Методика работы социального педагога в социальных приютах
Социально-педагогические технологии работы с детьми группы риска в социальных приютах В России ежегодно выявляют около 100 тысяч детей нуждающихся в опеке. Среди воспитанников социальных приютов 68% детей, родители которых лишены родительских прав, 8% детей одиноких родителей, 7% детей, от которых отказались родители. Чтобы ребенок развивался нормально, необходимо, чтобы окружающие его условия…
Курсовая
Методика работы социального педагога в летних оздоровительных лагерях
Работа социального педагога в летних оздоровительных лагерях новая для нашего общества. Социальный педагог работает с детьми и подростками в образовательных учреждениях разного типа, центрах досуга и творчества детей и подростков, учреждениях летнего отдыха, в детских лагерях и оздоровительных центрах, детских общественных организациях, клубах по месту жительства, учреждениях дополнительного…
Дипломная
Методика развития алгоритмического стиля мышления школьников 7 класса на основе использования среды программирования ЛогоМиры 2.0
Пейперт родился в Южной Африке. Спустя какое-то время после окончания высшего учебного заведения, он получил ученую степень доктора математики, а затем провел пять лет в Женеве, работая с выдающимся швейцарским физиологом Жаном Пиаже. Теория Пиаже, согласно которой ребенок учится в процессе игры с окружающими его предметами, оказала на Пейперта сильное влияние. Вспоминая о своем детском увлечении…
Дипломная
Методика развития внимания у младших школьников на уроке физической культуры
Кроме того, устойчивость произвольного внимания у младших школьников кратковременна. Дети 7−8 лет могут удерживать произвольное внимание с высокой степенью интенсивности только 10 — 15 минут. Экспериментально доказано, что младшие школьники не способны сосредоточенно выполнять подряд 7 — 8 упражнений, даже если на это планировать 8 — 10 минут. Уже на пятом упражнении наблюдается большое число…
Курсовая
Методика развития музыкального воспитания детей старшего дошкольного возраста
Такой подход к музыкально-ритмическому движению, пластическому интонированию, к хоровому пению, вокализации позволяет рассматривать их не как обособленные виды деятельности, а как способы более глубокого погружения в музыку и переживания её образного содержания — формирования опыта творческой деятельности в целом. Благодаря им, существенно обогащается методика развития музыкального восприятия…
Курсовая
Методика развития речи у детей
Хорошая речь — важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказать свои мысли, тем шири его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношение со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие. Одна из сторон речи — звукопроизношение, которое лежит…
Реферат
Методика развития памяти у умственно отсталых дошкольников с использованием сказкотерапии
Сказкотерапия дошкольник память отсталость Актуальность. На современном этапе одним из актуальных вопросов является поиск новых форм и методов обучения детей с умственной отсталостью. С повышением внимания к развитию личности ребёнка связывается возможность обновления и качественного улучшения системы дошкольного физического воспитания. Наряду с поиском современных моделей воспитания, необходимо…
Дипломная
Методика развития связанной речи у умственно отсталых детей старшего дошкольного возраста
Каждому ясно, чем богаче у человека словарный запас, тем полноценнее его устная речь. Однако далеко не все понимают важность той роли, которую словарный запас играет при овладении ребенком грамотным письмом. Эта роль совершенно исключительна, и связана она с тем, что для усвоения и применения многих грамматических правил нужно уметь быстро и правильно подбирать проверочные слова. Но это возможно…
Курсовая
Методика развития силовых способностей у детей младшего школьного возраста
В среднем школьном возрасте происходит дальнейшее дифференцирование психических функций и качеств ребенка. Наивно реалистическую установку в отношении к окружающему сменяет ярко выраженный «критический реализм». Ребенок может в течение длительного времени сосредоточиваться на определенных за дачах, доискиваться закономерных взаимосвязей и обобщений, развивать большую умственную активность…
Курсовая
Методика развития скоростно-силовых способностей юношей старших классов средней общеобразовательной школы средствами гимнастики в урочной форме обучения
Силовые способности в конкретных двигательных действиях прямо обусловлены биомеханической структурой движения — возможностью вовлечения в работу крупных мышечных групп и длиной плечевых рычагов. С учётом места приложения мышечной силы к костному рычагу в биомеханике выделяют рычаги первого рода (например, «рычаг равновесия» — голова, опирающаяся на атлант), рычаги второго рода («рычаг силы…
Дипломная
Методика развития творческих способностей детей младшего школьного возраста в семье
Еще одной проблемой творчески одаренных детей является их эксплуатация, с целью получения дохода. Эксплуатации могут быть положительными, например, ранние концерты Моцарта, так и отрицательными, когда чрезмерные амбиции взрослых приводят к уничтожению детской непосредственности или к искажению развития личности ребенка. Ярким примером отрицательной эксплуатации может являться реклама с участием…
Реферат
Методика развития творческого воображения детей старшего дошкольного возраста средствами сказки
Когда ребенку дается некоторое условное изображение предмета, остается простор для его воображения. «Здесь сохраняется только намек на реальность, а идти от него можно в самые разные стороны». 8] Например, красный кружок может быть и Краской Шапочкой, и воздушным шаром, и мухомором, схема человека может быть мальчиком, девочкой, принцессой, Кощеем Бессмертным, папой — наглядное моделирование…
Дипломная
Методика развития творческих умений и навыков у школьников на уроках технологии
Большие доходы порождают большие страсти. Венецианская республика всевозможными способами оберегала тайны изготовления маленьких разноцветных шариков. Запрещалось вывозить сырье, чтобы нельзя было установить состав, необходимый для изготовления бисера. Но главными хранителями тайн оставались мастера. К ним применяли политику кнута и пряника: с одной стороны, им давали различные привилегии…
Дипломная
Методика развития экспериментально-исследовательских умений школьников на уроках учебного предмета «Окружающий мир»
В процессе вузовской математической подготовки для проведения более целенаправленной работы со студентами по формированию исследовательских умений потребовался определенный подход к форме предъявления задачи, которая носила так называемый динамический характер. Основу задач динамического характера составляют серии взаимосвязанных проблем, которые раскрывают область практического и теоретического…
Курсовая
Методика разработки программы эксперимента
Создание всех необходимых условий для обеспечения разработки и освоения новшеств: материальных (помещения, необходимое оборудование, мебель, и т. п.); кадровых; научно-методических (разработка, приобретение текстов новых программ, технологий, методик, вариантов поурочных планов, тестов, анкет, дидактических материалов и т. п.); финансовых; мотивационных (работа по стимулированию творческой…
Реферат
Методика разучивания песни на уроке
Послушайте 3ю и 4ю фразы. (Исполнение учителем). Скажите, чем они похожи? (одинаковый текст, одинаковый ритм и одинаковая мелодия, но одной ступенью ниже). В музыке, когда какая-то часть мелодии повторяется от другого звука, это называется секвенцией. Развивающие: овладение вокально-хоровыми навыками, необходимыми для выразительного исполнения песен; развитие ладового чувства; развитие…
Контрольная
Методика разработки и использования средств информационно-коммуникационных технологий для формирования геометрической компетентности учащихся основной школ
Важнейшим элементом формирования системы открытого образования являются технологии дистанционного обучения. В республике совместно с ЮНЕСКО реализован проект Дистанционного обучения по макрополитике воспитания и обучения детей дошкольного возраста. В ходе его реализации разработана стратегия развития дошкольного воспитания на 2003;2005 годы. Проведена пилотная апробация дистанционной технологии…
Диссертация
Методика реализации межпредметных и внутрипредметных связей при обучении математике
Усиление практической направленности обучения, его связи с трудом, с практикой требует от учителей всех предметов обратить особое внимание на формирование практических умений учащихся. Учитель в своей работе ориентируется на формирование обобщенных умений практической деятельности с помощью межпредметных связей. Такие умения соответствуют видам деятельности, общим для смежных предметов. Это…
Дипломная
Методика решения задач на построения в стереометрии
Класс. Здесь впервые учащиеся встречаются с основным требованием, предъявляемым к геометрическим чертежам — все построения должны выполняться только при помощи циркуля и линейки. Это требование вытекает из двух постулатов Евклида в «Началах»: а) от всякой точки до всякой точки можно провести прямую; б) из всякого центра любым раствором циркуля можно описать круг. При этом возникает необходимость…
Курсовая
Методика решения задач повышенной трудности в старших классах средней школы
Ранее были рассмотрены анализ Паппа и анализ Евклида. Они применимы и при поиске решений задач. Каждый из этих анализов имеет свою область применения. Например, при поиске решений текстовых задач с помощью уравнений более удобным является анализ Евклида: искомая величина обозначается через х и на основе текста задачи выводятся следствия до тех пор, пока не будет получено уравнение, связывающее…
Дипломная
Методика решения иррациональных уравнений и неравенств в школьном курсе математики
В каждом учебнике рассмотрены два основных способа решения: возведение обеих частей уравнения в степень, с последующей подстановкой полученных корней в исходное уравнение, а также решение уравнений с помощью равносильных переходов к системе, состоящей из уравнения и неравенства. В учебниках и рассмотрены такие общие методы решения уравнений как метод разложения на множители, метод введения новых…
Курсовая
Методика решения иррациональных уравнений и неравенств в школьном курсе математики
Система задач во II части данного учебного пособия изложена в той же последовательности, что и соответствующий материал в I части. В § 55 «Равносильность уравнений» изложены различные типы заданий на равносильность и следствие уравнений, в том числе и иррациональных. В § 56 «Общие методы решения уравнений» помещены задания для использования четырех методов, изложенных в I части данного учебного…
Дипломная
Методика системного анализа
Вальдорф — одна из самых модных систем в современной педагогике, хотя первая вальдорфская школа открылась еще в 1919 году в Штутгарте, в Германии (она финансировалась фирмой «Вальдорф-Астория», которая и дала название новой педагогической системе). Через несколько лет при школе открылся детский сад. Автор концепции и руководитель школы Рудольф Штайнер (1861−1925) был основателем не только особой…
Контрольная
Методика сбора, обработки и хранения педагогической информации в системе внутришкольного управления
Временная характеристика педагогической системы складывается из трех взаимосвязанных периодов, обусловленных особенностями возрастного, индивидуально-психологического развития детей, введением трех ступеней общеобразовательной школы (начальное общее — I — III (IV) классы; основное общее — IV (V) — IX классы; среднее (полное) общее образование — X (XI) классы), охватывающих в общей сложности…
Курсовая
Методика словарной работы с детьми четвертого года жизни
Овладение словарным составом родного языка рассматривается как необходимое условие освоения его грамматического строя, развития связной монологической речи, воспитания звуковой стороны речи. Неотъемлемым свойством слова как единицы языка является его значение. Понимание всего многообразия значений слов развивается у человека на протяжении многих лет, поэтому необходимо знакомить ребенка с разными…
Реферат
Методика словарной работы на занятиях чтения в начальной школе
Как было подмечено выше, стержневой задачей словарной работы в исходных классах является обогащение энергичного словаря детей. А потому что энергичный словарь учащихся «обогащают только такие виды работ, которые полагают выяснение семантики, лексического значения слова» (1), то, видимо, педагог и должен, опираясь на лексику учебной книги по русскому языку, отобрать для лексических упражнений…
Курсовая
Методика словарной работы на уроках русского языка в школе
В словари антонимов для каждого класса вошли слова из алфавитного перечня соответствующего класса. Включались только наиболее распространенные слова с противоположным значением. В тематические перечни слов для каждого класса внесены слова, содержащиеся в алфавитном перечне соответствующего класса, и слова, с которыми учащиеся познакомились в предшествующих классах, а также те, которые не вошли…
Курсовая
Методика создания межшкольных групп как одной из форм организации профильного обучения
Одним из наиболее эффективных подходов организации информирования учащихся и их родителей об учебных заведениях, в которых можно получить или продолжить образование, посетить курсы по выбору, спецкурсы, пройти психологическое тестирование, продолжить обучение по выбранному профилю, об условиях приема в данные учебные заведения, обучения и дальнейшего трудоустройства — является «образовательная…
Методичка
Методика создания учебного фильма по географии силами учителя
Используя УЧЕБНЫЕ ВИДЕОФИЛЬМЫ, необходимо учитывать следующие психологические особенности внимания. Сосредоточенность внимания — удержание внимания на одном объекте. Устойчивость внимания, |которая даже при активной работе с изучаемым объектом может сохраняться 15 — 20 мин, а потом требуются переключение внимания, краткий отдых. Объем внимания — количество объектов, символов, воспринимаемых…
Курсовая
Методика составления плана и проведения лекции
Под организационной структурой фирмы понимается ее организация из отдельных подразделений с их взаимосвязями, которые определяются поставленными перед фирмой и ее подразделениями целями и распределением между ними функций. Организационная структура предусматривает распределение функций и полномочий на принятие решений между руководящими работниками фирмы, ответственными за деятельность фирмы…
Разработка урока