Особенности связной речи у старших дошкольников с ОНР
Есть качели, домик и горка, песочница. Мы лепим снеговика, играли в снежки, играли в машинки, догонялки. Мне нравится копать лопатой, снеговика лепить, лежать в снегу, кататься с горки, кататься на лыжах. Мы кидаемся снежками. Я, леплю снеговика маленького. Мы шагаем друг за другом по следам. И отсчитываем на снегу шаги, ищем сокровища. Кто найдет первым, тот выиграл. Нам весело. Я играю…
Дипломная
Исследование психомоторного развития детей раннего возраста СЗПМР
Важное значение имеет также придание ребенку такой позы, которая максимально способствовала бы стимуляции лабиринтных выпрямляющих реакций. Например, уже в период новорожденности следует выкладывать ребенка на живот с валиком под грудь, удерживать в вертикальном и горизонтальном положениях и т. д. Во втором полугодии жизни, когда психическое развитие уже позволяет более широко использовать…
Курсовая
Исследование психомоторного развития детей раннего возраста с ЗПР
Построение двигательного стереотипа на первых этапах развития происходит подсознательно в процессе организации деятельности ребенка, связанной с его повседневными потребностями, а лишь позднее уже организованный двигательный акт переходит в сферу сознания и становится средством достижения цели. Педагогическая система обучения движениям строится именно на такой последовательности включения разных…
Курсовая
Исследование памяти у младших школьников с дисграфией
Большинство школьников с дисграфией (9 чел.) смогли правильно воспроизвести только 1 группу цифр, набрав по 1 баллу. Наиболее часто была правильно воспроизведена первая и третья группа цифр. Вторую группу правильно воспроизвести школьники не смогли. 3 школьника с дисграфией смогли воспроизвести две группы цифр с незначительной помощью экспериментатора, набрав по 2 балла. В контрольной группе…
Курсовая
Исследования внимания у младших школьников с дисграфией
Дети в контрольной группе успешно справились с заданием, работали быстро и уверенно, ошибок допускали совсем немного. Типичными ошибками были замены квадрата на прямоугольник, пропуски фигур. Дети в экспериментальной группе работали медленно, некоторые очень неуверенно, допускали такие ошибки как пропуски фигур, путали не только сами фигуры, но и знаки, которые необходимо было ставить…
Курсовая
Уравнения и неравенства с параметрами в школьном курсе алгебры
Особое внимание при рассмотрении уделить методу интервалов и графическому методу ввиду их высокой наглядности и понятности. Ученики должны быть уверенными при освоении квадратичных уравнений и неравенств, поскольку этот раздел будет иметь для них большое значение при продолжении обучения в вузе, где многочлены занимают особое место в курсе алгебры. Раздел показательные и логарифмические уравнения…
Дипломная
Специфика музыкального воспитания детей раннего возраста
Раннее детство — период интенсивного физического и психического развития. Именно в этом возрасте умственное и нравственное развитие ребенка особенно зависит от его физического состояния и настроения. Особое место в развитии и воспитании детей раннего возраста занимает музыка, музыкальные игры, пение и движения под музыку. Это связано с тем, что музыка воздействует в первую очередь…
Дипломная
Методы исследования памяти у дошкольников с ОНР
Как видно на рисунке 2 показатели детей из контрольной группы и детей с общим недоразвитием речи не намного отличаются по методике «Узнай фигуры». Эта методика на узнавание. Данный вид памяти появляется и развивается у детей в онтогенезе одним из первых. От развитости данного вида существенно зависит становление других видов памяти, в том числе запоминания, сохранения и воспроизведения. Таким…
Курсовая
Развитие памяти у дошкольников с ОНР. (общее недоразвитие речи)
Ребят старше 2 лет прекрасно развивает игра «Чего не стало?» («Чего не хватает»). На столик ставятся несколько предметов, игрушки. Ребенок внимательно смотрит на них одну — две минуты, а затем отворачивается. В этот момент взрослый убирает один из предметов. Задача ребенка — вспомнить, какого предмета не хватает (для детей старшего дошкольного возраста предлагается более сложный вариант…
Дипломная
Диагностика уровня речевого развития детей в условиях логопедического кабинета детской поликлиники
В логопедическом кабинете детской поликлинике с помощью различных методик оценивается состояние развития различных сторон речи у детей дошкольного возраста. При этом следует обратить внимание на то, что в условиях детской поликлиники не всегда существует возможность повторного исследования, а также существует ограничение по времени, поэтому диагностика проводится в довольно ограниченный…
Курсовая
Вклад ученых России в развитие технологии машиностроения
Двигубский издал книгу «Начальные основания технологии, как краткое описание работ на заводах и фабриках производимых». Первым капитальным трудом по технологии металлообработки стал трехтомник профессора И. А. Тиме «Основы машиностроения. Организация машиностроительных фабрик в техническом и экономическом отношении и производстве в них работ» (1885 г.). Автор этого труда впервые сформулировал…
Реферат
Логопедическая работа по расширению эмоциональной лексики у дошкольников с ЗПР
Дети делятся на две группы. Группам по очереди предлагаются фрагменты сказок (рассказов, историй и пр.) радостного и грустного содержания. Одна команда поднимает соответствующую картинку с выражением на лице радости, когда прочитают радостный отрывок, а другая реагирует на грустный отрывок из сказки и показывает нужную картинку (с изображением грусти). В конце занятия педагог просит детей собрать…
Курсовая
Специфика формирования эмоционально-волевой сферы дошкольников с задержкой психического развития
Большинство детей — 11 испытуемых набрали по 5−6 баллов, т. е. правильно назвали все эмоции или 5 эмоций из предложенных карточек. Остальные 4 детей набрали менее 5−6 баллов (см. Гистограмму 2) — эти дети плохо считывают эмоциональное состояние с условно-схематичного изображения. Из этого можно сделать вывод, что большинство детей с нормативным вариантом развития, к старшему дошкольному возрасту…
Курсовая
Нарушение звукослоговой структуры у дошкольников с дезартрией и ее устранение в процессе логопедической работы
Повторная диагностика после проведения логопедической работы показала, что уровень развития звуко-слоговой структуры у детей, участвующих в логопедической работе, улучшился: дети перестали затрудняться в определении звука в слове, в большинстве слов начали выделять начальный и конечный согласный звук в слове; стали более точно определять местоположения звука в слове и проводить последовательный…
Дипломная
Формирование процессов словоумения у дошкольников с дизартрией в системе корекционно-логопедического воздействия
ЭГ (конст. эксп.) ЭГ (контр. эксп.) Образование существительных множественного числа в именительном и родительном падежах 1,3 1,5 Беспредложные падежные формы существительных 1,4 1,5 Предложные падежные формы существительных 1,2 1,4 Согласование прилагательных с существительными в роде, числе 0,9 1,3 Согласование существительных и глаголов в числе 1,8 2,7 Согласование существительных и глаголов…
Дипломная
Особенности психомоторных функций детей дошкольного возраста со стертой дизартрией
Данные констатирующего эксперимента показывают, что, проявления общей моторной недостаточности у детей со стёртой дизартрией также вариативны и качественно неоднородны. Наблюдаются двигательная неловкость, малоподвижность, скованность, замедленность всех движений, иногда с ограничением объема движений одной половины тела, или явления двигательной гиперактивности, беспокойства, быстрый темп…
Курсовая
Логопедическая работа по развитию связной речи у дошкольников с ОНР
В. К. Воробьева предлагает начать работу со второго периода первого года обучения, когда у детей сформированы понятия грамматических категорий предмета, действия, признака предмета. На этапе формирования ориентировки в смысловой целостности рассказа нужно учить детей сравнивать и отличать нормированное связное сообщение от различных вариантов ненормированной речи. В языковом плане — сравнивать…
Курсовая
Современные подходы к реабилитации и интеграции лиц с интеллектуальной недостаточностью
В настоящее время проблема социальной интеграции и реабилитации подростков с интеллектуальной недостаточностью привлекает внимание разных специалистов, работающих с умственно отсталыми школьниками. В ряде исследований показано наличие высокого уровня тревожности (как личностной, так и реактивной) у социально дезадаптированных детей и подростков. При этом часто упоминается высокий уровень ожидания…
Курсовая
Сравнительный анализ состояния связного высказывания у старших дошкольников с ОНР и их сверстников с нормальным речевым развитием
Исследование связной речи у детей в норме показало, что в данной группе наблюдается достаточно высокий уровень сформированности данного показателя. Дошкольники достаточно хорошо справились с заданием описания картинки, при этом в речи преобладали предложения и словосочетания. Задание на составление рассказа на основе личного опыта было несколько сложнее для детей, у большинства наблюдается…
Курсовая
Использование этимологического анализа при написании слов с непроверяемыми орфограммами
Грамматические значения слов выражаются не только парадигматически, но и синтагматически, то есть в словосочетании. Например, в словосочетаниях новая книга, новые книги значение числа выражено не только окончаниями существительного, но также и окончаниями согласующегося с ним прилагательного. Здесь парадигматические и синтагматические средства выражения грамматических значений дополняют одно…
Курсовая
Системы уравнений
Решить графически систему Первое уравнение системы задает конус в трехмерном пространстве с вершиной в начале координат и углом между образующей конуса и его осью. Плоскость пересекает этот конус по окружности, таким образом, система имеет бесконечное число решений. Этот пример демонстрирует одно из наиболее простых конических сечений. Решить графически систему уравнений Графики функций…
Курсовая
Особенности развития связной речи у дошкольников с ОНР (Эксперементальная часть курсовой работы)
Программы по развитию связной речи у дошкольников с ОНР 3 уровня предусматривают использование на занятиях и игровой мотивации. Мотивация общения строится на заинтересованности детей речевой деятельностью. Игровая мотивация используется для повышения интенсивности обучения связной монологической речи. Педагогами и психологами установлен принцип использования игровой мотивации на разных возрастных…
Курсовая
Методика обследования мелкой моторики у дошкольников с дизартрией
В целом при выполнении упражнений, у детей с нарушением речи наблюдались отклонения в моторике, как в статической координации, так и в динамической, наблюдалась некоординированность рук, трудности переключения от одного движения на другое, при ускорении темпа движения сбивались, приходилось выполнять в замедленном темпе, недоведение элементов движения до конца. Двигательные ошибки самостоятельно…
Курсовая
Сочетания фронтальных, групповых и индивидуальных форм познавательной деятельности в обучении детей с нарушениями слуха
Внимание в младшем школьном возрасте становится произвольным, но еще довольно долго, особенно в начальных классах, сильным и конкурирующим с произвольным остается непроизвольное внимание детей. Объем и устойчивость, переключаемость и концентрация произвольного внимания к IV классу школы у детей почти такие же, как и у взрослого человека. Что касается переключаемости, то она в этом возрасте даже…
Курсовая
Особенности представлений дошкольников с интеллектуальной недостаточностью
Высокий. Ребёнок владеет навыками сосчитывания предметов (до 8−10), обнаруживает зависимости и отношения между числами. Владеет навыками наложения и приложения предметов с целью доказательства их равенства и неравенства. Устанавливает независимость количества предметов от их расположения в пространстве путём сопоставления, сосчитывания предметов (на одном и том же количестве предметов…
Курсовая
Проблема знакомства дошкольников с художниками-илюстраторами на примере писателя, худож. — илюстрат. Чарушина Евгения Ивановича
Ход занятия Выполнение коллективной композиции целесообразно разделить на два занятия, которые можно провести в один или разные дни (в последнем случае с небольшим разрывом). На первом занятии совместно с детьми создается картина леса, полянки, где обитают птенцы. На втором — вырезаются и наклеиваются птенцы. Накануне занятия (или за два—три дня до этого) прочитывается рассказ, рассматриваются…
Курсовая
Нетрадиционные формы обучения, как средство создания здоровьесберегающей среды в классе
П/п занятия Тема Виды работы в группе 1. Здоровье и здоровый образ жизни Приветствие/ знакомство. Упражнение «Знакомство» Установление групповых правил. Мозговой штурм «Правила работы в группе» Тематическое сообщение тренера «Что будет происходить на тренинге» Определение ожиданий участников. Упражнение «Ожидания» Мозговой штурм «Что такое здоровье?» Упражнение «Модель здоровья» Упражнение «Что…
Курсовая
Проявление нарушений речи и особенности логопедической работы с детьми раннего возраста
По характеру направленности методы логопедической работы подразделяются на методы прямого воздействия (например, воздействие на артикуляторную моторику при устранении дислалии) и методы обходных путей (например, создание новых функциональных связей в обход нарушенных звеньев речевой функциональной системы при афазии)". Большое значение в логопедической работе, — говорит Л. С. Волкова, — имеет…
Курсовая
Ценности воспитанияЦель воспитанияОсновные направления воспитательного процесса
Важно подчеркнуть, что воспитание в процессе обучения и воспитание во внеурочное время тесно связаны между собой. Отдельно, вне тесной связи этих процессов и их взаимного влияния процесс воспитания в целом и его содержание не существуют. Четыре элемента содержания образования (знания, умения и навыки, опыт творчества, отношения), дополненные еще одним — воспитательной работой по формированию…
Курсовая
Исследование Интелектуального Развития у дошкольников с ОНР (общее недорозвитие речи)
Такие дети быстро истощаются и пресыщаются любым видом деятельности. Они характеризуются раздражительностью, повышенной возбудимостью, двигательной расторможенностью, не могут спокойно сидеть, теребят что-то в руках, болтают ногами и т. п. Они эмоционально неустойчивы, настроение быстро меняется. Нередко возникают расстройства настроения с проявлением агрессии, навязчивости, беспокойства…
Курсовая