компетентности старшеклассников в процессе обучения математике

Технологические процедуры предполагают единство специфически определяемых компонентов учебно-воспитательного процесса: цели обучения направлены на возможно более полную реализацию принципов и задач личностно ориентированного обучения, формирование познавательной компетентности каждого старшеклассникадостижение поставленных целей обусловлено изменением структуры уроков (учебных занятий), создающим…

Диссертация

Структура и содержание профильного обучения в системе общего образования Республики Польша

В — современных сравнительно-педагогических исследованиях раскрыты различные аспекты образовательной сферы многих странВ- работах таких известных отечественных педагогов, как В. П: Борисенков, Р. А. Валеева, Б. Л. Вульфсон, АН. Джуринский, Г. Д. Дмитриев, М. В. Кларин, Г. Б. Корнетов, З. А. Малькова, Н. Д. Никандров, Л. И. Писарева, Т. Ф. Яркина и др. рассматриваются вопросышкольного образования…

Диссертация

Педагогические условия самореализации художественно-творческого потенциала студентов

Общей теоретико-методологической основой являются: теория развития личности (К.А. Абульханова-Славская, Б. Г. Ананьев, П. К. Анохин, Л. С. Выготский, В. В. Давыдов, М. С. Каган, А. Н. Леонтьев, К. К. Платонов и др.) — теория субъекта деятельности (Б.Г. Ананьев, А. Г. Асмолов, А. Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн) — теория творчества (В.И. Андреев, Д. Б. Богоявленская, М. М. Бахтин, Дж. Гильфорд, С. С…

Диссертация

Методика обучения местоимениям бурятского языка в начальной национальной школе

Однако изучение состояния знаний, навыков и умений учащихся показывает, что они заучивают определения и правила, зачастую не осознавая сущности отражаемых ими явлений и, главное, коммуникативной перспективы применения полученных знаний. Наблюдения за практикой преподавания грамматики в начальной школе выявили много нерешенных проблем: отставание от темпов развития педагогической и методической…

Диссертация