Организационно-педагогические условия творческой деятельности учащихся в процессе освоения информатики
Социально-экономические перемены, происходящие в России, требуют новых подходов в сфере политики, экономики, культуры и, прежде всего, образования. В «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года» перед системой образования поставлены новые приоритеты. При этом ведущей является подготовка молодого поколения, готового жить и действовать в информационном обществе…
Дипломная
Организационно-педагогические условия стимулирования творческого развития детей младшего школьного возраста средствами танцевального искусства
Важным средством организации разнообразной художественно-творческой деятельности учащихся являются различные формы внеклассной работы: кружки и студии по литературе, музыке и изобразительному и танцевальному искусству, коллективы художественной самодеятельности, организация встреч с работниками искусства, проведение художественно-творческих конкурсов, олимпиад и т. д. В процессе этой работы…
Курсовая
Организационно-педагогические условия формирования эмпатии как профессионально значимого качества при работе с детьми с ограниченными возможностями здоровь
Фактор времени наступления зрительного дефекта имеет существенное значение для психического и физического развития слепого ребёнка, так как через зрительный анализатор мы получаем наибольшее количество информации о внешнем мире. Чем раньше наступила слепота, тем более заметны отклонения в нервно-психическом развитии. При врождённой слепоте затруднения в возникновении вертикального положения тела…
Дипломная
Организационно-педагогические условия эффективного управления дошкольным образовательным учреждением
Так, например, организационно-педагогические условия организации инновационной деятельности раскрыты у А. М. Моисеева, А. Я. Найн, М. М. Поташник, П. И. Третьякова, Т. И. Шамовой и др. Организационно-экономические условия раскрыты в экономической деятельности школ у В. И. Ерошина, К. А. Балашова, В. В. Безверхой, Т. А. Бирюковой, А. Б. Васильева и др. В диссертационных исследованиях А. Х…
Диссертация
Организационно-педагогическое обеспечение экологического образования школьников в условиях Республики Алтай
В 20-х гг. XX в. распространяется мнение о необходимости проведения многочисленных экскурсий в природу (например, в пятом классе до десяти, а в отдельных школах до двадцати экскурсий в год), большое внимание уделяется практическим, исследовательским, лабораторным работам школьников. В помощь школам организуются экскурсионные биологические станции, педагогические биостанции (которыми руководили В…
Диссертация
Организационно-содержательное обеспечение процесса формирования готовности будущих педагогов физической культуры к учебно-воспитательной деятельности с тру
В работах М. А. Алемаскина, И. П. Башкатова, В. Г. Бочаровой, Л. М. Зюбина, Л. И. Кочетова, И. А. Невского исследовались причины возникновения педагогической запущенности трудновоспитуемых несовершеннолетних, разрабатывалась классификация форм проявления отклоняющегося поведения в зависимости от уровней запущенности. Имеющиеся результаты, несомненно, создают определенные позитивные предпосылки…
Диссертация
Организационно–методические основы диагностики результатов освоения младшими школьниками содержательной линии «Человек и общество»
Интеллектуальное развитие младшего школьника предполагает: сформированное умение использовать знания в нестандартной ситуации, в условиях выбора и наличии ошибки; самостоятельность и инициативность детей в выборе необходимых средств решения учебной задачи; умение добывать знания, развитые метапредметные действия, обеспечивающие поиск информации, работу с ней, адекватную поставленной учебной…
Курсовая
Организационные и технологические принципы построения систем непрерывного образования на основе интернет-технологий
Экзаменационные процедуры с использованием тестовых технологий реализуются уже другой системой — сетью так называемых авторизованных центров тестирования, представляющих специализированные компании, суть бизнеса которых состоит именно в обеспечении реализации процедуры тестирования, обеспечивающей легитимность ее результатов. Крупнейшие мировые IT-вендоры, как правило, доверяют проведение…
Дипломная
Организационные основы оптимизации двигательной активности детей с задержкой психического развития
Согласно режиму с 9.40−10.10 проводилось 2 занятие по развитию речи, с 10.20- 10.50 проводилось 3 занятие — физкультурное. В 11.00 дети стали одеваться на прогулку. На прогулке в соответствии с возрастной нормой воспитатель провела 2 подвижные игры: одну в начале прогулки, 2 в конце прогулки. Далее было проведено упражнение для развития дыхания, после чего у детей была самостоятельная…
Дипломная
Организационные особенности развития двигательных способностей у школьников
Так как в высоком темпе скоростные упражнения выполняться длительно не могут, их следует чередовать с паузами активного отдыха. Каждое последующее выполнение упражнений целесообразно начинать в фазе повышенной работоспособности, которая субъективно переживается как готовность выполнить очередное задание. У разных лиц в зависимости от их физической подготовленности и длины отрезков дистанции…
Курсовая
Организационные условия доступности образования в системе специального образования Ростовской области
Начиная с 2002 г., в регионе в ДОУ компенсирующего и комбинированного видов активно развивается методическое направление деятельности. Развитие этого направления было связано с увеличением числа детей, имеющих различные нарушения развития, а также с развитием интегрированного обучения детей, нуждающихся в специальном образовании. Поэтому сами условия способствовали тому, чтобы ДОУ, имеющие…
Статья
Организационные формы воспитательной работы
Основой воспитательного процесса является система отношений, которая определяет взаимодействие между преподавателем, мастером производственного обучения, воспитателем и воспитанником. Воспитание есть влияние, действие со стороны педагога на ученика с целью организации жизни ребенка, но это действие следует понимать не как механическую или словесную, а как глубинную внутреннюю работу воспитателя…
Курсовая
Организационные формы обучения
Фронтальная форма организации учебной деятельности учащихся предусматривает совместную деятельность класса для реализации учебных задач. Ученики под руководством учителя одновременно выполняют общую для всех работу, обсуждают, сравнивают и оценивают ее результаты. Это способствует формированию доверительных отношений между педагогом и учащимся, устойчивых познавательных интересов. Фронтальная…
Реферат
Организационные формы производственного обучения
Кружковая работа организуется двух видов, в зависимости от цели, которую достигают учащиеся на таких занятиях. А) для учащихся по той же профессии, которую они получают в училище. Цель — более углубленное освоение трудовых процессов или более широкое изучение деятельности по профессии, выходящей за рамки основной образовательной программы. Например, получаемая профессия учащегося «Портной…
Лекция
Организация адаптации детей раннего возраста к дошкольному учреждению
Для оптимизации процесса успешной адаптации к условиям дошкольного учреждения также необходимо провести работу с семьей — дать квалификационные рекомендации по подготовке ребенка к условиям общественного воспитания (соблюдение режима дня в семье), сформированности необходимых культурно-гигиенических навыков, навыков самообслуживания, умение ребенка вступать в общение со взрослыми и детьми…
Курсовая
Организация академической мобильности в рамках Алтайского государственного университета
Одной из главных проблем отдела является небольшое количество студентов, участвующих в международных программах. Это в первую очередь связано с дорогостоимостью. Не каждый студент даже при большом желании сможет позволить себе участие в международной мобильности. Вследствие этого уже в этом году наблюдается снижение числа абитуриентов по направлению «Международная экономика». Может быть стоит…
Отчёт
Организация активного отдыха в дошкольных учреждениях
Во время каникул снимаются традиционные учебные занятия за исключением музыкальных и физкультурных, но и они обогащаются игровым, сюжетным материалом и проводятся в разнообразных интересных формах. Особое внимание нужно уделить рациональной организации ежедневной двигательной деятельности, как одному из условий оздоровительной работы с детьми. Этому способствует широкое использование разных видов…
Курсовая
Организация антинаркотической профилактической работы в Муниципальном общеобразовательном учреждении средней общеобразовательной школы №6 имени М. А. Киняшо
В соответствии с письмом Министерства молодёжной политики и спорта Республики Башкортостан «О проведении Всероссийской акции «Зарядка с чемпионом» на имя глав администраций муниципальных районов и городов Республики Башкортостан, Приказа МКУ Управления Образования муниципального района Благовещенский район Республики Башкортостан № 346 от 26.09.2013 г. О проведении Всероссийской акции «Зарядка…
Творческая работа
Организация безопасной среды в условиях дошкольного образовательного учреждения
Чрезвычайно опасное, когда потоки высоких уровней за короткий период времени могут нанести травму, привести человека к летальному исходу, вызвать нарушения в природной среде. Из четырех характерных состояний взаимодействия человека со средой обитания лишь первые два (комфортное и допустимое) соответствуют позитивным условиям повседневной деятельности, а два других (опасное и чрезвычайно…
Курсовая
Организация ветеринарного образования
После распада СССР коллектив Витебского ордена «Знак Почета» ветеринарного института предпринимал меры по перестройке высшего ветеринарного образования в суверенной Республике Беларусь. Было очевидным, что систему подготовки ветеринарных врачей необходимо ориентировать на мировое образовательное пространство, на опыт «ветеринарного здравоохранения» таких стран как, Германия, Франция, Швеция, США…
Реферат
Организация взаимодействия образовательного учреждения с окружающим социумом (на примере МБОУ «Краснооктябрьская СОШ» Шумерлинского района Чувашской Респуб
В школе налажена система работы с родителями. Ежегодно проводится сбор информации и анализ данных о составе семьи и характере семейных взаимоотношений. С помощью обучающихся проводится мониторинг мнения родителей по многим вопросам: режим работы школы, внеурочная деятельность, питание в школьной столовой. Родительский комитет состоит из молодых родителей, некоторые из них — бывшие выпускники…
Курсовая
Организация взаимодействия с родителями школьников
Обычно составляется система консультаций, которые проводятся индивидуально. На групповые консультации можно приглашать родителей разных групп, имеющих одинаковые проблемы или, наоборот, успехи в воспитании (капризные дети; дети с ярко выраженными способностями к рисованию, музыке). Целями консультации являются усвоение родителями определенных знаний, умений; помощь им в разрешении проблемных…
Контрольная
Организация внеклассной работы по естествознанию
Особенностью массовых внеклассных мероприятий служат праздники. Они проводятся и в школе, и во внешкольных учреждениях. Тематика праздников может быть самая разнообразная, например, праздники урожая, «День птиц», «День леса» и др. Этому мероприятию предшествует огромная подготовительная работа. К сожалению, часто всё содержание природоведческих праздников сводится к последовательному показу…
Реферат
Организация внеклассной работы по экологическому образованию и воспитанию младших школьников
Любить природу может лишь тот, кто ее знает и понимает, кто умеет видеть ее. Чтобы человек научился этому, прививать любовь к природе надо с самого раннего детства. При взаимодействии с окружающей средой у детей расширяется кругозор, приобретаются новые знания, воспитываются духовные, нравственные и волевые качества, такие, как дружба и взаимопомощь, взаимное доверие, настойчивость, выдержка…
Курсовая
Организация внеклассной работы по русскому языку в начальной школе
Наиболее характерная черта восприятия этих учащихся — его малая дифференцированность, где совершают неточности и ошибки в дифференцировке при восприятии сходных объектов. В начале младшего школьного возраста восприятие недостаточно дифференцированно. Из-за этого ребёнок иногда путает похожие по написанию буквы и цифры (например, 9 и 6 или буквы Я и R). Хотя он может целенаправленно рассматривать…
Дипломная
Организация внеурочной деятельности с учащимися 3 класса
Первый круг вопросов достаточно широк. Он охватывает все разделы школьного курса русского языки. Тематика их в основном соответствует темам, изучаемым на уроках, но в целях пробуждения у учащихся интереса к ним формулируются они несколько иначе, например: «Сколько слов в русском языке?» (беседа о словарном богатстве русского языка, которую можно проводить в III или в IV классе). «В мире слов…
Курсовая
Организация внеурочной деятельности по социальному творчеству с младшими школьниками
Социальное творчество — это такая созидательная инновационная деятельность людей в обществе, которая способствует развитию, сохранению и саморазвитию личности, социальных групп, социальных институтов, общества в целом. Но сущность социального творчества заключается в том, что всякое вновь созданное способствует удовлетворению растущих потребностей человека, организации или общества, способствует…
Курсовая
Организация внеучебной работы по информатике в школе
Данная подготовительная работа с учениками иногда оказывается более значимой не только в воспитательном, но и в образовательном процессе. Если для подготовки материала много времени не занимает (например, экскурсия или поход в кино), учителю необходимо заблаговременно ознакомиться с местом посещения. Формой проведения внеурочного занятия может быть викторина, экскурсия, олимпиада, конкурс и т. д…
Курсовая
Организация внеучебной деятельности
Занятия проходят в форме обрядовых праздников, посиделок, конкурсов: «День рождения Харитины», «Осенние посиделки» «Рождественские посиделки», «Раз в крещенский вечерок», «Масленица», благотворительная рождественская ярмарка, выставка пасхальных сувениров, праздники, посвященные русскому костюму, убранству русской избы. Эти праздники сопровождаются представлениями, где воспитанники могут наглядно…
Курсовая
Организация внимания школьников на уроках информатики
Объем внимания определяется числом объектов, которые может быть охвачено вниманием в момент времени. Если ученику показать таблицу, на которой нарисован ряд предметов (независимо друг от друга), то в момент времени (1−2 секунды), он заметит несколько нарисованных предметов, что определит объем его внимания. Существует экспериментальный способ определения внимания при помощи особого аппарата…
Дипломная