Предупреждение дисграфических ошибок на письме у младших школьников с ОНР
Результаты исследования показали, что у школьников с ОНР имеет место не только системное нарушение фонематических функций, но и неоднородный характер этого нарушения. Это выражается в различии у данной категории детей между преимущественным недоразвитием одних функций и относительной сохранностью других. Так, например, у одной части детей наблюдается относительно низкий уровень развития всех…
Курсовая
Сформированность предпосылок овладения навыкам письма у первоклассников с ОНР
Найти в слове первый слог и назвать в нём звуки найти в слове второй слог и назвать в нём звуки прослушайте и назовите каждый звук в предложенных словах, составьте эти слова из букв разрезной азбуки и прочитайте их назвать все звуки в словах по порядку, прочитать и списать предложенные слова написать слова по слуху прослушать и назвать первый, второй звуки в предложенных словах назвать все звуки…
Дипломная
Формирование аналитических умений при изучении грамматических тем в 4-м классе
Какие компетенции наиболее предпочтительны в современных условиях? С. Шишов и В. Кальнев, говоря о задачах образования, выделяют главную — научить жить вместе, развивая знания о других, их истории, культуре, традициях, мышления. К основным элементам обучения совместной жизни они относят и «три других столпа образования: научиться приобретать знания, научиться работать, научиться жить». Работа над…
Курсовая
Развитие творческих способностей детей 5-го года жизни
Развитие умений передавать образы с помощью средств невербальной, интонационной и языковой выразительности. Основным методом выступают образно-игровые этюды. Углублению понимания детьми героев литературного произведения, мотивов их поступков, состояний и настроений способствуют занятия всех типов, подвижные игры с текстами, лексические упражнения, рассматривание разных видов наглядности и т. д…
Реферат
Изучение состояния предикативного словаря у школьников с ОНР
Дети с речевыми нарушениями очень редко использовали другие способы объяснения глаголов: другая форма слова-стимула («ехать» — едет, «шить» — шью) — 2,3%; синонимизация («прыгать» — скакать) — 2,2%, в то время как среди ответов испытуемых КГ отмечалось большее разнообразие (соответственно 18,2% и 6%). Анализ полученных ответов ЭГ и КГ показал существенные различия в объяснении слов через…
Курсовая
Нарушения предикативного словаря и их коррекция у старших дошкольников с общим недоразвитием речи
Глава IV. Методические рекомендации по формированию предикативного словаря у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи Исследование состояния предикативной лексики у детей подготовительной группы дошкольного возраста с ОНР III уровня позволило выделить ряд трудностей. У многих детей с общим недоразвитием речи отмечались трудности в процессах запоминания, сравнения, обобщения…
Дипломная
Социально-педагогическая работа по профилактике наркомании среди подростков
При выступлении отца на педсовете выяснилась истинная картина пагубного влияния семьи на формирование подростка. X. И. помогает отцу в работе его «фирмы», побочной нелегализованной деятельностью которой является совместное добывание в ночное время запасных частей с автомашин, припаркованных около домов. Причем, в этой деятельности участвует и один из младших братьев (короткую характеристику…
Дипломная
Профилактика дисграфии у дошкольников с ОНР
Во вторую подгруппу вошли 4 (40%) дошкольника с ОНР. У детей данной подгруппы отмечаются случаи несформированности мелкой моторики пальцев рук, зрительного восприятия, внимание неустойчивое, быстрая истощаемость, что проявляется как в речи, так и неречевой деятельности. У большинства детей выявлен низкий уровень развития слухоречевой и зрительной памяти. Особенности мыслительной деятельности этих…
Дипломная
Управление конфликтами
Деятельность по управлению конфликтами должна включать следующие составляющие, или содержательные этапы: анализ и выявление причин и состава его участников; принятие решения о вмешательстве в конфликт с учетом возможных его исходов; реализация принятого решения. Эффективное управление конфликтами возможно при соблюдении ряда принципов, которые определяют необходимость разрешать конфликт с учетом…
Реферат
Кривые второго порядка. Параболы и гиперболы
Аналогично рассуждая, получим уравнение гиперболы с центром в точке и полуосями, а и b. Это уравнение определяет две пересекающиеся прямые Общее уравнение второго порядка. Выберем угол так, коэффициент при обратился в нуль, т. е. чтобы выполнялось равенство. Пример 2. Установить вид кривой второго порядка, заданной уравнением х2 + 10х — 2у + 11 = 0. И, наконец, параболы, изображенные на рисунке…
Реферат
Социально-педагогическое сопровождение трудных подростков в условиях санаторной школы-интерната
Пол Мужчины 37,9 Женщины 62,1 Возраст 16 — 19 лет 5,5 20 — 24 лет 11,5 25 — 34 лет 23,9 35 — 44 лет 23,5 45 — 54 лет 21,0 55 — 64 лет 9,6 65 лет и старше 5,0 Образование Неполное среднее 1,1 Среднее 47,4 Высшее 51,5 Социальный статус Руководители 21,5 Специалисты 25,0 Служащие 12,7 Рабочие 11,8 Студенты 5,5 Пенсионеры 7,1 Безработные 8,0 Домохозяйки 2,7 Нет ответа 5,7 Финансовый статус…
Курсовая
Рабочий стол социального педагога
Определяет права несовершеннолетних на Обучение и труд в условиях, отвечающих их физиологическим особенностям и состоянию здоровья и исключающих воздействие неблаго приятных факторов. Материалы о летней занятости учащихся, нуждающихся в социальной помощи (дети из малообеспеченных семей и неблагополучных семей, дети-инвалиды, дети опекаемые), учащиеся «группы риска». Диспансерное наблюдение…
Реферат
Отклоняющееся поведение подростков с соматическими нарушениями и его профилактика
Результаты статистических данных в экспериментальной группе по результатам оценки самочувствия, активности и настроения до проведения программы с подростками и после проведения. Полученные результаты в ходе сравнительного анализа можно интерпретировать следующим образом: 1) Для экспериментальной группы характерно увеличение средних показателей самочувствия, активности, настроения с нижних…
Дипломная
Особенности изобразительной деятельности дошкольников с интеллектуальной недостаточностью
Приступая к работе, ребёнок решает, как правильно положить лист бумаги. Систематический контроль за соблюдением этого правила дает хорошие результаты. При рисовании с натуры необходимо правильно соизмерять в предмете высоту и ширину, а также переносить их на бумагу, учитывая пространственное положение предмета. Во время работы над рисунком воспитатель привлекает внимание к объекту изображения…
Курсовая
Дидактическая игра как средство формирования у старших дошкольников представлений о культуре людей разных национальностей
Видишь, какие разные у них костюмы?" После небольшой паузы обращается к одному ребенку: «Посмотри, как много вкусных конфет в вазочке, они твои, ты можешь съесть их сам (конфеты кладут по количеству картинок и одну для ребенка). Только вот сладости любят все ребята. И те, с которыми ты познакомился сегодня, — тоже. Может, угостишь кого-нибудь? Кого ты хочешь угостить? А почему именно его (ее…
Курсовая
Использование ходожественной литературы в процессе формирования представлений о культуре людей разных национальностей у детей дошкольного возраста
Армянская кухня — очень вкусная, включает в себя много зелени, сыры, овощи, мясо, лаваш. Все народы любят своих детей. Но армянин любит не просто как своего ребенка, а как продолжателя рода, защитника родины. Ребенок — это богатство всей нации, символ веры в продолжение жизни всего рода. В Армении принято проявлять гостеприимство и радушие. Взрослые пользуются особым почетом и уважением. Детей…
Курсовая
Организация работы по формированию представлений о культуре людей разных национальностей у детей подготовительной группы
При воспитании у ребенка гуманных чувств необходимо, прежде всего, развивать способность к сопереживанию и к переживанию вообще. Речь идет о развитии общей эмоциональности ребенка. Эмоциональный человек более активно воспринимает окружающее, проявляет заинтересованность, у него появляется желание заботиться о других, бережно относиться к природе. Эмоциональная восприимчивость во многом определяет…
Дипломная
Проведение фонетико-просодических упражнений и особенности аудирования студентов начальных курсов языковых специальностей
В методике прослеживается два пути обучения аудированию. Первый путь предлагает обучение аудированию в процессе выполнения специальных упражнений, т. е. аудирование выступает как цель обучения, следовательно, по этому пути аудированию следует обучать как виду речевой деятельности. Сторонники же второго пути указывают на необходимость сочетания упражнений в аудировании с элементами говорения…
Дипломная
Теоретико-методические проблемы и особенности обучения грамматике анг. языка на 1-м курсе
На II этапе происходит тренировка грамматического материала и формирование грамматических речевых навыков. Формирование речевого грамматического навыка предполагает развитие навыка относительно точного воспроизведения изученного явления в типичных для его функционирования речевых ситуациях и развитие его гибкости за счёт варьирования условий общения, требующих адекватного грамматического…
Курсовая
Обследование мелодико-интонационной стороны речи у заикающихся дошкольников
Вариативность индивидуальных данных указывает на неоднородность структуры дефекта у дошкольников с заиканием. Эта неоднородность распространяется на формирование познавательной сферы, а также на речевые нарушения, которые могут присутствовать, но в данной работе не исследовались. Для более углублённого исследования особенностей мелодико-интонационной стороны речи можно исследовать сенсомоторный…
Курсовая
Особенности нарушений связной речи у младших школьников
По показателям повествовательной монологической речи высокий уровень — самостоятельное повествование по картинке, предложения развернуты, используется большое количество слов — 20% дошкольников контрольной группы, средний уровень — повествование по сюжетной картинке с помощью наводящих вопросов экспериментатора — 70% детей, а низкий уровень — схематичное описание — у 10% детей. Тогда как…
Дипломная
Влияние поведения тренера на эффекитвность тренинговой работы
В группу для фона можно пригласить одного-двух детей, не нуждающихся в коррекции, но которые могут быть полезны группе своей артистической жилкой. Хорошо известно, что не только у детей, но даже и у взрослых внешнее выражение эмоций (смех, слезы, зевота от скуки) вызывает соответствующие подражательные реакции и сопереживание, поэтому дети с артистической жилкой желанны на тренинге, так как…
Курсовая
Взаимодействие специалистов в процессе коррекции речи старших дошкольниокв с ФФНР
Поскольку детям предлагался материал для суффиксального словообразования, то другие модели они использовали крайне редко и необоснованно («варенье из сливы» — «исливновое варенье»). Но и суффиксальное словообразование вызывало большие трудности, часто связанные с вариативностью суффиксов в языке, их многозначностью, а поэтому и невозможностью создать их дифференциации. Детям необходимо не только…
Дипломная
Дидактическая игра как средство воспитания нравственных чувств
Функции умственного и нравственного воспитания, как стержневые в развитии личности, успешно реализуются при условии создания системы игр. Другим условием, является использование структурных компонентов игры в качестве опорных точек для принятия методических решений. В частности, специфических приемов требуют предигровая ситуация (постановка задач, разъяснение правил), функциональное развертывание…
Реферат
Развитие речи младших школьников в процессе изучения лексики
Рисунок 10 — Результаты словесной ассоциативной способности учащихся вторых классов до и после эксперимента Количество ассоциаций в экспериментальном классе возросло на 13%, об этом свидетельствует увеличение индекса ассоциаций. Увеличилась оригинальность ответов и их уникальность. Данные цифры — это свидельство того, что словарный запас учащихся увеличился: много слов из пассивного словаря…
Дипломная
Часть диплома (Мультимедийные средства при обучении грамматике английского языка)
И. А. Зимняя отмечает, что у учителя иностранного языка возникает педагогическая и психологическая проблема первоначального создания, формирования или сохранения уже существующей у школьника потребности в общении на иностранном языке и познании средствами этого языка личностно — значимой и представляющей для этого школьника общекультурную ценность действительности. Очень важным вопросом здесь…
Дипломная
Особенности просодических компонентов речи у детей со стертой дизартрией
Анализ полученных результатов показывает, что большинство детей со стёртой формой дизартрии не могут использовать разнообразные оттенки темпа речи. Дети делают паузы одинаковой протяжённостью. Большинство детей со стёртой дизартрией не чувствуют ритм, отвечающий содержанию речи, и не могут определить, где сделать короткую паузу, а где остановиться перед решающим словом или фразой, чтобы создать…
Курсовая
Особенности психомоторных функций детей старшего дошкольного возраста со стертой дизартрией и их развитие в системе логопедической работы
При дизартрии оказывается нарушенной артикуляторная моторика, несовершенна ручная моторика дошкольников, что приводит к затруднениям формирования графомоторного навыка у этих детей в школе. Изучение психомоторики у дошкольников с дизартрией и подбор способов ее коррекции у детей актуально, т.к. ее нарушение тесно связана с речевой деятельностью (Кольцова М.М.). Поэтому, проводя упражнения…
Курсовая
Особенности просодических компонентов речи у детей со стертой формой дизартрии
В ходе работы по развитию интонационной выразительности речи широко используются упражнения с междометиями, звукоподражаниями, считалками, диалогами-инсценировками, сказками и т. д. На начальных этапах работы отработка интонации осуществляется по подражанию: детям предлагается произносить различные интонационные структуры сопряженно, повторяя за логопедом и лишь затем — самостоятельно. Для…
Курсовая
Особенности психомоторных функций детей старшего дошкольного возраста со стертой дизартрией и их развитие в системе логопедической работы. (дописать курсовую 3 и 4 главу)
У детей дошкольного возраста еще недостаточно развиты мышцы кисти руки, наблюдается низкая координация движений ее частей. В данный период у них еще не закончено окостенение запястья, фаланг пальцев. Поэтому самомассаж рук у детей с нарушением опорно-двигательного аппарата необходимо проводить уже в это время, тем более что период с 4 до 7 лет является сензитивным для развития ручной умелости…
Курсовая